老師謝謝您作文精品
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼睦蠋熤x謝您作文精品，希望對大家有所幫助。
老師謝謝您作文精品1
老師，是蠟燭，點燃了本身照亮了學生的前程；老師，是帆，帶著學生駛向遠方；老師，是春蠶，本身化為烏有，卻留下了華麗的絲綢。點點滴滴的師恩，醉了秋季。
歲歲月月，朝朝暮暮，一年又一年。轉眼間我已步入了小學五年級，但我最戀一年級時的老師——羊老師，老師啊！從我二年級起就再未見過你的面，您好嗎？身體健康嗎？生活快樂嗎？念！
老師啊，曾記否那縷縷鶴發(fā)！那是你全心全意投入教學工作的見證。
您頭上有好多鶴發(fā)。初見您，您不愛笑，可笑起來卻那樣和藹、寧靜。雖然您如同一座山，我不敢攀登，不敢登頂，但為了得到你的笑，我踏上了那座“山”。那次，您好高興，分糖給我們，好甜好甜！您終于笑了，你的笑似一朵菊花。正如師恩醉了秋季。
老師啊！曾記否您送我們去考場時！那是你播撒愛心、收獲快樂的見證。
期末考試了，我們都很緊張，您也好緊張，不外，在緊張的同時，您臉上掠過一絲不舍，那時，我不懂，您不舍什么？現(xiàn)在才明白，您舍不得我們呀！我記得，昨天，您飽含深情為我們講課，今天您飽含全新的愛送我們去考場，贈我們一句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，加油、再加油！”而明天，您卻不見了，開學時，想見您一面，可見到的卻是一張陌生的`臉。今天在此第二十八個教師節(jié)即將到來之際，我又懷念你，老師，謝謝你的關愛。
秋天，又一個秋天，教師節(jié)，又一個教師節(jié)，我更想起了您，你調離時正是山上如火般的紅葉在飄飛。我忘不了是你頭上的鶴發(fā)，在燈光下一個弓著背為我們批改作業(yè)的身影……師恩醉了秋季。
老師謝謝您作文精品2
老師是什么？老師是一個職業(yè)。如果人生是一場戲的話，那么老師只是一個不起眼的小角色，但就在這個小角色的身上，發(fā)生過不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時，給我留下的印象是最深刻的。
彭老師為人很嚴謹。字跡不好時，會讓我們重新做，直到她滿意為止。做試卷時，如果有閱讀理解類似的題目，她會讓我們在文章中做記號，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當同學們犯錯時，她會用幽默的'語言，給大家講一些道理，同時，也會讓全班哈哈大笑。
一次，我們班的一同學，明知道自己對辣椒過敏，還硬撐吃了下去，彭老師見此狀況，問道：“你是對辣椒過敏嗎？”那個同學回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話！假如桌子上有一把槍，你還往腦袋上開一槍�。 蹦莻�同學立馬反駁：“假如沒子彈呢？”霎時間，全校仿佛只能聽到我們班雷鳴般的笑聲。
還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。
當時是下課，我與幾個同學正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對我們說到：“教室是學習的地方，不是玩的場所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽到?jīng)]？”同學們回答：“聽到了”事后，彭老師單獨找我談話，說：“你以后少和他們玩，多用些時間來讀書，聽到?jīng)]�！薄奥牭搅恕蔽业椭^說。
后來，我按照老師說的辦，學習越來越好了。
此時此刻，如果她站在我面前，我會說：“彭老師，謝謝您！”
老師謝謝您作文精品3
三年級的時候，因為爸爸工作的原因，我轉學了，從朝夕相處熟悉的學校轉到了一個陌生的學校，新的環(huán)境使我感到很不適應，這時，一個人到了我的面前——王老師，她像冬日的陽光溫暖著我的心。她個子不高，身材適中，和藹可親的眼神使我在這陌生的環(huán)境里感到溫暖。
她耐心的教育我、陪伴我，她像陽光，溫暖著我，使我覺得我不再是一個人。
偶然的一次，我竟然被選上了學校少先隊入隊儀式的主持人，這突然的消息使我驚呆了。王老師走過來：“冷天陽，不用害怕，我選你是有原因的，記住，你不是一個人在戰(zhàn)斗！老師和同學們會全力支持你！”王老師語重心長的說。
我聽了老師的話語，聽到了同學們的鼓勵和支持，我燃起斗志。“加油！”王老師拍了我的肩膀，同學們用堅定的眼神支持我，“我會的！”我堅定的對她說。
從此，我不斷的練習，在家里，我和爸爸一起練習，在前進的.路上，爸、媽鼓勵我，讓我感到幸福與快樂！不斷的鼓勵、堅持不懈的練習，學校領導、老師指導我主持要點和每句話的修改、停頓、語氣、語調……
第一次彩排開始了，我很激動，同時也有一絲緊張，在我走到臺角的時候，發(fā)現(xiàn)王老師正在用手豎起了大拇指，向我。
彩排結束了，很成功，我很開心！
一周、二周……
這一天終于到了，臺下的無數(shù)雙眼睛望著我，帶著這份期待我上臺開始主持，緊張，但很順暢。一個小時，主持結束了，王老師又向我豎起大拇指，我開心又自豪，從此，我變得勇敢、堅強。
六一兒童節(jié)主持又來了……
老師謝謝您作文精品4
時光飛逝，轉眼已經(jīng)在學校度過了三個年頭。在這三年中，一直有您的陪伴，您既是慈愛的母親，又是嚴厲的老師；三年中，我對您的感激之情與日俱增；謝謝您――吳老師！
記得三年級的時候，您讓我們背經(jīng)典誦讀，還說要抽查背誦情況，可是卻沒有在說好抽查的日子抽查。我就抱了一種僥幸心理，心想：“可能是吳老師忘了吧！”于是便偷起懶來。直到有一天，上誦讀課時，您說：“經(jīng)典誦讀該背的.都背了吧！我在門外等著你們一個一個地來背哦！”說著就搬了把椅子坐在了門外。這下，我可犯了急，“怎么辦哪！我在家可沒怎么背��！”可沒辦法，我只得乖乖地去站隊了，我邊等邊臨陣磨槍；粗粗地數(shù)了數(shù)，也快該我背了。我慢慢地上走上前去，把書交給您，只等您“發(fā)號施令”�！啊度虑�！”哎呀，這首正是我不會的那首詩！
吳老師真厲害！一下點中了我的“致命弱點”。我趕緊叨咕道：“《塞下曲》，唐，盧綸……”可是此時的我，早已經(jīng)低下了頭，臉也發(fā)燒了，一直燒到耳朵根，最少有四十五度。接下來的話成為了我一生的座右銘，您說：“沒關系，繼續(xù)努力！在一次次的失敗中站起，做事做比不做好，做事努力比做事輕蔑好！”
是啊，您既是我的老師，又象我的媽媽，更是我的朋友！謝謝您，吳老師！
老師謝謝您作文精品5
每當我在學�？吹綍r老師忙碌地穿梭于兩個班級之間的時候，每當我聽到時老師課間用紅筆批改作業(yè)的“嗒嗒”聲的時候，一年前的那一幕就又會悄然浮現(xiàn)在我的腦海中，那是一件令我記憶猶新的事。
那是在我讀四年級時，我回家作業(yè)要求沒有抄清，少做了一項，當我知道這件事時，一下愣了：怎么辦？要是老師知道了，一定會罵我的.。怎么辦？果不其然，數(shù)學課下課后，時老師問我作業(yè)交了沒，我心想實話實說，一定沒好下場，所以我就謊稱沒帶，也許是時老師是看穿了我的把戲，但不知為何，時老師并沒有當場拆穿我的謊言，可能她是為了我的面子著想，給我一些自尊。第二天，當我把“沒帶”的作業(yè)交給老師時，時老師朝我笑了笑，然而這一笑，使我內心一下緊張起來，難道我的陰謀被時老師發(fā)現(xiàn)了？她要批評我？這時，時老師讓我坐下，語重心長地說：“趙飛洋，我一直認為你是一個好孩子，這次可能是出于什么特殊原因吧？”聽到這，我一下愣了，時老師競這么溫柔，難道她又要罰我寫說明？我原來不安的心又一次加倍緊張起來，像十五個吊桶打水——七上八下�！懊總�人都會犯錯，更何況你還是個小孩子，偶爾會犯錯很正常，不過你要知道，說謊是很不好的，是會“上癮”的！我也不跟你多說了，相信你自己會明白的，好了你走吧”。
時老師話中有話，走出了辦公室，我的耳邊卻依然還回蕩著時老師親切的話語。這時，我才知道，撒謊是不對的，撒了一個謊，就必須為了彌補這個謊言再撒一百個謊，日積月累，撒的謊越來越多，就會養(yǎng)成撒謊這個壞習慣。想到這兒，我深深感動了，老師的話語幫我改掉了撒謊這個陋習，也在我的人生道路上留下了一句記生難忘的告誡——撒謊是很不好的，是會“上癮”的！
老師謝謝您作文精品6
老師，就像園丁，培育著祖國的花朵；老師，就像蠟燭，默默燃燒自己卻不求回報；老師，就像流水，澆灌我們幼小的心田......
還記得那是二年級的一個下午，老師將作業(yè)本發(fā)下來讓我們改正。看著周圍同學興奮地說著自己的成績，我也滿懷希望地打開作業(yè)本。誰知，映入眼簾的`并不是優(yōu)秀的成績，而是一行醒目的大字：“字寫好點，行嗎？”我立馬灰心了，心中微微有點酸。下課后，老師把我留了下來。我本以為她會狠狠的罵我一頓，可老師沒那樣做，反而微笑著向我走來，翻開我的寫字本。老師先用鉛筆嫻熟的寫了幾個大字，讓我模仿著寫。我笨拙地舉著筆，在紙上慢慢劃動，還時不時看看老師寫得字，生怕哪兒寫不好了。在我一筆一劃認真地寫下，一個字就順利完成了。可這字一個筆畫長一個筆畫短的參差不齊，不是一般的丑。我抬頭無助地望望老師，她還是微笑地看著我，對我說：“你看這字，橫先重再輕，最后再重；豎呢，一直筆直下來；撇......”老師仔細地講著，我認真聽著。我又重新拿起筆，照著老師那樣說得寫，每一個小細節(jié)都十分注意。但字還是歪歪扭扭的。我沮喪極了，老師見我如此失落，便和藹可親地說：“沒事，加油！比前一個字好多了，繼續(xù)。"說罷，她扶著我的手開始寫。我越寫越有靈感，手好像被施了魔法一般，找到了感覺。我自己嘗試著寫了幾個，一個字比一個好。不一會兒，一個端端正正的字便出現(xiàn)了。我高興極了，老師也松了口氣。
那次難忘的啟蒙使我終身受益�，F(xiàn)在的我，不僅能寫好鋼筆字，還可以嫻熟地寫毛筆字，這全功歸于老師！
小學生涯即將結束，我們也將分離。老師感謝您的教誨，感謝您的循循善誘。我由衷地對您說
“老師，謝謝您！”
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