【熱門】實用的想象優(yōu)秀作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的想象優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。

想象優(yōu)秀作文 篇1

　　每當(dāng)我看電視劇《西游記》，看到孫悟空都入了迷。孫悟空會降妖除魔，我很羨慕、很佩服孫悟空的神通廣大。假如我像孫悟空一樣變、變、變，我要為人們造福。

　　到夏天很熱的時候，我搖身一變，變成大空調(diào)，掛在天空臉朝地面，給人類降降溫，讓整個城市都變得涼快。

　　我要變成“樹木醫(yī)生”。我飛到森林上空，看到一棵小樹耷拉著腦袋，原來是小蟲子在它身上作怪啊！這些蟲真可惡，把一棵樹弄生病了！我用長長的嘴巴在樹皮啄了幾下，知道了害蟲所在的'部位，然后不停地啄，在小黑洞里捉出小蟲。幾天后，小樹變了，變得生機勃勃。

　　我要變成一只老虎，趕走大灰狼，把小兔子送回家。這樣我就可以保護(hù)動物了。

　　我還要變出冰棍，因為夏天我和奶奶都大汗淋漓，口渴難耐，我變出一根冰棍，遞給奶奶，讓奶奶解解渴。

　　我要變成變幻孫悟空，實現(xiàn)我的小夢想，大家的大夢想。

想象優(yōu)秀作文 篇2

　　一、想象作文要為兒童開拓思想自由的天地

　　想象是人的創(chuàng)造性活動的一個必要因素。進(jìn)行想象性作文實質(zhì)上是將積累的表象加以改造的過程。它是創(chuàng)造性的形象思維的結(jié)果，其目的就是為了發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。因此，想象性作文必須為兒童去開拓思想可以自由馳騁的廣闊天地。只有思想自由自在，無拘無束，兒童才能將記憶中的表象奇特地加以組合，創(chuàng)造出新的形象。這種形式，促使兒童運用文字把自己幻想中的畫面、色彩、情感表達(dá)出來，從而引導(dǎo)兒童懷著美好的意愿向往未來。在這樣的天地里，兒童簡直到達(dá)了忘我的、奇妙的世界里，兒童的潛在的創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展。

　　豐富的想象是創(chuàng)造的關(guān)鍵。創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生的心中長滿“想象樹”，學(xué)生的思維才能活躍起來。美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺。”在小學(xué)作文教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在教學(xué)《捏泥碗》時，在學(xué)生做好一只“泥碗”時教師進(jìn)行多角度的`引導(dǎo)，讓學(xué)生從形狀的角度去想象，去動手做做。再讓學(xué)生從色彩的角度去想象，去試試做做，找出色彩搭配方面的最佳組合，達(dá)到最佳效果。然后再從碗內(nèi)外的花紋裝飾進(jìn)行斟酌。這樣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了想象的空間，讓學(xué)生從不同的角度去探求，獲得新創(chuàng)舉。這樣學(xué)生在寫作文的時候自然有話可說。

　　二、想象性作文要提供引起兒童創(chuàng)造欲望的題材

　　由于想象是一種積極運用表象的心理過程，它最終要產(chǎn)生出新的形象。兒童的想象在熱烈的情緒的支配下，帶有一定的感情色彩。很重要的一點就是想象性作文的題材要能引起兒童的創(chuàng)作欲望。

　　有了素材，還要組織加工，學(xué)生的邏輯思維較為稚弱，形象思維卻異�；钴S，所以加工素材應(yīng)揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，放飛學(xué)生的想象力。愛因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉。”由此可見，寫好文章，更需要借助想象力，它就像飛鳥需要翅膀一樣。我引導(dǎo)學(xué)生運用想象，把眼前的實景、實物或?qū)嵏�，跟想象的�?nèi)容自然巧妙地結(jié)合起來，從相似的事物中謀求聯(lián)結(jié)與拓展，使想象的兩翼張開，打開學(xué)生的思路。看到蜻蜓飛翔便想到飛機，再聯(lián)想到飛行員；聽到鳥叫便聯(lián)想到唱歌，再聯(lián)想到歌唱家。以此為模式的想象自然、生動，可以啟發(fā)學(xué)生由此及彼整體觀察素材，將想象的鋒芒輻射出去。這樣反復(fù)訓(xùn)練，通過聯(lián)想，使學(xué)生的認(rèn)識更具體、更形象、更深刻，學(xué)生就會感到自己于一座寫作素材的寶山之中。生活是那樣豐富、美好、有意義，寫起文章來更加文思奔涌了。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的想象力重在喚起學(xué)生的聯(lián)想

　　德國著名的哲學(xué)家黑格爾說得好：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象�！毙抻啺妗按缶V”也明確指出：“要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！币虼�，小學(xué)生作文，雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的聯(lián)想。要形象地描繪客觀事物，就需要運用生動的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫每個人物的形象，就需要對他們的內(nèi)心活動作合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開展較豐富的聯(lián)想。

　　1．睹物想象。

　　小學(xué)生聯(lián)想具有直觀性和具體性的心理特點，所想象的內(nèi)容常以某種具體的東西作為直接依據(jù)。比如：一個小小的地球儀，上面只有線條、顏色和簡單的文字，讓學(xué)生站在地球儀前，去尋找向往的首都，尋找長江、長城、黃山、黃河，并用已有的地理知識、生動的語言，把尋找到的地方描述出來。除此，還可經(jīng)常不失時機地讓學(xué)生想象。如帶學(xué)生去春游，同學(xué)們對薄公英發(fā)生了極大的興趣，就可讓學(xué)生以《飛呀，飛呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等為題，分別介紹了自己的家，家里有哪些人，長大準(zhǔn)備飛到哪里去，想干什么，使同學(xué)們張開了想象的翅膀，激起了濃厚的寫作情趣。

　　2．聽錄音想象。

　　作曲家創(chuàng)作美妙的音樂，也是來自生活的源泉。聽鳥鳴，想象茂密森林的良辰美景；聞水聲，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，洶涌澎湃的大海；錄上一段馬達(dá)聲、車鳴聲、人流聲，想象出海的場面，告別的情形，歡騰的鬧市……

　　3．續(xù)寫想象。

　　許多課文的結(jié)尾有有盡而意無窮，讓學(xué)生沿著作者的思路續(xù)寫下去，既鞏固了課文所學(xué)的知識，又拓展了學(xué)生想象的空間。如《月光曲》一文結(jié)尾寫道：“貝多芬直奔回客店把月光曲記錄了下來�！笨蓡�發(fā)學(xué)生想象貝多芬在記錄曲子時仿佛看到了什么，想到了什么，在記錄過程中，他的神情是怎樣的，有哪些動作。

　　4．假設(shè)想象

　　假設(shè)的東西，本身是不存在的，要學(xué)生寫假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如《假如我是……》學(xué)生在這一個個“假設(shè)”中，抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪出自己燦爛的前景�！段野肯柙谟钪妗芬彩且粋�假設(shè)想象訓(xùn)練題。宇宙是一個神秘的世界，令人神往的地方。學(xué)生最富有幻想，先給他們找?guī)妆窘榻B宇宙航天知識的書刊，再講幾個科學(xué)幻想的故事，然后要求學(xué)生，利用一個晚上站在陽臺或空曠地，抬頭遠(yuǎn)望蒼穹，展開想象，最后要求學(xué)生無拘無束地統(tǒng)說故事寫成作文。

　　實踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛力，只要教師善于挖掘，就能開發(fā)出更為廣闊的想象空間。

想象優(yōu)秀作文 篇3

　　“瞧，圖上的祖孫倆，是多么親熱呀！”凡是看到圖畫的人都這么說，實際上她們并不是一家人。

　　在很久很久以前的一個冬天，在一個苗族的村子里有一對鄰居，一戶是漢族人，一戶是苗族人。苗族的`家里只有一個老奶奶，因為她的老公去世了，女兒在外地教書，一年才回家兩次，進(jìn)進(jìn)出出只有她一個人，漢族一家人總是在幫助她。

　　有一天，漢族小姑娘看老奶奶在家里睡覺，便躡手躡腳地去老奶奶家看一看，有什么可以幫忙的。這時，她看見老奶奶的衣服還沒有洗，于是把衣服拿到了河邊洗了起來。她拿起大勺子在潺潺的流水里勺了幾大勺水，便開始洗了。小姑娘先把衣服放在水里，用力壓了幾下把衣服弄濕，再把衣服拿出來放在石頭上；用洗衣棒打了幾下之后，再把衣服上的水?dāng)Q干凈。小姑娘邊洗邊想：在這么冷的天氣，老奶奶還要洗衣服，多么辛苦呀！小姑娘的手雖然凍得通紅，可她還是毫不在乎。

　　當(dāng)小姑娘回到老奶奶家，剛晾了幾件衣服，老奶奶就出來了�？吹叫」媚镌诹酪路�，她感動得用右手摟住她的肩膀，左手輕輕的撫摸著她的臉，對小姑娘說：“你真是比我的女兒還要親啊�！毙」媚锏椭�頭，捏著衣服，害羞的說：“沒什么，不用客氣�！�

　　人間處處有真情，真情時時暖人心，真是不是親人勝似親人��！

想象優(yōu)秀作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。彈指間，二十年過去了，如今我已是一名大名鼎鼎的科學(xué)家了。

　　走下飛機，首先映入眼簾的是一望無際的大草原。這里是我的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古。

　　這里曾經(jīng)地廣人稀，現(xiàn)在已是世界著名的旅游景點了。

　　首先我會去的地方是我的家。以前姥姥家住的是泥房，現(xiàn)在已經(jīng)住上別墅了。我的姥姥和姥爺過著無憂無慮的`生活，想干啥就干啥。就算家里臟了亂了也不用收拾，因為這棟房子里的每一間屋子里都會有一臺萬能機器人，它無所不能。

　　我走出家門，剛出院子，突然，一輛汽車向我沖來，可汽車撞上我后我卻完好無損的站在那里，可汽車卻被彈出了好幾米，這是為什么呢？因為現(xiàn)在的汽車是充氣的，雖說是充氣的，但是就算你用針扎它，用剪刀去捅它，它照樣是完好無損。這種充氣汽車不污染環(huán)境，它是靠遙控器來操控的。這種汽車能上天下地。

　　我相信二十年后的今天一定會這么好。

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