夢(mèng)想的作文[錦集4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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夢(mèng)想的作文 篇1
你們猜猜我的夢(mèng)想是什么？嘿嘿，猜不到吧，告訴你吧，我長(zhǎng)大工作的地方，不是在熱鬧的.音樂(lè)廳，也不是在令人羨慕的舞臺(tái)，而是安靜的寫作室。
每一次我看到別人在那里安靜、沉思片刻然后作書的時(shí)候，我心中充滿了憧憬和希望。
我知道許許多多的人忍受不了這種安靜，但我知道我長(zhǎng)大是為千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童寫書，我明白我肩上的使命，不是有一句叫：“少年智，則國(guó)智，少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”你們知道嗎？我第一次看書，心里有烙下了這個(gè)小小的夢(mèng)想。
所以，我要發(fā)奮努力，珍惜每節(jié)作文課，上好每次作文課，圓我的這個(gè)作家夢(mèng)！
夢(mèng)想的作文 篇2
夢(mèng)，可能是你在睡覺(jué)時(shí)做的；想，可能是你在觀察事物的時(shí)候想的。
——題記
昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了20xx年的汽車了。
20xx年的汽車不僅速度快，功能多，而且還節(jié)能環(huán)保。那車是利用太陽(yáng)能的，可以自動(dòng)智能駕駛，無(wú)需人工操作，有保持自動(dòng)保持前后車距離，可以自動(dòng)剎車。汽車外殼、發(fā)動(dòng)機(jī)等部件材料都是橡膠的，一旦出現(xiàn)碰撞，人和車都不會(huì)損壞，另外車頂上安裝一個(gè)風(fēng)車，如果沒(méi)有太陽(yáng)或太陽(yáng)能用完之后可以憑借風(fēng)力行駛，當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，汽車會(huì)飄上天空，以免堵車。再如果既沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，汽車還可以吸收二氧化碳，排出氧氣。
當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，汽車會(huì)根據(jù)氣溫自動(dòng)開啟空調(diào)之類的。冬天，汽車會(huì)預(yù)測(cè)主人在幾點(diǎn)下樓，自動(dòng)啟動(dòng)，為主人預(yù)熱座椅，讓主人總是能夠享受舒適的環(huán)境。
未來(lái)人口越來(lái)越多，汽車也會(huì)越來(lái)越多，如果路上堵車，汽車還可以飛上天，如果你認(rèn)為天上飛車會(huì)亂撞的`話，那你就錯(cuò)了，天上飛車有自動(dòng)偵測(cè)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，會(huì)根據(jù)周圍的飛車數(shù)量、速度、距離、路線等自動(dòng)巡航。你就只管坐在車?yán)镄蕾p風(fēng)景吧。
醒來(lái)，我才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，還夢(mèng)想自己發(fā)明這樣的汽車會(huì)在全球推廣，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢。
夢(mèng)想的作文 篇3
“打造一所優(yōu)質(zhì)，一流的學(xué)校，這里，所有的孩子都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，享受最好的教育，溫馨，和諧，愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每個(gè)角落�！睉汛е@個(gè)美麗的夢(mèng)想，20xx年7月，時(shí)任商丘市梁園區(qū)教育局副局長(zhǎng)的雷晉武同志，帶著局黨委重托，赴任商丘市第六中學(xué)校長(zhǎng)。從此，這所豫東名校翻開了嶄新的一頁(yè)。短短三年時(shí)間，商丘市第六中學(xué)一年一個(gè)新臺(tái)階，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。這里，凝聚了雷晉武校長(zhǎng)和全體六中人的很多心血。
明確目標(biāo) 科學(xué)管理
雷校長(zhǎng)認(rèn)為，教師有從教為樂(lè)的心態(tài)，才能滿懷熱情、身心愉悅地開展教育教學(xué)工作，并在工作中不斷地提高自己、完善自己，不斷獲得自身心智和業(yè)務(wù)成熟的快樂(lè)。我們的校園、課堂應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)氛圍，使其在與同學(xué)、老師的合作交流中愉悅地受到教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。老師樂(lè)教又成熟，學(xué)生樂(lè)學(xué)又成功，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。
在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，確定了“民主和諧、求真向上”的校風(fēng)；“踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新進(jìn)取”的教風(fēng)；“樂(lè)學(xué)好思、自主合作”的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)校管理上雷校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，推行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和中層領(lǐng)導(dǎo)分管責(zé)任制。打破了原有的管理模式。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，人人被管理，人人又是六中的管理者。充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性。
心系師生，甘為孺子牛
有愛(ài)才有管理，溫馨才能營(yíng)造和諧。心系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)雷校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。身為一校之長(zhǎng)，雷校長(zhǎng)視每一位教師為兄弟姐妹，待人處事公正民主，寬厚仁和，關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。有一次，一位教師身患重病住院，雷校長(zhǎng)不顧勞累每天多次前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。教師節(jié)走訪慰問(wèn)教師、組織教師參加各種文體活動(dòng)、組織退休教師春游賞花等，是雷校長(zhǎng)情系師生的又一表現(xiàn)，受到了全體教師的一致好評(píng)，有力地增強(qiáng)了教師的團(tuán)結(jié)，激發(fā)了教師的工作積極性。為加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，他推陳出新，改變過(guò)去請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校的方式，變?yōu)榻處熥哌M(jìn)學(xué)生家中訪問(wèn)的六中式家訪制度，蹲下身子和孩子，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。
完善教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)一流學(xué)校
三年多來(lái)，積極爭(zhēng)取上級(jí)政府和社會(huì)的支持，增加資金投入，
合理規(guī)劃布局，為六中現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。塑膠跑道的建設(shè)，徹底改變了塵土飛揚(yáng)的環(huán)境�；@球場(chǎng)，排球場(chǎng)，教職工活動(dòng)室豐富了師生業(yè)余生活。為提高教學(xué)技術(shù)水平，為每一位一線教師配備筆記本電腦。多媒體教室和電腦室也進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的.升級(jí)改造，整體硬件達(dá)到了較高水平；多批次購(gòu)進(jìn)新圖書上萬(wàn)余冊(cè)，有力的充實(shí)了學(xué)校圖書館，為改善辦公條件，在有限的資金中又為教師更換了陳舊的辦公桌椅，裝修多功能演播廳和集體備課室。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，投重資將校園墻壁粉刷一新，制作安裝了一批文化標(biāo)語(yǔ)、壁畫，讓校園充滿了詩(shī)情，布滿了畫意，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，并成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)主陣地。校園文化成了六中一道靚麗的風(fēng)景線，受到家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
特色辦學(xué)，走可持續(xù)發(fā)展道路
為了創(chuàng)出學(xué)校特色，雷校長(zhǎng)和他的領(lǐng)導(dǎo)班子，千方百計(jì)地挖掘和激發(fā)師生的潛能，從普通中發(fā)現(xiàn)光點(diǎn)，從創(chuàng)新中提煉精華。他們具體從三大方面著手打造：
1.高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
雷校長(zhǎng)認(rèn)為，一味靠增加課時(shí)，不是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，而且有損學(xué)生和教師的身心健康。所以在20xx年初，果斷將初三晚自習(xí)和初一初二延長(zhǎng)課停掉。如何在課時(shí)減少，內(nèi)容不變的情況下，繼續(xù)保證高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)，便成了雷校長(zhǎng)需要思
考、解決的難題。捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)�！睘槭箤W(xué)校教學(xué)有所突破，同副校長(zhǎng)帶領(lǐng)一群骨干教師踏上了考察之路。在考察了上海等先進(jìn)學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)之后，雷校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，嚴(yán)謹(jǐn)論證之后，決定在學(xué)校嘗試推行這種教學(xué)模式。并且同高級(jí)教師和骨干教師一起研究設(shè)計(jì)適合學(xué)情、教情的導(dǎo)學(xué)案，將其運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，擴(kuò)充了教學(xué)容量，提高了課堂效率。 為有效地過(guò)濾了課堂教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié)，他又推行了合作探究的教學(xué)模式，使“教”圍繞著“學(xué)”轉(zhuǎn)，以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的合一。他親自指導(dǎo)參與的“初中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)研究”獲省科研課題一等獎(jiǎng)。走進(jìn)六中的課堂，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)課堂都充滿了生命的活力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)
在培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)方面，積極去發(fā)現(xiàn)捕捉學(xué)生的天賦秉質(zhì)，在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上成立了學(xué)生合唱隊(duì)，田徑隊(duì)，經(jīng)典誦讀興趣小組，數(shù)理化拓展課堂，書法等學(xué)習(xí)小組，使每個(gè)孩子都能享受到成功的快樂(lè)。20xx年在梁園區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得四個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目中的三個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，20xx年六中學(xué)生合唱團(tuán)代表商丘市在河南省首屆中學(xué)生合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)。20xx年7月，張若槿等十位同學(xué)參加全國(guó)青少年英語(yǔ)能力大賽中獲獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，張若槿獲個(gè)人全能一等獎(jiǎng)。歷年初三數(shù)理化競(jìng)賽均獲集體一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。從而激發(fā)更多
的學(xué)生發(fā)揮自身個(gè)性特長(zhǎng)，在不同活動(dòng)平臺(tái)上一展自我風(fēng)采，進(jìn)而鞏固了素質(zhì)教育面向全體，全面發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。為每一位孩子的終生可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3.教師科學(xué)發(fā)展
雷校長(zhǎng)認(rèn)為，教師的專業(yè)素質(zhì)決定了教師的教育教學(xué)水平的高低，三年來(lái)，一直把促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。在抓好參加上級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、建立教師成長(zhǎng)檔案的基礎(chǔ)上，還聘請(qǐng)專家親臨學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，不少青年教師還拜專家為師，通過(guò)各種方式接受專家指導(dǎo)。隨著各項(xiàng)措施的逐步實(shí)施，全校教師專業(yè)化發(fā)展取得了積極進(jìn)展。在20xx，20xx，20xx年商丘市教師教學(xué)技能大賽中，有三十多人次獲市骨干教師，明星教師等稱號(hào)。20xx年5月，雷校長(zhǎng)以出色成績(jī)被評(píng)為市“十佳校長(zhǎng)”。學(xué)校被評(píng)為省文明單位等。
精神家園的守望
在今天物欲橫流的社會(huì)里，守住教育這片凈土，做精神家園的守望者，顯得那樣艱難和孤獨(dú)。但雷校長(zhǎng)做到了，三年來(lái)，在六中這所教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理，教學(xué)設(shè)施都堪稱一流的學(xué)校里，沒(méi)有收過(guò)一名高價(jià)生，沒(méi)有額外增加家長(zhǎng)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按照義務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)只收書作費(fèi)。讓每一位孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，享受教育公平。雷校長(zhǎng)說(shuō)，“為了圓夢(mèng)，我來(lái)到六中，心中有愛(ài)，才有教育，學(xué)校，應(yīng)是孩子的天堂，不是盈利場(chǎng)所。無(wú)論怎樣，我都會(huì)堅(jiān)守自
夢(mèng)想的作文 篇4
《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》書中記載18位名教師的成長(zhǎng)故事與教育教學(xué)理念。我對(duì)書中的名師吳正憲教育精神尤其記憶深刻。吳正憲老師是個(gè)數(shù)學(xué)教師，我曾經(jīng)聽過(guò)她的課，閱讀過(guò)她的文章，她是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的良師益友。
吳正憲老師在小學(xué)教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她總結(jié)出的“吳正憲數(shù)學(xué)教學(xué)法”享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，取得了令人矚目的成果。數(shù)學(xué)在許多人眼中是枯燥無(wú)味，是難懂的�？墒�，在她的眼中，在她的學(xué)生的眼中，數(shù)學(xué)卻是美的，卻是有意思的。但是數(shù)學(xué)的美是隱含的美，是不會(huì)自發(fā)地起作用的，這就需要教師努力地挖掘它的美------而吳老師就是這數(shù)學(xué)美的'一位挖掘者，是一位用自己的一生，用自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考去創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的人。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，讓吳老師有了豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)的道路上，不斷的學(xué)習(xí)，不斷求索，不斷的思考，不斷的改進(jìn)讓吳老師的課變得異常美麗。
吳正憲老師告誡年輕的教師朋友：一個(gè)教師只有善于學(xué)習(xí)，不斷地反思自我，挑戰(zhàn)自我，豐富自我，才能提高自身的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。教師要想不斷進(jìn)步與提高，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。這是掌握學(xué)科專業(yè)規(guī)律及研究成果的途徑。不斷學(xué)習(xí)，可以自我完善，自我發(fā)展，更可以輕松地面對(duì)一切，自如地處理一些事情。以這個(gè)來(lái)不斷充實(shí)自己，要求自己，使之成為一個(gè)準(zhǔn)則。在眾多的信息面前，該如何對(duì)待，使之為自己所用。不僅要學(xué)百家之長(zhǎng)，博眾家之采，更要結(jié)合自身的特點(diǎn)，創(chuàng)出自己的特色和教學(xué)風(fēng)格。冷靜地思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)積少成多。
我的努力與名師還有很大的距離，吳正憲老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要時(shí)常以名師的精神激勵(lì)自己，腳踏實(shí)地地用行動(dòng)去闡釋教師成長(zhǎng)公式：學(xué)習(xí)＋實(shí)踐＋反思＝成長(zhǎng)。
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