提高英語寫作能力的方法和技巧有哪些
導(dǎo)語：高中英語中有一項(xiàng)是寫作能力考核，對(duì)于英語寫作也有寫作能力和技巧一說。提高了寫作能力和掌握了寫作技巧，提高英語水平也是自然的事情。下面是小編為大家整理的英語寫作指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
《中學(xué)英語教學(xué)大綱》指山：“寫是書面表達(dá)和傳遞信息的交際能力。培養(yǎng)初步寫的能力，是英語教學(xué)日的之一。”要想寫好英文確非易事，然而培養(yǎng)初步的寫作能力卻并不算難。只要認(rèn)識(shí)明確，打好基礎(chǔ)，不斷練習(xí)，就能達(dá)到“大綱”的要求。
在英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能中，聽與讀是信息的吸取與攝入的過程，而說與寫就是信息的反饋與提取，是一種輸山過程。寫的練習(xí)與聽、說、讀一樣不可缺少。有人說，不做寫的練習(xí)，不具備寫的能力，是很難真正學(xué)好外語的。這句話確實(shí)很有道理。
培養(yǎng)寫作的能力，可以從以下幾個(gè)方面做起。
1 從閱讀到寫作
正式地寫作練習(xí)應(yīng)建立在聽、說、讀和掌握了一定的語言知識(shí)的基礎(chǔ)之上。初學(xué)寫作應(yīng)從模仿入手，經(jīng)常練習(xí)，從機(jī)械模仿漸漸過渡到熟練運(yùn)用。模仿得多了就會(huì)習(xí)慣成自然。
要模仿就要閱讀，要在閱讀中學(xué)習(xí)寫作。具體地說就是通過對(duì)原文范文的理解分析、綜合概括，學(xué)習(xí)其立意謀篇、篇章結(jié)構(gòu)、聯(lián)系轉(zhuǎn)移、遣詞造句以及各種表達(dá)方式和寫作技巧，然后選擇類似的熟悉的題材，運(yùn)用科學(xué)的方法和技巧進(jìn)行寫作實(shí)踐。大量閱讀能開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、訓(xùn)練思維、熟悉英語、為進(jìn)一步提高寫作能力打下基礎(chǔ)。“讀書破萬卷，下筆如有神”，英語寫作水平的提高也是這樣。
寫作訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的、由簡(jiǎn)到繁的過程。具體的訓(xùn)練程序應(yīng)該是：句子(模仿)一段落一篇章一自由寫作。
2 造句訓(xùn)練
寫作應(yīng)從單句開始，寫好單句是練習(xí)英文寫作的關(guān)鍵。這項(xiàng)基本功過不了關(guān)，寫山來的東西就會(huì)讓人費(fèi)解，甚至無法理解。練習(xí)寫句的常用方式有：①用單詞和詞組造句;②按規(guī)定的語法條件造句;③給山主語和謂語去完成句子;④把給山的主語和謂語兩部分適當(dāng)搭配成句;⑤把若干單詞連成句子;⑥按規(guī)定的條件擴(kuò)展、縮短、改寫句子;⑦自由寫句等等。
上面談到的是練習(xí)造句的方式，要寫山通順的句子來，還要注意詞的用法、語法規(guī)則、意思連貫性、統(tǒng)一性等。要掌握英語的基本句型，選擇好習(xí)題資料，切實(shí)做好并落實(shí)造句這一基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3 改寫訓(xùn)練
文章的改寫，是對(duì)文章的某些方面進(jìn)行改寫，而其主要情節(jié)保持不變，如文章的人物、環(huán)境、或事件發(fā)生的`時(shí)間、地點(diǎn)等。
《英語讀寫25步》一書提出了文章改寫的具體步驟，可供同學(xué)們進(jìn)行改寫訓(xùn)練的參考：①抄寫原文;②人稱的改變;③同意詞換用;④單數(shù)變復(fù)數(shù);⑤復(fù)數(shù)變單數(shù);⑥改用將來時(shí)寫; ⑦改用進(jìn)行時(shí)寫;⑧改用過去時(shí)寫;⑨改用過去完成時(shí)寫;⑩改用現(xiàn)在完成時(shí)寫; 直接引語變間接引語;對(duì)話改為直接引語;把間接引語改為直接引語;主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài);被動(dòng)語態(tài)變主動(dòng)語態(tài);肯定句變否定句;用單詞代替短語;用單詞代替短語或從句;把后置定語改為前置定語;用幾個(gè)詞取代一個(gè)詞;挑選一個(gè)詞取代幾個(gè)詞;簡(jiǎn)單句合并成復(fù)合句; 改用定語從句合并句子;改用定語從句或狀語從句;自由縮寫句子。
以上25項(xiàng)在具體的練習(xí)中可不按此順序。但要注意每次改寫最好用其中一項(xiàng)，若要用另一項(xiàng)也最好重寫一遍。
4 看圖寫話訓(xùn)練
看圖寫話除了培養(yǎng)同學(xué)們的筆語能力外，還有利于培養(yǎng)用英語思維的能力。其做法如下：①注釋畫面。注明人和物各部分名稱及相互關(guān)系等。②看圖敘述或?qū)懺�。這樣做能培養(yǎng)想象力和運(yùn)用英語的能力。③就畫面提問題，然后作答。④看一組畫面，然后編寫故事。⑤看圖作文。
5 寫讀書筆記
寫讀書筆記可以結(jié)合課文，也可以結(jié)合泛讀來練習(xí)。常見的書寫方式有提要、摘要和復(fù)述三種類型。
摘要和提要有相同之處，即二者都根據(jù)原材料的主要觀點(diǎn)或主要情節(jié)，壓縮成篇，組織成文。但二者也有區(qū)別，主要反映在以下幾個(gè)方面：①摘要必須盡可能按順序、比例簡(jiǎn)縮原文，而提要?jiǎng)t不必;②摘要多半保留原文的字句，摘錄其要點(diǎn)，而提要?jiǎng)t盡量用自己的語言， 可引用原文和句子。③摘要只概述原文內(nèi)容，不引進(jìn)個(gè)人的看法或觀點(diǎn)，而提要除了要概括原文的主要內(nèi)容之外，還可以作一些說明和補(bǔ)釋。
復(fù)述可以由口頭到筆頭。復(fù)述不是背誦、默寫，而是在回憶文章內(nèi)容時(shí)，用自己的語言重寫。用簡(jiǎn)單的文字把讀過的文章重述一遍。開始時(shí)可以先復(fù)述短小的文章或長(zhǎng)文章中的一個(gè)章節(jié)，在寫作能力提高之后，可以復(fù)述較長(zhǎng)的文章。復(fù)述要求忠于原作的主題和內(nèi)容，但它比提要有更大的自由度，在形式上可按自己的意愿改變體裁。例如，用敘述文復(fù)述劇本，用散文復(fù)述詩歌等等。
由于提要、摘要和復(fù)述都是根據(jù)現(xiàn)成的文章進(jìn)行處理，雖不用自己審題、構(gòu)思和布局，但因受制于原文并要求對(duì)原文進(jìn)行簡(jiǎn)縮與概括，這就要求精讀課文，準(zhǔn)確地理解原文內(nèi)涵。它既能訓(xùn)練閱讀欣賞能力，又能訓(xùn)練書面表達(dá)能力，是提高英文寫作能力的重要途徑。
6 作文訓(xùn)練
作文是英文寫作的具體實(shí)踐，是培養(yǎng)寫作能力的好途徑。中學(xué)各年級(jí)學(xué)生都可以寫作文，但其形式和內(nèi)容要適合自己現(xiàn)有的實(shí)際水平。作文練習(xí)也應(yīng)由淺入深由簡(jiǎn)單到復(fù)雜：
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�、趯懚危好鑼懸粋�(gè)簡(jiǎn)單的情景，如：下雨、春天、在公園里等。
③模仿作文，模仿文章的語言或情景。
④根據(jù)提示的詞語寫段和短文。
�、葑杂勺魑�，作文時(shí)要注意語法止確、用詞恰當(dāng)、主題明確、內(nèi)容具體、條理清楚、邏輯性強(qiáng)、首尾呼應(yīng)。
學(xué)過書信體的課文后，就要模仿課文來練習(xí)寫信。可給同年級(jí)、同�；蛲庑５耐瑢W(xué)、朋友試寫英文書信。
學(xué)過日記體的課文后，就可以用英文記日記，每周寫12篇。如能養(yǎng)成寫英文日記的習(xí)慣，對(duì)英語學(xué)習(xí)大有裨益。
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