四年級(jí)想象作文范文(精選6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)想象作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)想象作文范文1
有的同學(xué)經(jīng)常說自己什么都比不上別人，在別人面前永遠(yuǎn)是一個(gè)小丑，是為了襯托別人的好才來到世上，事實(shí)真的是這樣嗎。
記得有這樣的一個(gè)故事。德國化學(xué)家奧托，瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的得主。他的成長過程為我們闡述了上述問題的答案。
剛開始讀初中時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，希望他在文學(xué)方面有一番作為，不料一個(gè)學(xué)期下來，老師卻給他這樣的.評(píng)語：“瓦拉赫，很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有更完美的品德。也絕不可能在文學(xué)上有所成就，”后來瓦拉赫去學(xué)畫，可能情況更糟，他既不會(huì)上色，也不會(huì)關(guān)心繪畫，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績是班上的倒數(shù)第一。學(xué)校的評(píng)語更是給他打擊：“你是繪畫藝術(shù)不可造就的人才，”說到這里，我不禁想問，此時(shí)的瓦拉赫跟我們的心情又什么兩樣呢？可能晚上還會(huì)在被子里流眼淚，責(zé)怪自己。
就在這時(shí)，化學(xué)老師卻認(rèn)為他做事一絲不茍，正具備了做化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品質(zhì)。他智慧的火花一下子被點(diǎn)燃了，經(jīng)過他不懈的努力，化學(xué)成績?cè)谕瑢W(xué)們中遙遙領(lǐng)先，最后取得了成功。
這個(gè)故事告訴我們，或許我們的學(xué)習(xí)或另外一方面有不如人意的地方，感覺不如別人。因此有挫敗感，好像自己的前程已被黑暗籠罩了。你知道你最擅長做什么呢？我想有許多人不知道吧！然而卻來抱怨自己這里不好，那里不好。并不是這樣的，上帝創(chuàng)造的每一個(gè)人都是有意義的。只是鳥兒在空中才能夠飛翔，魚兒只有在水里才能顯示它暢游的本領(lǐng)，太陽只有在空中才能放出他的萬丈光芒。在人生的旅程中也是一樣的，只要找到自己在生活中的位置，并為之付出努力，我想明天就會(huì)更加精彩。
找準(zhǔn)自己的位置，不要再浪費(fèi)自己的青春，不要再抱怨自己的一無是處，相信自己是最棒的，在自己的位置上，那才是通向成功的起點(diǎn)。
四年級(jí)想象作文范文2
沒有藍(lán)天的深邃，就沒有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，就沒有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，就沒有小草的翠綠，花朵的鮮紅。生活中若是沒有教導(dǎo)者的存在，也許我的世界將是一片黑暗，一片沮喪�；蛟S會(huì)被痛苦永久的束縛，永遠(yuǎn)無法掙脫。
我的故事誰人可知？哪人又曉？我的世界充滿了凄涼。那是一段悲慘的記憶，因?yàn)橐黄鹦⌒〉慕煌ㄊ鹿剩业挠彝让勲韫枪钦�。那一刻的我好無助，像是荒野里的一棵小草，即將枯萎，卻想著勇敢面對(duì)。是一個(gè)陌生的面孔將我抱起，并把我送到了醫(yī)院。我昏睡了，醒來的時(shí)候，看見的是我的親人。我用灰暗的目光掃描著病房里的每一個(gè)人，卻不見他。那位恩人早已離去，而他的面孔，我已刻在心上。
就是他教會(huì)了我?guī)椭硕磺蠡貓?bào)。我的腦海深處藏著一個(gè)我無法去勇敢面對(duì)的念頭：我可能無法再站起來了。我不相信！我不相信！我一定要站起來，還要用這雙腿去尋找我的恩人。
與同學(xué)們混熟之后，我變了。也許是我經(jīng)歷過的給我啟示，健康真好，上學(xué)真好�？墒俏业男愿褡屛液茈y成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，錯(cuò)誤一次又一次的`犯，控制不住青春期叛逆的沖動(dòng)。漸漸地長大了，離十八歲越來越近，掐指算算，僅剩下三年的時(shí)間�；仡^想想，我在世的這十五年又干了什么？也許答案只有我知道吧！
長大了許多，也明白了許多�？傄詾槔蠋熓亲顕�(yán)厲的職業(yè)。漸漸地從懵懂的誤區(qū)中走了出來。再想想，這十五年里和老師在一起的時(shí)光長達(dá)數(shù)十年。還有什么理由不去發(fā)奮學(xué)習(xí)呢？沒有吧。
在這個(gè)新的集體里，從無知到懵懂，從懵懂到成熟。經(jīng)歷過了，自然也就明白了。我犯過的錯(cuò)誤，我沒齒難忘，都是我的恩師對(duì)我一次又一次的原諒，又讓我懂得了寬容。
長大了，也明白了，正值精力旺盛的青少年的我們，應(yīng)該在充滿生機(jī)勃勃的青春期中，找準(zhǔn)屬于自己的那個(gè)位置，靜下心來，心懷感恩與寬容，闖出屬于自己的那片天空！
四年級(jí)想象作文范文3
星期六晚上，我做了一個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的夢。
在夢里，我當(dāng)上了一名小記者到全世界游覽，拍了許多照片，寫了不少優(yōu)美的記事文章。一天，我在游覽東方明珠塔時(shí)，看見塔頂停著一架“UFO”，我立刻拍了一張證據(jù)照，便匆匆趕到塔頂。四周瞧瞧，沒人？我便走進(jìn)了飛碟里。飛碟里空無一人，我輕手輕腳地來到餐廳，想找些東西吃。誰知一看桌上，哇！全是肉和米飯��！貪吃的我撿起一片肉剛要往嘴里塞，一個(gè)穿著西裝，瘦小的外星人來到我面前：“嘰里咕嚕？”我聽不懂。但在這時(shí)，我的肚子已經(jīng)“咕咕”叫了，我連忙把肉往嘴里一塞，竟聽懂了外星人的話。原來他在問：“你是誰呵？”
我想說：“陳志豪，”可是卻說出“嘎嘎嘎�！�
他又問：“咕嚕里嘰？”（想乘著飛船兜兜風(fēng)嗎）
我說：“耶絲�。▂es）”
飛船啟動(dòng)了，飛進(jìn)了茫茫宇宙。我感嘆道：“絲耶�。ㄕ婷腊。彼卮鹫f：“嘰嚕：克里西斯�。繕�(biāo)：克里西斯星！）”我急忙糾正：“呼嚕呼嚕�。ú�，是環(huán)游宇宙�。笨墒�，UFO出故障了，每秒達(dá)1，20xx，0000，0000公里，我不得不在克里西斯星下船。
克里西斯星到了，這里既沒有太陽也沒有月亮。我剛下船，一群盜賊就圍住了我，大聲說：“哈啦里斯�。ǹ旖怀鲥X來�。蔽彝蝗幌肫鹂诖镞�剩幾粒糖，剛想給他們時(shí)，穿著西裝的外星人就開槍打死了一個(gè)盜賊。后來，我才明白：原來，那群盜賊其實(shí)是村落里最不討人喜愛的乞丐；而這顆星球不是克里西斯星，就是地球；那個(gè)穿著西裝的外星人其實(shí)也是人扮的'（包括那群盜賊）；連我剛才吃的那塊肉也是含有一個(gè)高科技裝置的，而這個(gè)游戲就叫做“超級(jí)體驗(yàn)”�。ㄎ彝f了，那個(gè)“UFO”是塑料的�。�
鬧鐘“叮鈴鈴”地響了，我醒了過來，可心還在想著：雖然這是個(gè)夢，也沒有真正的外星人，但在夢里和“外星人”、“盜賊”的奇遇真是太有趣了。
四年級(jí)想象作文范文4
若為星和月，便照亮夜空；若為虹與霞，便渲染藍(lán)天；若為枝和葉，便點(diǎn)綴世間。人人都有屬于自己的位置，只在于是否能夠找準(zhǔn)，亦或是否能夠?yàn)橹畠A倒，為之付出。找準(zhǔn)自己的位置，不在于時(shí)間的早晚。歌德曾熱衷于美術(shù)，但在他參觀著名畫家的畫作后，方才認(rèn)識(shí)到自己并不善于繪畫，無論怎樣努力都無法成為著名畫家。那時(shí)，他偶然為一家出版社隨手寫的幾篇文章，卻被這家出版社的總編贊賞，于是他發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的才華，開始專心于文學(xué)創(chuàng)作。此時(shí)，他年已四十。但最終，他的成就如何？因而，無論是何人，無論何時(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，為之傾倒，并為之付出，終將創(chuàng)造人生的輝煌。找準(zhǔn)自己的位置，不在于時(shí)間長短。
美國有一位這樣的人，在高三時(shí)，他的老師對(duì)他說他不適合讀書，希望他退學(xué)，于是他很沮喪，因?yàn)樗母改缸畲蟮?希望便是他能夠讀好書出人頭地。但他的老師同時(shí)也對(duì)他說每個(gè)人都擁有自己的位置，只在于是否會(huì)尋找。于是退學(xué)后伴隨著這種希望，二十年后，他一如既往地在修剪花壇里的樹木。但此時(shí)，他已然成為當(dāng)?shù)刈畲蟮膱@藝公司的老板。找準(zhǔn)自己的位置，需要正確認(rèn)識(shí)自己。李白，在詩壇中聲名顯赫，世稱詩仙。但他在政壇又如何？“仰門大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪情壯志后，卻也終賜金放還。縱使留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”
“明朝散發(fā)弄扁舟”的的亙古神話，終醉死于宣城，結(jié)束他浪漫的一生。若非他收起些許的浪漫、癲狂與不羈，又豈會(huì)壯志難酬。若讓居里夫人去構(gòu)思四大悲劇，恐怕她幾十年都寫不出片章文稿。相反，假如莎士比亞坐在實(shí)驗(yàn)室中，他一生都不會(huì)發(fā)現(xiàn)鐳吧。找準(zhǔn)自己的位置，無論是否平凡。能在成就事業(yè)的人們畢竟為數(shù)不多，只要堅(jiān)守崗位，即使平凡，也可在自己的崗位之上，找準(zhǔn)自己的位置，默默地付出。寫出一份屬于自己的豐功偉績。梅花之所以芬芳，是因?yàn)樗糜诙扉_放，在眾芳零落之時(shí)，找準(zhǔn)自己的位置。寶劍之所以鋒利，是在于無數(shù)次地向著某一位置捶打，方鑄造成利器。若為清風(fēng)，便吹拂大地；便若為雨露，便滋潤稻禾；若為鮮花，便馥郁人間；若為塵埃，便沉淀往事；若為平凡，便書寫只屬于自己的篇章。
四年級(jí)想象作文范文5
一陣大風(fēng)吹來，突然間把全世界的大人全吹走了，哈哈，只剩下我們小孩子了,耶！我們?cè)诖蠼稚媳M情地狂奔，不用學(xué)習(xí)，也不用上興趣班了。我們看起自己喜歡的電視節(jié)目，玩起了好玩的游戲，做著自己喜歡的事……哈哈，當(dāng)然也用不著做作業(yè)和讀課外書了。
沒有大人的世界顯得特別的不一樣。我們不再需要做作業(yè)了，可以隨便怎么玩都沒人管了。我和楊玉景在樓下吹泡泡玩，樓下全是小朋友的打鬧聲。狗店沒有大人看管只剩下小狗在那叫著，我們拿了好多吃的給小狗，一邊逗弄一邊放聲大笑。再也不用聽媽媽在邊上說：“摸過狗的手要洗干凈再吃西.......”真麻煩！
路上沒有大人開汽車，也沒有警察叔叔，小朋友們也沒人管制了。有的騎著自行車，有的騎著滑板車，有的穿上溜冰鞋，有的在走路，馬路上到處都是三三兩兩的群體。紅燈、綠燈、黃燈自顧自地在那閃著，也沒人遵守交通規(guī)則了。小朋友們到處自在的游玩，有的跑到蘇州樂園玩青蛙跳，有的`跑到游戲廳開始免費(fèi)玩起的電子游戲，有的開起了碰碰車。。。。。。。不管做什么都沒人收錢了。餓了就在小店里拿吃的，渴了就拿飲料喝。小朋友們玩得可開心了！笑聲不斷地傳向天空。
過了幾天，突然停電了，原來沒有人繳電費(fèi)�，F(xiàn)在都是高科技時(shí)代，各種系統(tǒng)全都是機(jī)械化的，小朋友們不懂電腦，也不會(huì)發(fā)電，世界一下子變黑暗了，我們?cè)僖膊缓猛骐娮佑螒蛄�，再也不能上網(wǎng)了，連好吃的都沒人做了，到處都是小朋友的哭喊聲。。。。。。
原來，沒大人的生活如此可怕，我寧可讀書，不打電腦，也要爸爸媽媽回來。我們像幼苗，需要大人的培育；我們似小魚，得有大人的愛護(hù)；我們像小鳥，大人是森林，大人為我們遮風(fēng)擋雨。啊！我們需要大人的呵護(hù)！讓大人們回來吧！
四年級(jí)想象作文范文6
它是一塊冰，一塊在撒哈拉沙漠的冰，當(dāng)被太陽融化得只剩小小的一塊時(shí)，當(dāng)他感嘆“北極才是冰的天堂”時(shí)，可曾想過冰在沙漠時(shí)才是最珍貴的。
做沙漠里的一塊冰，讓生命在奉獻(xiàn)中永垂不朽！
是你，從歷史中徐徐走來，又在時(shí)空里隱隱而去。暴君極刑讓你受盡恥辱，身已殘，心已鈍，本以為你會(huì)飲藥自裁；朋友棄，親人離，本以為你會(huì)悲赴黃泉。然而你找到了一個(gè)適合你的位置。你活了下來，堅(jiān)強(qiáng)如山，意志如鐵。你在屈辱中握緊筆桿，挑亮青燈。于是你為歷史奉獻(xiàn)了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史文巨著《史記》。一部《史記》足以使那些痛苦暗淡無關(guān)；一部《史記》足以使那些昏庸君主自漸形穢；一部《史記》足以使太史公你演繹出一曲千古絕唱。
司馬遷，一個(gè)令后世敬仰的偉大名字；一個(gè)找準(zhǔn)自己位置的人；一個(gè)讓生命在奉獻(xiàn)中永垂不朽的人！
做沙漠里的一塊冰，讓生命在奉獻(xiàn)中永垂不朽！
大漠孤煙，長河落日，黃沙彌漫，駝鈴叮當(dāng)。你，一位美若天仙的女子，本應(yīng)常伴君王側(cè)，受盡恩寵。但是，造化弄人，于是你毅然踏上了和親之路，遠(yuǎn)赴塞外。塞外不是故鄉(xiāng)，然而千種情緒萬般惆悵，縱有不舍也要放在心底，因?yàn)槟闵钪约旱奈恢煤陀H的使命。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。撥開紛繁的是非，透過你耀眼的光環(huán)，我看見你的堅(jiān)貞不渝，你的忠于心靈，當(dāng)華美的葉片都落盡，你白楊一般屹立的`身影，清晰而美好。那一瞬，我忽然理解，馬蹄已去，但你的偉名永遠(yuǎn)耀眼。
王昭君，一個(gè)選擇為國家政治獻(xiàn)身的美麗女子；一個(gè)顧及國家萬千百姓免受戰(zhàn)亂之苦的美麗女子；一個(gè)讓生命在奉獻(xiàn)中永垂不朽的美麗女子！
做沙漠里的一塊冰，讓生命在奉獻(xiàn)中永垂不朽！
寶貝放錯(cuò)了地方，變成了廢物，魯迅棄醫(yī)從文，醫(yī)治了人們麻木不仁的心靈。南唐后主李煜，才華橫溢，通音律，工書畫，擅填詞，但卻被命運(yùn)推上了帝王之位。但只會(huì)舞文弄墨的他，最終落個(gè)國破家亡。
魯迅找準(zhǔn)位置，讓生命在文學(xué)奉獻(xiàn)中永垂不朽。然而不正確的位置卻讓李煜落得身死人手的悲慘結(jié)局。
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