未來(lái)的作文6篇【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的未來(lái)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)的作文 篇1
來(lái)到2999年，這里已經(jīng)完全沒(méi)有20xx年的痕跡了！而且都是高科技。
我最喜歡的事就是看書了，所以先到圖書館，我乘著飛碟樣的“飛車”飛向圖書館。
圖書館的顏色是五彩的，樣子是有500米高的長(zhǎng)方形圖書館。進(jìn)入大廳，這兒一共有70層，一樓到處布滿桌凳。在每個(gè)人的'手上都有一個(gè)大遙控器，遙控器上標(biāo)著你想去的地方。二樓是上廁所的地方，三樓是學(xué)習(xí)的地方……
我又看到每個(gè)桌子上都有7個(gè)按鈕，紅的是漫畫書，紫的是科學(xué)書……我按了紫色的按鈕，手上就出現(xiàn)了一本科學(xué)書。
這本書可不是一本普通的書，而是一本可以親身體驗(yàn)的書。你瞧！第一頁(yè)是火山爆發(fā)的場(chǎng)景，還沒(méi)看完就被一種神奇的力量吸了進(jìn)去。哇！我真的站在了這里！“砰”火山噴發(fā)了！我趕緊往別處逃！沒(méi)地方跑了，在跑就摔到山下去了。巖漿已經(jīng)快要碰到我的腳了，我拿起一塊石頭向巖漿扔去，結(jié)果石頭化了！巖漿就差一點(diǎn)點(diǎn)就要碰到我了！就在這時(shí)我又被吸了出來(lái)，真是太刺激了！
我看了這本書又看了漫畫書、蟲子書……真是又刺激又好玩！
2999年的書是不是很刺激，如果你們也想看。就發(fā)明一樣?xùn)|西給我，我?guī)銇?lái)看看哦！
未來(lái)的作文 篇2
那片沒(méi)有任何陽(yáng)光的滋潤(rùn)，沒(méi)有溫暖的眷戀，沒(méi)有相信的認(rèn)同，甚至連愛(ài)都無(wú)法生長(zhǎng)的陰暗潮濕的小角落。是夜兔的歸屬。是夜兔無(wú)法選擇的宿命，同樣是沒(méi)有陽(yáng)光和害怕陽(yáng)光的他們最好的氣息之地。 不要問(wèn)她恨不恨爸爸將她和媽媽丟下一個(gè)人獨(dú)闖天涯，而她心里卻明白地知道爸爸在用另一種方式逃避自己；不要問(wèn)她還不害怕哥哥和爸爸的戰(zhàn)斗，眼里迸發(fā)的只有夜兔的本性；不要問(wèn)她一個(gè)人撐著傘在大晴天里想不想念陽(yáng)光；不要問(wèn)她為什么偏偏下雨天時(shí)卻將雨傘丟棄。她只是個(gè)孩子，一個(gè)眼里還殘留著愛(ài)的孩子；即使是潮濕得沒(méi)有辦法再撐起雨傘的手，她還是用她那顆心等待爸爸哥哥回來(lái)。她想念爸爸和哥哥，她很孤單。一直努力地保護(hù)著媽媽直到媽媽的離去。一個(gè)小小的原本只能抱到爸爸膝蓋的她落成一個(gè)稚嫩卻泛泛憂傷的少女。
那個(gè)沒(méi)有信任她的爸爸，那個(gè)眼中只有強(qiáng)弱之分的哥哥。嗜血的夜兔，沒(méi)有逃脫生存之道的爸爸和哥哥，在戰(zhàn)場(chǎng)上尋找生存下去的所謂。她眼里除了恐懼還有無(wú)盡的悲傷，疑問(wèn)和無(wú)奈。同樣的夜兔，身上同樣流著的.血，同樣的藍(lán)眼睛，同樣的紅頭發(fā)，同樣的白得透明的皮膚……卻有著不同的意念。
以血為名和以靈魂為名的兄妹卻始終逃脫不了詛咒的惡毒。沒(méi)有理性沒(méi)有智力沒(méi)有溫暖沒(méi)有愛(ài)……有的只是心中唯一剩下的鮮血的味道和殺人快感的本性。在她拼命保護(hù)別人而受傷的時(shí)候，她用吐著血的嘴巴對(duì)爸爸說(shuō)：“我的力量也可以用來(lái)保護(hù)人了。而不再是傷害人的力量。”她迷茫了。在那日日夜夜沒(méi)有爸爸媽媽哥哥的角落里她尋找不到方向。但是她卻又知道該怎么走。即使沒(méi)有父親的信任，沒(méi)有哥哥的關(guān)愛(ài)。她獨(dú)自來(lái)到這個(gè)有太陽(yáng)足夠有愛(ài)滋生的土壤上，這個(gè)讓他們夜兔持續(xù)不停地?fù)沃鴤愕牡赜颉?/p>
未來(lái)的作文 篇3
每當(dāng)圣誕節(jié)到來(lái)，人們喜歡買一些小鈴鐺來(lái)裝扮家居，讓每個(gè)家庭處處充滿節(jié)日的氣氛。有人會(huì)說(shuō)，什么小鈴鐺這么神奇，能裝飾出與眾不同的效果？那就是未來(lái)的鈴鐺。
未來(lái)的鈴鐺上有一電條鋼絲線，那條絲線叫做”觸電線“，而那條觸線在陽(yáng)光明媚下曬一分鐘，就有一個(gè)星期飽飽的電，也可以幫我們的圣誕節(jié)增加色彩和很多的便利，使我們的家里一翻嶄新。
那個(gè)未來(lái)的鈴鐺的中間有一個(gè)顯示屏，只要你按一下鈴鐺中間的那個(gè)顯示屏右邊的那個(gè)紅色按鈕，鈴鐺就會(huì)飛起來(lái)，來(lái)觀測(cè)前方的天氣如何。這樣就可以知道前方是不是在下雨。也不會(huì)有下雨不帶傘，沒(méi)下雨拿大傘的情況。
如果你再按紅色按鈕下面的藍(lán)色按鈕，鈴鐺中間的顯示屏將會(huì)顯示一個(gè)教你怎樣出門行走的導(dǎo)航平面圖，把你要走的路顯示屏上，這樣一來(lái)，你平時(shí)老是走錯(cuò)路，又要兜上一大圈子。而現(xiàn)在，有了顯示屏中的導(dǎo)航平面圖，你的行駛就變的方便好用了許多！
如果你按一下鈴鐺最下面的黃色按鈕，你就可以在顯示屏說(shuō)要和誰(shuí)說(shuō)話，這樣顯示屏就可以顯示出想對(duì)話的.那個(gè)人。不管你樣相隔多遠(yuǎn)，講的話有多長(zhǎng)，都有可以面對(duì)面的說(shuō)話。
看著未來(lái)的那么神奇，還可以提供方便的鈴鐺，這使我開心，這也使鈴鐺開心不已。
未來(lái)的作文 篇4
親愛(ài)的未來(lái)先生：
您好！
新年就要到了，您的心情一定很開心，雖然我無(wú)法知曉您長(zhǎng)什么樣子，但我知道您是千姿百態(tài)的，你會(huì)成功、你會(huì)失敗、你會(huì)微笑、你會(huì)憂愁……我很想知道我生命中的您是什么樣，我也曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)，我幻想您有一天住在大別墅里，穿著華麗的衣服，過(guò)著高貴的生活，我也幻想您有一天坐在工廠里，每天在流水線上工作。不過(guò)您是什么樣子，還是要取決于我。
我想我是見(jiàn)過(guò)您的，在我努力學(xué)習(xí)，熬夜學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)的時(shí)候，我在天空中看到了光彩華麗的你；在我貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在噩夢(mèng)中看到了灰頭土臉的`您……
我深知我現(xiàn)在不夠發(fā)憤圖強(qiáng)，我迷戀于電子產(chǎn)品，愛(ài)偷懶，愛(ài)臭美，做什么事都是三分鐘的熱度，有時(shí)候甚至忘記了學(xué)習(xí)，我知道您一定不會(huì)希望我是這個(gè)樣子。我們兩個(gè)現(xiàn)在是緊緊聯(lián)系在一起的。我努力，您就成功；我頹廢，您就失敗。不過(guò)現(xiàn)在，為了您，為了我的您，我會(huì)奮斗！我會(huì)好好利用起現(xiàn)在的每一分每一秒，迎著世界上的冷眼與嘲笑努力向前跑，也許我沒(méi)有天賦，但我有夢(mèng)的天真，我會(huì)懷著赤子的驕傲，為了自己的未來(lái)不斷努力！
我們沒(méi)有多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，可以任意選擇回到過(guò)去，還是奔向未來(lái)。我唯一能做的就是把握現(xiàn)在，與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧，為了心中的美好，永不妥協(xié)直到地老天荒！
親愛(ài)的未來(lái)先生，我相信你會(huì)看到我的努力，我相信你會(huì)為我感到自豪，我相信你會(huì)在成功的頂點(diǎn)等待著我！
親愛(ài)的未來(lái)先生，記住，你一定要等我呦！我要你為我鼓掌，為我驕傲！
祝你事業(yè)蒸蒸日上，燦爛輝煌！
你的朋友：胡以恒
20xx年1月26日
未來(lái)的作文 篇5
看到這個(gè)題目，不由得產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：未來(lái)是什么？我的路該怎么走？
想必大家都聽(tīng)過(guò)張雨生的那首歌吧？《我的未來(lái)不是夢(mèng)》中有幾句是這樣唱的：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真聽(tīng)過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)”。沒(méi)錯(cuò)，從小到到，我們誰(shuí)都不知道，直到上了學(xué)，才知道未來(lái)是一個(gè)什么詞。未來(lái)，充滿了無(wú)限的憧憬；未來(lái)，是每次失敗后的奮力起身加油的動(dòng)力；未來(lái)，是我現(xiàn)在要完成的目標(biāo)。有人說(shuō)：“未來(lái)遙不可及，隨之漸行漸遠(yuǎn)�！蔽艺f(shuō)：“未來(lái)是美好的，一個(gè)擁有自己的未來(lái)才是真的美好”。
在我的家中，我的二哥是一位小學(xué)老師。那時(shí)年幼，我的爸爸沒(méi)有時(shí)間照顧我，把我?guī)У蕉缒抢锶ネ�。每次到二哥的家里，可以看到他的書房里有很多的課外書籍，最讓我醒目是那幾個(gè)大字：“學(xué)高為師，身正為范”掛在那墻壁上。我只認(rèn)得字，不懂那八個(gè)字的意思，便跑去問(wèn)二哥。二哥說(shuō)：“知識(shí)要學(xué)得多才能成為別人的老師，做人要正當(dāng)，才能給別人樹立好的模范。等你以后知識(shí)學(xué)多了就知道了”。從那時(shí)起，我的'理想就是當(dāng)一名合格的人民教師，為什么我會(huì)喜歡這個(gè)職業(yè)呢？那是我認(rèn)為當(dāng)教師能教給別人更多的知識(shí)。當(dāng)然還有二哥的言傳身教影響了我。
在小鎮(zhèn)上學(xué)的時(shí)光在我的印象里只有一位老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)她都會(huì)。從一年級(jí)到三年級(jí)她兩門課都教，沒(méi)有數(shù)學(xué)老師。直到四年級(jí)，來(lái)了一位支教的數(shù)學(xué)老師，從那以后，她就教語(yǔ)文了。從中可以知道那時(shí)的教師是缺乏的，沒(méi)辦法，沒(méi)有老師來(lái)呀。她那時(shí)每天要上七節(jié)課�，F(xiàn)在想想是多么的不容易，一天下來(lái)就很累了，晚上還要批改當(dāng)天的作業(yè)。
老師雖辛苦，可她能帶給別人知識(shí)的海洋。現(xiàn)在的我也正朝著老師的道路行走著，我不怕路途的艱辛，因?yàn)槔蠋熓俏胰松淖非蟆?/p>
未來(lái)的作文 篇6
20年后的我會(huì)是一位聰明的發(fā)明家，發(fā)明了許多稀奇古怪的東西。
在一個(gè)晴朗的夏日，我開著我新發(fā)明的“新形兜風(fēng)飛船”，在空中游逛。突然，“隱形電話”響了，是我的陸地助手“雅虎”打的，他說(shuō)：“在一個(gè)王國(guó)里，有一件連續(xù)盜竊案，盜竊的金銀珠寶，數(shù)不勝數(shù)。他們都已經(jīng)請(qǐng)過(guò)很多的案件調(diào)查員，可都沒(méi)有辦法。于是，他們就找您去調(diào)查”。到了地面，我回到“科學(xué)研究所”，找到“雅虎”，問(wèn)明了我王國(guó)的具體位置，我拿好我的工具，和雅虎一起出發(fā)了。我到了王國(guó)，國(guó)王迎了上來(lái)，講了他們的情況，然后我們便一同前往案發(fā)地點(diǎn)。到了案發(fā)地點(diǎn)，我觀察了竊賊是否留下了痕跡。然后，我又用“指紋放大鏡”來(lái)觀察，可卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)指紋�？磥�(lái)我還是用“陷阱”來(lái)抓竊賊吧！我讓雅虎在國(guó)庫(kù)前挖了一個(gè)坑，我拿好我新發(fā)明的“高強(qiáng)度索鏈發(fā)射槍”躲在樹后。
快零晨一點(diǎn)鐘時(shí)，突然有了動(dòng)靜，在離這不遠(yuǎn)處有一個(gè)大亮點(diǎn)，我瞄準(zhǔn)亮點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)人手里拿著“撬鎖貼”，慢慢地走向國(guó)庫(kù)。因?yàn)槲已奂笔挚�，就在竊賊剛要掉到陷阱時(shí)，我瞄準(zhǔn)他，打了一槍，他看見(jiàn)鎖鏈轉(zhuǎn)身就跑，我立刻跟了上去，跑了一會(huì)兒，他看見(jiàn)了我新發(fā)明的“戰(zhàn)斗型飛船”，就駕駛著飛船起飛了。我也只好和雅虎同坐一個(gè)飛船，雅虎的飛船追了一會(huì)兒，就看見(jiàn)那個(gè)飛船了，我拿出“全能變速槍”，向竊賊的飛船打去，過(guò)了一會(huì)兒，他的飛船明顯的'慢了下來(lái)，我在窗戶上看到他從衣兜里拿出一個(gè)袋子，里面裝滿了金銀珠寶，我連忙跳向他的飛船，他見(jiàn)此情景，背起降落傘就跳了下去，連金銀珠寶都顧不得拿了。我在飛船里找來(lái)找去，但就是找不到那些金銀珠寶，最后我拿出我發(fā)明的“紅外線解隱藏發(fā)射棒”在飛船里掃了一圈，裝著金銀珠寶的袋子出現(xiàn)了，我把袋子給了雅虎，然后，我們一起返回了地面。
到了地面，我去抓竊賊，雅虎把金銀珠寶還給國(guó)王。我先從大海邊開找，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方冒氣泡，我跳進(jìn)大海，游到冒氣泡的地方，原來(lái)是竊賊，我把他拉回了王國(guó)。國(guó)王見(jiàn)了非常高興，專門為我開了一個(gè)表彰大會(huì)，授予我一枚英雄勛章，我高興地捧著勛章又蹦又跳，哈哈大笑。
忽然，我覺(jué)得腳下一軟，“咕咚”一聲，我睜開眼睛一看，竟然躺在地上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，被子也不知去向……真希望二十年后，這個(gè)夢(mèng)能成真。
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