（優(yōu)選）我的老師寫人作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師寫人作文1
我的語文老師，平時總穿著一條棕色長裙，對待學生十分嚴厲。一旦有同學上課不認真，回答不了的問題時，就會暴跳如雷，被叫上臺的同學顯得非常的緊張，面對這個語文老師“質問”的語氣時，便更加的害怕了。
但是再嚴厲的老師也會有溫柔的一面。記得有一次，兩名同學打架，突然有一個人被推倒，被推翻的人碰到了桌子，連人帶桌兒一起壓到了我同桌的身上。圍觀的同學見事情不妙，趕緊叫來了語文老師。語文老師扶同桌起來，并細心地為她處理傷口，同時處罰了兩個打架的人。
在期中考試頒發(fā)獎狀的時候，班中學習最差的同學嘆了口氣，羨慕地看著別人把獎狀領走。突然，老師點起了那位同學的`名字，“這是進步獎，發(fā)給你”那位同學激動的語無倫次：“給我的，我....我一定會努力的”。此時雷鳴般的掌聲，一直回蕩在這個教室中。
有人說師恩如山，因為高山巍峨使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，使人無法估量。
我的老師寫人作文2
我的數(shù)學老師姓李，叫小李，我們都親切地叫她李老師。
李老師今年大約三十多歲，高高的，瘦瘦的個子。她長著一張鵝蛋臉，一對黑眼睛亮亮的，鼻子高高的'，挺挺的，很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒什么特點，但能說會道，講起課來滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈，上課時，不管誰在說話都會被李老師聽到。
我們老師喜歡看奧數(shù)書。我們都知道老師看奧數(shù)書是為了教我們，讓我們的數(shù)學能學得更好。
李老師上課非常認真，如果發(fā)現(xiàn)我們在做小動作時，她就會停止講課，嚴肅地看著我們，我們專心上課，李老師就表揚我們。
當我們遇到不懂的作業(yè)時就去問李老師，她不會馬上告訴我們，而是叫我們仔細看題目，多動腦筋，想不出來再問老師。
李老師很溫和，我們寫字寫不好的時候，老師會耐心地教育我們，叫我們再重新認真寫一遍。
我喜歡李老師。
我的老師寫人作文3
彎彎的眉毛，葡萄似的眼睛，圓圓的臉，長長的頭發(fā)，矮矮的個頭，就形成了我的“媽媽”。
她上課時像一棵松樹一樣站在講臺上給我們講課，有時還會講一些笑話來逗我們開心；有時會講一些故事來給我們聽，讓我們從中明白道理。下課后，她的臉像剛剛開放的大菊花；有時會像長滿疙瘩的苦瓜臉。
記得有一次，她生了病，但她依然堅持給我們上課。同學們勸她休息一下吧，她卻一口否定，因為，她是一位一向都對工作負責得人。我想：堅持不懈的.精神是好的，但不能為了我們累壞了身體呀！
她為了我們，為了自己的“孩子”，為了祖國的下一代，他一直堅持著。
有一次，她在課上睡著了。可見她是多么勞累！
“‘媽媽’您辛苦了！”
我的老師寫人作文4
我是個四年級的小學處，現(xiàn)在我要給你們介紹我們的李老師。
李老師有著獨特的教學風格。他教我們的時候，教室里總能聽到歡快的笑聲，響亮的'回答聲和掌聲。在我的記憶中，班上有個同學犯了一很可笑的錯誤，就是戴少峰作業(yè)上寫汽車1小時可行駛90米，李老師不但沒板著臉批評他，而是風趣的說：“你要是和汽車賽跑，你一定是勝卷在握！”同學們都哈哈大笑，戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂的教學方式下，以后一定不會再犯這種錯誤了。
李老師也很關心我們，有一次，我去他辦公室拿作業(yè)本，出門的時候，被門檻絆倒了，作業(yè)本灑了地。李老師聽見了，急跑過來，把我扶起來。關切地問我：“疼不疼？”還把我灑了一地的作業(yè)本，理好，交給我，又細聲地說：“下次小心點！”我點點頭。我雖然腳有點疼，可是我心里當時卻暖呵呵的。
李老師雖然只帶了我們1年，可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風趣的好老師。這就是我心目中的李老師 ！
我的老師寫人作文5
我的語文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。
當我第一次看到她的時候，就已經(jīng)深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說會道的`嘴巴，兩只不大不小的耳朵。
老師很聰明，每節(jié)課她都會抓住重點詞來教我們。該背東西的時候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關鍵詞編一個答案。老師還說，只要回答時有關鍵詞，那么這個問題就一定會得分的。
老師為人很低調，是因為無論她多優(yōu)秀，她從來不張揚。
老師有時候也會很兇，但我明白：那一定是我們做錯了事。
為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節(jié)晚自習，老師正講著，突然有一個小女孩兒哭著跑進來。我心想：這是誰��？沒想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個女孩兒就是老師家的小女兒��！
我的老師寫人作文6
我們班數(shù)學老師是一個幽默風趣的老師，常常惹得我們捧腹大笑，還會帶我們做數(shù)學小游戲呢！我們都親切地叫她“吳老師”。
一次數(shù)學課上，班上的“睡覺大王”又睡著了，吳老師喊了好幾遍她都沒有醒。于是，吳老師輕輕地走過去，猛一拍桌子，“睡覺大王”“噌”的一下，猛地站起來，嘴里含糊不清地說了一大堆話，惹得我們捧腹大笑。老師一瞪眼：“笑啥笑！再笑把你們舌頭拔掉！”我們憋笑憋得腮幫子都紅了。老師假裝很嚴厲地對“睡覺大王”說：“去門外罰站！”睡覺大王嚇得全身發(fā)抖。吳老師又變成笑臉說：“這次先饒了你，下次不準再這樣了！”吳老師突然狡猾一笑：“剛才笑的同學都站起來，我……”我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭準備受罰。老師又“嘿嘿”一笑說：“有糖吃！”說著從口袋掏出一大把糖，我們心里的石頭可算落了地。我們高聲歡呼：“吳老師萬歲！吳老師最好了！”
這就是我幽默有趣又令人捉摸不透的'數(shù)學老師——吳老師。
我的老師寫人作文7
一頭烏黑的長發(fā)，一雙透亮的眼睛加上一雙修長的手，就湊成了我的吳老師。
吳老師非常關心我，愛護我。每次我受傷，她都會第一個跑過來扶起我，在我眼里，吳老師就像母雞一樣無微不至地守護著我們這群剛出殼的小雞。
記得有一次，我的后腦勺被壘球砸中了，吳老師心急如焚，趕忙給我的爸爸媽媽打電話，一邊問我哪兒不舒服，一邊坐上車送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，吳老師給我掛了號，不安地看著我，醫(yī)生建議我去拍片子，我坐在等候廳看著吳老師匆忙地跑來跑去，等到了號，吳老師寸步不離地守在我身邊，這時，我爸爸媽媽也趕到了，透過玻璃窗，我看見吳老師和他們說著什么，等拍完片子回來的時候，吳老師關心地看著我，等到片子出來顯示我問題不大時，吳老師才松了一口氣，叮囑我不要運動，多休息。
這是我的吳老師，她是天上的太陽，撫愛著我們這些剛出土的'小草，她是夜空中的星星，引導著我們駛向遠方！
我的老師寫人作文8
我們的體育老師姓張，個子高高的，她很瘦，但她有個特點：額頭上有很多痘痘，于是，我偷偷地給體育老師起了個外號：“痘痘”老師。
有一天中午，“痘痘”老師一上課，就向全班鄭重宣布了一件事情：競選小老師。我想：這還不容易嗎？看看班上哪個人的成績最好，樂于幫助別人，就選誰唄！可“痘痘”老師說：“人人都可以當小老師，我想：哦，原來，人人都可以當小老師的呀！她總是給我們以意想不到的.想法。太棒了，那么說我也有這個可能了！哇塞！
我喜歡體育老師。
我的老師寫人作文9
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，幽默風趣，和藹可親，要求……而我的心目中的好老師是的英語老師王老師。
王老師是班的英語老師。還記得節(jié)英語課，陌生的男子走進教室，大大的肚子，像大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從起，我你們的英語老師�！蓖趵蠋熒险n時非常，他的眼睛注視著每學生，只要發(fā)覺有人不聽課，他就會走近那個學生，“沒收”他手中的玩物，并且告訴他，應該聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學會的知識，你就學不會了。不過，有時就這么幸運了，王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。在課上看與課堂無關的書，他就會撕掉。
別看王老師對這么，可我覺得他有時很慈祥，或許他是的'“朋友”。
老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養(yǎng)孩子的品質。的老師正是一位以學生發(fā)展為己任的好老師。
我的老師寫人作文10
同學們最喜歡上的課就是體育課啦。因為呢，我們的劉教練他很有趣。他個子很高，皮膚坳黑坳黑的，還胖胖的。雖然他有個像豬八戒一樣的大肚子，但看上去很強壯的哦！我們上完游泳課的.時候，劉教練就會給我們講腦筋急轉彎，笑得同學們都趴在地上了，有趣極了！劉教練不僅有趣，他的武功還特別厲害。他可是武術隊的主教練，他強壯的臂彎可以一手拎起一個同學。他教我們的廣播體操里都有很多武術的動作呢！上體育課，就是我們最快樂，最開心的時光！
我的老師寫人作文11
我的老師是是一位女老師，她四十多歲，中等身材。瘦長的臉上長著一雙小眼睛，一笑起來眼睛瞇成了一條縫，看她的長相并不讓人舒服�？晌覀兌荚敢饨咏�
她每天第一個來到學校，一來學校就開始埋頭批改作業(yè)，我們都圍成一圈，他從不討厭。別的老師都去吃飯去了，她依然還在那里工作。
上課時，她把課文講得很詳細，重難點講的很清楚，明白，透徹。以前不愛學習語文的我也對語文產生了濃厚的興趣，我的語文成績也逐漸提高了。
她講課有個特點，把主動權交給學生。無論是生字還是練習冊都讓學生到黑板前面去做，這也鍛煉了我們的膽量。
她對我們很好，她很關心我們，誰要是不舒服可把她嚇壞了，親自帶著她去看醫(yī)生。有一次，我們班的鐘雨晨同學的`腳崴著了，她知道后連忙背著她去看醫(yī)生，自己掏腰包給她看病，以后的幾天都是她背著上下樓，直到能走為止。
我的老師寫人作文12
每天清晨，是誰為我們打開學校的大門？
每天傍晚，是誰為我們批改作業(yè)？是老師。老師為了祖國的花朵灑下了辛勤的汗水，為了我們的未來付出了太多太多…… 記得有一次，我的家庭作業(yè)沒有寫完，來到學校，組長向我要昨天的家庭作業(yè)。我說：“沒有寫完�！苯M長便拿起其他幾位同學的作業(yè)交給老師。老師便“請”我到辦公室里。我一聽，哎，不好了！暴風雨就要來臨了。我躡手躡腳地走進辦公室，抬起頭來一看老師，老師的臉上烏云密布，好像要把我吃了似的，把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對我說：“你昨天的.家庭作業(yè)為什么沒有做完？”我低著頭說不出話來。經(jīng)過一番教訓，終于雨過天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè)，至于批評得那么狠嗎？ 現(xiàn)在，我才知道老師是為了我好，才批評得那么狠。
老師，謝謝您！為了讓我的學習成績提高，您一直對我十分關心。老師，您像海面上的航標燈，指引著我們航行；您像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。
我的老師寫人作文13
我有很多個老師，但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發(fā)，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會說話。
熊老師不僅年輕長得漂亮，還博學多才。語文上有什么不懂去問她，她都可以一一解答。熊老師說她是業(yè)余舞蹈愛好者，而且還從小到大沒學過舞蹈，我可不大相信。因為我看過熊老師跳過幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據(jù)歌詞來編舞，還是邊跳邊編！
熊老師還很溫和，讓我們覺得她很親切。因為這樣下課的時候，有很多同學都朝辦公室里鉆。有的同學幫她捶背；有的同學幫她捏肩；還有的`同學幫她翻好作業(yè)本，分下類，這樣改作業(yè)時方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少，讓我有更多休息時間。
我喜歡班主任——熊老師。
我的老師寫人作文14
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺拔的鼻梁，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴厲的臉孔，眼神中卻夾雜著和藹。
她以微笑待人，說她嚴厲，她卻似母親般和藹，說她和藹，每當上課時，她卻然在場的每位學生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋，臉上的'多了一些蒼白。她用她畢生所學來哺育我們的靈魂，如果可以這樣說，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不茍的幫我們批改作業(yè)，我們卻陶醉于夢鄉(xiāng)……
每當我們不聽講，老師的額頭總會多一絲焦慮；每當我們認真聽講，老師總會欣慰的一笑。
老師像一盞明燈，點亮我們人生的方向；老師像一顆燦爛的明星，永永遠遠在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個個青年人的靈魂。
老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心里。
我的老師寫人作文15
老師，你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的指路人；你是我奏響人生越長的指揮者……
還記得有一次，你給我們上課，班上的同學都舉手爭著回答問題，我卻始終沒敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地漲了起來，口還沒有開，已經(jīng)是滿臉緋紅，一副很難堪的`樣子。看到我真陽，你說：“同學們，我們掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，目光轉向了你，當時我的眼神里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說：“老師，我行嗎？”你看著我，微笑地點了點頭，于是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答著你的問題。當時我的聲音不大，甚至還有些發(fā)抖，單總算把那個問題完整地回答完了。這時，你肯定地笑了笑，說我回答的非常棒。這時，我心里比吃了蜜還甜。
最后，老師，我想對你說：“謝謝你給了我勇氣，謝謝你一直以來對我們辛勤的付出，老師，你辛苦了！”
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