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游戲的作文15篇【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的游戲的作文，希望對大家有所幫助。
游戲的作文1
周末，我早早地完成了作業(yè)，連蹦帶跳地跑下樓。到了小公園，我定眼一看，呀!我的好朋友都在這，他們正準備玩“一二三木頭人”的游戲，我也高興地加入了他們的隊伍。
首先，我們選了小軍來喊口號，其他小伙伴全部都扮演木頭人。游戲開始了，小軍背對著我們，我們站在距離他大約5米遠的地方悄悄地向他進攻。大家躡手躡腳地向他靠近。這時，小軍猛然轉(zhuǎn)過身，大聲喊道：“一二三木頭人!”。這突如其來的喊聲，使我們猝不及防，反應(yīng)快的小伙伴及時保持原動作，定在原地一動不動。有的彎著腰像個老公公，有的抬著一條腿像金雞獨立，還有的動作奇特到說不上來像什么。反應(yīng)慢的和被逗得笑個不停的小伙伴，只能退回到5米以外，重新開始。真幸運，要不是因為我身手敏捷，差點兒也要退回原地了。我的意洋洋地想：下次一定要更加集中精力。當小軍轉(zhuǎn)過頭時，我們繼續(xù)向他進攻。我邁著大步，想從他的'側(cè)面偷襲。眼看著我們之間的距離越來越近，他再一次猛然轉(zhuǎn)過身大喊“一二三木頭人!”大家都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，各自擺出奇形怪狀的動作，定在那里，一動不動，就像真正的木頭人一樣。小軍又一次把臉轉(zhuǎn)了過去，我們立刻變得活蹦亂跳起來。這時我抓住機會，閃電般地竄到他背后，高高地舉起手，重重地拍到了小軍的后背。小軍愣了一下，回過頭，吃驚地看著我�！拔亿A了，我贏了!我是第一個拍到你的�！蔽腋吲d地手舞足蹈，小伙伴們也為我鼓起掌來……
今天玩得真開心，它將會像夜空中那顆閃亮的星星，永遠留在了我的記憶里。
游戲的作文2
下午，我的朋友找我去玩，我正要出去，姐姐來了。她笑嘻嘻地說：“我們?nèi)フ腋绺缤嫣孔影�！”我們一拍即合，立刻去找哥哥。人到齊了，先由姐姐畫好跳房子的示意圖，然后確定每一跳的人選。我靈機一動，按年齡來確定吧，哥哥最大，理所當然是第一跳，緊接著是姐姐、我、我的朋友。
一切準備就緒，比賽即將開始。我們一個個摩拳擦掌，都擺出一副躍躍欲試的模樣。我的`心里又是興奮又是緊張，我暗暗下決心：一定要拿點本事出來給哥哥姐姐看看，看他們以后還敢不敢欺負我！比賽正式開始，哥哥興致勃勃地開始跳了，一開始他跳得很穩(wěn)，每一跳都是那么準確有力，我們都在旁邊鼓掌叫好。輪到扔沙包了，“啪”的一聲——沙包出線了！哥哥垂頭喪氣地出來了，那表情別提有多難看了。
輪到姐姐了，她信心十足，絲毫沒有受到哥哥失敗的影響，第一次就順利投中了。她用驚人的速度又跳了一次，也許是太驕傲了，第二次扔沙包重演了哥哥的“悲劇”，我們都傻了眼。姐姐倒很樂觀，笑著走出來，一臉輕松。輪到我了，我吸取哥哥姐姐失敗的教訓(xùn)，小心翼翼地跳好每一步，不驕不躁，穩(wěn)中求勝。我一鼓作氣跳完了所有的格子，并成功地扔進了沙包。到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——“扔馬桶”了。我可是“扔馬桶”高手�。〔�，我不能驕傲，我對自己說。結(jié)果一扔就中了，我高興得一蹦三尺高，哥哥姐姐都向我投來佩服的目光。我的朋友最后也失敗了。本輪結(jié)束，我贏了。
我看了看手表，不早了，我們就回家了。這個周日玩得真開心，我還明白了一個道理：驕傲使人落后，謙虛使人進步。
游戲的作文3
我不知道，如果你想起童年的時候會想起什么游戲呢？現(xiàn)在跟著我閉上眼睛，回憶一下你的童年有什么游戲？
我的童年游戲可能應(yīng)該是拿幾張紙揉成一個球球接著拿膠紙，不停地卷，不停的卷，成一個球狀物之后就可以開始游戲了。這個如果叫出一個土名字的話，應(yīng)該叫做丟沙包。把所有的人分成兩隊，一隊在左邊，一對在右邊，然后用那個球狀物去扔每個人，被扔到的人就會被淘汰，輸?shù)粲螒�。最后兩方人馬哪一隊全部輸?shù)�，那另一個隊伍就勝利了。
我的童年游戲可能是應(yīng)該是拿著幾個玻璃小球，然后扔向天空，用手被接住，接的住幾顆，再繼續(xù)下一輪往天上扔，看誰扔的次數(shù)比較多，誰就贏。我的童年游戲可能就只是兩個人在那里玩小蜜蜂猜拳，輸?shù)娜司涂梢源驅(qū)Ψ降氖直常孟襁�有另外一個類似的，是一群人在那里玩猜拳，說的人就要把一只手放在桌子上，接著繼續(xù)財權(quán)，最后直到所有人的手都疊加放在桌子上。手背。
我的童年游戲，可能只是吃完龍眼之后剩下的核桃挑出幾個底部最遠，最好看的`那個把上面部分切掉，拿牙簽插在一個核桃中間，接著一轉(zhuǎn)就可以像陀螺一樣轉(zhuǎn)動，看誰轉(zhuǎn)的久。
你看我的童年就是這么簡單而又豐富多彩�，F(xiàn)在回想起來感覺好像確實是很幼稚，可是他卻給我的無聊的童年帶來了許多的樂趣�，F(xiàn)在的小朋友很多游戲，或許只是就是看電視，我就玩手機玩電腦游戲。其實有時候我挺為他們覺得遺憾的，隨著時代現(xiàn)在的變革，其實丟掉的東西，還有獲得的東西都是不成正比的，我不能夠去說哪一個更好，哪一個空巢只能說每個人都有每個人小時候的時代吧。我很開心我的童年有那些童年游戲的陪伴。
游戲的作文4
今天下午，晴空萬里，又到了體育課的時間，我們興奮不已。這是為什么呢?原來這節(jié)體育課，老師要讓我們玩一個新游戲。
老師告訴我們這個游戲叫“捕魚”�！安遏~”?難道我們要去河邊?我正胡思亂想著，這時老師說到“這個游戲的規(guī)則是：5個人手牽手連起來當“網(wǎng)”，其他人當“小魚”�！靶◆~”只能在規(guī)定的范圍內(nèi)跑�！熬W(wǎng)”只要抓住了“小魚”，被抓住的“小魚”就一起當“網(wǎng)”。大家清楚規(guī)則后，就開始分組，我當?shù)氖恰靶◆~”。
哨聲一響，游戲開始了�！熬W(wǎng)”像箭一樣射過來，我左躲右閃，做了個假動作就躲開了�！肮�，就你們，還想抓我!”正當我洋洋得意時，“網(wǎng)”突然轉(zhuǎn)過身，飛奔而來。我來不及躲閃，心想——哎，這下玩兒完了!這時，一個聲音在耳邊響起“快往左跑!”我跟著聲音躲了過去，回頭一看，原來是我好朋友——小孫，我心里默默地感謝著他�！熬W(wǎng)”越來越長，這時“網(wǎng)”改變了戰(zhàn)術(shù)，他們把手拉得筆直，不慌不忙地向我們圍攏過來。我急得團團轉(zhuǎn)，突然靈機一動心想“網(wǎng)”的手拉直了，那空隙也就大了，我們從“漏縫”中鉆出去不就是了。于是我和小孫一起從“漏網(wǎng)”中鉆了出去，成了真正的.“漏網(wǎng)之魚”。這時下課鈴響了，可我們還沒玩夠呢!
真希望下次還能再玩一次這個激烈的游戲!
游戲的作文5
“第二組獲得第一！”我們又輸了。你想知道我們在玩兒什么嗎？告訴你，我們在玩兒“鬼臉秀一秀”。
今天，我和同學(xué)們一起在郊外寫生。寫生前，老師讓我們玩了一個小游戲，叫做“鬼臉秀一秀”。老師先給我們分了組，又給我們發(fā)了一些道具。等我們準備好，老師就問我們哪組先上。雖然我們已經(jīng)選了好多代表，但是還是沒有人主動上去�？吹竭@種情況，老師只好用“石頭、剪刀、布”來決定出場順序了。經(jīng)過幾輪“石頭、剪刀、布”的PK，已經(jīng)決定好了每組上臺的先后順序了。我們組是第一個上臺的。因為我們做好了充分的`準備，所以我們的表演讓大家開懷大笑。第二、三、四組做得也很非常好。特別是第二組，他們組還是第一呢！他們的表現(xiàn)讓大家都大吃一驚。雖然我們沒得第一，但是我們得了第二，我們也相當滿足了。因為我們組是第一個上臺表演的，所以老是為我們額外加了四分。
最后一組表演完后，老師還給我們看她自己的“自黑”照片。那照片形態(tài)各異，更是讓我們哭笑不得。最后，老師總結(jié)說：“其實，你們每一個人都很努力�！蔽覜]想到頭上貼了一張鬼符手舞足蹈的孫若婷那么勇敢，她扮得比我想象中的更好笑。如果下一次有這樣的游戲，希望大家都能積極大膽參與。
這個游戲使我受益匪淺，也讓我感受到了團隊的重要性。
游戲的作文6
去年英語宋老師讓大家準備節(jié)目，要在新年前最后一節(jié)課玩擊鼓傳花游戲，讓同學(xué)們歡樂迎新年。在大家的期盼中，這節(jié)課終于來到了。
宋老師給大家講了游戲規(guī)則：大家在教室圍成一個大圓圈坐好，老師背對大家搖動手鼓，大家隨著鼓聲傳遞花球，鼓聲停止時，花球傳到誰的手里，誰就站在圈子中間給大家表演一個節(jié)目，表演完畢后，換成這個同學(xué)搖手鼓，然后繼續(xù)循環(huán)擊鼓傳遞花球。
隨著歡快的手鼓聲，我們的游戲開始了，大家緊張地盯著花球，接住后迅速傳給下位同學(xué)。突然鼓聲停止，教室里一瞬間鴉雀無聲，只見花球傳到了張逢源的手里。沒拿住花球的同學(xué)暗暗松了一口氣，然后又給張逢源發(fā)出鼓勵友好的掌聲。只見張逢源起身大步跨到圓圈中間，大大方方地給大家表演節(jié)目《四季贊歌》，他手拿竹快板，手指翻轉(zhuǎn)打動快板伴奏，他的聲音抑揚頓挫、響亮悅耳，臉上的.表情隨著快板內(nèi)容豐富變化。同學(xué)們都被他的表演吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的演出，送給他雷鳴般的掌聲。接下來擊鼓傳花的節(jié)目還有雙口相聲、魔術(shù)表演、舞蹈、猜謎游戲，一個個精彩的節(jié)目使游戲氣氛熱烈極了，同學(xué)們不時發(fā)出快樂的歡笑聲！
轉(zhuǎn)眼間，一個半小時的時間到了，這場歡樂有趣的游戲結(jié)束了，大家還沉浸在游戲中，圍在宋老師的身邊舍不得離去。這場有趣的游戲給我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了無窮的樂趣，帶給我無比快樂的回憶！
游戲的作文7
下課了，教室外立刻炸開了鍋。同學(xué)們有的玩過家家，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩丟手絹，玩得不亦樂乎。我和瑤瑤、伊然等幾個同學(xué)玩“捉小魚”。
瑤瑤和伊然當“魚網(wǎng)”，我和幾個同學(xué)當小魚。 游戲開始了，瑤瑤和伊然一邊唱著“小魚小魚游呀游”一邊舉起大大的“魚網(wǎng)”，我和當小魚的同學(xué)就在“魚網(wǎng)”里面鉆。我提心吊膽地在里面鉆著，心想：千萬別抓到我啊，千萬別抓到我��！可是，天意弄人，第一條抓到的`就是我。我被抓后，瑤瑤問我：“你是什么魚？”我一時間答不上來，急得直冒汗。這時，旁邊的雄雄在我耳邊輕輕地說：“小丑魚。”我立刻對瑤瑤說：“我是小丑魚�！爆幀幝犃撕髮σ寥徽f：“把她帶到‘動物園’去�！薄皠游飯@”就在墻角邊，伊然馬上把我?guī)У搅恕皠游飯@”。我在“動物園”里規(guī)規(guī)矩矩地站著，觀看其他“小魚”游泳。
游戲結(jié)束后，我問雄雄：“為什么我要被帶到‘動物園’去，不能像其他小魚一樣自由自在地游呢？”雄雄聽了我的話后，哈哈大笑起來：“因為小丑魚是國家級保護動物，所以當然要被保護起來啊。”我忽然明白了，原來友友是不想讓我受累啊。
這真是一個既好玩又增長知識的游戲，我一定要把這個游戲推薦給同學(xué)們，讓他們也享受一下游戲的樂趣！
游戲的作文8
周五下午的班隊課上，老師說要讓我們玩一個好玩的游戲，一聽這話我們班頓時炸開了鍋，同學(xué)們都在猜會玩什么游戲。
有的說“傳話”、有的說“一、二、三木頭人”……過了幾分鐘，大家安靜了下來，老師終于幫我們解答了，她說：“一組寫時間，二組寫人物，三組寫地點，四組寫事件�！�
一聽這話我們頓時懵了……這算好玩的游戲嗎？我頓時像泄了氣的皮球。老師像預(yù)言家似的猜出了我們的心思，對我們說：“好玩的在后頭呢！”聽了老師的.話我們打起精神紛紛在老師發(fā)的紙上寫了起來，我是第三組，所以寫的是“在一個恐龍島”，而我同桌寫的是“在一個墳?zāi)箞觥�，怎么樣，被嚇到了吧�?/p>
大家差不多都寫好了，老師就讓組長把我們寫的紙條收了上去，接下來好笑的事情發(fā)生了。
“哈……哈哈哈哈哈哈”教室里一浪接一浪的笑聲洪水般淹沒了教室。你瞧，有的同學(xué)趴在桌子上笑岔了氣兒，有的同學(xué)笑得差點兒在地上打滾，還有的同學(xué)肆無忌憚地扯開喉嚨哈哈大笑，我也不禁捂著笑得疼痛的肚子加入了這場笑聲“音樂會”。
這是怎么回事呢？原來老師把抽到的紙條拼成一個句子，句子是這樣的：一個寂靜的夜晚，姥姥在一個墳?zāi)箞鰩屯捓锏陌籽┕鳌墒裁次乙餐�，不過很好笑，讀著這個句子，我仿佛看到了一個寂靜無比的夜晚，姥姥獨自一人走進了墳?zāi)箞�，幫一個漂亮、美麗又善良的白雪姑娘干什么事，哈哈哈，我又忍不住笑了，因為句子不通順，使它變成了搞笑的句。
這一次的游戲很好玩，希望下次能再玩，我想我寫作文時一定不要鬧這樣的笑話。
游戲的作文9
在一個暖風(fēng)和煦的下午，我們爾儀小學(xué)又迎來了歡暢的社團課！這次的社團課可有意思了，讓我們笑意盎然。為什么這么有趣呢。那是因為：這次的社團課，我們在吃餅干！
首先，胡老師邀請我們吃餅干，可還一邊賣著關(guān)子，讓我們猜是玩什么餅干游戲。最后，我才知道了原來是雷同《快樂大本營》里吃餅干的要領(lǐng)。
接著，胡老師就要請人登臺吃餅干了。上臺的人很多，可其中讓我印象深刻的還是周雨。他大跨步的走上了講臺。他先把圓圓的餅干放到額頭上，手一貫地放在臉旁邊，生怕自己的餅干掉在地上，所以就用手護著自己的臉。終于，在周雨的努力下，餅干好不容易滑到了他的鼻子上�？墒�，餅干又開始調(diào)皮起來了，一點兒都不配合周雨。因此，周雨就一直在抽他可伶的鼻子，搞笑極了，跟一只貪吃的豬八戒一樣。片刻過去了，他旁邊的五年級小朋友的餅干已經(jīng)像滑滑梯一樣滑到了嘴巴里，已經(jīng)把餅干吃進肚子里了，可他還是一點兒動靜都沒有。終究，餅干還是進了他的.肚子里。真可謂是：功夫不負有心人！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了。時間就像流水一樣飛快的過去了，我們作文社團的又應(yīng)該“分離”了，只能等下次社團課我們再見面了。這一次的社團課對我來講，是人生中一個十分難忘的事情，我想我一定會永遠銘記于心的，不會忘記！
游戲的作文10
今天晚上，我來到綠園作文班學(xué)習(xí)。老師對我們說了一個好消息——今天我們來玩句子游戲。我聽到之后高興得不得了。
老師發(fā)給我們四張小紙條，讓我們寫一句完整的合理的話,分別在四張紙上分別寫上時間、人物、地點、事件。寫好后,又分別放入四個一次性杯子里。然后，老師讓我們按照順序一個同學(xué)接著一個上去在四個紙杯里各抽取一張紙條,組合成新的句子。隨機抽出來的紙條，將它們組合起來的句子，特別好笑。
第一句：早上，老鼠在空中畫畫。
我們一聽,笑彎了腰。老鼠有這事,能把天空當紙?根本是不可能。
第二句：今晚，老師在電線桿上上課。
全班哄堂到大笑。老師又不是小鳥，怎么會在電線桿上上課呢?也從來沒聽說過老師有老師在電線桿上上課的。這句話,太不合理。
第三句：今天放學(xué)，我在垃圾桶里練功。
哈哈,簡直是亂說,垃圾桶又臟又臭，不要說練功,就是經(jīng)過那里,都想快速離開。
第四句：今天早上，小貓在天空耕地。還有很多很多……
每一句話,讓人聽了都哈哈大笑。有人笑得肚子疼了;有人笑得直拍桌子;還有人笑得合不攏嘴,簡直好笑得讓人忍也忍不住�？傊�，我們在上課時一直笑個不停。
這次的句子游戲特別好玩。老師在最后和我們說：“以后我們在寫作文時詞語搭配要合理，不然就會鬧出這樣的.大笑話�！�
這次的句子游戲太有意義了
游戲的作文11
我真懷疑自己是個倒霉蛋，怎么會掉進這個“數(shù)字陷阱”的。但想想還是恨令我倒霉的數(shù)字“37”。
“數(shù)字陷阱”是老師教我們的一個游戲，游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)按老師排的順序依次報數(shù)，報的數(shù)是三的倍數(shù)是站起來拍手，但不報出數(shù)字，不是三的倍數(shù)則被打進墻角監(jiān)獄。
游戲開始了，我們進入了歡樂的氛圍。我通過提前的預(yù)算，把我該報的數(shù)都寫了下來，所以在前幾輪我依然安然無恙，全班同學(xué)也都沒有進監(jiān)獄。直到有一個紅衣服的男生報數(shù)時才打破全局，在上一個同學(xué)報數(shù)時他好像早有準備，知道了自己報的數(shù)不是三的倍數(shù)，但好像是他過度興奮的緣故，好像是有了舉手發(fā)言要站起來的.緣故，也好像是一時頭腦發(fā)熱過度自信的緣故，總而言之，他成功的拿到了老師送給他的一張入獄門票，他在報13時，竟情不自禁的站了起來。
全班夾雜著笑聲，鼓起掌來，但我慌了，他打破了我所有的計劃，我又重新算了起來。
但我好像總斗不過命運之神一樣，敗給了這可惡的“37”，我算到了37，在我起立報數(shù)時，竟然像上一位同學(xué)一樣，站起來了，我想阻止我自己，可是來不及了。直到全班同學(xué)送給我一陣掌聲，我才坐下。我真想問老師有沒有賣后悔藥的，沒有，只有賣入獄門票，還不要錢。
在“監(jiān)獄”里，我已經(jīng)有了三位難友，后來又來了兩個，陪伴我的人還真多啊!
游戲結(jié)束了，“監(jiān)獄”里加上我一共有六人。老師給了我們一個辦法“出獄”，就是讓我們六人來報數(shù)，看誰先被出局，其余五人出獄。我報完了四，因為我報的聲音很小，下一個人沒有聽見，結(jié)果還報了四，我們其余人受寵若驚，急忙逃跑，瞧瞧我們這個難友當?shù)摹?/p>
雖然“37”讓我跳進了陷阱，不過最后還是得以逃生，萬幸啊!
游戲的作文12
今天我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“一氣呵成”。老師宣布：“今天男生對戰(zhàn)女生第一場。”
我們男生隊派出了又高又壯的小金，女生隊也派出了實力不俗的廖老師。只見男生隊的'小金眉頭緊皺，表情十分嚴肅，眼睛直勾勾地盯著乒乓球，他鼓起腮幫子，用力一吹，球一下子飛到了第二個杯子。可當他在用力一吹時，球像一個淘氣的小孩子一樣，從水上掉了下去。而小金的表情也好像枯萎的花朵一般，一旁女生們則幸災(zāi)樂禍，高興地拍起了手，很遺憾，我們輸了第一場。
第二場，我們隊派出了我。我先做熱身動作，伸了伸手，扭了扭腰，活動了筋骨，旁邊的小黃看著正在做準備工作的我，不禁為我擔(dān)憂起來，一直在旁邊給我加油打氣。我深呼吸了一口氣，便趴在杯子前，輕輕地吹了一口氣�？汕蚝孟窀易鲗σ粯樱坏珱]過去，反而濺了我一臉的水�？粗依仟N的模樣，那群女生又開始在嘲笑我了。我頂著壓力，重新調(diào)整心態(tài)，再次開始了，我長長地吸了一口氣，小心地一吹，球居然神奇地在空中跳起舞來，直接飛過了兩個杯子。我簡直不敢相信自己的眼睛，看著球那么順利，好像在做夢一樣。我平復(fù)了激動的心情。輕輕地再吹了一次，球成功的到達了第五個杯子，我們?nèi)牃g呼雀躍地吶喊著。
從這個游戲中，我總結(jié)出了一個道理：做任何事都不能受到別人的影響，要腳踏實地做好自己，才會有收獲。
游戲的作文13
“哈哈哈……”正是上課時間，我們班的教室里卻傳出陣陣銀鈴般的笑聲，這是怎么一回事呢?原來，我們在和老師“對著干”。說到這里，可能有人會問：“你們班的同學(xué)都吃了熊心豹子膽，連和老師對著干都敢?”其實，我們正在玩一個有趣的游戲——“對著干”!
這個游戲規(guī)則很簡單，只要和老師說的動作反著來就可以了。比如：老師說“稍息”同學(xué)們就“立正”，老師說“立正”同學(xué)們就“稍息”，做反了的'和反應(yīng)慢半拍的直接淘汰。這個游戲聽起來容易做起來難，尤其是配上我們“狡猾”的李老師，那難度可就堪稱“登峰造極”了。不一會兒，你就被逼得手足無措地站也不是，坐也不是，然后被淘汰。
終于輪到我們組了。教室里的氣氛十分緊張，似乎連空氣都凝固了。我心里像十五個吊桶——七上八下的，生怕被淘汰。老師喊：“坐下!”我們連忙爭先恐后地站了起來。光這一輪，就有人已經(jīng)站到講臺上去了，只見被淘汰的同學(xué)垂頭喪氣地站在講臺上，像一個個霜打的茄子一樣。老師又開始發(fā)出指令：“稍息，立正!稍息，立正!”我順利地通關(guān)了。我一路暢行無阻，一直都沒有被“結(jié)果”。但是到了最后一輪。老師說了一句“舉起左手”，同學(xué)們反應(yīng)迅速，馬上“舉起右手”。緊接著又說了一句都“坐下”吧，許多人都坐下了，結(jié)果被淘汰了。而我呢?由于愣了一下神沒有跟著坐下，僥幸勝出，差一點就被老師無情地“結(jié)果”了。我嚇出了一身冷汗，差一點就被淘汰了……
轉(zhuǎn)眼間，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。我在這節(jié)課里明白了：沒有規(guī)矩，不成方圓。如果在日常生活中不聽別人的勸說，自以為是，非要我行我素的話，早晚會栽大跟頭的。
游戲的作文14
三月底，我們高新一小就要舉行親子游戲的比賽了，為了給班爭光，所以我們做了一些準備。今天，我們就要進行比賽前的第一次演練準備。怎么個演練準備法呢？就是在家里擺成比賽的樣子，然后，走一圈，這樣就叫演練準備。
我錄完日志就要去準備了，我現(xiàn)在的心里準備還不是很充分，我要加緊時間把我的心里準備調(diào)整好，還有，我等會兒怎么做呢？爸爸媽媽把手擺好，我要做到上面，但是我怕把他們壓倒，我估計我得減點肥。
小腳踩到腳，我和爸爸在洗澡的時候，經(jīng)常玩，所以很熟練，等會兒我們再演練一次。演練以后，我覺得不能一下子猛地沖刺，要一點點的進展才能成功，我打算先從我們家餐廳門口到陽臺門跟前，如果一次不壞，而且配合的也很好話，我們再來一次，進行下一個。如果還是一次不壞的話，就繼續(xù)進展。如果光走就有點簡單了，我準備在那擺兩個障礙，繞著走，這樣還增加了一點難度，也強化了我們的訓(xùn)練。還有抬花轎，抬花轎并不是給你一個轎子讓你抬，而是媽媽爸爸把手搭好，我坐在上面一起走。在這個方面，爸爸是強手，媽媽是弱手，爸爸主要扶我，媽媽輔助，所以這個游戲得靠爸爸了。待會兒練習(xí)的時候，三個人都得做好心里準備，而且練習(xí)的時候盡量不要晃，要不然會摔跤。下面的.爸爸媽媽要保證腳步協(xié)調(diào)一致才可以，我呢？穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖谏厦婢涂梢粤恕Ｒ怯胁黄椒�(wěn)的地方，要做標記，然后再走一遍，如果很成功的話呢，就進行下一個項目。
我們提前做好準備，爭取參加親子運動會的項目，每個班選二十名同學(xué)，里面希望有我，我要為班級爭光。
游戲的作文15
今天下午，我們五5班要去心理室上課，一到心理室，看見有許多老師坐在后面的小凳子上，原來啊今天有聽課，有很多老師是從別的學(xué)校特意來的，咦！這眼光好眼熟呀！難道是教五二班的林海潔林老師嗎？
��！她終于轉(zhuǎn)頭啦，呀！真的是林老師來給我們上課。開始上課了，林老師該我們看了貓和老鼠的動畫片，我們看得津津有味，有時會發(fā)出了嘻嘻或者哈哈的大笑聲，看完了動畫片，林老師帶著美麗的.微笑來問我的心情如何，不用猜林老師就知道了，這是為什么呢？因為在我們看動畫片的時候林老師看見我們的臉上有甜滋滋的微笑，隨后老師問我們老師的心情是什么樣子的？
呵呵！我們不用猜也馬上想到了精美、各種各樣的答案，我的答案是貓和老鼠動畫片及時感染了我們中小學(xué)生有時也會感染疲勞的大人是他們的臉上也綻放出微笑。后來，我們還討論了很多關(guān)于微笑的話題，有我怎竟把微笑帶給了誰？
誰又把微笑帶給了我？許許多多。時間一分一秒悄悄地走過去了頓時間也快要下課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)用著清脆的聲音津津有味的唱著歌聲與微笑走出了心理教室也告別了坐在后面聽我們上課的老師，隨后，我們活蹦亂跳的會到了教室里去玩游戲、休息去了。今天這堂心理課個給我的感受最大，欣慰我深深的感受到一個人的微笑可以人人都微笑起來，即使今天你很不開心但是總會有人給，你帶來微笑，來吧！讓我們大家一起微笑起來吧！讓我們的笑容帶給全世界的人民吧！
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