我的美術(shù)老師作文[大全6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的美術(shù)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的美術(shù)老師作文1

　　漫長的假期之后，終于在周三再次見到美術(shù)老師。張老師將往昔的短發(fā)束了起來，一條短小的辮子墜在腦后。額頭依舊是齊齊的劉海，帶著微染的金黃。她微笑著，眼眸愈加的明亮。我喜歡她，她從來沒有多高高在上，當(dāng)我們笑著向她擺手時(shí)，她會(huì)露出孩子般的羞澀，真誠地咧開嘴笑。這是一種親切的姿態(tài)，所以每個(gè)人都愛她，也愛這周三最后一節(jié)美術(shù)課。

　　說實(shí)話，我總覺得美術(shù)老師是一名才女。第一次見到她，她的俊美著實(shí)讓我驚異，而她嘴中不迂腐，不陳舊的道理更深深地刻在了我的心里。她字字句句都極纖細(xì)地說進(jìn)我的心里，她將美術(shù)出神入化地融入生活，又于生活中總結(jié)出美術(shù)。那是我最為喜歡的開場(chǎng)白，很長，卻不無聊，她說出了我心底最深的向往，使我聽著聽著，潸然淚下。她是特別的，永遠(yuǎn)會(huì)用略帶幽默，略有通俗的話帶我們?nèi)�熱愛生活，她似乎便是孩提時(shí)的萬花筒，我們透過她，可以看到這世界間種種的純凈與美好。我們的靈魂，我們的心靈，總是受到美術(shù)老師這縷陽光的照耀，足以驅(qū)散種種陰霾與哀愁，讓愛和光明生長。

　　今天學(xué)習(xí)的，是關(guān)于那幅名畫《蒙娜麗莎》的鑒賞——小小的精致的畫印刷在我們美術(shù)書的扉頁。這往往是容易被遺漏的角落，美術(shù)老師卻每每會(huì)極認(rèn)真地備課，介紹那些我們極有興趣的故事。

　　大家統(tǒng)統(tǒng)屏住呼吸，靜靜地聽她講述。她說，達(dá)芬奇是一個(gè)難得的天才，他是橫跨各種領(lǐng)域并且有極高造詣的第一人，擁有無人超越的智慧，甚至有人懷疑他不是人，而是神，是來自外星球的`。因?yàn)樗�是一個(gè)左撇子，可以隨意地將字正反調(diào)過來寫，或是上下調(diào)過來寫，所以寫出的文字常常復(fù)雜難于看懂。教室里一陣驚嘆，我的心猛烈地跳動(dòng)著——雖然關(guān)于達(dá)芬奇精通各個(gè)領(lǐng)域的智慧我早從書籍中讀到過，但卻沒有美術(shù)老師所帶來的這種極強(qiáng)烈的震撼。這便與一個(gè)老師自身的語言魅力有關(guān)吧。她說著話，而并不忘幽默，說到有些人認(rèn)為達(dá)芬奇不是人的時(shí)候，她戲謔道：“達(dá)芬奇是人，不是'九天仙女下了凡'�！贝蠹摇肮�哈”大笑，而我望著她臉上的溫柔，深深地沉醉，也深深地欽佩著。

　　課堂極其匆匆，當(dāng)鈴聲響起，同學(xué)們的歡呼聲壓過一切。我看見，她臉上帶著笑，柔聲細(xì)語地說：“下課了，同學(xué)們?cè)僖?”，又極輕輕地鞠了一躬，匯入人群中，走出了教室，那個(gè)小小的辮子響著的依舊是輕快的節(jié)奏。我想，她已經(jīng)向每個(gè)人詮釋了“靈魂的工程師”的真正意義。

我的美術(shù)老師作文2

　　我們的美術(shù)老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個(gè)子，黑黑的皮膚，高高的鼻梁。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個(gè)幽默大師，常常逗我們大笑。

　　這個(gè)星期三的下午，葉老師來給我們上美術(shù)課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。

　　有很多同學(xué)圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的.給老師說笑話，有的……在這時(shí)候，葉老師說：“橘子精，給我過來。”當(dāng)時(shí)我并不知道橘子精是誰。不一會(huì)兒，張海濤走了進(jìn)來。張海濤說：“叫我干嘛？”哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！

　　上課了，葉老師走到講臺(tái)旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會(huì)兒，他畫了一位草莓強(qiáng)盜，還畫了一個(gè)從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什么時(shí)候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著，笑著。美術(shù)課上我們很快樂。

　　星期三我們又度過了一個(gè)有趣，搞笑的美術(shù)課。我們很喜歡我們的美術(shù)老師，因?yàn)樗�讓我們很快樂，他使我們�?duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我的美術(shù)老師作文3

　　我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長得有點(diǎn)胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺得特別親切。

　　記得一年級(jí)時(shí)，譚老師來給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一只活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾只形態(tài)各異的蜻蜓，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心里想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時(shí)老師講了一句話：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地打開畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完后，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛畫畫了。

　　我讀二年級(jí)時(shí)換了個(gè)班，譚老師不再上我們美術(shù)課，但是只要一下課，我就會(huì)跑到她的辦公室去找她，讓她指導(dǎo)我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事�！痹谒�的引導(dǎo)下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經(jīng)做了很多個(gè)繪本小故事，老師和同學(xué)們都很喜歡看。

　　后來她調(diào)走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經(jīng)常給我留言，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時(shí)候又能回來教我畫畫呢？

我的美術(shù)老師作文3

　　我有好多門喜歡的學(xué)科，其中一門就是美術(shù)，而且美術(shù)老師也對(duì)我很溫柔，對(duì)我的畫畫指導(dǎo)了很多。

　　我們的美術(shù)老師姓楊，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張不大不小的嘴巴。又一次又到了美術(shù)課的時(shí)間，我早早的擺好了課前準(zhǔn)備，等待楊老師的到來。楊老師走進(jìn)來，我看她的手里沒有平常那一張張的漂亮的范畫，因?yàn)槲蚁矚g照著楊老師的范畫來畫畫，今天我沒看到范畫的我，立刻站了起來，驚慌失措地對(duì)楊老師說：“楊老師，你今天怎么沒帶范畫？”楊老師揮了揮手，輕聲地說：“先坐下來�！蔽冶阕�了下來，不再說話，但其他同學(xué)可亂成一鍋粥啦！楊老師突然喊道：“來，誰還在講話？”聽到楊老師發(fā)“閉嘴令”了，同學(xué)們安靜了下來。楊老師又變回溫柔的聲音，把我剛才問的問題在全班解說了一下：“剛才有人問‘楊老師你怎么沒帶范畫’因?yàn)榕R近學(xué)期末了，這次就由你們自由發(fā)揮……”楊老師還沒說完，同學(xué)們的聲音立刻爆炸起來，把楊老師的聲音淹沒了：“哦yes！太好了！”女生們幾乎都是說的這句話，而男生們卻顯得沒什么興趣�！罢l還在講話？！”楊老師的聲音比前一次更大了，同學(xué)們嚇得趕緊坐好，“這次是考試，就算是你們的期末成績(jī)的！希望你們認(rèn)真對(duì)待！”同學(xué)們聽完楊老師說的話立刻緊張起來，因?yàn)檫@是期末的`成績(jī)。女生們拿起鉛筆和橡皮，認(rèn)真的畫了起來，男生們就不那么講究，直接就拿勾線筆畫了。我在女生中也不例外，我畫了擦，擦了畫，過了一會(huì)兒，我長噓一口氣：“呼——終于畫到下半身了，這時(shí)楊老師走了過來，看了一眼我的畫，便拿起我的鉛筆，知道我說：“脖子太細(xì)了，粗一點(diǎn)反而好看�！睏罾蠋熞贿呎f著，一邊用手中的鉛筆幫我把畫中人物的脖子改粗，隨后楊老師又指導(dǎo)了一下人物的眼睛：“眼睛有點(diǎn)奇怪，應(yīng)該這樣好看點(diǎn)�！睏罾蠋熡衷谖业娜宋锱赃叜嬃艘恢淮蟠蟮膭�(dòng)漫人物的眼睛，我看著，連連點(diǎn)頭，最后楊老師有幫我改了一下人物肩膀的比例，說：“這樣就好看了�！蔽页錆M感激的向楊老師點(diǎn)了一下頭，楊老師抬起頭來，喊了一聲：“是誰在講話��？”便放下我的鉛筆，走向講臺(tái)前，看看是誰在講話。時(shí)間很快就過去了，到了下課時(shí)間，我依依不舍得交上了還未畫完的本子。

　　我喜歡楊老師對(duì)我的態(tài)度，對(duì)我的溫柔，我以后再楊老師的課上要更加乖一點(diǎn)，不要大聲喊叫！我喜歡美術(shù)課，喜歡我的美術(shù)老師——楊琴老師！

我的美術(shù)老師作文4

　　生活其實(shí)就裝在一個(gè)五味瓶里，與酸、甜、苦、辣、咸混合在一起。初嘗，哪知道究竟是什么味道，也許是火辣之后的酸澀，也許是苦盡之后的回甘……一如，我曾經(jīng)對(duì)待美術(shù)課那樣。

　　剛開學(xué)，令我印象最深刻的就美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師非常有個(gè)性：她一頭黑紫相間的長發(fā)，戴著一副普通的眼鏡，你別看她瘦，但她是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨。她經(jīng)常在自己的白衣服上畫各種美食，然后跑到學(xué)校來炫耀。她還愛在課堂上讓我們畫她愛吃的食物。每每看到畫的好的作品，她就會(huì)蹦出一句：“真香呀！”把同學(xué)逗得哈哈大笑�？沙�了我，大家都喜歡美術(shù)課。

　　小學(xué)時(shí)的我非常喜歡畫畫，最喜歡美術(shù)課�？墒怯幸淮卧谡n堂上，我將同桌畫的極丑，不知同桌跟我生氣，全班同學(xué)更是嘲笑了我很久。從那以后，我越來越討厭美術(shù)課了。

　　一個(gè)寒冬的中午，我因參加活動(dòng)，午飯沒有吃飽，很快又非常餓了。好不容易挨到了最后一節(jié)課，老師卻教我們畫她最愛吃的烤雞。她從自己的畫筆袋中挑出一支鉛筆，在畫板上的紙上輕輕地描著，那些線條如有魔力般地行成了烤雞的輪廓。輪廓畫好了，她一股腦兒從筆袋里挑出了淺黃、橘黃、焦黃、淺棕、淺黑、淡白……將這些顏料擠在畫盤里。小畫筆沾一點(diǎn)焦黃勾勒烤雞的輪廓，接著用畫盤里的顏料開始給烤雞上色——焦糖般的顏色，潤澤的油脂，外脆里嫩的感官——我仿佛已經(jīng)聞到了烤雞那誘人的香氣。她的手如抽搐一般不停的動(dòng)著，終于，隨著她身體猛地一震，那烤雞如真的降臨在了我們面前一般。我既驚訝又佩服，看得入神竟忘記了饑餓�？晌以俣⒅�下去，饑餓卻又更洶涌的.侵襲而來。

　　中午吃飯時(shí)，我的腦海里一直出現(xiàn)老師畫的烤雞。也就是從那天起，我又重新喜歡上了美術(shù)課，開始認(rèn)認(rèn)真真畫畫，老師看見我的改變也非常高興。

　　期中考試前，市里舉行了一次畫畫比賽。我很想?yún)⒓樱�又�?dān)心影響自己的成績(jī)。老師們都勸我不要參加，只有美術(shù)老師鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，只要你肯努力，你的成績(jī)和比賽都不會(huì)差！”說罷，老師給了我一個(gè)既好畫又容易拿高分的題材，并常常輔導(dǎo)我如何畫得更好。于是我便開始努力，天天做完作業(yè)就畫畫，別人玩時(shí)我在畫畫，別人休息時(shí)我也在畫畫，甚至就連夢(mèng)里都在畫畫。

　　功夫不負(fù)有心人——經(jīng)過我的不懈努力，我做到了，得了二等獎(jiǎng)，考試成績(jī)也不錯(cuò)。

　　這就是我的美術(shù)老師——充滿個(gè)性又耐心負(fù)責(zé)的美術(shù)老師，感謝您，是您帶我走進(jìn)了美術(shù)這個(gè)門絢麗多彩的學(xué)科。

我的美術(shù)老師作文5

　　“姜sir”出自“六水硫酸銅”綽號(hào)大全。最初，我們覺得這綽號(hào)夠親切，便傳開了。現(xiàn)在仔細(xì)推敲，卻不難知這其中有不妥之處：“姜sir”乍一聽為“姜絲兒”，姜乃火烈之物，與他溫文爾雅的風(fēng)度相背；同時(shí)，姜絲柔而乏韌，脆而不剛，這與他堅(jiān)毅剛強(qiáng)的品格不符。但“一名既出，駟馬難追”，還是這樣叫罷。

　　或許有人急著要問：“姜sir到底何許人也”何必著急呢？當(dāng)我落下點(diǎn)睛之筆時(shí)，你若還不能認(rèn)出他，那你的眼力……噢，當(dāng)然，也請(qǐng)?jiān)�諒我畫藝不高�?/p>

　　在我所認(rèn)識(shí)的老師里面，他算是最辛苦的之一了。且不說暑假“盛大的減肥之旅”，就說平常工作日時(shí)，他每天要講近兩小時(shí)的課，其余時(shí)間要用來批閱試卷，查找資料或是準(zhǔn)備試卷，有時(shí)，到了深夜，他還在電腦旁，埋頭整理資料。

　　他上課很有激情。你若周日有閑暇在教學(xué)樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，左側(cè)樓梯護(hù)欄盤旋成奇形怪狀的幾何體，那叫“結(jié)構(gòu)式”，你可看見那粉筆灰在空氣中起舞，那叫“電子云”。它們都因耳濡目染而通靈成仙了——每天高分貝、高密度的聲波“輻射”使它們“基因突變”。

　　當(dāng)你好奇、冒失地推開門，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)——他竟如此“大聲小用”（小小的教室里只零星地坐著幾個(gè)學(xué)生）。他會(huì)茫然地看你一眼，然后又開始拉高嗓門講課。

　　姜sir普通話不太好，這不是他的缺點(diǎn)，反而是他的優(yōu)點(diǎn)。本人總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)規(guī)律：老師的普通話越差，老師越強(qiáng)（對(duì)語文老師不適用）。語言特色不僅是老師標(biāo)榜個(gè)性的資本，更可以成為某些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的源泉。

　　每當(dāng)他說起方言，我也開腔了，誰怕誰��！頓時(shí)，整個(gè)教室里充斥著南腔北調(diào)，幾個(gè)同學(xué)有幸領(lǐng)略中華口語之博大精深，當(dāng)然，碰到彼不解此意的'時(shí)候，我們立即回歸到普通話上來。

　　他很少運(yùn)動(dòng)，但我覺得他適合跑“馬拉松”（鄭重聲明，我并非要謀殺親師）。他每次上課都要持續(xù)兩個(gè)小時(shí)左右，他的聲音雖在這個(gè)時(shí)間區(qū)間內(nèi)波瀾起伏，但其嘶啞程度是單調(diào)遞增的，并在下課時(shí)取得極大值。他每次上課似乎都在挑戰(zhàn)極限——他聲嘶力韻之時(shí)便是下課之時(shí)。他保持的最長上課紀(jì)錄為四小時(shí)零六分，那時(shí)在夏天，他的背已濕透了，手腳都乏軟了，但他仍堅(jiān)持著。

　　噢，姜sir來了！我抬起頭時(shí)，他正端著古銅色的茶杯，夾著一沓試卷微笑著走來。

　　“××（我的名字），上周那個(gè)問題，我又查了很多資料。你的角度很好，但解釋欠妥當(dāng)……你看，這樣是不是更好一些。當(dāng)然，你的想法很好！”他頓了頓，微笑著，“還有，以后不要在這時(shí)寫。”

　　我把標(biāo)題給他看，他頓時(shí)解了電一樣：“怎么寫我��？”

　　望著眼鏡下那個(gè)紅蘋果：“我就寫你！”

我的美術(shù)老師作文6

　　學(xué)校第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴開始響了，我們高一九班的同學(xué)感覺就像是在迎接一個(gè)大明星，等著時(shí)代中學(xué)的傳奇老師莊——的出現(xiàn)。他會(huì)是什么樣的人？

　　教室外有穩(wěn)定的腳步聲，54雙眼睛不由自主地?fù)湎蜷T口。什么時(shí)候什么時(shí)候！門口突然出現(xiàn)一個(gè)圓圓的“紅燒蛋”——哈哈！一個(gè)光頭中年男人，——莊，明眸瞎了我們鈦合金的眼睛，在臺(tái)上！嗯？真搞笑！“鹵蛋”其實(shí)是有三個(gè)半月餅撐著的，一個(gè)小一個(gè)大。定睛一看，哦！原來莊老師的額頭，馬平川，兩道濃眉，濃密的黑胡子，形成了一個(gè)獨(dú)特的組合身材。我暗暗驚嘆我是美術(shù)老師！連頭都這么美！他穿了一件寬松的休閑裝，很仙風(fēng)道骨。那褲腿大得出奇，像兩個(gè)鼓鼓的麻袋，抱著兩個(gè)小屁孩，應(yīng)該不成問題！教室里突然開始“蜂涌而舞”，學(xué)生們終于忍不住對(duì)這種“非主流”的性格進(jìn)行了點(diǎn)評(píng).

　　莊老師在講臺(tái)前來回踱了幾步，站著不動(dòng)，睜大眼睛環(huán)視全班一周。突然，“蜜蜂群”散去，全班鴉雀無聲。簡(jiǎn)短的自我介紹后，他用ppt呈現(xiàn)了一個(gè)杯子的剪影�！皩W(xué)藝術(shù)主要開發(fā)右腦，而世界上90%的人都是右撇子……”他解釋著，伸出雙手，拉起弓，瀟灑地在黑板上涂抹。“天哪！老天爺！”“哇！奶牛！”在學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)的驚呼聲中，一個(gè)杯子突然出現(xiàn)在我們面前！大家一邊拍手叫好，一邊迫不及待地模仿莊老師，試著在紙上涂鴉。“哈哈！有意思！”“哦！這個(gè)太難了！”教室里，一片忙亂的景象。有的同學(xué)根本不聽左右，生氣地跺腳；有的驕傲地炫耀著蛇形的線條，有的同學(xué)笑著說不像杯子，就怯生生地收藏了自己的杰作。呵呵！從小就很高興學(xué)鋼琴。我沒有被難住，但我順利地完成了�！昂茫‖F(xiàn)在每個(gè)人都伸出左手，仔細(xì)觀察你的掌紋。請(qǐng)用右手在紙上畫出你的掌紋。要臺(tái)詞的時(shí)候眼睛不看紙！”不一會(huì)兒，各種奇怪的“線蟲”爬上了大家的`畫紙�！艾F(xiàn)在是最后的任務(wù)了！”ppt顯示了一堆看似混亂的線條。"請(qǐng)盡快畫出這些線."雖然大家都被莊老師搞糊涂了，但還是趕緊去上班了。下課后，莊老師下令“把畫翻個(gè)底朝天！”“哇！”“上帝！”“厲害！”是一聲尖叫！之前畫的那些奇奇怪怪的線條，生動(dòng)的畫出了莊老師西裝革履坐在椅子上的素描！好戲還沒完呢！莊老師在他雄偉的形象旁邊布置了一個(gè)令人大開眼界的作業(yè)——，畫出了班級(jí)學(xué)生的肖像，然后又陸續(xù)加上了孔子雕像、教學(xué)樓、校園樹木作為畫的背景。一件作品涵蓋了整個(gè)美術(shù)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種教學(xué)模式真的是“大姑娘第一次上轎子——”，歷久彌新！

　　期待下一屆陌生人.

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