閱讀經(jīng)典作文【精華】
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的閱讀經(jīng)典作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀經(jīng)典作文1
大文學家高爾基說過一句話：“書是人類進步的階梯”，這句話一直掛在我們學校的墻上，而掛在墻上的還有即會當官又會寫詩的歐陽修先生的“立身以立學為先，立學以讀書為本”。
你還別說，我倒是一個讀書迷，在我很小的時候，每天晚上睡覺之前，爸爸總會給我講一些小故事，有兇惡的老熊家婆、有馱米過河的小馬、有出爾反爾恩將仇報的魔鬼、還有被爸爸私自改編了的神筆馬良……聽著聽著，誘發(fā)了我對知識的渴求，我求知的.大門逐漸打開。
漸漸的，我長大了，可以自己看書了，從開始的拼音注本到連環(huán)畫，再到故事書、作文書等。還記得最早的時候是看爸爸給我買的《葫蘆娃》、《水果圖片書》，只覺得翻著好看，那一個個光腳丫葫蘆娃生龍活虎的，同時電視里也在放，我看得好喜歡，葫蘆娃也成了我心中最早的英雄形象。還有漫畫版的《西游記》，我最喜歡孫悟空了，真希望自己也有雙火眼金睛，有一陣子我的一舉一動都在模仿孫悟空，抓耳撈腮，提腿眺目，頭上系條繩子充當緊箍咒，手里撿根棍子就成了金箍棒，追著爸爸媽媽當妖怪打。
進入四、五年級以后，我逐漸閱讀諸如《三國演義》、《水滸傳》、《簡、愛》等中外名著，當然了，有的時候仔細品味，也有的時候跑馬觀花。不過有一個人的書是不會跑馬觀花的，那就是被稱為中國動物小說大王的沈石溪老師的書，什么《退役軍犬黃狐》、《一只獵雕的遭遇》、《野犬女皇》、《臉色蒼白的伙伴》等，其實我第一次讀沈老師的書還是四年級的時候，一天爸爸對我說：“兒子，這篇《臉色蒼白的伙伴》寫得好，我小時候最愛的一篇文章，終于在電腦里找到了�！惫唬�是中學生的沈石溪把史潛文形容得“個頭雖然和我一般高，但瘦骨嶙峋，站著像根筷子，坐著像只魚鉤。他臉上幾乎沒有血色，蒼白得像新買來的乒乓球……”。整篇文章將小孩子之間的“矛盾”渲染得充滿火藥味。天啊！這多符合我的性格啊！能寫出這種文章的人，我第一個豎大拇指，夸他“有種”。
我想當將軍，也很喜歡軍事類書籍，什么《拿破侖》、《軍事武器》這些書也是我的最愛，這不，上星期又叫爸爸給我買了《十大元帥》，這幾天一有空就拿出來看，沒錯，的確過癮。
真的，我喜歡讀書，我閱讀課外書的故事，也許一輩子也講不完……。
閱讀經(jīng)典作文2
碎片化閱讀容易遺忘。我時常也去碎片化閱讀，偶爾在簡短的課余時間內(nèi)看一兩頁外國文學。然而，在時間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過的內(nèi)容忘卻，再一次要去翻閱這本書時，我早已忘記了之前的內(nèi)容情節(jié)，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒有效率，沒有用處，沒有理解。
萬物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的.時代，人們都運用手機，電子書來閱讀，便于攜帶，也便于隨時隨地在簡短的時間里看一兩頁內(nèi)容。許多人選擇短小精簡的文章來閱讀，縮短了閱讀時間，也同時閱讀更多種類的文章，得到更多的知識，從而達到拓寬知識面。
所以我們在這樣被數(shù)據(jù)沖刷的信息時代，更要學會如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時間得到充分的利用，創(chuàng)造真正有益的碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車中，人們都選擇運用手機來閱讀，碎片化閱讀不同于傳統(tǒng)書籍，要去圖書館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書籍，即便捷也可以收藏多樣的書籍選擇。
眼前的真實變?yōu)閿?shù)據(jù)代碼，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O備。如今科技不斷發(fā)展，生活節(jié)奏也逐漸加速。人們無暇騰出時間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會使人們不會學會放慢自己的腳步。書中文字應接不暇，如看場中美色，一眼即過。不僅僅會使在讀書中追求速度沒有質量，也會在工作學習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫：“千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒有時間去深入了解書中的精華�？鬃幼x書韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書中藏有的真正的寶藏。
閱讀經(jīng)典作文3
閱讀嗎？這可是我最大的愛好。我因一只千羽鶴而與閱讀結緣。
那是一個星期五，別人都稱星期五是“黑色星期五”，但我可不這么認為因為星期五我就可以見到我的房東張阿姨了。張阿姨是我最喜歡的阿姨，因為她經(jīng)常送我們東西什么橡皮泥啊，手鏈啊，耳環(huán)啊，給我弟弟玩的玩具啊等等。我出去上課時，她還 會幫我們帶一下小弟弟。
我興沖沖地跑回家，卻發(fā)現(xiàn)家里的門大開著，我臉色馬上變了，腦子里閃過一個念頭:家里進小偷了。這個念頭把我嚇了一大跳，我小心翼翼地走到門口，往里面瞄了幾眼，原來奶奶在家啊。虛驚一場，我走進家門，熱切地和奶奶打招呼：“奶奶好！”“恩，好，好”奶奶心不在焉地回答。我發(fā)現(xiàn)奶奶的臉色不對，莫非家里真進了小偷了？我正想問問奶奶，但看見奶奶那焦急的神情，我欲言又止，生怕讓奶奶再次傷心。
我飛奔上樓，開門一看，媽媽臉色也不大好。到底出了什么事，讓我這不一愛一管閑事的媽媽也如此著急？我百思不得其解，百般追問媽媽，媽媽才勉強吐出幾個字：“你張阿姨住院了”五雷轟頂�。�！像張阿姨這么善良的人，怎么會我第一個想法就是去醫(yī)院看看她。但是帶點什么禮物去呢？這個問題難住了我，我去看遍了所有有關去醫(yī)院看望親人的書，有一個故事吸引住了我：一個比我大不了多少的的'小女孩，患了胃癌，她每天都在折千羽鶴，她說只要她手上折了上千只千羽鶴，她的病就會好，但是在一年之后，她還 是靜靜靜的離開了。她還 在臨走前把千羽鶴分給病友，祝他們早日康復。這個故事深深吸引了我。此時，媽媽問我要不要去醫(yī)院看看阿姨，這不是正和我意嗎？我爽一快地答應了。我順手抽了幾張方形的紙，在去醫(yī)院的路上折了幾只千羽鶴。
到了醫(yī)院，我直奔3樓，找到阿姨后，我把這些千羽鶴送給了阿姨，并把那個故事講給了阿姨聽，阿姨聽得熱淚盈眶，并激動地握著我的手，對我說：“本來我早已心灰意冷，但聽了這個故事，我心里又充滿了希望。謝謝你！”
兩天后，張阿姨出院了，她回來第一件事就是找我。阿姨對大家說：“多虧了她和我講那個故事，給了我新的希望，不然的話，我不可能這么快恢復�！闭f完，沖我笑了笑，我也以笑回應。我們上了樓，媽媽直夸我是個懂事的好孩子。我的心里美滋滋的。
其實，張阿姨應該要感謝的，不是我，也不是那只千羽鶴，而是那個故事。是那個故事給了我靈感，是那個故事給了張阿姨您新的希望。
因為這個故事，張阿姨很快地恢復了，所以，我要感謝閱讀，感謝書！
我愛閱讀！
閱讀經(jīng)典作文4
我對書的熱愛，源于我最初對書的渴望，對知識的追求。好書，是我的良師益友，它豐富了我的生活，給我?guī)碓S多樂趣，一直伴隨著我成長。書給了我很多很多的東西，它豐富了我的生活，增長了我的見識，開闊了我的視野，讓我感到渾身都充滿了力量。
好書，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的是非與曲直。一有時間，我就會拿起一本書，津津有味地讀起來，把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書的`海洋里，隨著書中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想，我會為灰姑娘悲慘的命運而淚流滿面，也會為灰姑娘那兩個卑鄙無恥的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍，更會為保爾·柯察金面對苦難，依舊傲然挺立，牢牢把握自己的命運而肅然起敬……被他的名言：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！”所震撼。我在讀書中品味生活，感悟人生，在讀書中成長。
好書，像一位好朋友、好老師，它時刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我需要，它就會伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、快樂起來。當別人弄壞我的東西，我悶悶不樂時，翻開《小鬼當家》，里面的主人翁明明是那么的寬宏大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說沒關系。這時書告訴我：做人不應該斤斤計較，要寬容別人。當我不誠實的時候，《誠實的故事》告訴我：誠信乃是做人的根本。當我遭遇挫折，想放棄時，翻開《綠野仙蹤》，里面的桃樂絲遇到了許多困難，卻從不氣餒，從未放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時書告訴我：遇事不要碰到一點困難就退縮，要迎難而上，做一個不畏困難，勇往直前的人。當我疲憊不堪、孤獨寂寞時，翻開《幽默笑話》，一下子便笑出了聲，心頭的陰云煙消云散。這時書告訴我：要樂觀開朗，笑對人生……
小時候，我便在安徒生的童話中成長。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。 在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動。從那時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。
閱讀經(jīng)典作文5
今年的我，已經(jīng)11歲了，打從一年級起，就有無數(shù)本書在我身邊圍繞，讓我仔細的品味、吮吸著，我便是在書的海洋里成長——它，告訴我人生的哲理;它，告訴我科學知識的原理;它，告訴了我在60年前，中國人民為祖國付出的艱辛、勞作，血汗，為如今的我們開墾了一條光明之路，它讓我們通向輝煌的未來，美好的未來，看到了祖國和諧，絢麗多彩的明天！
60年前，中華人民共和國宣告成立，開創(chuàng)了中國歷史新紀元。60年來，特別是改革開放30多年來，中國各民族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，團結奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，用努力的汗水把一窮二白的中國建設成繁榮富強的新中國。當我們翻開那關于改革的書頁時，看到人們規(guī)劃的美好的祖國建設藍圖。那便是未來的現(xiàn)實。在書中，看著一排排一行行柔而有力的文字，是我深刻的體會到，改革開放是強國的必由之路，堅持改革開放，我們國家就一定能夠實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，使我們的.生活更加和諧，使我們的中國熱土，變得更加欣欣向榮。
自從1978年以來。中國共產(chǎn)黨和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強不息，頑強奮進的史詩。這，不就是偉大祖國的光輝寫照嗎？日月無窮已，江山代后人。百年奮爭前輩們前赴后繼探索強國富民之路;百年騰飛后來者擔負使命實現(xiàn)民興大業(yè)。這就是我們所有人的責任，我們中華兒女每個人都必須盡職盡責完成的使命。
當然，我們想干大事，也不能一蹴而就，要從身邊一點一滴做起，來滋潤你成長的花苗，讓他在這些風霜雨露中依然茁壯成長。譬如：在學習中，讀一些對以幾個方面有益的書，這會讓自己認識到自己的不足，努力的完善自己;在課外，為人民做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的公德心……這，就是為自己的將來打基礎，為人民的將來，為偉大祖國的將來貢獻自己的力量。中國是一個有悠久文明的古國;中國是一個有13億人口的大國;中國曾經(jīng)是有幾億人口吃不飽的窮國;中國更是受過別人欺凌宰割的弱國。
但是，我愛我的祖國。因為我們的先人經(jīng)過百余年前仆后繼的奮斗，在中國共產(chǎn)黨的領導下，在風雨交加的時代，終于能讓中國站起來了！看，這就是中國不屈的精神，這就是中國團結奮進的精神。讓我們高舉著思想與行動的旗幟，同心同德，艱苦奮斗，改革創(chuàng)新，求真務實，以13億人民的激情、汗水、辛勞，積極做好強國富民的偉大事業(yè)，把我們偉大的祖國建設得更加美好！
閱讀經(jīng)典作文6
“書如藥，善讀書者能治愚”，這是先輩留給我們的教誨，“理想的書是智慧的鑰匙”，這是后人給我們的良好訓練。跟著經(jīng)典走，經(jīng)典跟我一起成長，經(jīng)典一路飄香。
密友
溫暖的午后，沐浴著金色的陽光，坐在古老的木椅上，我翻開了經(jīng)典名作《瑪姬的禮物》。然后一幅美麗的`圖畫展現(xiàn)在我們面前。這對善良的瑪姬夫婦為彼此犧牲了自己最喜歡的東西，但他們從對方那里得到了最真誠的愛。在困境中無私純潔的愛情深深打動了我。不知不覺，思想開始飄忽不定。這對夫婦給了我無限的感情。像朋友一樣，她引導我成長。她讓我知道，人們應該多想想對方，多想想對方的想法，多讀讀對方的想法，即使有時犧牲了自己的利益，只為他人著想。她——“瑪姬的禮物”教會了我如何收獲世界上最真實的友誼和感情。
好老師
海倫·凱勒是一本穿越時空的經(jīng)典之作，普通人很難想象。她告訴我
在乒乓球場上，一個女孩正在努力比賽。盡管汗流浹背，但始終堅持，不為別的，只為心中的信念。突然，她的腳一滑，重重地摔了一跤。靜靜地摸著臉頰，一股紅紅的血液順著臉頰蜿蜒流動。摩擦，辛辣，痛苦。動起來，發(fā)現(xiàn)手也扭了。一邊，家長看到情況說：“明天再玩，今天回去！”那女孩看不見時幾乎搖頭。她自言自語道：“堅持住，堅持住。我受了什么折磨。海倫·凱勒能做到，我也能做到。”想到這里，女孩一個個精神抖擻，忍著痛苦，走上餐桌。這個女孩就是我。海倫·凱勒，一位像老師一樣的經(jīng)典人物，告訴我，無論遇到什么困難，只要你有一顆堅強的心，一切都是堅不可摧的。
偉大的領袖
在新年晚會上，我被選在班上拉小提琴。當我到達時，我自信地彈鋼琴。旋律在我耳邊響起。在悠揚的音樂中，這首歌結束了。當我下臺時，我聽到了罕見的掌聲，但我看到了鄙視的眼神。只有一個學生說：“我想成為一名音樂家，就因為這個水平！不可能！”當我聽到這個消息時，我很難過，禁不住懷疑自己。但想想約翰·克里斯托弗。他也被嘲笑，但他不怕追求自己的夢想。這不是我應該追求的品質和精神嗎？想到這里，我再次微笑，勇往直前。這是約翰·克里斯托弗的靈感。像一個偉大的領袖，他驅走了我心中的陰霾，照亮了我心中的黑暗。
跟著經(jīng)典走，用心去感受經(jīng)典。你會發(fā)現(xiàn)她會在我們成長的路上留下所有的歡樂和芬芳。
閱讀經(jīng)典作文7
在閱讀的芳香中,我快樂成長。
我的最愛,是陽光姐姐伍美珍的作品。我喜歡她輕松簡潔的筆調,好像與讀者面對面講故事。她聊聊(應為“寥寥”)幾筆就能把主人公身邊的小事,敘述成一個個趣味橫生的小片段。那本《陽光姐姐小說派——六三嗨起來》,我一口氣連看了三遍,抱起來就舍不得放下。
我天生就愛喝冷飲,所以超級喜歡把書和冷飲聯(lián)系起來。書是可樂,每品讀一遍書中的詞句,都有新的感悟,猶如每喝一口可樂,都有無數(shù)小泡泡爭先恐后地飄出來;書是益力多,在心煩氣躁時,讀一本自己愛看的書,猶如酸熱難當?shù)南奶炖锖纫豢谝媪Χ?全身的煩惱隨之消失, 心也就安寧下來;書是酸奶,初讀也許不理解,可靜心品位,便豁然開朗,猶如原來快要酸掉牙齒的酸奶,加入白砂糖后便讓人心情舒暢。
我愛閱讀,因為閱讀讓我感受到了美妙。書描述了許多生活中酸甜苦辣的事情;書描述了人們美好的期望、想象;書描述了大道理;書可以開闊視野,讓我更加了解世界,更引起了我的好奇心。
兒時,我喜歡看圖畫書,圖畫書的字少畫多,容易令人聯(lián)想,把它當成自己的故事,看圖編小故事。長大一點,開始看字多一點的`書,我也會聯(lián)想到一希奇古怪的東西、小故事。慢慢的,我就喜歡上了寫作文。
寫作文是一件非常自由的事,想寫多長就多長,想寫多短就多短,想寫什么就什么。我的所有靈感都來源于閱讀。當我看到有趣的片段,而自己的生活也有類似的體會,我就會動手試著寫一寫。有些小朋友會苦惱地說:“那我想不到好詞好句呀!”我覺得這沒有什么大不了的。我教你一個好方法,平時看書的時候多注意積累好詞好句。例如準備一本專門積累的筆記本,看到好詞好句,不妨就抄下來,日積月累好詞多了,寫作文時就可以信手拈來。第一次用你是抄來的,第二次用就消化成你自己的感受了。
閱讀賜予我成長的力量,她是美食,吃進肚子后,會讓人精神四射,力氣倍增;她是路牌,在你迷茫時指引方向,為你采下一路芬芳;她是夢想,它驅使著我們前進,尋找最后的目標。她不會說話,卻每時每刻在和你的心靈對話;她不會行走,卻時時刻刻催促著你去努力,去尋找.......
閱讀經(jīng)典作文8
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！遍喿x，是一個人一生中最重要的事，如果一個人不會閱讀，那么他就無法獲得更多知識，無法學習技術，無法提高自己的道德修養(yǎng)�？梢婇喿x作用之大。
閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數(shù)知識無不是從書上來的，書是前人對知識的總結，長期讀大量的書是最好的積累。
中華五千年歷史，發(fā)生了無數(shù)的事，而書卻把它們?nèi)坑浟讼聛�。書，造福人類，它為世界帶來了一大批各方面的人才�?/p>
大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學習善良、友好、文明、禮貌等優(yōu)秀的品德，也可以杜絕說謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學習中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優(yōu)秀作品，既可領略唐詩宋詞的韻味，也可去品讀內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代文。
讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領略海倫·凱勒的內(nèi)心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾不怕困難、堅持不懈的品質，讀《海底兩萬里》，看深海的`奇幻世界。
讀書，是我們獲取知識的主要途徑。小時候起，我們就從書上獲取信息。像小時候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學的優(yōu)秀文章，中學的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書中的知識，學習書中的道理。書也給予我們科學知識，像現(xiàn)在的物理書，為我們講解了許多現(xiàn)象，我們也從中學到了更多的科學知識。只有多讀書，才能知天下事。
讀書，也要掌握一定的方法，例如，有領導人說過：“要‘讀活書、活讀書、讀書活’�！睍荒芨淖兪澜纾x書可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。可見，書的力量是無窮無盡的。當我們學會讀書、用好的方法去讀書時，我們才會有更大的收獲。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書的作用是無窮的，我們?yōu)楹尾蝗プx書呢？我們要通過閱讀，去學習更多的知識，把我們變?yōu)橐粋�強人，從而把世界變得更好！
閱讀經(jīng)典作文9
古人云：“人不可一日無書�！钡拇_，書是人類進步的階梯，是知識的源泉。如今，電子科技不斷發(fā)展，已然對傳統(tǒng)的紙質閱讀形成沖擊。我認為紙質書閱讀是無法代替的。
沉心細細臨黃卷，疑在香爐最上頭，紙質閱讀自有深度。不同于電子閱讀的碎片化，紙質閱讀是連續(xù)的。正是由于這個特征，閱讀紙質書籍才能使人沉心靜氣，沉浸在書中世界。而反觀電子閱讀，其信息量大，便攜的特點固然與時代相符，但那只是單純的知識消費，是信息的輸入，無法進入深層次的思考。余秋雨先生曾在《文化苦旅》中寫道：“我堅持用筆寫稿，是對文化的敬畏，這樣才能在文章融入我的思考�！弊鳛榇笪暮赖挠嗲镉晗壬鷪猿钟霉P寫文，看似是落伍，實則是對文化的堅守。用紙寫書，沉浸的是自己的思考，那種筆在紙上劃過的感覺，是敲擊鍵盤所無法達到的。正因如此，紙質書的意義絕不僅是紙載文，更是用紙載著思想與思考。這樣的深度，是電子無法達到的。
室雅何須大，書香不在多，紙質閱讀自有其溫度�！拔蚁矚g讀書，更喜歡讀完書后手指上的余香。”的'確，不同于存在于虛擬世界的電子閱讀，可摸、可觸、可聞、可感的紙質閱讀給人“溫暖”。正是由于這種特性，“再”閱讀也便成了可能。一本許久之前讀過的書，再次拿起，細細品讀，不同的人會有不同的收獲。人們可以從中感受到時間的流逝，回想從前看書的感受。正如王羲之所言：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡�！睍缗f友，再次相見，情隨事遷的感慨、歲月沖刷的洗禮、人生閱歷的豐富便一一浮現(xiàn)了，再看一遍，便有不同的感覺。而電子閱讀僅僅是數(shù)據(jù)在堆砌，不可感不可觸。自然失了溫度。
反觀而今社會，崇尚電子閱讀的人不在少數(shù)，不管是中年人還是青年人，均出現(xiàn)了傾向電子閱讀的趨勢。甚至輕視與漠視紙質閱讀，孰不知長期“讀屏”式的碎片化閱讀，會讓人逐漸失去思考的能力，單純的輸入是不可取的。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！奔堎|閱讀是不可缺少的。
掬水月在手，弄花香滿衣。愿每個人手中都握有紙質書，讓書墨香圍繞在每個人的身邊。
閱讀經(jīng)典作文10
江蘇省無錫市梅梁中學梅梁湖文學社 顧杰
現(xiàn)代社會正步入信息化時代，外在的紛擾使得許多人無法靜心沉淀內(nèi)在的心靈。信息化社會也使閱讀方式不再單一。面對匆匆忙忙，紛紛擾擾，而能進行快樂閱讀去放飛夢想顯得尤為寶貴。
幾天前，我在家里，漫無目的地挑選著頻道。一句“我把《木蘭詩》唱給你聽”立刻吸引了我�！赌咎m詩》只是一篇古文罷了，除了篇幅長，枯燥無味外，也沒什么特別，還能唱起來？咋唱？好聽不？
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息�！遍_頭是一段朗誦。嘁，沒意思。正當我要換臺時，真正精彩的就開始了，站在臺上的主唱開腔了:“翻山越嶺，木蘭從軍，壯志豪情……”聲音先是輕柔的，接著是“行萬里，赴戎機……”聲音越發(fā)激昂。起初讓人感受到木蘭離家時的柔弱，到后來，征戰(zhàn)沙場，成為悍將，變得堅韌不拔。特別是聽到歌中僅有的兩句原文話語“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，便覺得渾身上下燃起一股熱血，一直在沸騰！我仿佛感覺也被拉進了花木蘭參軍時那艱苦的`戰(zhàn)地生活，每天面對北風的呼嘯，堅守崗位，不畏嚴寒，保家衛(wèi)國。一曲終了，仍意猶未盡。
整首歌中，除了開頭的朗頌，中間還插入了嗩吶演奏和豫劇表演，使得歌曲既有現(xiàn)代風，又含古風韻，讓人感覺回味無窮。
正如鑒賞團成員所說：“這首歌唱出了花木蘭的兒女情懷與英雄氣概。”是的，花木蘭替父從軍可以看出她是個孝順的好女兒。從描寫艱苦戰(zhàn)地生活可以看出花木蘭不畏艱難，不怕吃苦的品質。從原文中最后一段，“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌�！背錆M趣味地表現(xiàn)出花木蘭的“巾幗怎肯讓須眉”的自信。
其實這檔節(jié)目的初衷也只是想喚起人們對文學的興趣，引起人們閱讀的欲望，讓書籍成為自己的摯友。莫耶曾說過，有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福；沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱。讀書很重要，而快樂閱讀更是人生一大樂事。時代的變遷，又使得閱讀的方式變得更加豐富，人們的閱讀已不再局限于紙質書。多元化的閱讀，多元化的知識獲取途徑，改變的是閱讀形式，不變的是對知識的追求。
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閱讀經(jīng)典作文11
我的朋友可多了，孫榕榕、王雨婷、陳亦茜……，當然，我還有許多 “朋友”：《安徒生童話》《小桔燈》《愛的教育》《假如給我三天光明》------這些書友，天天陪伴我，我也天天和它們對話，它們給我啟迪，給我知識，給我快樂，促我成長。
提起讀書，還有一個小故事呢！記得有一次，爸爸在客廳里看書。忽然，聽見爸爸“哈哈”笑聲，我循聲望去，只見爸爸坐在沙發(fā)上，腿上放著書，正捧腹大笑。我走上前去，好奇地問：“爸爸，您在干什么？有那樣的高興？”
爸爸笑著說：“我……我在看……看書呢！”我快步走過去，一把搶走那本書，一看，原來是《安徒生童話集》。我轉身跑進我的房間，反鎖上門，也津津有味地讀了起來。不讀不知道，一讀就吸引了我，一個個故事精彩有趣。從此，我便喜愛閱讀。
開始我向同學借書看，后來，我到學校圖書室借書看，一周一本，如饑似渴，簡直像饑餓的人撲在面包上。越閱讀，知識越豐富，老師說我課堂發(fā)言用詞準確，語言優(yōu)美；在我作文評語中寫道：“你能做到活學活用，學以致用�！钡玫嚼蠋熆洫�，我更加勤奮閱讀了。
一天下午放學，我寫好作業(yè)，就淌洋在《假如給我三天光明》海洋中。 海倫?凱勒動人事跡使我感動得流出眼淚。她雙眼失明，但是她渴望見到光明，假如能給她三天光明，她一定會珍惜，看人們的善良、溫厚；她很想通過博物館，觀望變化無窮的大千世界；她更想去迎接黎明，像正常人一樣開始新一天的生活和工作。 海倫?凱勒是一個身體有困難的人，但是她以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了困難，取得了輝煌的'成就。而我們呢？擁有健康的身體，有非常好的學習壞境，我們應當珍惜這樣的時光，去充實生活，去享受生命！
我沉浸在閱讀的享受中。
“雪兒，不要讀了，吃晚飯的時間到了�！眿寢尨蠼�......
“雪兒，叫吃飯聽不到��！”媽媽發(fā)火了。
“來啦�！蔽乙贿叧蛷d走，一邊看著。
“吃過再看�！眿寢屜旅�。
我把書推到旁邊，眼睛余光還盯著書，不時偷偷翻一頁。媽媽一把奪回書，停下筷子，翻看著。呵呵，她也被文章吸引住了。我移過身子，靠在媽媽身邊，一起看著看著�！帮埐藳隼��！卑职忠宦暫鹊�，我們才想起吃晚飯。到了睡覺時，我的腦海里又浮出了《假如給我三天光明》的書中情景，仿佛自己就在海倫凱勒身邊------閱讀不僅拓展了我的知識，明白了做人哲理，也促進了我的成長，我也深深感受到，閱讀就是享受。
閱讀經(jīng)典作文12
“書籍是人類進步的階梯�！薄白x書百遍，其義自見�！薄皶侨祟惖臓I養(yǎng)品�！倍颊f明了一個道理：人的生活離不開書。作為學生，我們每天都在知識的海洋里暢游，每天在學校面對著教科書，有些人難免覺得無聊，但對課外書的愛攔都攔不住，總要擠出那么一點時間來讀上一兩篇。我雖然沒有每天都讀課外書，但不代表我不熱愛課外書。回想那些讀書時候的趣事還真不少……而印象最深的確實初一的時候……
初一的學習還沒有初二的緊張，而且每天都有一節(jié)自習課，每天的自習課足以讓我完成大部分的作業(yè)，意味著我晚上可以多出一些時間去讀讀課外書，放松一下。晚上回到家，隨意的拿起一本書便開始了閱讀，不一會兒，便入了迷……
“風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個人影也沒有，白白花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花；遠看，樓房和樹木都是模模糊糊的。風夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵……”讀著讀著，我的.耳邊仿佛傳來了打雷聲，風聲，雨聲……那一瞬間，讓我感到暴風雨真的到來了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到陽臺上晾的衣服，便沖出房門，穿過客廳，拿起衣杈，二話不說的開始收衣服，正在客廳的媽媽叫住我，連忙問我怎么了。這時，我看了看陽臺外，一滴雨都沒有，又想起我看的那本書才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的媽媽知道原因后，捂著肚子哈哈大笑，想想我剛才的舉動，讓我自己都哭笑不得。經(jīng)歷了這件事后，我便發(fā)誓我不要在晚上看書了，不然又發(fā)生了那樣子的狀況，豈不讓人笑掉大牙！
不過現(xiàn)在仔細想想，那個時候的我還挺好笑的，居然可以入迷到這樣的程度，可能是那本書寫的太好了，太生動了吧，以至于讓我癡迷。現(xiàn)在再讀卻沒有上次那樣入迷了，在讀書的過程中也總是分心，可能是心中雜念太多了吧。初二了，時間變少了，閱讀的機會少了，心也靜不下來了，雖然我讀書入迷的樣子讓人忍俊不禁，但我還是想回到從前，因為那個時候的我才是最認真的。
閱讀經(jīng)典作文13
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部最輝煌的名著，是人生的目標，精神的航向。從這本書中，我讀懂了毅力，學會了堅持，領悟了生命的價值。
毅力乃成功之本，是一種韌勁，是一種堅持，是人生最寶貴的財富。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我更加領悟到：一個人的毅力對他的一生有多么大的影響。保爾，一個普普通通的青年人，他的一生充滿坎坷，然而他卻憑著毅力戰(zhàn)勝了困難絕境，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的動搖絕望，堅持為革命事業(yè)奉獻著
自己的力量，最終實現(xiàn)了人生理想，即使病痛纏身，即使雙目失明，他也從未放棄。是毅力給予了他無窮的力量，給予了他堅持不懈的精神，給予了他別樣的輝煌人生。
試想，如果保爾面對生活中一點點小小的困難，就一蹶不振，自暴自棄，失去了毅力與堅持。那么他又怎樣能擁有輝煌的人生？遇到困難時，想想保爾吧，只要勇敢的去面對，就一定會戰(zhàn)勝困難，獲得成功。經(jīng)歷過戰(zhàn)勝困難的過程，你就會發(fā)覺，原來自己是最有毅力的。人生不如意十之八九，不要自卑，要勇敢的面對，自信的堅持。
挫折是培養(yǎng)毅力的必要前提。毅力的表現(xiàn)往往是一個人在挫折中所展示的.驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，會堅強地去面對。巴爾扎克曾說過：“挫折是塊磨刀石。”再鋒利的刀一直不用，也會變得鈍。這時，就需要“挫折”這塊磨刀石使其鋒利起來。保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜，功夫不負有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
許多名人志士也是如此，在挫折中鍛煉了自己，考驗了自己，使自己的事跡成為了千古佳話。馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍的《本草綱目》花了30年時間，司馬遷編《史記》歷時20多年等等。
人的一生是充滿酸甜苦辣的過程，只有在戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難的過程中，你才會逐步的成熟，逐步的成長。那是人生的必經(jīng)之路。試想如果沒有悲歡離別的傷心，又怎會有重逢的喜悅呢？如果沒有酸甜苦辣的痛楚，又怎會有苦盡甘來的歡欣？
閱讀經(jīng)典作文14
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”當我第一次讀《三字經(jīng)》的時候，我的老師告訴我，《三字經(jīng)》是國學經(jīng)典，里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富。
如今，我也站在了講臺上，把老師當年告訴我的話，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級，看著他們一點點長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經(jīng)典的理解也豐富起來。
記得我第一次把三字經(jīng)寫在黑板上，教他們背誦時，他們有的閉著眼搖著頭學著古人，看起來有模有樣�！度纸�(jīng)》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產(chǎn)生一種擔憂，他們何時能真正理解其中的含義呢？拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯。于是，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們，而是引經(jīng)據(jù)典地引導他們明白自己的錯誤。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知”的時候，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義。
《三字經(jīng)》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統(tǒng)的文學、哲學、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時，會有學生疑惑：赤道時什么？在給他們通俗的講解，是對他們積極發(fā)問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰于這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領略祖國的大好河山有多么的壯闊。
在我成長的歲月里，《三字經(jīng)》曾給我很大的影響。里面的'每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之后那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學的女子。由于對文學的熱愛，畢業(yè)后的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看著臺下每一個對知識渴求的面孔，總會想起我當年求學的時光。
《三字經(jīng)》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強，則中國強，少年強不僅指知識能力要強，還有心智思想方面要強�！度纸�(jīng)》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚國學的經(jīng)典與文明，卻是我要終身奉行的使命。
閱讀經(jīng)典作文15
現(xiàn)在可以閉上眼，聽梨樹林從山凹傳來顫抖密語嘩嘩——嘩嘩嘩——一夜之間，它們篤定要和我共白頭這是春天推出的一場盛宴一匹匹小白駒怯怯地出場擠滿十里長的山凹這漫無邊際的洶涌，無助的洶涌捷克詩人塞弗爾特說：詩首先應該具有某種直覺的成分，能觸及人類情感最深奧的部位和他們生活中最微妙之處，閱讀經(jīng)典讀后感。林莉的這首詩讀完，我想，我情感里最隱秘的部分，我敏感的神經(jīng)，被觸動了，并開始微微疼痛了。很多時候，詩歌帶來的這種疼痛感讓我迷戀，讓我深深地陷入其中。我相信在我目前的世界里，只有詩歌，可以這樣地喚起我對生活的愛，對那未知的、一切神秘生存的事物的愛。這首詩的前半部分，詩人用她的敏銳，聽到了那神秘的事物-----山凹里梨樹林的顫抖和密語。
開篇讓人的心，緊緊地，小心翼翼地懸起來，并側起耳朵，跟著一同聆聽。這樣開頭很扣人心弦，也將視角敞開來。一首好的詩，我覺得它不僅僅是對事物的完美的呈現(xiàn)，它應該在呈現(xiàn)的同時，融入自己的情感，那種內(nèi)斂的，深沉的.，飽滿的情感，而且在銜接和轉換上做得自然，天衣無縫。本詩的作者這一點做得很好。在后面的幾句里，她運用隱喻，形象地展開了對山凹中的梨花開放的描述：共白頭，盛宴，小白駒出場，擠滿山凹，在她的敘述里，我感覺到了欣喜，熱愛，這些如同梨花，不斷地擴展，蔓延，無邊無際。不得不說，詩人對抽象事物的把握能力，令人驚訝。詩歌讀到這里，作者筆下那神秘的事物，也令人深深地熱愛和向往。詩如果到這里打住，我們可能只會停留在這種欣喜里，并在讀完之后很快忘掉它。因為所有的文字，只有悲劇，只有遺憾，只有絕望，才會打動人心。
而詩歌，當它藝術地表現(xiàn)出純粹的欲望，動人的憂郁和高貴的絕望，它才會令我們的心，深深地眷戀，和隱隱地疼痛。本詩的作者深諳此理，在最后一句，她筆鋒一轉，“這漫無邊際的洶涌，無助的洶涌”，一下子把我們的心，再次緊緊地揪了起來。這個無助，是花開得爛漫的無助，是生命一往直前的無助，還是詩人對現(xiàn)實生活的無助？我們不得而知，我們只是捕捉到，這一句里，有真意，有大美，有無盡的聯(lián)想。詩人藏隸說：現(xiàn)代詩人的基本任務之一，就是重新協(xié)調詩的秘密與現(xiàn)實的關系。我覺得，本詩的作者出色的完成了她的任務。
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