抒情作文【常用5篇】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　七彩的彩虹,代表的是什么?快樂,悲傷,還是幸福?蔚藍(lán)的天空上,那一道彩虹,多么顯眼.

　　——后記

　　我坐在陽臺上,看著這道彩虹.想起,我曾經(jīng)聽過的故事.彩虹妹妹的故事.可是,我又回憶起以前的一切.我覺得,童話,真的是真的嗎?還是,像歌詞唱道:童話里都是騙人的?

　　當(dāng)我六年的學(xué)習(xí)生涯劃上句號的'時候,我才明白,彩虹代表的含義很深.我好像,一個人很無助的在看著彩虹,數(shù)著彩虹的顏色有多少道.

　　記得,我總是和她在走在小雨濕潤過的小路上,聊天,談笑.那是很快樂的日子.我們手牽手,漫步著.雨,飄著,我們,笑著.偶爾,還一起數(shù)著彩虹.

　　我們終于,笑著過了這段日子.我們走過了,熬過了,累過了,哭過了,笑過了.我們經(jīng)歷了風(fēng)雨,所以,我們的友情更加的堅固了.可是,我們還是要分開了.但是,我們約定過了:要永遠(yuǎn)記住對方.對吧?這個約定,這是誓言,我永遠(yuǎn)都不會忘記的.baby會永遠(yuǎn)的記住你,我們的友情,永遠(yuǎn)都分不開.我堅信,即使我們分開了.我們的友情,都不會淡的.對不對?

　　以后,我們分開了.還要,常常的聯(lián)系.我,還想要跟你再走在那幽靜的小路,走在雨中,與你一起聊天.好不好?

　　我看到彩虹,就想起那個景象.我們一起數(shù)著彩虹,看著彩虹談心.那景象,我永遠(yuǎn)都不會忘記.

　　——后記

抒情作文 篇2

　　家鄉(xiāng)的栗子是出了名的桂花香。栗樹大，栗蒲自然也大。

　　八月下旬，是家鄉(xiāng)板栗收獲的日子。漫山的板栗樹上掛滿了碗口大的栗蒲，在陽光下，栗蒲開始炸裂開來，露出毛茸茸、紅亮亮的栗果來。既似少女般的羞澀，又似老農(nóng)般的爽朗。微風(fēng)吹拂，栗果撲簌簌地跳到地面，地下，拾栗的那是一群快樂的孩子，此時仿佛是一場天底下最快樂的游戲。

　　有人家開竿了，我便嚷著母親上山。

　　陽光燦爛的日子，我們的臉上也掛滿了燦爛的笑容。母親帶上柴刀，挑著籮筐；我和弟妹們戴著斗笠，提著籃子，舉著夾子，扛著竹竿上山了。

　　爬到栗山，弟妹們雖是氣喘吁吁，卻很快樂。母親招呼我們幾個遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，才穩(wěn)當(dāng)?shù)嘏噬侠鯓�，揮掄起竹竿。那是一種極美的姿勢：或掃，或鉤，或挑，或砸……才一會兒工夫，張牙舞爪的栗蒲紛紛敗下陣來。母親探下樹又攀上了另一棵樹時，我們興奮地沖進(jìn)陣地，用夾子將一個個俘虜抓進(jìn)了籃子里，放進(jìn)籮筐中。小弟弟最愛撿栗果了，栗蒲炸裂開來自然落下的.栗果又大又紅，咬開殼生吃會讓你感到格外地清香。一會兒工夫弟弟便撿了鼓鼓的兩袋，只見他站在一旁“偷吃”起來。每當(dāng)這時，我常以命令地口吻說：“不準(zhǔn)偷吃！小心把肚子吃壞了�！敝挥忻妹迷谝慌钥┛┑匦�，一邊不停地拾起栗蒲。

　　籃子滿了，籮筐滿了，我們拖著竹竿下山了。夕陽下，山坡染成了紅色，我們不停地吆喝著，快樂著。只有母親有些吃力，她將滿籮筐的板栗挑回家，又轉(zhuǎn)身扛回滿籃子的收獲。

　　晚上，母親將栗果放到飯邊蒸熟分給我們吃。我總感到特別有味道，那是一種類似桂花般的清香，沁人心脾。母親說：“過些天，父親回來，將家中的雞宰了和上栗子燒，那才好吃呢！”于是我們便盼望著……

　　過了些日子，母親將栗蒲拆了，在收購站上買了。于是我們幾個孩子總能有些企盼，或是衣服，或是學(xué)習(xí)用品，每到這時，母親會說：“過幾年，小栗樹都大了，掛果會多些，那該多好哇。”

　　二十多年過去了，山栗兒早已不再是村民的期盼。

　　母親去世時，留下遺言葬在了我家的栗山腳下。那片沁入了母親幾多汗水的坡地，那片曾給我們帶來幾多希望的坡地，那片包產(chǎn)到戶引領(lǐng)我們走向溫飽的坡地。

　　前些天回家鄉(xiāng)，站在栗山腳下，看著村里矗立起的一棟棟的樓房，看見潔凈硬化的水泥地穿村而過，想著現(xiàn)在的生活，我突然想那必是母親曾有的憧憬和期待。

抒情作文 篇3

　　朦朧的睡意里，淅淅瀝瀝的雨聲猶如悠揚(yáng)的琴音，穿透耳際。聽，下雨了；是，下雨了。唯有空靈的雨音，才會有如此的吸引力，令世間生命俱寂、安靜，全身心的聆聽這天籟之音。靜靜的聽雨，靜靜地聆聽天際音符，安享心底的靜謐。

　　聽雨了，安靜了。唯有聽雨，往日的浮華才會在淅瀝中被細(xì)細(xì)的雨絲柔柔的洗凈，洗凈平常日子里的鉛華，洗凈生命的浮燥。唯有聽雨，忙碌的日子才會如此的安靜、休閑；唯有聽雨，疲憊的心靈才會真正的屬于自己；唯有聽雨，思緒才會飄飛，想起童年的朝花夕拾，少年的青蔥歲月……；唯有聽雨，浮躁的心才會稍稍停止追求的腳步，在雨聲里小憩。靜靜的聽雨，一份清靈、一份溫馨隨之而來。

　　聽雨了，夏蟲不再啁啾，悄悄地躲進(jìn)草間，靜靜的聽雨，靜靜地蕩漾心靈；滿眼的濃綠，一掃烈日下的野蠻，猶如婉約的新娘，在薄薄的雨霧里，綠的溫柔、清純、柔和；綻放的紅碩，捧著晶瑩的雨珠，似嬌媚的少女，含羞的張望著雨幕中的世界……

　　聽雨了，水霧中的垂柳，婉約美麗的仙子。一掃往日的塵囂，靜靜的佇立雨中，輕輕的`垂下枝條，頓時間每一根枝條變成空靈的竹簫，任天籟之音柔柔的滑進(jìn)心靈。風(fēng)兒不再瘋跑，輕輕的穿梭于枝葉間，清新的濃綠隨風(fēng)搖曳，瞬間顆顆晶瑩倏地滑落，碎的無影無蹤……

　　聽雨了，田間小路上，阡陌大道上，朵朵美麗的傘花雨霧中悄悄綻放，或鮮艷，或清淡，或悠閑，或忙碌……傘花下的心靈，經(jīng)過一夜的聽雨，或許不再浮躁，但任何安靜只是暫時的享受生命，追求是永無止境的，雨中的腳步永不停歇，希望還在，明天還在。

　　聽，下雨了；是，下雨了。讓浮躁的心靈，喧囂的塵世，靜靜的聆聽天籟之音，靜靜地品嘗這份精美與清新！

抒情作文 篇4

　　夢醒了，時光卻溜走了……往昔歷歷在目，吹不斷的記憶，剪不斷的時光。原來，時光與我依舊是一個人。孤單的理由，什么時候都有，像時光一樣不停不留。卻，沒有人能帶走我孤單的借口。時光如果能自由，我愿放手……

　　遙想童年，我始終不是孩子中的佼佼者，環(huán)繞著憂傷，舊時光渲染的孤單與我擁抱。只因如此，我選擇一個人！踮起腳尖，提起裙擺，光著腳踩進(jìn)積滿水的坑坑洼洼的水坑里。任臟水肆意地濺在身上。我卻只想大聲吶喊：“時光，請你快樂！”

　　許是我的思緒驚擾了時光，它＿淚眼婆娑。我閉上雙眼，攜時光旅行。忙碌孤單的身影穿梭在小石路上，時而奔跑，時而踱步，亦或是與樹背靠背，閉眼小憩，與大樹喃喃細(xì)語。撩人風(fēng)起，思緒飄起。聽！時光正在哭泣，它環(huán)抱著自己，寂寂冷風(fēng)亦使其被孤寂填充。怎么辦呢？轉(zhuǎn)眼，孩提時代的'我在時光的催促下成長。可時光呢？請告訴我：成長了的你為什么依舊孤單？記憶定格，時光像被老人扯住秀發(fā)，什么時候變得步履蹣跚？時光，請原諒我對你的偏愛，多想給予你一絲安慰！

　　原來世事多么嘈雜，時光，依舊＿只身一人！

抒情作文 篇5

　　小區(qū)后面有一片郁郁蔥蔥的竹林，經(jīng)常漫步在竹林幽徑中，一股自然清新的芬芳撲鼻而來，撫摸著那清脆光滑的枝干，細(xì)膩而有光澤，如一塊晶瑩如水的玉，溫潤又純潔，沒有任何瑕疵。樹枝越向上越細(xì)，卻仍不減青澤。那一圈又一圈褐色的竹節(jié)，凹凸不平，自然地把清新之氣節(jié)又銜接帶入了下一段竹節(jié)……

　　再看那竹葉，刻畫了清晰的直線、邊緣，有種不知其名的東西，指尖劃過，發(fā)有淡淡的摩擦聲，它們或平或折，或正或側(cè)，大多數(shù)兩片三片幾片呈“人”字形或“個”字形擁簇在一起，中間掩藏著還未舒展、又細(xì)又長的葉子。

　　翠竹美，古來被世代傳頌，它不但以那挺拔壯麗的姿態(tài)陶醉世人，而且以它那不屈的品格受世人敬仰。

　　立在竹下，我不禁追憶起南宋忠臣文天祥，那流芳百世的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”汗青？不就是經(jīng)火煉成的竹么？當(dāng)南宋滅亡在即，明知復(fù)國無望，仍不屈于敵人。雖然敵人也敬重他，并許于高官厚祿，但他仍不忘自己的國家，自己的民族，堅貞不屈，為了讓文天祥投降，元兵用盡酷刑，什么夾手指……層出不窮，但最終，還是無功而返，大義凜然地踏上了刑場。

　　閉眼聆聽，翠竹蕭蕭，我仿佛聽見了那氣壯山河，萬代傳唱的'“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我仿佛看見了文天祥昂頭走向刑場，那堅定的目光，不屈的笑容。

　　這就是竹，不屈不饒“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動”的氣概，顯現(xiàn)在不計其數(shù)，名流千古的愛國將領(lǐng)中，留下可歌可泣的頌章！

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