感悟的作文優(yōu)秀（6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的感悟的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟的作文 篇1
有人問(wèn)我：“春天在哪里?”我說(shuō)：“你看那山、那水、那小鳥(niǎo)，還有那一草一木不就是春天嗎!”春天的一切都是蓬勃昂揚(yáng)的，是一個(gè)讓人充滿希望的季節(jié)，無(wú)論大人，孩子都祈盼春天的到來(lái)，好把心中積聚已久額壓抑、煩惱釋放出來(lái)，看到春天就覺(jué)得生命是綠色的。春天的小雨沙沙沙，滴在小草上，小草便迫不及待的鉆出地面，嫩綠嫩綠的，讓人不忍心去觸碰它，雖然經(jīng)過(guò)寒冷的冬天，但它還是用漫長(zhǎng)的`等待獲得了新生。春天的桃花開(kāi)了，梨花笑了，當(dāng)你偶然推開(kāi)窗戶(hù)，便感覺(jué)到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意境，這句詩(shī)雖然是描寫(xiě)“雪”的，但我覺(jué)得用在此景更為貼切，她們嬌羞的樣子，宛如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小女孩，含著靜謐的芳香，默默的綻放。春天的樹(shù)木里露著勃勃生機(jī)，那梳著一頭長(zhǎng)發(fā)的楊柳，隨風(fēng)搖曳、婀娜多姿，小鳥(niǎo)的枝頭上蹦蹦跳跳唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，榆樹(shù)上的榆樹(shù)錢(qián)一串串的，摘下一片放在嘴里甜滋滋的。媽媽說(shuō)：“她是品嘗童年的回憶，而我呢!吃慣了小食品，吃起來(lái)別有一番風(fēng)味!春天的泉水叮咚叮咚，歡快的向前奔跑，泉水清澈透明，洗滌著我的心靈，我再也忍不住把腳放在水里，感受著它的一劑清涼，一絲撫摸。春天的孩子們?cè)诒叹G的原野上放著各式各樣的風(fēng)箏，一張張活潑、天真的笑臉如同朝氣蓬勃的春日，他們快樂(lè)的笑聲，就是一聲聲溫暖的呼喚——春天，真的來(lái)了!春天的一切都是自由的，她在你的眼中就是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，是一首浪漫的詩(shī)，是一曲希望的歌，讓我們一起守候春天，把綠色的生命延伸。
感悟的作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。大家都知道，書(shū)可以送給我們知識(shí) ，還能讓我們眺望美麗的世界
我也非常喜歡讀書(shū)，有作文書(shū)，童話書(shū)和知識(shí)書(shū)。不過(guò)我最?lèi)?ài)讀的還是作文書(shū)，因?yàn)槲颐看螌?xiě)作文，都寫(xiě)不好，可是，自從我天天看作文書(shū)，我的作文水平大大提高了。更是因?yàn)�，讀作文書(shū)，能讓我知道怎樣寫(xiě)好作文的方法，以及怎樣寫(xiě)的通順。當(dāng)然，其他方面的書(shū)也包括各方面的知識(shí)。
比如，童話書(shū)里，有《皇帝的新衣》，主要講了皇帝天天想穿新衣服，然后皇帝以為穿著一件非常漂亮的衣服，于是就走了出去，其實(shí)自己什么都沒(méi)有穿，只是光著身子走了出去，最后，被老百姓取笑。這時(shí)，皇帝才明白是自己的不對(duì)。還有很多童話故事都很感人，每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，都能讓我明白一個(gè)道理。所以，我要讀更多的書(shū)，明白更多的道理。作文
然后就是知識(shí)書(shū)了。知識(shí)書(shū)讓我知道宇宙中的奧秘；古人的故事；名人的`故事；還有大自然中的秘密。。。。。。
閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)鉆了視野，讓我明白了許多道理。我要愛(ài)上讀書(shū)，讀更多的書(shū)。作文
愛(ài)書(shū)吧！它是你飛翔的翅膀！
感悟的作文 篇3
早上，我到樹(shù)林里鍛煉身體，看到了一個(gè)場(chǎng)景讓我記憶猶新。
我剛剛到樹(shù)林邊，林子里的喜鵲早在枝頭扎扎的叫著。為什么今天的聲音有點(diǎn)刺耳呢？
我快步走到樹(shù)林深處。眼前的景象一下子就讓我呆住了：只見(jiàn)樹(shù)根處，一個(gè)拳頭大的小喜鵲在無(wú)力的抖動(dòng)著翅膀，想要像上飛，只是它應(yīng)該是剛出生不久，腿腳還不利索。順著小喜鵲努力前行的方向望去，一對(duì)大喜鵲在枝頭不停的盤(pán)旋，叫聲凄慘，我的`心一下子就疼了起來(lái)。原來(lái)是喜鵲寶寶不小心從窩里掉了出來(lái)，落到了地面上。它沒(méi)有辦法飛到窩里。樹(shù)上的大喜鵲極力拼命的叫喊，但是也是無(wú)濟(jì)于事。
我決定幫辦它們。于是，我悄悄地靠近小喜鵲，用雙手托其它，真輕啊，只有一個(gè)雞蛋的重量吧，我輕手輕腳的往樹(shù)上爬，到了一定的高度，就小心翼翼的把它放到樹(shù)杈上，看著小喜鵲慢慢的往“爸爸媽媽”的站的地方“走過(guò)去”。我的心美美的。這時(shí)，我聽(tīng)到了喜鵲的叫聲又是歡快的，扎扎的聲音不再刺耳了，原來(lái)是“它們”一家團(tuán)聚了。
我忽然想到我們平時(shí)遇到了麻煩的時(shí)候，父母時(shí)不計(jì)報(bào)酬的來(lái)幫助我們，在我生病的時(shí)候，父母萬(wàn)分著急，甚至愿意用他們的生命來(lái)還缺我們的幸福，父母之愛(ài)，恩重如山。
在這里世界上，最?lèi)?ài)我們的人就是給了我們生命的父母，我們要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)它們的養(yǎng)育之恩。
感悟的作文 篇4
讀書(shū)，看書(shū)，自古以來(lái)就是一個(gè)永恒的話題。而不少文人墨客更是花啦大量的筆墨向我們闡明啦讀書(shū)的方式方法，可我卻不盡信。雖說(shuō)都有一定的道理，可有些地方我卻不能夠與他們的意見(jiàn)相同。大部分筆墨都只是結(jié)合他們的自身經(jīng)歷來(lái)告訴我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)，可他們的經(jīng)歷與我們的經(jīng)歷又怎嗎能夠茍同呢？既然目的和精力都不相同，又何來(lái)同一種讀書(shū)方式呢？我們對(duì)于這些觀點(diǎn)，真的能夠接受嗎？
有人說(shuō)，讀書(shū)不應(yīng)“咬文嚼字”，可是那些只是為啦能夠多人幾個(gè)字而讀書(shū)的人，如果不去咬文嚼字，那豈不是在做無(wú)用功嗎？陶淵明在【五柳先生傳】中寫(xiě)道：“好讀書(shū)不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食”，我們都只注重啦前半句，而忽略拉他說(shuō)的后一句話的真正含義，也可以說(shuō)我們曲解啦他所闡明的真正觀點(diǎn)。
例如在【談讀書(shū)】一文中，用“蓋天生才敢猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”來(lái)說(shuō)明讀書(shū)對(duì)人的天賦的作用，讀書(shū)也是要有一定的天賦的，每個(gè)人都應(yīng)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和讀書(shū)的方法，而不是一味的盡信哲學(xué)名人的高談闊論，那豈不是太滑稽了嗎？讀書(shū)能夠塑造人的性格，同樣，讀書(shū)也能彌補(bǔ)人精神上的缺陷，而這些，都必須要有自身的經(jīng)歷做鋪墊，否則我們沒(méi)有說(shuō)這大話的資格。讀書(shū)必須要有持之以恒的耐心，要以自身的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)的感受來(lái)斟酌出一種適合自己的`讀書(shū)方式。
你們也許會(huì)認(rèn)為我所說(shuō)的是天方夜譚，不切實(shí)際，而且還把一些我們時(shí)常作為信仰的哲理名篇給推翻啦，那我豈不是成啦千古罪人嗎？我只是在一些事情上闡明我所認(rèn)為的讀書(shū)觀點(diǎn)，并不是你們所認(rèn)為的死守。
這就是我所認(rèn)為的讀書(shū)的“真諦”！
感悟的作文 篇5
生命，令人捉摸不透，究竟是脆弱的，還是堅(jiān)硬的呢？我們當(dāng)中還有很多人沒(méi)有明白生命的涵義，當(dāng)我翻開(kāi)《生命的硬度》，霎時(shí)，對(duì)生命有了更深的理解。
《生命的硬度》敘述了作者楊林因車(chē)禍，失去了和自己一起生活多年的弟弟，自己也成了殘廢，因此不能走進(jìn)自己盼望已久的校園，從而想到了輕視自己的生命。但是，當(dāng)他看到一只蜻蜓從坎坷的生命中艱難地爬起來(lái)時(shí)，楊林感受到了對(duì)生命的真正理解：小小的蜻蜓看似很脆弱，但是它對(duì)待生命的態(tài)度卻是那樣的頑強(qiáng)。從此他的生命有了新的起色，從輕生到頑強(qiáng)地走出生命的低谷，最終超越自我的痛苦過(guò)程，不僅使楊林領(lǐng)悟到了生命的意義，還讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。他，一個(gè)靠著自己的力量、跨進(jìn)離開(kāi)了很久的課堂，一個(gè)擺脫悲傷、從極度的痛苦之中解脫出來(lái)的男孩，給了我不少有關(guān)生命的啟示。
說(shuō)真的，每一個(gè)人不得不經(jīng)過(guò)生老病死、悲歡離合，不幸的事情總會(huì)降臨在他們的身上，也許是你，也許是他，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。然而，生命的硬度卻完全是由每一個(gè)人自己掌握的，在不幸和艱難面前，就看你這個(gè)人是否堅(jiān)強(qiáng)、是否執(zhí)著。一個(gè)人，如果在困難面前哭泣，向不幸的命運(yùn)妥協(xié)，無(wú)法從悲傷中解脫出來(lái)，那么，他的生命毫無(wú)顏色，只會(huì)是那么地脆弱，根本就不會(huì)有什么硬度可言；一個(gè)人，如果在不幸面前選擇堅(jiān)強(qiáng)的微笑，微笑著面對(duì)一切，以微笑驅(qū)除脆弱、以微笑選擇堅(jiān)強(qiáng)，他的生命也會(huì)逐步堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)充滿陽(yáng)光，才會(huì)有了真正的硬度。但是，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有些人卻不如一只小小的蟲(chóng)子，他們?cè)诓恍颐媲爸粫?huì)唉聲嘆氣，自殘，甚至想到輕生，而不是像蜻蜓、蜜蜂那樣，即使它們被抓住了或者遇到什么坎坷，還會(huì)不斷的掙扎，努力尋找一條生路，有時(shí)候它們的努力也許會(huì)帶來(lái)失望，可是，它們從不放棄，只要還有一口氣，還有一絲希望，就會(huì)不停的尋找生路。因?yàn)樗鼈冎�，活著是多么美好�?，世界如此之大，怎么可以因?yàn)橐粫r(shí)的不幸而放棄自己輝煌的人生呢？連動(dòng)物都能明白，難道我們這樣一群活生生的人還沒(méi)有動(dòng)物勇敢嗎？那樣的話，我們那所謂“生命的硬度”又會(huì)到哪兒去了呢？
是人類(lèi)的感情太豐富了嗎？難道那些脆弱的人都是靠“感情”來(lái)生活的嗎？感情對(duì)任何人而言都是很重要的，但不是生活的全部。人，一旦陷入“感情的深淵”、“感情的陷阱”中而不能自拔，就永遠(yuǎn)會(huì)被悲傷所籠罩，而不能振作，“生命的硬度”就會(huì)逐漸軟化�！吧挠捕取睘槭裁粗荒軓臉O少數(shù)的人身上看到？其他人的“硬度”去哪里了呢？人們啊，快從感情中走出來(lái)吧！把真正的顏色還給生命，永遠(yuǎn)的被“感情的深淵”埋在地底下的生命又有什么用呢？
每個(gè)人，都要去找尋自己“生命的硬度”了，不要讓它被“脆弱”隱藏、淹沒(méi)。當(dāng)你找尋到它時(shí)，你也就完成了自己人生中的第一個(gè)任務(wù)，攻克了生命中的第一個(gè)難關(guān)。
感悟的作文 篇6
今天，我讀了本《感悟童心的300個(gè)哲學(xué)故事》中的一篇故事，名字叫《打掃落葉的小和尚》，這篇故事給我的感觸很深。
它的大意是：從前有個(gè)小和尚，他每天都要到掃落葉。掃落葉是一件苦差事，在秋冬之際，一起風(fēng)，落葉總落下來(lái)，所以掃落葉每天都需要很多時(shí)間才能清掃完。
后來(lái)有個(gè)和尚跟他說(shuō)：“把明天的樹(shù)葉搖下來(lái)，不就可以不用打掃了�！毙『蜕姓J(rèn)為這是一個(gè)好辦法，便照著那個(gè)和尚的`方法來(lái)做。結(jié)果，第二天院子里還有很多葉子。老和尚走了過(guò)來(lái)，過(guò)小和尚說(shuō)：“傻孩子，無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉不會(huì)飄下來(lái)�！�
看完這篇故事，讓我突然想起自己小時(shí)候挨罵的一件事情。那一天，媽媽叫我去打掃衛(wèi)生，我不想去，但是我怕媽媽來(lái)罵我，所以我心不甘情不愿地去打掃衛(wèi)生，看到又是掃又是拖的，也太麻煩了！為了節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間，我就用水潑在地上，然后再拖，沒(méi)想到卻越拖越臟，滿地都是臟水，結(jié)果還是被媽媽罵了一頓。
讀了這篇故事，我認(rèn)識(shí)倒了時(shí)間是寶貴的，但是要想在短時(shí)間里做了一件效率很高的事情，那只能認(rèn)真去做，決不可以偷懶。所以我們不應(yīng)該為了節(jié)約時(shí)間而走捷徑。
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