[集合]愛(ài)老師的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田；老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數(shù)也數(shù)不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。

　　記得那是在一年級(jí)的時(shí)候，有一天，我們興高采烈地在操場(chǎng)上玩拉火車的游戲。我轉(zhuǎn)暈了，想回教室，就在這時(shí)，又有另一名同學(xué)被轉(zhuǎn)了出來(lái)，和我對(duì)碰了一下，我眼冒金星，頓時(shí)，鮮血直流。鐘老師聞?dòng)嵹s來(lái)，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關(guān)切地問(wèn)：“張宇軒，痛不痛？”，她那關(guān)愛(ài)的眼神就像慈祥的媽媽，讓我緊張的.情緒穩(wěn)定下來(lái)。她鼓勵(lì)著我：“別害怕，只要堅(jiān)強(qiáng)一些，就不會(huì)有事的。我送你去醫(yī)院�！甭�(tīng)到老師的話語(yǔ)，我不覺(jué)得害怕。

　　鐘老師邊打電話給媽媽，一邊背起我向大街上沖去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車。在車上，鐘老師緊緊地?fù)е�我，不停地說(shuō)：“忍一忍，一會(huì)兒就到了，醫(yī)生會(huì)幫你的……”這幾句話一縈繞在我耳邊。

　　到了醫(yī)院，我媽媽由于工作原因，沒(méi)能及時(shí)趕來(lái)，看到這個(gè)消息，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)心的鐘老師忙對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老師會(huì)陪著你，只是一個(gè)小手術(shù)�！崩蠋熞粫�(huì)兒去繳費(fèi)，一會(huì)兒去拿藥，忙來(lái)忙去，望著她滿臉的汗水，我感動(dòng)極了！

　　在手術(shù)臺(tái)上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)讓我鼓足了勇氣！

　　老師的愛(ài)就如母愛(ài)，讓我這株小樹苗長(zhǎng)成一棵參天大樹！

愛(ài)老師的作文 篇2

　　如果父母的愛(ài)是一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，如果朋友的愛(ài)是春天里的陣陣微風(fēng)，如果兄弟姐妹的愛(ài)是冬天里溫暖的陽(yáng)光，那么老師的愛(ài)就是難以用言語(yǔ)形容的。老師給予我們關(guān)懷、希望和信心，老師給予我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次推選中隊(duì)委員，我懷著渴望的目光，迫切地希望自己能當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。大隊(duì)委員報(bào)票了，我和一位同學(xué)得的票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員，我卻落選為小隊(duì)長(zhǎng)。我郁悶極了，心里很不服氣，我有什么比他差呢，老師為什么不讓我當(dāng)呢！于是就怒氣沖沖地去問(wèn)老師：“老師，為什么我沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，而小王當(dāng)上了呢！”老師心平氣和地說(shuō)：“你知道你這次沒(méi)有當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)的原因是什么嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)當(dāng)上中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕腵工作能力還不夠強(qiáng)，管理班級(jí)的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的。”聽(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗地下了決心：我一定要當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)。從那以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。有時(shí)，我?guī)椭�值日班長(zhǎng)管理班級(jí)；還有時(shí)，我?guī)屠蠋熓�、發(fā)本子……

　　有一次，老師要我開展一次十分鐘隊(duì)會(huì)，便說(shuō)：“朱培良，這次的十分中隊(duì)會(huì)就交給你了，好好努力呀！”“我會(huì)認(rèn)真開展好這次隊(duì)會(huì)的！”我信心十足地說(shuō)。我認(rèn)真安排節(jié)目，制作幻燈片，查尋詩(shī)歌和音樂(lè)，安排同學(xué)朗誦詩(shī)歌…。。大家齊心協(xié)力，終于把節(jié)目安排好了。一眨眼，就到了周三，到了開展十分中隊(duì)會(huì)的日子，“不知道這周會(huì)有什么節(jié)目呢？”“不會(huì)又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著。我起初只是有些緊張，可聽(tīng)到了同學(xué)們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會(huì)給同學(xué)笑話，還是放棄吧！就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師那滿含笑意的目光正注視著我，仿佛正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在這次隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們又唱又跳，開心極了。我也含著一絲笑容，走下講臺(tái)，老師舉起大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”

　　在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過(guò)去了，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員。

　　現(xiàn)在我明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是老師給我力量，鼓勵(lì)我前進(jìn)；是老師在我最困難的時(shí)候伸出援助之手；是老師……

愛(ài)老師的作文 篇3

　　想起她，使我倍感親切，令我頓起敬愛(ài)之心。這個(gè)她，令我敬佩；這個(gè)她，令我感動(dòng)；這個(gè)她，就是我們五年級(jí)的班主任，可親可敬的楊麗鋒老師。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期，我們的楊老師肚子里懷著小寶寶，她強(qiáng)忍著日益”發(fā)福“的身體負(fù)重和因腰間盤突出引起的陣陣劇痛，還依然堅(jiān)持著給我們上課。課間的時(shí)候，仍不肯離開教室去休息一會(huì)兒，堅(jiān)持耐心地回答學(xué)生們提出問(wèn)題。那時(shí)看著”身懷六甲“的楊老師為了我們那么辛苦的操勞，我們都很心疼她，也很想為她做點(diǎn)什么，但她卻總是對(duì)我們說(shuō)：”你們什么都不用為我考慮，只要你們都能努力學(xué)習(xí)，看到你們能考出好成績(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的欣慰�！�

　　我們的楊老師熱愛(ài)自己的工作，疼愛(ài)她的學(xué)生們我們，她把滿腔的熱愛(ài)，無(wú)私地、毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了我們�；叵肫鸷退�相處一年的時(shí)間里發(fā)生的那些感人的事，她的一舉一動(dòng)，她愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常會(huì)在我的腦海里就像放電影一樣，來(lái)回不停的翻轉(zhuǎn)。

　　腦海里翻動(dòng)屏幕，停留到了聽(tīng)鄒越教授”讓世界充滿愛(ài)“演講會(huì)的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽(yáng)公公仿佛也想來(lái)湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們?nèi)�校師生頂著烈日，整齊地坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)鄒越老師的演講。當(dāng)時(shí)我們的袁老師、楊老師都站在會(huì)場(chǎng)，袁老師勸她回辦公室休息，她沒(méi)有獨(dú)自走開。她強(qiáng)忍著、硬撐著，堅(jiān)持著站在那里聽(tīng)演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅(jiān)持到最后。因?yàn)樗�心里明白，她的行為和一舉一動(dòng)會(huì)直接影響孩子們的情緒�？蓱z的是，連累她肚子里那未出生的”小寶寶“，也要陪著”媽媽“跟我們一起挨曬、受罪。

　　那天的演講會(huì)的'高潮階段，是學(xué)生感恩老師的一個(gè)互動(dòng)。我們爭(zhēng)先恐后地跑到楊老師面前，親切地?fù)肀�她。大聲地�?duì)她說(shuō)：”老師你辛苦了！老師，我愛(ài)你！“當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我們的舉動(dòng)讓堅(jiān)強(qiáng)的楊老師感動(dòng)得都哭了。楊老師盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經(jīng)分不清是汗水還是激動(dòng)的淚水。那天下午的天氣雖然很熱，但我們班的秩序非常好，我們聽(tīng)得也都很認(rèn)真。

　　到了我們臨近期末考試的那幾天，楊老師的孩子也即將出生�？墒撬�依然不肯歇息，一刻也不放松我們的學(xué)習(xí)，每天還是耐心地幫我們復(fù)習(xí)功課。最終，她的腰疼的躺在床上起不來(lái)了。人到不了學(xué)校，她發(fā)信息告訴我們：”孩子們，對(duì)不起，我不能到學(xué)校陪你們復(fù)習(xí)功課了，但是老師的心一刻也沒(méi)有離開你們。我的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有什么問(wèn)題要問(wèn)，可以隨時(shí)打電話給我。到了本學(xué)期期末沖刺的最后時(shí)刻，你們一定要努力��！“考試前的那天晚上，我接到了楊老師的電話，她提醒我考試的時(shí)候，一定要克服自己粗心的毛病，告訴我做題時(shí)要沉著，鼓勵(lì)我一定要正常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績(jī)。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一年了，和楊老師相處時(shí)那些令人感動(dòng)的情景，仿佛就發(fā)生在昨天。我由衷的感激我們敬愛(ài)的楊老師，并祝她和他的兒子”彤彤“弟弟身體健康，萬(wàn)事如意！

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