夢(mèng)想的作文集錦[5篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)想的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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夢(mèng)想的作文 篇1
年后，去書(shū)店為孩子購(gòu)買(mǎi)新學(xué)期的教輔書(shū)，順便也為自己找尋一些精神食量。
在教育方面的書(shū)架上，我看到了一本《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》。書(shū)名挺吸引我的，隨手翻閱一下，書(shū)中所介紹的這十八位名師都是我國(guó)建國(guó)以來(lái)最有名的教師，記錄了他們崇高的精神世界。那時(shí)我正需要這樣的精神支柱來(lái)支撐自己對(duì)教育工作的那份熱情，于是，我把它帶回了家。
我把這本書(shū)放在床頭柜上，每晚入睡前，我總會(huì)花上半個(gè)小時(shí)，讓這十八位名師，逐個(gè)兒“約見(jiàn)”我。半個(gè)月的時(shí)間，我從每一位名師的訪(fǎng)談介紹中了解了他們的教育理念，獲得了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我猶如站在巨人的肩膀上看待教育問(wèn)題。他們的教育思想，讓我對(duì)自己工作的意義，有了更深一層次的理解。對(duì)于減負(fù)、對(duì)于教育質(zhì)量工作也有了新的思考。
教育家呂型偉先生對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量有這樣的觀(guān)點(diǎn)：看一所學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)鍵看“成才率”。這個(gè)“成才”不是狹義上的看這個(gè)孩子目前考了多少分，這個(gè)學(xué)校的升學(xué)率，而是看這所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生參加工作以后對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)如何。何等好的立意，但是現(xiàn)在，我們的學(xué)校，我們的老師，目光只在分?jǐn)?shù)這個(gè)點(diǎn)上，校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)與比較，教師與教師之間的比較都化為了硬邦邦的分?jǐn)?shù)與指標(biāo)。這種升學(xué)分?jǐn)?shù)的壓力，從學(xué)校傳遞給了教師，又從教師傳遞給了學(xué)生和家長(zhǎng)。為了考高幾分，學(xué)生的輔導(dǎo)材料一屆比一屆用得多，睡眠時(shí)間一屆比一屆少，對(duì)于僅存的學(xué)習(xí)興趣和積極性也是僅僅為了應(yīng)付考試而已。如果從人的本質(zhì)意義上講，這樣的教育很摧殘。所以學(xué)校的管理者對(duì)于學(xué)校的教育質(zhì)量應(yīng)該有自己堅(jiān)持的原則，那就是，一切為了學(xué)生發(fā)展。
我是一名語(yǔ)文教師，曾經(jīng)上過(guò)不少公開(kāi)課，課前對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)總會(huì)一遍一遍地修改，但是有的公開(kāi)課很成功，有的公開(kāi)課卻上得很沉悶。。有時(shí)有了很好的`教學(xué)設(shè)計(jì)，一心想給學(xué)生灌輸更多的知識(shí)，但卻不受學(xué)生的歡迎。于永正老師如是說(shuō)：沒(méi)有藝術(shù)的教學(xué)是殘缺的教學(xué)。而這個(gè)教學(xué)藝術(shù)，來(lái)自準(zhǔn)確地把握教材、處理教材的藝術(shù)。而要使教學(xué)成為藝術(shù)，還得研究學(xué)生。一席話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗，戲劇表演藝術(shù)，是自我表現(xiàn)的藝術(shù)，而教學(xué)藝術(shù)則是由師生共同創(chuàng)造、共同完成的，而且，課堂教學(xué)的精彩常常不是因?yàn)槔蠋煹木识�，而是因�(yàn)閷W(xué)生的精彩而精彩。是啊，好多情況下，聽(tīng)課者的掌聲不是送給老師的，而是送給學(xué)生的。是啊，我們面對(duì)的學(xué)生不是裝知識(shí)的機(jī)器，所以他們需要理解尊重和肯定鼓勵(lì)。我們也只有把他們研究透了，才能更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，讓教學(xué)成為藝術(shù)。
這是一本值得經(jīng)常翻看的書(shū)，這些名師的教育思想、教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙?jīng)常地鼓勵(lì)我，給予我啟發(fā)。
夢(mèng)想的作文 篇2
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有大有小，有輕有重，我的夢(mèng)想是那么地平凡，我想要世界添上更多色彩，有紅的，有藍(lán)的，有黃的……五彩繽紛，數(shù)不勝數(shù)。
我從小就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，開(kāi)始連條線(xiàn)也畫(huà)不直，到后來(lái)我就不想學(xué)了，但通過(guò)爸爸媽媽和老師的鼓勵(lì)，我還 是堅(jiān)持了下去，我努力地考過(guò)了六級(jí)，收獲了六張證書(shū)。我最佩服梵高的《星空》�？戳四欠�(huà)的人都會(huì)想起自己從前小時(shí)候的那美麗的星空。因?yàn)槟欠?huà)是用點(diǎn)彩畫(huà)出來(lái)的，而且他用的色彩和風(fēng)有著非凡的想象力，繪畫(huà)就是有這么巨大的力量，能勾起人對(duì)小時(shí)候星空的回憶。
我想把小時(shí)候跟著外公去釣魚(yú)的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，畫(huà)面上外公給我和弟弟準(zhǔn)備好東西開(kāi)始釣魚(yú)，我釣到了條魚(yú)，高興壞了，跑來(lái)跑去跟身邊的人說(shuō)，外公和弟弟還 有小花小草都開(kāi)心地笑著，多么溫馨。
我想把我老家村子畫(huà)下來(lái)，路邊建了籃球場(chǎng)，栽著綠樹(shù)和花草，有的`人在散步，有的人在打球，還 有的在椅子上聊天。路邊的小花小草開(kāi)心地?fù)u晃著葉子，多么美麗。
我的夢(mèng)想很小，就想畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出身邊的各種美好和溫馨。
夢(mèng)想的作文 篇3
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是能當(dāng)一名優(yōu)秀的歌唱家。
從我懂事起，就聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小就對(duì)音樂(lè)特別的敏感，說(shuō)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽每天唱歌給我聽(tīng)，我一聽(tīng)到歌聲還會(huì)踢她的肚子呢？說(shuō)我長(zhǎng)大了一定是個(gè)音樂(lè)家。
我一兩歲的時(shí)候就經(jīng)常拿著我媽媽的手機(jī)找音樂(lè)聽(tīng)，而且還邊唱邊跳，可 討人喜歡了。等上幼稚園的時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的兒歌，連老師都說(shuō)我唱的非常好，幼兒園里有什么節(jié)目都會(huì)讓我參加，那時(shí)候我站在舞臺(tái)上就覺(jué)得自己就像個(gè)小明星。
等到上小學(xué)了，媽媽就給我報(bào)了個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)聲樂(lè)，這一次，我就覺(jué)得困難了。因?yàn)楝F(xiàn)在的老師非常的嚴(yán)厲，每天都會(huì)讓我練聲，還教五線(xiàn)譜，還有發(fā)音和氣息的'運(yùn)用。突然覺(jué)得唱歌比想象中要難的多，有時(shí)候看到別的小朋友在外面玩耍，而自己卻還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。就有想放棄的想法。但是，最后我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
終于，功夫不負(fù)有心人。在今年河南省舉辦的《少年夢(mèng)想秀》欄目中我取得了優(yōu)秀的成績(jī)，拿到證書(shū)的那一刻起，我覺(jué)得我的努力和付出終于有回報(bào)了，我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想一直努力下去！
夢(mèng)想的作文 篇4
小時(shí)候，看到許多人心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)。我也希望能找到擁有屬于自己的夢(mèng)想。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我迷上了畫(huà)畫(huà)。那時(shí)我還小，有足夠的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)。我常常獨(dú)自一人，我捧著畫(huà)紙，拿著畫(huà)筆，走到哪兒畫(huà)到哪兒�？吹揭豢么箝艠�(shù)，我的畫(huà)紙上就出現(xiàn)了一個(gè)大榕樹(shù)；看到一只小鳥(niǎo)，我的畫(huà)紙就出現(xiàn)了一只飛翔的'小；看到一口池塘，我的畫(huà)紙上就出現(xiàn)了一口池塘，里面的小魚(yú)正歡快地游來(lái)游去。畫(huà)完后，我把畫(huà)兒都放在草坪上，一張一張地鋪平鋪開(kāi)，然后在陽(yáng)光下自我欣賞一番。這時(shí)，我心想：也許我的夢(mèng)，就是成為一名畫(huà)家吧。
又有一段時(shí)間，我迷上了歌曲。我找媽媽借手機(jī)聽(tīng)歌，一聽(tīng)到喜歡的歌曲便讓媽媽幫我打印下來(lái)，然后，坐在草坪上的石凳上，把這首歌哼唱了一遍又一遍，我的記性不錯(cuò)，唱了兩三遍后，歌詞就深深地印在我的腦海中了，至今還記得清清楚楚。媽媽很忙，所以我就經(jīng)常拿著譜子用木琴敲奏。叮叮咚、叮咚……我一邊敲一邊小聲地哼唱著，這叮叮咚咚的琴聲就成了我唱歌的好朋友。在美妙的琴聲中，我仿佛又有了新的夢(mèng)想——我要成為一名歌手。
直到二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一天，我隨著媽媽和幾個(gè)好朋友走進(jìn)了那個(gè)書(shū)法學(xué)院。我也認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，她讓我喜歡上了這個(gè)學(xué)院，也讓我從此喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。我喜歡獨(dú)自一人靜靜地練字，喜歡那輕薄的宣紙和那濃香的墨汁，也喜歡那幾本奇妙的字帖……也第一次踏進(jìn)學(xué)院門(mén)檻起，至今已三年多了，在這段光陰里，我臨摹過(guò)兩本原帖:《顏勤禮碑》《智永真千字文》，也獲過(guò)許許多多的獎(jiǎng)項(xiàng)，在學(xué)院獲過(guò)進(jìn)士獎(jiǎng)、探花獎(jiǎng)、傍眼獎(jiǎng)……在學(xué)校，獲過(guò)硬筆一等獎(jiǎng)、毛筆一等獎(jiǎng)……在南安市，也被評(píng)過(guò)入圍作品、“迎國(guó)慶”入展作品……所有的獎(jiǎng)狀、證書(shū)加起來(lái)，至少也有十五張。我終于在那一刻，真正地找到了屬于我的夢(mèng)想。
圓夢(mèng)的過(guò)程，必須經(jīng)歷一番曲折；圓夢(mèng)的過(guò)程，必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨。得先真正地找到了夢(mèng)，才會(huì)有圓夢(mèng)的過(guò)程。加油吧，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。相信自己，加油!
夢(mèng)想的作文 篇5
晨晨在做作業(yè)時(shí)，總是喜歡用新的橡皮擦。橡皮擦慢慢地就變臟了，越擦越黑，越擦越小。橡皮擦很擔(dān)心。
晚上，要睡覺(jué)了，橡皮擦碰到了一個(gè)仙子，仙子說(shuō)：“我是夢(mèng)想仙子，你需要我的幫助嗎？”橡皮擦說(shuō)：“我需要，你能讓我說(shuō)話(huà)嗎？如果不能那就讓我成為一個(gè)永遠(yuǎn)不臟，永遠(yuǎn)不變小的橡皮擦好嗎？”“這樣吧，我先讓你會(huì)說(shuō)話(huà)，以后我再讓你變成一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的.橡皮擦行嗎？”仙女說(shuō)�！昂冒��！�
第二天早上，晨晨打開(kāi)鉛筆盒，打算檢查一下筆削好了沒(méi)有。結(jié)果橡皮擦說(shuō)了一個(gè)字：“主……”當(dāng)時(shí)，晨晨嚇了一跳，橡皮擦怎么會(huì)說(shuō)話(huà)��！橡皮擦說(shuō)：“主人，你能不用我嗎？因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)個(gè)永遠(yuǎn)美麗的橡皮擦。”晨晨說(shuō)：“那可不行，我老是把字寫(xiě)錯(cuò)，不能不用你�。 背砍烤o張地說(shuō)：“除非我再買(mǎi)一塊橡皮擦，可是我再買(mǎi)一個(gè)橡皮擦，那我當(dāng)初買(mǎi)你做什么呢？”橡皮擦說(shuō)：“知道了。”
晨晨去上學(xué)了，忘記帶上它。到了晚上，橡皮擦跟晨晨說(shuō)：“你沒(méi)帶我去，我很高興，我還能保留我的美麗呢�！钡搅送砩�，又該睡覺(jué)了，橡皮擦碰到了夢(mèng)想仙子呢！夢(mèng)想仙子說(shuō)：“我該讓你變美麗了�！闭f(shuō)完，她就消失了。
第三天，橡皮發(fā)現(xiàn)自己很美麗，晨晨看到了它，用它擦了擦寫(xiě)錯(cuò)了的地方，“呀，擦不掉！”沒(méi)辦法只好再買(mǎi)一個(gè)橡皮擦，而那個(gè)橡皮擦沒(méi)用了只能丟掉�？墒撬苊利悾懔�，就拿它作紀(jì)念吧！
橡皮擦很后悔，自己為什么要美麗呢？美麗了，可又沒(méi)有用了，它太后悔了。
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