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蒲公英的作文4篇(推薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的蒲公英的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蒲公英的作文 篇1
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
我在家中無(wú)聊的翻著書，想著即將要舉行的會(huì)考。突然聽到有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)"出去走走吧。"我環(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續(xù)拿起書看。
"出去走走吧。"那個(gè)聲音再次響起。我放下書，從家中走了出來(lái)。
雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽聽鳥叫，再到海邊坐坐，感受春。 咦，那是什么？在青草從中有一團(tuán)白茸茸的東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去，發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因?yàn)橐粓?chǎng)大雨剛過(guò)，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的住。那是天使的化身嗎？
不，它不是天使，天使不會(huì)在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，他只會(huì)躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？ 不，它不是精靈，精靈不會(huì)在這里體驗(yàn)戰(zhàn)斗者的'樂趣，他只會(huì)在花園里飛舞。它是公主嗎？
不，它不是公主，公主不會(huì)在這里聽風(fēng)婆婆講故事，他只會(huì)在膽怯是哭泣。它是王子嗎？
不，它不是王子，王子不會(huì)在這里被泥土掩埋，他只會(huì)想方設(shè)法的展示自己的才華。它是什么哪？
它是高爾基筆下的海燕，在暴風(fēng)雨中接受洗禮。
再靠近一點(diǎn)，看的更清楚了，是處子的皮膚，健壯的青春！我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來(lái)：“該回家了，不然回著涼的�！�
我選擇了離開，回頭，再次呼吸： 蒲公英依然在風(fēng)中搖曳。
蒲公英的作文 篇2
它，不比夜里星空劃過(guò)的流星雨那樣美麗；它，不比雨后天空出現(xiàn)的彩虹那樣壯觀；它，不比玫瑰花綻開時(shí)那樣迷人……它只是普普通通的一株植物，沒有星空的襯托，天空的陪伴，也沒有迷人的外衣。他反而很普通，隨處可見，在他身邊陪伴著的只有一些野花、野草。雨水使它被沖刷的無(wú)處可逃，陽(yáng)光使它顯得如此美麗，風(fēng)使它離目的地更進(jìn)一步。沒錯(cuò)，這就是蒲公英，這就是蒲公英的生活。
有一種平凡叫作蒲公英，它沒有百合那樣純白，沒有牡丹那樣富貴，沒有梅花那樣抗寒，它只是很平凡，很平凡地生長(zhǎng)在草地里。它并不貪慕虛榮，只是靜靜待在一個(gè)角落，等待著風(fēng)把它帶到遠(yuǎn)方生根、發(fā)芽。當(dāng)你路過(guò)一片草地時(shí)，或許根本都不俅的存在，只是一步接一步地走過(guò)草地，也不會(huì)重視它的那種美。即使如此，蒲公英依舊會(huì)始終如一的等待風(fēng)的到來(lái)，等待著自己夢(mèng)寐以求的旅程，承載著自己的夢(mèng)想，持之以恒地堅(jiān)持著。它不怕一切困難和阻礙，只會(huì)堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。
有一種美麗叫做蒲公英，它沒有迎春花色彩鮮艷，也沒有桂花那樣香氣迷人，它只是一朵不起眼的野花，遍布在草叢中。當(dāng)你路過(guò)一片田野，看到遍野的蒲公英，不知道你會(huì)有怎樣的感想呢？我想，你一定會(huì)這美麗的景色所震憾，不禁拿起手中的相機(jī)想拍下這一幕，記錄這一美景。是�。∫恢昶压⒌拇嬖谡f(shuō)明不了什么，但是一大片蒲公英卻能詮釋一種美，一種令人震憾，一種無(wú)與倫的美，這種美是震憾心靈，讓人無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)美，一種大自然的美。
大自然有許多令人震憾的美，但是在我的心中，我認(rèn)為蒲公英是最美的。因這它給了我希望，讓我品嘗到了幸福的味道，快樂的味道，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的.味道。那是童年的味道，愛的味道。蒲公英讓我體會(huì)到了從未體會(huì)過(guò)的味道，就好像棉花糖一樣，甜甜的，永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記，難以忘懷，一種熟悉的味道，讓人不禁聯(lián)想到久違的感動(dòng)，久違的味道，永遠(yuǎn)都應(yīng)該記住的味道！
蒲公英的作文 篇3
在我心底，藏著一株小小的蒲公英，它陪我成長(zhǎng)，給我力量。
蒲公英是卑微的，但是它又是頑強(qiáng)的。它生長(zhǎng)在墻縫中，里面只有少量泥土。乍暖還寒，樹葉依然有一點(diǎn)點(diǎn)枯黃，小小的蒲公英，就已經(jīng)舒展著鋸齒般的細(xì)小的葉片，生長(zhǎng)在墻縫中。很快，一朵金黃色的小花綻開了，開得姿意燦然。春末，蒲公英的小花逐漸形成了一個(gè)白色的絨球。陣陣春風(fēng)里，蒲公英的小傘隨風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的天際。與別的花相比，它并不引人注目，但它依然樸實(shí)的挺立著。它隨風(fēng)飄蕩的小傘，或許也會(huì)再次在某個(gè)墻角生根發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩嫩的小蒲公英。蒲公英堅(jiān)強(qiáng)的生命力，帶給我向上的'力量。
在我心底，小小的蒲公英陪我成長(zhǎng)。記得小學(xué)的時(shí)候，一段時(shí)間我的成績(jī)?cè)诼瞬�。我覺得自己就像這矮小的蒲公英一樣，卑微而又不引人注目，很是郁悶。這時(shí)候老師把我叫進(jìn)了辦公室，本以為老師會(huì)劈頭蓋臉的教訓(xùn)我一頓，但老師卻什么也沒有說(shuō)，還請(qǐng)我喝茶。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)："孩子，你不要自卑，相信自己。生活就像這蒲公英一樣，要有夢(mèng)想。不管命運(yùn)把你拋向何處，只要努力奮進(jìn)，完成自己的生命歷程，那就是有意義的人生。"我深有感觸，老師的話引起了我久久的沉思。之后，我奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
直到現(xiàn)在，我心中依然藏著那株蒲公英，它帶給我力量，讓我在困難和曲折中不怨不尤，勇往直前。
蒲公英的作文 篇4
我愛花，但凡是花我都愛。但我更喜愛于一種在草間毫不起眼的蒲公英。這似花非花，似草非草的植物，竟然令我百看不厭，心生憐惜起來(lái)。
歷代文人不知用了多少筆墨去贊頌?zāi)恰盀橛邪迪銇?lái)”的冰清玉潔的梅花，一枝獨(dú)秀，高貴典雅的牡丹，那熱情似火，如驕陽(yáng)高照的玫瑰，那欣欣向榮，充滿朝陽(yáng)氣息的向日葵，還有那似子規(guī)啼血般艷麗的杜鵑，更有那圍繞在書香墨氣間淡雅的菊花。這些意境，令我每每思起，便心生感觸。可如今我見到這般不起眼的蒲公英，卻要大聲贊頌！
蒲公英常藏匿在草叢間，不像那些艷麗多姿的花兒爭(zhēng)奇斗艷，好像花世界的一朵奇葩。
風(fēng)起來(lái)了，我仿佛看見眼前浮現(xiàn)了一幅令人驚嘆的美景，那漫天的羽絮好似化成棉雪向我飄來(lái)，耳邊也似乎響起了輕微的呢喃，啊。那是風(fēng)在與蒲公英細(xì)談，我聽見，蒲公英喜悅卻不失淡淡擔(dān)憂的聲音，是啊，它在與風(fēng)對(duì)話，它在托付它心愛的孩子，它在說(shuō)，風(fēng)啊，你讓它們飄到土壤肥沃的大地去吧，切莫讓它們貪玩忘了離家的使命！
直到臉上傳來(lái)輕柔而溫暖略帶搔癢的感覺，我才意識(shí)到，原來(lái)一切不是幻覺，是真實(shí)的！眼前的情景是和煦的風(fēng)將塵土吹起，將萬(wàn)物喚醒，同樣也喚醒了這偉大的`母親“蒲公英”�？粗L(fēng)將蒲公英那白絨絨的棉球打散，帶向空中，我的腦中不禁想起那千古歌頌的名句“慈母手中線，游子身上衣”看啊，此情此景不正應(yīng)了詩(shī)句嗎？那滿天飛舞的小精靈，如若沒有蒲公英這位偉大母親的哺育和那輕柔的風(fēng)的奉獻(xiàn)，他們還能否在風(fēng)中飛舞？我想不會(huì)，但我想，它們是自愿的吧！
蒲公英放飛的是孩子，孩子帶走的是它的希望，是它傳宗接代，漫游世界的使命和夢(mèng)想。試問(wèn)，哪一位母親樂意與自己的孩子分離？沒有，沒有一位母親愿意這樣。蒲公英在放飛孩子的同時(shí)，也在忍受這痛苦和孤寂，可它寧愿自己的孩子擁有一片寬闊的天空，也不愿意自私的將孩子留下。不得不說(shuō)，它真的是偉大的母親！
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。不知道分布在各個(gè)地區(qū)的蒲公英，在風(fēng)吹起的時(shí)候，可否會(huì)有這淡淡的眷戀之情？我想是的，至少，看到這樣的場(chǎng)景，我的心微微顫動(dòng)了。
誰(shuí)曾說(shuō)草木皆無(wú)情，我說(shuō)不然，看那風(fēng)中正搖曳的蒲公英，不正在偉大的詮釋著母愛嗎？
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