[精華]敬佩老師的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的敬佩老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敬佩老師的作文 篇1

　　有這樣一個故事,從前,在一個大花園里種著一棵大芭蕉和一棵小芭蕉.大芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸給了小芭蕉，使它茁壯地生長。而自己卻慢慢的枯萎了。這個故事使我想起了我的班主任劉曉莉老師，她不就是故事中的大芭蕉嗎？

　　打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前，三年級時她剛轉(zhuǎn)來我們學(xué)校。正好分配到我們班教語文。有一次正在上語文課的.時候突然我班的李剛因為感冒發(fā)燒一不小心吐到了地下。我們感到很惡心，不敢看，以為語文老師會不聞不問繼續(xù)上課，但是我想錯了，語文老師放下粉筆到后面拿起笤帚和鐵戳子，語文老師不怕難聞不怕惡心，然后出去戳了一點兒泥蓋在了李剛吐的地方，語文老師把那清理完后又關(guān)心的問著李剛哪不舒服、？用不用回家休息？一連串的問題使李剛感到非常激動。

　　四年級時，王洪在課堂上搞小動作。被語文老師發(fā)現(xiàn)了，語文老師不但沒有說他還用溫柔的話語對王洪說下次要好好聽講，不要搞 小動作了。這幾句話使王洪弄得很沒面子.這幾件事使我非常的敬佩我的語文老師，還有一件發(fā)生在我身邊的一件事使我難忘。有一天放學(xué)，我正準備回家，忽然，沒看見腳下有一塊小石頭就被它給絆倒了，這時被正準備回家的語文老師給看見了，語文老師把我扶起來一看我把頭給磕破了。語文老師立刻抱起我把我送到了醫(yī)院，那時我昏迷不醒。等我起來的時候，語文老師在旁邊睡著了。這時我媽媽也進來了，聽我媽媽說是語文老師把我送來醫(yī)院的。我聽到這話非常感動。聽醫(yī)生說我要在醫(yī)院里住幾天，每天只要沒有語文老師的課了語文老師就來給我補課。語文老師每天都到很晚才回家。劉老師我敬佩你因為你教會我們怎樣做人。劉老師我敬愛你因為你教會我們正確的人生價值觀。

敬佩老師的作文 篇2

　　老師，是成長的方向牌，是困難的克星，是打開知識大門的鑰匙……

　　在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。

　　記得有一次，我的成績很好，可中考的'成績發(fā)下來時，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我?guī)е�失落回家，本想清靜一下，可回到家又遭遇了家長的挨罵、挨打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎么了？干嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了�！闭f罷，我把經(jīng)過一五一十地告訴了邱老師。

　　邱老師仔細地觀察了試卷五分鐘左右，便發(fā)現(xiàn)了我的弱點。邱老師先像開玩笑似的講了個小故事：“有一個啞巴來到五金店里買釘子，啞巴做了個釘釘子的動作，老板明白了，便給了他一個釘子。接著有一個瞎子來買剪刀，他應(yīng)該怎么做？”當問題出來時，我立馬說：“當然是做剪東西的動作咯�！碑斘曳Q心如意的時候，邱老師卻說了“錯”字。我正疑惑不解時，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能說，瞎子直接說不就行了�！蔽一腥淮笪颉�

　　這時，邱老師意味深長地說：“不要被新的知識迷惑住，遇到的題都把它當成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會死記硬背，教了什么就用什么，一旦考回原來的題就又不會了。”邱老師的一番話，終于讓我知道了自己的弱點——被新知識迷惑。邱老師接著鼓勵我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以后，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會思考片刻，再用適當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。結(jié)果，期末考我拿回了三張優(yōu)秀獎，我樂得比喝了蜜還甜。

　　我之所以能拿到優(yōu)異的成績，是因為有邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不能不敬佩我的邱老師。

敬佩老師的作文 篇3

　　一開學(xué)，就聽說，我們班的班主任張老師很厲害、優(yōu)秀！通過一件小事，我發(fā)現(xiàn)了老師的完美。

　　今天是一個涼爽的天氣，我正準備去上課，媽媽把我叫住，讓我?guī)?64元錢的補課的費用交給老師，當時，因為我沒背書包回家，只能放到口袋里。364元錢，可不是個小數(shù)目，我有點怕。但媽媽叫我做的事，我也不好拒絕，所以就帶著走了。

　　因為我經(jīng)常在電視上看到有些人搶劫，而且，我一個人走在一條小路上。所以，我一路上十分警惕，心里很是忐忑不安，不過，我仍裝著若無其事的`樣子，因為我不想被人盯上，最后導(dǎo)致錢被別人搶了！要知道，我是第一次帶這么多錢。而且，我的口袋很淺，很容易被人看到，也很容易被人拿走。

　　終于，我平安走到到了學(xué)校，但是我又擔(dān)心弄丟了，因為學(xué)校太大，所以，我想盡快把錢交給老師，可是跑了幾趟辦公室找老師，可卻遲遲不見老師，我急得像熱鍋上的螞蟻。我老是用手按著裝錢的口袋！看錢是不是丟了。

　　最后，我和同學(xué)們?nèi)グ釙�，在回班上的時候，看到老師正在說事情，可我因為太急，顧不得許多，就拿著錢跑到老師面前，老師對我說：“現(xiàn)在說事情，等會再。”

　　我開始感到內(nèi)疚，在老師講事情的時候是不能之后，我心里也沒在意這事。

　　到了放學(xué)時間，張老師把我叫到辦公室交錢，我以為老師會批評我呢，萬萬沒想到，老師竟和顏悅色地跟我解釋說：“當時，我正在講事呢，所以不能單獨來管理這些事，我不是怪你，只是提醒一下”老師溫和的語氣讓我十分感動�？赡苁抢蠋熍挛也婚_心吧，我剛要走出辦公室，張老師再次把我叫住，又重復(fù)了一遍說：“我只是提醒你哈”。當時，我的心像吃了蜜一樣，甜甜的，回味無窮。

　　通過這一件小事，我發(fā)現(xiàn)，張老師不但愛護學(xué)生，還很尊重學(xué)生。我對老師感到無比的敬佩！

敬佩老師的作文 篇4

　　不茍言笑的孫老師很嚴厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃 不過孫老師的眼睛，每到這時，孫老師的嚴厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學(xué)無地自容，同時心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個同學(xué)背地里使 壞，給她起了一個綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。

　　可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實內(nèi)心也充滿了愛，這種愛有時也會情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師 在折騰電腦，好像遇到了一點小麻煩，我們幾個同學(xué)見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的.主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學(xué)們的合理的和不 合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來也很可愛。

　　最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時她會輕輕解釋一 下，說自己的眼睛不好。可是某天之后，看到孫老師那個樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時頭都快 伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長此以往，孫老師的眼睛出 現(xiàn)了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是 不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個哪怕很細微的錯誤。

敬佩老師的作文 篇5

　　短短的頭發(fā)，會說話的眼睛，帶著一副眼鏡，有時溫和，有時嚴厲。她就我最敬佩的老師，因為她的堅強讓我感動。她的品質(zhì)讓我折服，她的作為讓我敬佩。

　　她的職位是老師，可是她卻做出了老師做的工作以外的事，她每天為我們操心，在課上抓住每分每秒來讓我們汲取知識。在課下，她有耐其煩的給同學(xué)講題。在我心目中，她是一位極盡職盡責(zé)的 老師。

　　在課上她矮小的'身影，時常在我腦中回蕩。在黑板上，總是聽到“沙沙”的聲音。講課時總是面帶微笑，而且講得很細致。在課下，她也總是為同學(xué)講解題。當同學(xué)生病的時候，她會急忙給家長打 電話，帶著去看病。如果同學(xué)過兩天還沒有來上課，她就會打電話來慰問一下同學(xué)�？墒�，最令我感動的還是那次。

　　有一次，她病得很嚴重，都住院了。按理說，她應(yīng)該休息一段時間，再來上課�？墒�，她卻剛剛休息了三四天就來上課了。因為，我們快期中考試了。她擔(dān)心我們會考的不好，怕耽誤我們的功課 ，所以她還是帶病來給我們上課。

　　上課時，她說話的聲音很小，嗓音沙啞。但是，教室也顯得格外安靜了。再也沒有同學(xué)說話了。我們能看出她的身體還很虛弱。幾乎一陣風(fēng)就能把她刮倒。就這樣，她還是像以前一樣盡心盡力地 給我們講課。這樣的精神能不被我們感動嗎？

　　如果有同學(xué)犯了錯，第一次，她會很溫和的和那個 同學(xué)講道理。等到第二次，她就會變得嚴厲起來。會讓那個同學(xué)寫反思等······并且，同學(xué)也能很好的認識到錯誤，并改正。經(jīng)過她的 教育之后，她的這種教育方法怎能不讓我心悅誠服呢？

　　她的這些作為怎能不讓我敬佩呢？

　　她就是我最敬佩的老師，也是我們班的班主任——孟老師。

敬佩老師的作文 篇6

　　她，中等身材，有一頭烏亮的長頭發(fā)，雪白的鵝蛋臉，高高的`鼻梁發(fā)布著一幅金邊眼鏡，罩著她一雙穩(wěn)重的雙眼。也有一張能說會到，風(fēng)趣趣及的嘴及其一對比較敏感的耳朵里面。她是我的數(shù)學(xué)課老師廖海繡老師。

　　她撲實進入，對學(xué)員愛惜能加，授課很用心，很幽默搞笑。課堂教學(xué)上同學(xué)們既激動非常輕輕松松。講課時，她常把困難用生活中的事或一些歷史典故來剖析給我們聽，使我們邊聽別人講故事邊學(xué)知識，使大家百聽不厭。

　　有一次數(shù)學(xué)教學(xué)，老師已經(jīng)給我們剖析一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題：某生產(chǎn)隊第一個月生產(chǎn)制造稻米50Kg，第二個月比第一個月的稻米少20千克，第二個月生產(chǎn)制造稻米多少千克？實際上，這道數(shù)學(xué)應(yīng)用題十分簡易，例如某同學(xué)有五個餅，我比他少兩個餅，是我好多個餅？5減2相當于3，老師有3個餅！同學(xué)們一口同聲的回應(yīng)。那那這道題怎么做呢？

　　50減20相當于30Kg稻米。恩！同學(xué)真聰慧！她笑容著說：講到稻米我來給大家說故事。之前，日常生活很艱難，少水缺谷物，只有進山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪費糧食。你瞧，老師又在給我們說故事，叫大家不必奢侈浪費。

　　又有一次，有一位同學(xué)在課堂上發(fā)言，被老師發(fā)覺了。老師來到這為同學(xué)眼前，一本正經(jīng)地告訴他：你不是想當美術(shù)家嗎？剛開始，這位同學(xué)不清楚老師說的代表什么意思，之后細心的一想原先老師在指責(zé)他。比劃非繪畫，只是講話得話。班里猛然捧腹大笑。

　　我眼中的自己最欽佩，最鐘愛的老師，一個勇敢的人！

【敬佩老師的作文】相關(guān)文章：

敬佩老師的作文12-28

[精選]敬佩老師的作文01-01

敬佩老師作文05-19

敬佩的老師作文09-23

敬佩老師的作文09-02

我敬佩的老師作文11-22

我敬佩的老師作文[精選]12-04

我敬佩的老師作文06-02

最敬佩的老師作文09-17

敬佩老師作文(優(yōu))01-07