學(xué)會生存作文合集(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會生存作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)會生存作文 篇1
在自然生活中我們首先要學(xué)會生存的方法，在我們這個國家中有很多騙子，當(dāng)然也有很多受騙者。
當(dāng)有人在我們的背后跟蹤我們的時候，我們應(yīng)該跑到人多的地方或到商店里不出來，如果有后門可以從后門出來，不要跑到家里或到人少的地方，我們還可以告訴警察叔叔說情況，讓警察叔叔來幫助我們。
當(dāng)你過馬路時有汽車要過來你來不及躲，你就站在馬路中間，不要因?yàn)榛艔埗鴣y了分寸，不要動，讓司機(jī)開車?yán)@過去。過馬路不要跑，不要慌張，要看到汽車沒有來你才能走。
有陌生人給你說話你不要理他，因?yàn)樗苡锌赡苁莻�騙子，或用迷幻之類的`東西使你把自己把自己有錢的東西給他。
有不認(rèn)識的人給你打電話，問你自己的一切情況，不要給他說，如果他說是你的親戚，不要相信他，問他叫什么然后對一對自己有沒有叫這個名字的親戚。
俗話說：“防人之心不可無�！边@句話我們要時時刻刻謹(jǐn)記，時時刻刻按這句話辦。
學(xué)會生存作文 篇2
人學(xué)會生存，因?yàn)橹挥羞@樣才能立足社會..
那一天，我獨(dú)自一人在家。無事可做，他拿出紙和打火機(jī)到陽臺玩火。在那之后，我覺得火不夠大，然后把更多的紙張燃燒。但要小心不要燙傷手，手指被燒毀時一些黑色的，還有種刺痛感的。我認(rèn)為老師在“安全教育講座”的說：別被燙傷，該網(wǎng)站應(yīng)燒入水后不要驚慌，這樣不僅將來會不會留在身上難看的疤痕，而且還使燒傷更舒服些。
我照著我們老師可以說的研究方法方面做了，果然沒有奏效，手指需要放進(jìn)自己水中便不怎么疼了，還有就是一種十分冰涼的感覺。我此刻也不閑著，拿起一個家里的.座機(jī)，打了個電話給媽媽。把事情的來龍去脈全告訴了媽媽。媽媽進(jìn)行安慰了我，還提醒我以后別再玩火了。
那一課之后，我明白了；人要學(xué)會生存，只有學(xué)會生存，才能立足這個社會.. 路過的人都活不了。 我們還能做什么嗎？
學(xué)會生存下去，同時我們有機(jī)會學(xué)習(xí)時間上的優(yōu)勢。
學(xué)會生存作文 篇3
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存道路。
談起“生存”這個字眼，想必大家都并不陌生，可是在我們的實(shí)際生活中，又有幾人能真正的能學(xué)會它呢？答案是否定的。
在我們這個科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代，機(jī)器也慢慢走進(jìn)了人們的生活。在電視上，我們經(jīng)常能看見許多有關(guān)大型機(jī)器代替人工的新聞。能減少時間，還能省去人工費(fèi)，這的確是一件兩全其美的好事。但是，機(jī)器它也在逐漸危害著人們的生存能力。在現(xiàn)在的許多城市家庭中，有不少代替人工的機(jī)器人，如掃地機(jī)器人等許多種類的高科技產(chǎn)品，都是人們的不二之選，深受廣大市民的青睞。
但你可曾想到，正是因?yàn)檫@些“省時又省力”的高科技產(chǎn)品，竟使人們喪失了生存的能力與本領(lǐng)。
在以前，人們沒有這些所謂的高科技產(chǎn)品的`“幫助”，凡事都要親力親為。雖然人們曾經(jīng)抱怨于此，但是，那個時候的人們身體很健康，干起活兒來倍有勁�？涩F(xiàn)在呢？由于人們長期依賴于高科技產(chǎn)品，許多人因?yàn)殚L期沒有運(yùn)動，身上到處酸疼，卻往往找不出原因。
作為小學(xué)生的我們，雖然還沒有到工作的年齡，但是我們應(yīng)該具有最起碼的生存能力，能讓自己照顧好自己。
林清玄的《桃花心木》里有這樣一句話：不只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是��！在我們的生活，有著這樣那樣的不確定因素，比如：父母外出怎么照顧自己？衣服臟了怎么辦？這些都是我們需要考慮的。只有我們敢于嘗試，而不是一味的以懶的名義來逃避它，我們才能擺脫它那魔鬼般的束縛。
如果說人生是從樹苗長成大樹，而我們，就是那剛剛破土而出的小樹苗，雖然渴望呵護(hù)，渴望滋潤，但卻勇敢地伸出那剛長出的樹枝，去抵擋未來的狂風(fēng)暴雨，使自己成為一個能夠真正獨(dú)立、自主的人。
生存，是我們?nèi)松幸粋�無法去掉的也是必不可少的過程。如果能一個人把生活過得豐富多彩，有滋有味，那才叫成功！
幼鷹因?yàn)闉榱松嬖谒{(lán)天下努力飛翔；小草因?yàn)闉榱松嬖诖蟮厣吓ιL；而我們，也正是為了生存勇敢一搏！
學(xué)會生存作文 篇4
我們就像生活在溫室里的花朵，事事依賴父母，隨著我們漸漸長大，我們必須獨(dú)立面對生活，在生活當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會生存，做生活的強(qiáng)者。
前年寒假的一天，爸爸帶我在去上跆拳道的路上，接到了鄰居奶奶打來的電話，說聞到了煤氣味，忽然想起忘記關(guān)煤氣，我們掉轉(zhuǎn)車頭往回飛奔。
一走進(jìn)我家所在的樓道，一股子怪味迎面撲來，我和爸爸加快了腳步往樓上跑，到了房門外，氣味更濃了，我開始緊張起來，但想到越是危險的時候越要鎮(zhèn)靜。我叫開對門奶奶的.房門，借了兩條濕毛巾，爸爸趕緊開門，一股煤氣味撲鼻而來，嗆得我忍不住咳嗽，我們用濕毛巾捂住口鼻，一起沖進(jìn)廚房，看到粥鍋溢出了大量粥液，浸濕了灶臺，火焰早已經(jīng)熄滅，但煤氣還在繼續(xù)外冒，我趕緊關(guān)閉開關(guān)，然后就去開廚房窗戶，爸爸也一起幫忙，我實(shí)在憋不住要呼吸了，趕緊跑出房門外，爸爸緊也跟出來了，我們長長出了一口氣，爸爸朝我豎起大拇指，夸我真專業(yè)。我驕傲地說：“爸爸，這點(diǎn)生存小常識我早就從書上看過了，而且，我還在電視里看過演習(xí)呢�！薄皩α�，爸爸，你負(fù)責(zé)在門口看路過的人不要吸煙，我負(fù)責(zé)去開臥室的窗戶，盡快通風(fēng)”。爸爸叮囑我“一定要小心，開兩扇就出來透口氣”。我答應(yīng)一聲：“知道了”。就又沖進(jìn)去，感覺呼吸憋不住了，就跑出來換氣，反復(fù)幾次，家里的窗戶都打開了。爸爸不停地叮囑路過的鄰居：不要吸煙，不要停留，小心煤氣中毒。
我拿出手機(jī)準(zhǔn)備跟教練請假，爸爸一下子用手按住了我：“千萬別在有煤氣的地方打手機(jī)，起電火花會引起煤氣爆炸”。我一驚：可不是，連加油站都不讓打手機(jī)，何況在這種充滿煤氣的環(huán)境下?我趕緊跑出老遠(yuǎn)給教練打了電話，又過了好久，屋里終于沒有氣味了，才進(jìn)來和爸爸一起收拾“殘局”。
通過這次緊急搶險，使我意識到：越是在危險的情況下，越要冷靜、仔細(xì)，千萬不能馬虎大意，生存是第一位的，一個不小心，就可能帶來生命危險和不可挽回的損失，我們要多掌握生存技能，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。
學(xué)會生存作文 篇5
生活中常常會發(fā)生一些意外，所以，我們一定要學(xué)會生存。
在“學(xué)會生存”這四個字中：我想到了生命，如果我們不懂安全知識，在遇到危險的時候就會失去生命;我想到了勇氣，如果沒有勇氣，在困難時也不可能生存下來；我還想到了冷靜，如果那時你驚慌失措，沒有清醒的頭腦，就不可能活下來。
在《智慧之花》這個文章里寫到一個上五年級的維吾爾姑娘，叫瑪利亞。在放學(xué)回家的路上，看見五個鄰班的男生在嬉鬧。突然兩個男生大叫一聲后倒在地上。這時，另外三個男生相繼沖上去，要扶他們起來，卻同樣慘叫后倒在地上�，斃麃嗐蹲×�，走進(jìn)一瞧，五個男孩都不動了，每個人的表情都驚恐萬分，好像拼命的在掙扎又難以逃脫。
后來，瑪利亞發(fā)現(xiàn)男生們身邊一根被風(fēng)吹斷了電線，在焦急中，隱約想起有關(guān)于電的基本知識，把自己身上的絕緣體——尼龍裙裹起來，使勁一拽，將致命的電線拉了出來。在這么危險的時候，瑪利亞以自己的沉著冷靜和勇敢，使五位男生得救了。就這樣小小的生存知識，救了六個人的生命。如果那時瑪利亞沒有學(xué)過關(guān)于電的知識，那么她不但救不了他們，還會搭上自己的生命。
瑪利亞的勇敢讓人佩服，汶川的一所學(xué)校在災(zāi)難來臨時的逃離讓人吃驚。
汶川的桑棗中學(xué)，經(jīng)常舉行一些災(zāi)難的.演練。在汶川大地震時，在三分鐘內(nèi)，全校二千多名學(xué)生全部撤離到操場。途中，一位女生因?yàn)榭只�，躲在樓梯的角落里，�?dāng)班主任在點(diǎn)人數(shù)時發(fā)現(xiàn)少了一個人，便馬上跑到教學(xué)樓尋找這位女生，這時大樓已經(jīng)搖搖欲墜了。班主任把躲在角落里的女生拉了起來，帶著她跑了出來。這時大樓塌了，多么驚人的一幕！如果再晚一步，他們倆就會被壓在廢墟下。
自然的災(zāi)難會導(dǎo)致人們喪失生命，比如說“5.12”大地震。在地震來臨之時，應(yīng)該要跑到空曠的地方，如果來不及逃跑，就躲在桌子底或墻角。但不能選擇從高處往下跳。
著火的時候，要把全身打濕毛巾把鼻子捂住，以最快的速度跑出門外，但別忘了大119哦！以免火勢越來越大。
當(dāng)新的災(zāi)難來臨前，我們必須要學(xué)會生存，這樣才能有逃生的機(jī)會。要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識，學(xué)會保護(hù)自己。
學(xué)會生存作文 篇6
說實(shí)話，我并不喜歡在河邊漫步，可我無法逃離。
為了求學(xué)，我每天都得像這樣在這條河的河邊往來。又例如為了清明，我每天都在道河河邊捫心自問；為了不至于溺水，我每天都在心河河邊安撫它波濤下的的暗流；為了思考和臆想，我的思緒又常常不可避免的流向銀河。可不管是熙攘的人河、悠遠(yuǎn)的記憶之河，還是意識之河，作為人類的我，哪一樣都無法逃離，就好像我不過也是社會之河流中的滄海一粟罷了。
但其實(shí)，對河的排斥，我卻并不是自小就有的。于是，對著眼前這條自古以來向東奔涌而去的河，屬于我的記憶之河，卻在一霎間倒流而回，那些畫面也隨之撲面而來。我還記得，孩提時代，那時表哥曾帶我去捉魚、蝦。我還記得他黝黑臉龐上生動的笑容，矯健靈活的身姿，河水的清冽，和野味的鮮美；當(dāng)然也記得，濡濕的裙擺，丟掉的一只鞋子，還有大人無奈的責(zé)備。還記得那段時間每天夜里我都在夢中的河里游泳，我游得比表哥還靈活呢。后來，我就鬧著要學(xué)習(xí)游泳，但因?yàn)樯蠈W(xué)一拖再拖，直到市里的'沙料場在這條河里淘沙子，河床變得又深又危險，我就不再想學(xué)習(xí)游泳了，哪怕父親為我報了游泳班，也無濟(jì)于事。因?yàn)�，我只想在河里游泳�?/p>
然對于河流，現(xiàn)在的我總有種莫名的惶恐，。我不知道那時的我和現(xiàn)在的我為什么會產(chǎn)生這種不同的差異，也很難說清我是從什么時候改變的。那么那條分界線，是這條河流嗎？
深點(diǎn)，再深點(diǎn)，記憶河中浮起的氣泡越來越多，透過它們，我看到幼年的我在河邊開心玩耍的畫面，哪怕跌倒了，也能夠微笑的自己站起來；后來我上學(xué)了，學(xué)到了很多知識，我終于會用“波光粼粼”、“碧波蕩漾”來形容這條對我來說玩伴似的河了，可是，河邊不經(jīng)意的一眼卻刺痛了我，她還是原來的她嗎？后來，漸漸明白事理的我，知道了“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”的道理，大家都一樣拼命的學(xué)習(xí)，驗(yàn)證了“人往高處走”的規(guī)律，我以為如果我能預(yù)測到這種規(guī)律，是不是可以不被改變呢？于是，我與河流的相處越來越少，河流逐漸變成了一個詞性為名詞的詞語，變成了容積，密度，含沙量，變成了一個在表象上我們必須得去愛護(hù)，夸贊，卻漸漸不明緣由的東西。摔倒了，當(dāng)然一樣得爬起來，只是少了一份云淡風(fēng)輕，多了一份所謂的“堅強(qiáng)”。
我們都是朋友，朋友是可以互訴衷腸的，老師會這么說，大家都會毫無疑問的說對、對。然則，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣才是錯誤的，當(dāng)我聽到心中的苦悶被她當(dāng)玩笑般說給別人聽，我心中的“朋友”也變成了一個陌生的名詞，退出了我的世界。我不會戳穿她，更不會埋怨她，因?yàn)樗o了我爬起來的動力。
從前，我想學(xué)會游泳，可我不知道為什么非要學(xué)會它，后知后覺，才知道是因?yàn)榭鞓贰，F(xiàn)在，我知道我必須要學(xué)習(xí)，可我不知道為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)樯妫?/p>
生存是什么？他是否意味著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，適者生存，其實(shí)，這些在現(xiàn)代，已經(jīng)不算什么殘酷的內(nèi)容了，因?yàn)槿巳丝芍�，就連小學(xué)生日�？吹降膭勇荚趥鞑ミ@些東西，大家都自以為已深諳此道，卻忘記了初衷。請問，現(xiàn)在的你快樂嗎？
我們在摩擦中愈發(fā)光滑，在這個講求快速美學(xué)的社會中滾動的越來越快，以至于忽略了生存這個詞的全稱——生活存在。的確，為了存在需要手段，但生活的真諦卻是快樂。就像那些小時候的童話故事，或許會在知識的洗禮下，變得虛幻，但那些曾經(jīng)感動過你的美好卻永遠(yuǎn)存在于心間。
是的，眼前的河流已經(jīng)被現(xiàn)代文明污染了，那些傷害過她的，為的不過一個“利”字。利益至上或許確實(shí)是現(xiàn)代人的常態(tài)，但就是現(xiàn)在這社會潮流中的濁水，不也哺育出了愈來愈絢麗的文明嗎？
等吧，等跨越了眼前高三的這條河流，河的那邊就會變成“這邊”了。
說實(shí)話，我并不喜歡在河邊漫步，可我無法逃離。
學(xué)會生存作文 篇7
生存是人的本能，活著是本能，活得更好是希望。如何讓人們活得更好教育是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是讓人們活得更好的推動力。在跨世紀(jì)的教育改革大潮中，有經(jīng)驗(yàn)更有教訓(xùn)，這些是我們?nèi)祟惖膶氋F財產(chǎn)。
生存教育是人生最基本的教育。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加速，城市化進(jìn)程不斷加快，在這種社會背景，時代變革的逼迫下教會學(xué)生自我保護(hù)意識，增強(qiáng)生存能力已經(jīng)迫在眉睫。
寒假期間讀了《學(xué)會生存》一書，讓我感受頗深，該書中指出："小學(xué)教育的共同趨勢是必須把理論，技巧和實(shí)踐結(jié)合起來，把腦力勞動和體力勞動結(jié)合起來，學(xué)校不能和生活脫節(jié)，兒童的人格不能分裂成為兩個互不接觸的世界——在一個世界里，兒童像一個脫離現(xiàn)實(shí)的傀儡一樣，從事學(xué)習(xí);而在另一個世界里，他通過某種違背教育的.活動來獲得自我滿足。"
我們的教學(xué)達(dá)到真正理解并不是最終的目的，而是能將所學(xué)的運(yùn)用于生活，尤其是創(chuàng)造性地運(yùn)用，才是我們追求的目標(biāo)，而實(shí)踐是達(dá)到這一目標(biāo)的基本途徑，是課堂教學(xué)生活化的延伸。因此我們應(yīng)以課外實(shí)踐為憑借，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，走向生活。書中還著重從理論上論證了"終身教育"的必要性。它認(rèn)為，心理學(xué)研究指出，"人是一個未完成的動物，并且只有通過經(jīng)常的學(xué)習(xí)，才能完善他自己"。人可以無限接近客觀世界，但永遠(yuǎn)也不可能窮盡它，人在其自身的發(fā)展過程中，永遠(yuǎn)也只是"一個未完成的動物"。從而證明教育對人的完善是何等重要。因此，"人在心理上尚未完成，這一點(diǎn)對我們認(rèn)識人，是有貢獻(xiàn)的。
我們可以說，人永遠(yuǎn)不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程"，正是教育在這一無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程中扮演了極其重要的角色，"教育包括培養(yǎng)和發(fā)展一個人全部潛能的教養(yǎng)過程"。一個人的歷史就是人的潛能隨著生產(chǎn)勞動的發(fā)展而逐漸地?zé)o限地變成現(xiàn)實(shí)的歷史，而這種轉(zhuǎn)變恰恰又是以教育為居間作用的。實(shí)現(xiàn)人的自我完善，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這是人的本性向社會提出的要求，是人類社會向教育提出的任務(wù)。這一要求和任務(wù)沒有任何時候比現(xiàn)在更為迫切和必需了。
學(xué)會生存作文 篇8
今天，我們?nèi)ネ薰W(xué)聽理論課。
開始講課了，老師說;“今天我們學(xué)求救。”他先讓我們知道旗語，什么時候用什么求救東西等等……但讓我深刻的.是——地震時被埋在里面，選擇有用的東西。
高逸帆說;“漢堡包，冰棒，雞腿這樣就可以有體力。”不到三秒，全班哄堂大笑。接著老師說：“有體力有什么用，又頂不開東西，還不是要人來救你命。”這時有人說：“鐵，這樣碰到石頭肯定會發(fā)出聲音�！蓖瑢W(xué)們立即反駁;“你不會累嗎?”老師給我們提了一個建議——100元。聽了這話，我笑得肚子都疼，難道還能出去買東西?老師說話了：“只要用石頭沾點(diǎn)泥在上面寫字，再折成紙飛機(jī)飛出去。地震的話肯定會有很多泥水，這樣飄出去不僅讓人知道這里有人遇難，而且特別顯眼，還防水。”聽了這話，我才恍然大悟。
下課了，我依依不舍地走出了教室，心里還想著：“講得真好，好想一直上理論課啊!!!
學(xué)會生存作文 篇9
記得以前有一次放學(xué)，我走在回家的'路上，一個差不多40多歲的女士，蹲在路旁，兩手提著大包。
我并沒有注意她，繼續(xù)走著。沒想，她卻走上我面前：“小朋友，我是你家親戚，你爸媽沒和你提起過嗎?”我疑惑地說：“沒有呀!我不認(rèn)識你!”我腦子不知怎了閃過一些新聞片段：近日，拐兒童的人特別多，而且被騙走的孩子被人販打斷腿，讓他們上街討飯吃。想到這，我不經(jīng)冒冷汗了。
那個人提起包，從里頭拿出一包糖給我吃，我怕，沒吃。
其實(shí)，生活是靠自己維持的，要在生活中學(xué)會如何生存。知道：生存是生活之本。
……
學(xué)會生存作文 篇10
在人生中，學(xué)會生存無疑是對自己的生活作出了保障。當(dāng)你被困時，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個好幫手，在你有困難的時候幫你渡過難關(guān)。
“生存”這個詞許多人一看，這很容易做到。在父母、親戚的關(guān)愛下無憂無慮地生活著，沒有什么可擔(dān)心的。但許多人沒有想到過，如果父母不在的時候，應(yīng)該怎樣生存？我們必須要學(xué)會生存。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類史上神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本領(lǐng)。
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压寢屔钪鹤约翰豢赡芘愫⒆觽円惠呑�，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立的。她唯一能告誡孩子們的是：無論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
如果我們早一天學(xué)會生存的.本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準(zhǔn)備。如果我們想要在社會上立足，就必須要學(xué)會生存。這個是我們早晚都要去學(xué)的，早晚都要去面對的。與其到頭來無法生存，不如早一天學(xué)呢？
同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否則就將會后悔莫及。
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