告別母校的作文(優(yōu))

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的告別母校的作文4篇，歡迎大家分享。

告別母校的作文 篇1

　　正如朱自清先生所說的：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?是啊!時間像是一個黑洞，永遠(yuǎn)張著這張無底洞似的大嘴，一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著時間中的一切人、事。我不也是如此嗎?六年前，我懷著好奇心踏進(jìn)母校的'大門，六年后，我卻要被時間無情地拋棄到新的學(xué)校去面對陌生的面孔。六年時間好像六分鐘，又好像六百年，說長也長，說短也短，而六年里的喜怒哀樂，那些熟悉的面孔，一定會深深刻在我心里。

　　還記得那天，我剛剛來到這里，年少無知的我對一切事物都感到分外新鮮。我的啟蒙老師是葉曉燕老師。當(dāng)時，我們這些淘氣包們都學(xué)辦公室里的老師們，叫她“小燕子”。葉老師對此不僅不生氣，還笑瞇瞇地說：“很好呀，我很愿意你們這樣叫我，更能促進(jìn)師生間的友誼，不是嗎?”雖然我當(dāng)時還小，可我已經(jīng)意識到，這是一個好老師，我為此感到幸運(yùn)!

　　漸漸地，我上了三年級。仿佛是命中注定一樣，我有了一個知心的好朋友——曾煒。說起他，我不得不用一句話形容：不打不相識。那節(jié)品德課上，他在我書上畫畫，一只只栩栩如生的小老鼠躍然我的紙上。別人看了都叫好，可我不這么認(rèn)為：哼，我的書，為什么你畫?而且你不畫大蛋糕，而畫小老鼠，真是的!這么想著，我把他的墊板往外使勁一扔，本想嚇唬他，誰知墊板碰到風(fēng)扇飛了出去。曾煒勃然大怒，竟然把我的書撕成兩半。在經(jīng)過老師的嚴(yán)厲批評下，我不得不服氣，畢竟是我先冒犯人家的啊!我本以為曾煒會與我勢不兩立，可他總是“宰相肚里能撐船”，居然不拘小節(jié)地向我道歉!我們從此成了好朋友，平日里，時常會聽到：“佳勐，幫我打印一下材料好不好呀?”“可以啊!沒關(guān)系!”“曾煒，這道題怎么做啊?”“沒事，我?guī)湍?”我能夠有一個如此知心的朋友，真的是很知足，很快樂。

　　“閩侯縣實(shí)驗小學(xué)畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始!”六天前，我畢業(yè)了。領(lǐng)到畢業(yè)證書的那一刻，我想哭，又欲哭無淚。六年的小學(xué)生涯，就這么輕輕逝去了，沒有聲音，也沒有影子，如同天空中劃過的流星，就這么消失了。我能不悲傷嗎?旁邊的同學(xué)已經(jīng)耐不住性子，低聲哭泣起來，不論老師怎么安慰，都是徒勞之舉。其實(shí)，你別看老師們很輕松的樣子，嘴里說著：“你們走了我就輕松了�！�，但是，我多多少少看見了他們眼角閃爍的淚花。曾煒就站在我前面，一直沒說話，神色凝重，直到臨別時，他才擠出笑容說：“佳勐，借我喝一口水，行嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把水杯遞了過去。因為我知道，這也許可能是我最后一次借他水喝了。曾煒仰起頭，向以往一樣喝了一大口�？戳宋乙幌�，道了聲：“再見吧!”便失落地走去了……

　　難忘的啟蒙老師——葉曉燕，知心的朋友——曾煒，那小學(xué)生活中的一件件事，那一個個人，多么讓我難忘!可時間是無情的，在如流的時間里，我又能做些什么呢?只有道聲：再見，再見。

告別母校的作文 篇2

　　歲月像小溪似的飛逝而時光一去不復(fù)返。我們的小學(xué)生活即將結(jié)束，即將于我們的母校說再見，心中有許多的不舍。但我們感謝我們親愛的母校！

　　尊敬的老師，你不僅傳授我許多知識，還教給我許多做人的道理。你不僅是我的老師，還是我的知心朋友。是你將一個個頑童變成一個更成熟的`學(xué)生。

　　親愛的母校我最舍不得還是你我們在這里生活了六年，學(xué)習(xí)了六年，我們即將畢業(yè)像出了港的小船，開始新的航程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆。母校，你是我們成長的搖藍(lán)！

　　是誰，給頑童一個學(xué)習(xí)的地方？是誰，給我們這些小鳥一個家？是誰，培育著我們這些花朵？是你，親愛的母校！等我們這些花朵成長以后，一定會再來。在這，我深深的說一聲：“再見了，我的母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)！

告別母校的作文 篇3

　　時間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了與老師同學(xué)母校分別的日子，前面是憧憬的中學(xué)，后面是相伴已久的小學(xué)。面對畢業(yè)，心中總有些不爽、不悅，離開母校，離開熟悉的同學(xué)，離開諄諄教誨的老師總會十分不舍。

　　來到這個學(xué)校已是六年級。我在之前的學(xué)校一直是沉默寡言，就算應(yīng)了沉默是金那句話吧。我來到這個學(xué)校是不太適應(yīng)，依舊是原來那個不愛舉手，不愛發(fā)言，不太與人交流的那一種狀態(tài)。自從那一件事改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　記得那是開學(xué)不久的班隊課。我們被徹底調(diào)換了位置，我與原來的好朋友離得更遠(yuǎn)。使我更加陌生，沒有勇氣舉手發(fā)言。恰巧，第二節(jié)課又是語文課，更加需要舉手發(fā)言，其實(shí)我做了很多筆記。我看見同學(xué)們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實(shí)舉手也沒什么么嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢!這無疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學(xué)們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒有給我足夠多的勇氣，心中總會懼怕自己會說錯，所以我還是沒有能夠舉起自己的手。接著，老師似乎看懂了我們這些不愛舉手的同學(xué)的心思，似乎安慰，似乎批評的說：“那些沒有舉手的同學(xué)不要害怕，說錯了，沒有關(guān)系，重要的是鼓起勇氣�！甭犕赀@一番話，我更加的.振作，勇氣更加足。這時，我的同桌杜瑩小聲的說：“你寫的還不錯嘛，為什么不舉手?呵呵呵，你是害怕吧!”我從她的話語中聽出了鼓勵與嘲諷的意思。鼓勵給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問題。這是我六年以來的第一次主動舉手，并且回答正確。雖然在談?wù)撚^點(diǎn)時，心一直在跳動，手一直在顫動，臉面無表情，耳朵似乎有一點(diǎn)燙，但這都不重要。因為我還是出色地回答了問題。自從這次有了勇氣舉手，以后我都敢舉手。

　　感謝這個學(xué)校;感謝這位老師;感謝這些同學(xué);感謝你們大家教會我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業(yè)，我們或許不能在一起學(xué)習(xí)，或許再也不能回到這個學(xué)校。我相信我會一直記得這些同學(xué)、老師、學(xué)�！�…一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

告別母校的作文 篇4

　　在我短暫的人生經(jīng)歷中，對母校有著一份特殊的感情。在四年級期中考試后，學(xué)校進(jìn)行表優(yōu)，老師讓我在大會上發(fā)言，當(dāng)我寫好稿子，拿到大會上去念時，對著麥克風(fēng)猛地抬頭一看，呀!臺下四百多雙眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地看著我呢!這使本來就很緊張的我變得更加緊張了，當(dāng)時我的雙腿顫抖，連拿稿子的手也情不自禁地抖起來。

　　此時，我心想：“放松自己，不能給集體丟臉�！倍�此時，耳邊也傳來了校長鼓勵的話語：“加油，相信自己一定能行�！甭犃诵ｉL的話，我又抬起了頭看了一下同學(xué)們，同學(xué)們那渴望我念出稿子的眼睛，使我冷靜了下來，有了自信，也就順利地把稿子念完了，但臺下響起了雷鳴般的掌聲。正是學(xué)校，老師，同學(xué)們給了我這次機(jī)會，不僅鍛煉了我的膽量和勇氣，還提高了我的普通話水平。六年級上學(xué)期時，我和班里的幾個同學(xué)代表全體同學(xué)參加了鄉(xiāng)里舉行的作文競賽。試卷發(fā)下來一看，題目正好是老師輔導(dǎo)過的，于是，就草草地寫了幾段，交了上去，心里異常興奮，想：“哈哈，我這次一定能得獎�！痹诘却�成績的日子里，我每天都樂不思蜀。公布成績的日子到了，我考的'竟然是全校最差，當(dāng)時的我真想找個地洞鉆進(jìn)去。事后，老師幫我分析了原因：“審題不認(rèn)真，毛草，閱讀面太窄等。”

　　從那以后，我經(jīng)常看課外讀物，再加上老師的指導(dǎo)，作文進(jìn)步很快，最近幾周，我寫的作文被老師當(dāng)作范文在班里張貼。我要感謝母校，感謝母校的老師。

　　小學(xué)的生活即將結(jié)束，但小學(xué)期間發(fā)生的繁瑣的小事，我依然歷歷在目，我永遠(yuǎn)不會忘記我小學(xué)的同學(xué)，老師和發(fā)生在小學(xué)的每一件事，告別了我的母校，我一定會拿著優(yōu)異的成績回來看您的!

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