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美好的時(shí)光作文3篇(必備)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的美好的時(shí)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美好的時(shí)光作文 篇1
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè)的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè)就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨(dú)一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α�，�?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧
我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光
啊，我愛(ài)我的童年
每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們，大家都會(huì)不約而同地說(shuō)：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了�？杉�(xì)一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂(lè)而言，我們小時(shí)候要比他們幸運(yùn)得多。
我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里，到1966年文革開(kāi)始停課，滿打滿算只有五年，進(jìn)城讀書(shū)不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識(shí)，接受到的一些教育，至今深深的影響著我�，F(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書(shū)包時(shí)，我就更加深切的體會(huì)到我們兒時(shí)的幸福。
那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級(jí)以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門(mén)主課，進(jìn)入五、六年級(jí)，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識(shí)性的知識(shí)，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在還能想起來(lái)，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說(shuō)明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭(zhēng)史，我們就象聽(tīng)故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級(jí)，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二～三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)或背課、判作業(yè)。
那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的'身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級(jí)為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場(chǎng)列隊(duì)做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛(wèi)生。夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不睡覺(jué)在外面玩，就記下來(lái)，第二天全校公布批評(píng)，同時(shí)影響班級(jí)紀(jì)律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。
也許，有人會(huì)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識(shí)嗎？我的體會(huì)是肯定的。那么，現(xiàn)在的教育為什么如此的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，至以于孩子們通宵達(dá)旦，無(wú)休無(wú)止？究其原因：現(xiàn)在和過(guò)去的教學(xué)目標(biāo)不同，因而方法也就大相徑庭。過(guò)去，教學(xué)的著眼點(diǎn)是普及知識(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂理解掌握基本原理即可，而現(xiàn)在是應(yīng)試教育，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試，考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù)，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，甚至全社會(huì)都苦不堪言。
關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認(rèn)可的。比如：算術(shù)課，重在計(jì)算的正確和應(yīng)用題的理解上，沒(méi)有偏題怪題，大家只要認(rèn)真聽(tīng)課，理解例題，做好課堂和課后的練習(xí)，就可以掌握了。語(yǔ)文課，則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上，突出作文的練習(xí)，作文成績(jī)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無(wú)疑是正確的。因?yàn)�，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說(shuō)話，即口頭表述，二是學(xué)好寫(xiě)作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運(yùn)用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識(shí)和思想性的綜合反映，所以，寫(xiě)好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。但是，寫(xiě)作的功夫又不全在課內(nèi)，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實(shí)踐中，在大量的閱讀中。
小學(xué)寫(xiě)作文，對(duì)我?guī)椭畲蟮氖侨齻�(gè)方面。
第一是寫(xiě)日記。老師要求每個(gè)學(xué)生每天必須寫(xiě)一篇日記，第二天交老師評(píng)判，老師讀的非常認(rèn)真，并從中選出好的、差的兩類(lèi)，在班里講評(píng)。通過(guò)老師的講評(píng)、分析，我明白了，敘述同一件事，同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫(xiě)出來(lái)就東西就有很大的差別。所以，寫(xiě)作必須多觀察、多思考、多練習(xí)，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動(dòng)筆、動(dòng)腦，日積月累，寫(xiě)作能力得到了鍛練和提高。
第二，一本《少年作文知識(shí)講話》，使我受益終身。這本書(shū)由劉厚明著，1962年中國(guó)兒童出版社出版，是一本少年作文入門(mén)的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書(shū)中簡(jiǎn)明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個(gè)中心思想，等等。書(shū)中還列舉出幾種常見(jiàn)的正確的作文開(kāi)頭、結(jié)尾方法，如：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“首尾呼應(yīng)”，對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤方法是“下筆千言，離題萬(wàn)里”等等，同時(shí)，劉厚明老師還反復(fù)叮囑，寫(xiě)作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他列舉了一句話，至今我記得非常清楚：“公園多美麗�。 � 劉老師接著分析道：“乍一看，這句話似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒(méi)有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說(shuō)，我們那時(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在緊張，這就為我們的課外活動(dòng)提供了充足的時(shí)間。每天下午放學(xué)后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動(dòng)了。那時(shí)，當(dāng)然沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機(jī)等，但有大批的思想性、藝術(shù)性很強(qiáng)的優(yōu)秀書(shū)籍。我們就用父母的《會(huì)員證》從圖書(shū)館借閱。先后看過(guò)：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰(zhàn)斗的青春》、《晉陽(yáng)秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……，啊，這些大部頭的書(shū)看得確實(shí)不少，無(wú)法一一列出。有一段時(shí)間，我們兄妹幾人讀小說(shuō)讀的著了迷，家務(wù)活都顧不上干了，無(wú)論奶奶怎樣呵斥和阻止都無(wú)濟(jì)于事，有時(shí)，干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時(shí)，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書(shū)中的故事情節(jié)，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫(xiě)作文時(shí)，很自然的就用上了。那時(shí)的書(shū)，貫穿著一條革命英雄主義的紅線，我們被深深的感動(dòng)著、激勵(lì)著，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著時(shí)代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著我，跨躍了時(shí)空，走到了今天。
美好的時(shí)光作文 篇2
周末，吃完晚飯，我家的“世界大戰(zhàn)”就“爆發(fā)”了。
首先是決定誰(shuí)洗碗，因?yàn)槭菋寢屪龅娘垼韵赐氲氖伦匀痪吐湓谖液桶职稚砩�。但是到底是我洗，還是爸爸洗呢？這要由我和爸爸“石頭、剪子、布”來(lái)決定。不知為什么，爸爸今天把把都贏，我把把都輸，沒(méi)辦法，洗碗的人只能是我了。爸爸在一旁笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“唉，盡管我很想干活，可你老是不讓我干，沒(méi)辦法！我只好去看電視了。”盡管爸爸笑得象花一樣燦爛，可我覺(jué)得比哭還難看！我垂頭喪氣地走進(jìn)了廚房，“哼，好不容易到周末，無(wú)論如何我也得玩一下�！庇谑牵冶阏归_(kāi)了我的“糊弄大功”，蜻蜓點(diǎn)水一般，這邊擦一下，那邊搓一下，三下五除二，幾下子就把碗筷全洗完了。
我先溜到爸爸那兒觀察情況。爸爸正在看那枯乏無(wú)味的“軍事報(bào)道”，整天就是那幾個(gè)繃著臉孔的所謂專(zhuān)家在討論什么演習(xí)，我皺了一下眉頭，咕噥了一句：“真沒(méi)勁。”我又跑到媽媽那兒去，媽媽正在電腦上興致勃勃地翻牌，我走過(guò)去說(shuō)：“老媽?zhuān)撟屛彝鏁?huì)兒了吧！”媽媽漫不經(jīng)心的回答：“等我玩完這一把�！蔽抑缓迷诩揖氶_(kāi)了足球。練了一會(huì)兒，媽媽高興地叫我：“兒子，我過(guò)關(guān)了，你來(lái)玩吧�！甭�(tīng)到這話，我以光速?zèng)_到電腦桌旁，打開(kāi)了NBA全明星賽游戲，終于到了盼了一個(gè)星期才能玩電腦的時(shí)間了。我在電腦上帶球、突破、上籃，球進(jìn)了，我高興的'心花怒放，就好象真的在球場(chǎng)上一樣身臨其境。
可剛玩了半個(gè)小時(shí)，我又被電視里《天下足球》節(jié)目開(kāi)始的音樂(lè)吸引了過(guò)去。我關(guān)了電腦，跑到爸爸那兒說(shuō)：“今天可是英格蘭超級(jí)聯(lián)賽決賽，有我最喜歡的球隊(duì)阿森納VS切爾西，總該讓我看會(huì)兒吧�！卑职帧拌F石心腸”地說(shuō)：“不行，NBA熱火隊(duì)VS太陽(yáng)隊(duì)的比賽也要開(kāi)始了，它們也是我最喜歡的球隊(duì)，里面還有我喜歡的球星奧尼爾。”媽媽還是向著我：“今天是周末，你就讓他看會(huì)兒吧！”爸爸還想爭(zhēng)辯，可我落井下石：“你還跟小孩爭(zhēng)��？”爸爸一人抵不過(guò)我和媽媽兩人，只好極不情愿地將遙控器交到我手上�！昂吆撸也攀钦嬲膭倮�！”我雄赳赳、氣昂昂地接過(guò)遙控器，欣賞起兩只英超豪門(mén)爭(zhēng)奪冠軍的精彩比賽，不一會(huì)兒，就沉醉其中。
突然，一聲吼把我從沉醉里震醒了，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在廚房大喊：“之駿，這就是你洗的碗！”我仿佛從天上一直跌落到谷底，完了，又要洗碗了……
我的美好時(shí)光就此結(jié)束了，“世界大戰(zhàn)”也落下了帷幕……
美好的時(shí)光作文 篇3
時(shí)光荏苒，歲月早已不再如初。看著時(shí)間從指尖一點(diǎn)點(diǎn)消逝，心中又多了些許落寞。好在腦海中留有淡淡的回憶，記錄下了那一段美好的時(shí)光。
小時(shí)候，鄉(xiāng)下奶奶家的院子里，一到晚上，就有許多的星星。我和幾個(gè)孩子坐在麥地里，近乎癡迷地望著夜空里那一顆顆小小的星星，瞳孔里滿是耀眼的光芒，它們是那樣夢(mèng)幻與神秘，每當(dāng)心懷愿望時(shí)，就許愿給那滿天的繁星，相信總有一天它會(huì)在我們睡覺(jué)時(shí)悄悄溜進(jìn)我們的夢(mèng)里，化作小天使，陪伴在我們身邊。
有一天，當(dāng)我們又去看那滿天的繁星的時(shí)候，不知為何，天空中只零零落落地嵌著幾顆。我們的心頓時(shí)失落了，一個(gè)個(gè)都不知所措，星星跑去哪里了呢？難道它們都趁著我們睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄溜到我們的夢(mèng)里了嗎？年長(zhǎng)一點(diǎn)的一個(gè)姐姐說(shuō)：“一定是烏云把它們遮住了，它們才不會(huì)出來(lái)。”
原來(lái)星星也是渺小的事物啊，在我小小的心里，以為它們永生永世不會(huì)消失，它們只會(huì)一片片的，一片片的把漆黑的夜晚照亮，它們可是天使的淚珠��！我默默地蹲在地上，那滿天繁星的景象又一次出現(xiàn)在了我的腦海中。
夜已深了，我們?nèi)圆豢蠚w去，仿佛這就是我們的歸宿。今天真的看不到滿天繁星了嗎？它們甚至比云朵還要脆弱嗎？幾個(gè)孩子都呆呆地望著天空，囁嚅著，只有風(fēng)在輕輕淺淺地呻吟。
但很快，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。當(dāng)我快要睡著的時(shí)候，只覺(jué)有一雙手輕輕拍了拍我的肩膀，年長(zhǎng)一點(diǎn)的那個(gè)姐姐驚喜地叫著，她的手指向天空：“快看，快看，星星出來(lái)了！”我順著她手指的方向望去，不正是我那熟悉的老朋友們嗎？我們欣喜地跑著，跳著，衣服隨著風(fēng)肆意地飛揚(yáng)著，小小的臉頰上又多了幾層紅暈。
它們一顆顆，接二連三地從云層里蹦了出來(lái)，不一會(huì)兒，天上便布滿了繁星，它們一片片地照耀了整個(gè)漆黑的夜空！我小小的心又重新被照亮了，雙眼直直地望著那一顆顆小小的珍珠般的星星，心中的驚喜不言而喻。
它們究竟懷著多大的勇氣，在這無(wú)盡的'黑暗中，發(fā)出薄弱的光亮？它們才是最勇敢的事物，即使被烏云遮住，也心懷希望與信仰，也緊緊依靠與守護(hù)，等待終有一天烏云消散，光明來(lái)到。只有到了那一天，人們才明白它們的希冀。
我們又何嘗不是那一顆顆小小的繁星，鼓起勇氣，在未知的深邃與神秘中獨(dú)自閃耀？只要心懷希望與信仰，困難終將被克服，光明終將會(huì)來(lái)到。從那時(shí)起，我的心中也布滿了小小的繁星，它們激勵(lì)著我，在人生的道路上充滿希望，面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，散發(fā)著它獨(dú)特的魅力。晨曦依舊，靜念且深。愿時(shí)光靜好，憶心不停，錦瑟無(wú)心。
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