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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
從我上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，都是我們的劉老師陪伴著我長大。
劉老師，現(xiàn)在差不多三十幾歲了，她的個(gè)子有點(diǎn)兒高，長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，高高的鼻梁下長著一張大嘴。她的皮膚雖然不大不白皙卻很光滑。她很喜歡穿肉色上衣，黑色褲子，上課時(shí)經(jīng)常拿著一根教棍。
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。那次，我的好朋友李晨飛在體育課上把自己的腿給摔傷了。我把他扶到了教室，他疼得直掉眼淚。這時(shí)劉老師也在，問明情況后親切地安慰道：“晨飛，你不要哭，我現(xiàn)在就把你送到醫(yī)務(wù)室。”李老師剛說完就背著他跑去了醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我，可是我依然感受到了劉老師對我們的愛。
劉老師對我們很負(fù)責(zé)。有一次我的作業(yè)寫錯(cuò)了，劉老師走過來彎下腰，用手指著說：“這兒應(yīng)該加一個(gè)字，以后不要再丟三落四。”我羞愧地低下了頭。就是這次深刻的教訓(xùn)，我后來寫作業(yè)的'時(shí)候，再也沒有犯同樣的錯(cuò)誤。
劉老師，您就像一位園丁，而我們就是祖國的花朵；您就像我們的媽媽，給了我們溫暖的懷抱，用汗水和心血培育著我們。劉老師，我愛您。
我的老師作文2
她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個(gè)子，瘦瘦的`身材。她是誰呢？她就是我們的班主任兼語文老師——楊老師。
有一天早上，楊老師要我們拿出語文書讀書，大家都不約而同將語文書拿了出來，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到自己的語文書。我心想：糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？如果打電話要媽媽送過來，還得找老師借電話，這樣老師還是會知道我沒帶書，肯定要被挨罵了……
突然，聽到楊老師站在講臺上問：“黃思睿，你的書呢？”我緊張地抬起頭，只見楊老師側(cè)著臉看著我，眉頭似乎也皺了起來，我心里七上八下的，嘴巴不聽使喚地結(jié)巴起來：“我……我的書……忘帶了�！睏罾蠋熥叩轿业拿媲�，彎下身子，親切地對我說：“沒事，這次就先用我的吧，下次要記得帶哦�！闭f完，楊老師把書遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。
��！原來我只是虛驚一場，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！
我的老師作文3
新老師當(dāng)中，我目前最喜歡李老師，她會說四川話，我第一眼看見她的時(shí)候，她笑容滿面，我心里也很開心。
她是卷發(fā)，金黃如花，第一次上課時(shí)還不熟悉，后來，我們才發(fā)現(xiàn)了秘密，她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現(xiàn)好，就會給我們講笑話，做一些好玩的游戲。
每一次上課都是貓貓嘴。上課了，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息，等候老師的.到來。突然，李老師從后門小心翼翼地掃視了一下大家，又笑瞇瞇地的從后門走過來，向老師敬禮時(shí)，我們的聲音驚天動地，連來檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。
明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們都以百米沖刺的速度沖到了小賣部買花。剛好，在路上我遇見了李老師，我慌忙把花藏在背后，然后將一朵清香迷人的花送給了她，她柔聲說道：“孩子，快上課了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下課嗎，怎么回事？
經(jīng)過兩周的相處，原來換了老師和沒有換老師是一樣的，只是要適應(yīng)。我要送給老師們一句話：老師！您辛苦了！I LOVE YOU！在節(jié)日中，祝您萬事如意、天天開心、節(jié)日快樂！
我的老師作文4
老師是教給我們學(xué)問的人。我的老師姓李，他教我們數(shù)學(xué)、語文，也是我的班主任。
李老師從四年級開始教我們。李老師教我們的第一天，讓我們每個(gè)人做自我介紹。老師的`記憶很好，兩三天就牢記了我們的名字。
李老師喜歡能方便同學(xué)們交流探討的教學(xué)方式。他讓我們面對面坐著，而不是坐成一排一排。李老師總是讓我們自己多理解和思考課文的意思，有時(shí)只是告訴我們翻到幾頁和講解我們不會的題。李老師經(jīng)常啟發(fā)我們動腦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文，我們學(xué)會了在書上做批注；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們學(xué)會了用思維導(dǎo)圖梳理每一章學(xué)過的知識。李老師不僅傳授知識，還教會了我們各種學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一次，我們學(xué)校開運(yùn)動會，李老師一會兒忙撐起大傘，一會兒拿出礦泉水，一會兒搬椅子，讓我記憶非常深刻還有一次，班上的飲水機(jī)沒水了，李老師直接扛著兩桶水到了三樓，我們都驚呆了。李老師之所以力氣大，是因?yàn)榻?jīng)常早晨堅(jiān)持鍛煉身體。
李老師教過好幾屆學(xué)生，有很多考上了重點(diǎn)大學(xué)。這就是我的李老師，我非常喜歡他。
我的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭，默默無聞的奉獻(xiàn)著。從幼兒園到四年級我認(rèn)識了許許多多的老師，其中我印象最深的是——袁老師。
袁老師是我們?nèi)昙壍挠⒄Z代課老師。他胖胖的，戴了一副眼鏡，頭頂上常常戴著一頂帽子。他的個(gè)子很高，而且非常幽默，幾乎一整節(jié)英語都在給我們看電視、玩游戲、PK，只是有些時(shí)候會把書上的.內(nèi)容帶到游戲里來讓我們PK。還有小組競爭：老師是把四個(gè)小組先寫在黑板上，只要哪一個(gè)小組回答的好就加一個(gè)星，做得好也會加星。當(dāng)然，只要哪一個(gè)小組做得不好也會扣星，哪一組贏了就可以加一個(gè)章，10個(gè)印章就可以換表揚(yáng)信，一張表揚(yáng)信就可以換一些小獎品，這是不是很劃算，我覺得這是天下最最最好玩的一堂英語課。
雖然袁老師只教了我們兩個(gè)月，但他是我心目中最好的老師。
我的老師作文6
在楊老師教我們之前，她就已經(jīng)“以窗吹喇叭出名”了。她聽了之前教的學(xué)生的話，說：“她很溫柔。”
沒想到，這位“好”老師一上初三就“拜訪”了我們班。讓我們猝不及防的是，隨著她的到來，一場語文考試來探索我們的底層。
有一次，我記得我在語文課上走神，被叫去答題。因?yàn)闆]仔細(xì)聽，就隨口問了一句“你好嗎？”沒想到，楊老師白了我一眼，說：“這是語文課，不是英語課！”逗得全班一起笑，當(dāng)時(shí)真想在地上找個(gè)坑。
下課后，老師把我叫到她的辦公室，嚴(yán)厲地批評了我。批評結(jié)束后，她讓我寫一篇1000字的評論。當(dāng)我寫完遞給辦公室時(shí)，語文老師和藹地對我說：“對不起！上次老師批評你，傷了你的自尊心。老師只認(rèn)為你是語文課的代表和領(lǐng)導(dǎo)，你要嚴(yán)格要求自己。”
我還記得，有一次，我語文月考只考了87分，我覺得不對。我把書又讀了一遍，左，右，又讀了一遍。是真的。我去找楊老師，老師說：“對不起，因?yàn)榫碜犹啵瑳]看清楚。”他給了我一個(gè)新的.97分，后來在課堂上表揚(yáng)了我。
楊老師也很關(guān)心她的同學(xué)。之后我就再也不覺得楊老師“壞”了。
我的老師作文7
我們的體育老師出差了，這個(gè)星期一的'體育課要別的班老師來代課，我們本來以為是讓別的體育老師代課，結(jié)果你猜怎么樣？代課老師居然是我們的語文老師。
上課的時(shí)候，我左等右等不見代課老師，卻只有王老師（班主任）穿著運(yùn)動服，我們以為她是來“檢閱”隊(duì)伍的，就排直了隊(duì)伍，可王老師卻說：“今天，我來給你們上體育課�！�
聽了她的話，我們很高興。別看王老師在課堂上文質(zhì)彬彬，可她穿上運(yùn)動服，站在操場上，其實(shí)模樣也很颯爽。
她開始整隊(duì)，當(dāng)王老師把隊(duì)整好時(shí)，我們本以為她會讓我們慢跑操場，沒想到，老師不僅沒有讓我們慢跑，還讓我們做游戲，玩器材，而且，老師還和我們一起玩游戲，我們玩了“狼和羊”、“歌詞對對碰”……玩得可開心了。
王老師還和我們一起玩，她開心地都成了“大小孩”。王老師上體育課可好了，她不像體育老師那樣吹胡子瞪眼特別嚴(yán)格。
�。∵@節(jié)體育課真是太快樂了，真希望王老師就改行當(dāng)我們的體育老師。
我的老師作文8
全世界艱辛的人好多好多，但我覺得，最艱辛的'人是教師，確實(shí)，老師人們生命的技術(shù)工程師，為什么呢？
她(他)們每日立在演講臺上，讓我們講著趣味的專業(yè)知識和關(guān)鍵的知識要點(diǎn)。教師每日必須改好多好多工作，有時(shí)候雙眼都花了，教師還是一刻不停地改著。如果我們有聽不明白的地區(qū)，教師會不辭勞苦地讓我們一遍又一遍地解讀，直至大家搞清楚，她(他)才安心。有時(shí)候大家搗蛋不懂事，教師會耐心地讓我們講理，以致于喉嚨都啞了。有時(shí)候教師病了，她(他)們?nèi)圆徽埣�，再次帶故障讓我們授課，怕耽擱大家的課程內(nèi)容。國家法定假日里、暑期里、假期里，大家都走了，教師仍在提前準(zhǔn)備教學(xué)課件、批作業(yè)或試卷，為大家下一次授課做更強(qiáng)的提前準(zhǔn)備。
教師，你們辛苦了！我愛你們！
我的老師作文9
很多人都看過漫畫，今天我想用漫畫的方式來介紹我的老師。
她有著一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰——她就是我的老師。
剛到班的時(shí)候，因?yàn)槌醯侥吧沫h(huán)境，我變得非常內(nèi)向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的'親切感。
之前我以為這只是老師份內(nèi)的事，跟其他老師一樣只教、講，不會對差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類的，但后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
有一次，我早早的上交了，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門后，我看見老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯(cuò)了。
除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽話，老師也就只會稍微說教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場一樣時(shí)才會說上幾句批評的話。
兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴(yán)厲，簡直就是“天堂”跟“地獄”啊！
我喜歡老師，她像漫畫里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因?yàn)樗龑W(xué)生格外的關(guān)愛、溫和、耐心。
小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說出來聽聽吧！
我的老師作文10
老師，您是在我人生道路上智慧之海，知識之海。李老師，我感謝您!
今年，是李老師教我們的第四年，也是我第三年當(dāng)課代表，您教導(dǎo)我們了四年，把您的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的交給了我們，讓我知道了二二得四。師恩是什么呢，讓我用那節(jié)課來說說吧。
那天，我們第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，上課鈴打響了，同學(xué)們都飛快的`跑進(jìn)了教室，可是，李老師卻沒有像往常一樣上課前幾分鐘來教室等著我們，突然，門被推開了，李老師臉色蒼白可是沒有了日常的精神。老師開始講課，我發(fā)現(xiàn)老師今天講課時(shí)有氣無力的，一會兒后，老師讓我們寫課堂作業(yè)，她難受的坐到座位上，我們寫完后，有幾個(gè)同學(xué)走到老師面前，關(guān)心的問侯老師：“李老師，您沒事吧?”老師欣慰的看著我們說：“我沒事，只是有點(diǎn)兒難受�！闭f著揉了揉頭，班里頓時(shí)鴉雀無聲，老師好像一下就恢復(fù)了一樣，站起來繼續(xù)給我們講題，但是我們都知道老師還是很難受。李老師都生病了，還來給我們講題，我們沒有資格不好好聽了。
李老師，您經(jīng)常因?yàn)槭治罩酃P頭寫字，手被磨破了；您要管我們的紀(jì)律，常常把嗓子都喊破了......
謝謝您，李老師。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！
我的老師作文11
今天晚上，我和兩個(gè)同學(xué)陳力、陳量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。
我就當(dāng)起了小老師。我發(fā)現(xiàn)他們溜的時(shí)候不會抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來并收向右腳，再斜著往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟著我學(xué)，我看他們學(xué)得很認(rèn)真，就豎起大拇指說：“你們真捧!”他們學(xué)得更起勁了，不一會兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現(xiàn)他們加速溜的時(shí)候和回座位的時(shí)候停不下來，我就教他們轉(zhuǎn)圈。我讓他們看著我溜，我從很遠(yuǎn)的地方溜過來，在他們前面轉(zhuǎn)一個(gè)圈，再溜向我的座位轉(zhuǎn)一個(gè)圈安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。他們很想學(xué)，我就以我學(xué)的方法教他們，他們很快就學(xué)會了。
我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的笑容讓我知道她為有我這樣一個(gè)能說會道的兒子而感到自豪;同學(xué)哈哈哈連聲夸獎讓我知道我不但溜得好而且還會指導(dǎo)別人，是一個(gè)聰明伶俐的孩子;同學(xué)高興的樣子讓我看出了他們的`感激之情。而我自已感覺到把自己學(xué)到的東西教給別人是一件非�？鞓酚幸饬x的事。
我的老師作文12
我有一個(gè)快樂的家，就像一個(gè)活潑的動物園。每個(gè)人都不一樣。
父親就像一只勇敢的老虎，保護(hù)著我和媽媽，但是脾氣很暴躁。有一次，我搞錯(cuò)了。父親發(fā)現(xiàn)后生氣地說：“你可以犯這么簡單的錯(cuò)誤，重寫吧！”我就像一只瑟瑟發(fā)抖的小貓，低著頭，不敢說什么，眼里噙著淚默默重寫。
媽媽就像一只溫柔的'羊，溫暖著我和爸爸。每次遇到困難，情緒低落的時(shí)候，媽媽總會出現(xiàn)在我身邊，溫柔的說：“孩子，不要灰心。我們可以一起加油，克服困難�！甭犞鴭寢尩脑挘揖拖褚欢浼磳⒖菸幕�。我被陽光和雨水保護(hù)著，我的生命和活力都恢復(fù)了。
我就像一只可愛的小鹿，陪伴著爸爸媽媽。在家里，只要有我，到處都是生機(jī)勃勃的景象，每個(gè)角落都充滿了歡笑和歡笑。周圍的人都被我感染了，夸我活潑可愛。我喜歡鹿還有一個(gè)原因——我喜歡漂亮的梅花鹿！
這是我的家，幸福的家！我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛我！
我的老師作文13
他有著一雙大眼睛，可惜的是這雙大眼睛卻架起了一個(gè)眼鏡，他就是給我留下深刻印象的朱老師，朱老師嘛，說溫柔也不溫柔，說幽默嘛倒還真有。比如一次老師叫我們寫一篇家鄉(xiāng)的風(fēng)景或是事物，這時(shí)我們班的一位同學(xué)舉了起手來，老師就點(diǎn)了那位同學(xué)，那位同學(xué)說我去家鄉(xiāng)抓魚，結(jié)果抓了幾次才抓到，沒想到那位同學(xué)剛說完，老師就說那你經(jīng)過千辛萬苦才抓到魚肯定很好吃。
還有一次，我們學(xué)了篇描寫速度的作文，講到一半的時(shí)候也就是講到聲音沒有飛機(jī)快的時(shí)候老師忽然停了下來，說道，我終于知道有人開小差為什么叫不醒他了，原來他是在做飛機(jī)，所以我們的聲音追不上他。
同時(shí)老師也會也很會變臉，有一次老師正在笑瞇瞇的.聽著同學(xué)發(fā)言，朱老師臉一變，轉(zhuǎn)眼間朱老師的臉陰了下來，眼睛往趙羿涵那邊看去，而趙羿涵還沒有反應(yīng)過來，朱老師厲聲大喝，趙羿涵就趕緊認(rèn)真聽了起來。這就是我們的多面老師，朱老師。
我的老師作文14
我的老師有很多，但我最喜歡的還是我們的“臉譜”老師。
我們的“臉譜”老師四十多歲了，卻看不出一點(diǎn)中年人的樣子。由于他的一張臉就像臉譜，變幻不定，所以我們都叫他“臉譜”老師�！澳樧V”老師最大的特點(diǎn)就是“不與世俗同流合污”。一提起我們班，每科老師都說我們像猴子一樣頑皮，但是“臉譜”老師就不這樣認(rèn)為。
每次一到“臉譜”老師講公開課的時(shí)候，他就會毫不猶豫地選擇我們班。校長知道后略有些擔(dān)心地說：“他們班可是出了名的調(diào)皮��！”“臉譜”老師卻說：“小孩子不調(diào)皮，還算是小孩子嗎？愛玩是小孩子的天性，校長您小時(shí)候就沒調(diào)皮過么？”這讓校長無言以對。我們在一邊聽得沾沾自喜，為了“犒勞”老師，我們這一節(jié)課都表現(xiàn)得特別好，結(jié)束時(shí)校長還說我們深藏不露，這讓我們高興了很久。從那以后，每次有老師講公開課，都會選擇我們班，這讓我們很開心。當(dāng)然，我們的`表現(xiàn)比以前更好了。我們都知道，這離不開“臉譜”老師的“不離不棄”。
“臉譜”老師有時(shí)對我們也很嚴(yán)厲，比如我們考試的成績不理想時(shí)，比如我們犯錯(cuò)時(shí)，比如我們學(xué)習(xí)態(tài)度差時(shí)……
我喜歡我們的“臉譜”老師，你問我們的“臉譜”老師是誰？那就是我們的數(shù)學(xué)老師——時(shí)老師。
我的老師作文15
聽到老師，大家可能會想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，而她也是這樣，只不過她不會說話，卻是我的老師，她就是《新華字典》。
“哎呀，這個(gè)怎么讀呀？”這天，我這讀著原版的《西游記》，面前一大串的古文古字令我不知所措。無可奈何的我問了爸爸，又問了媽媽，甚至連家里知識最淵博的姑姑都問了，但他們都沒有給出答案。不知道如何是好的我突然注意到了我的家教老師――《新華字典》。于是，我把它從書包里取出來，再翻開來，啊，那一刻我就如同打開了知識的大門，盡情地在知識的世界里遨游。不一會兒，那群可惡的“攔路虎”全被我的字典老師給打敗了。就這樣，我繼續(xù)在老師的`引導(dǎo)下閱讀。
其實(shí)當(dāng)你翻到自己后面時(shí)，還會發(fā)現(xiàn)一些時(shí)間表和二十四節(jié)氣，以及化學(xué)元素等。我所知道的二十四節(jié)氣歌就是它教會的，本來對化學(xué)一竅不通的我也被它給疏通了。
她不說話，卻教給我知識，給予我?guī)椭�，我要感謝這位好老師。
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