（實用）快樂的暑假的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的快樂的暑假的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的暑假的作文 篇1
下午四點左右，天氣不太熱了，我們小區(qū)的小朋友都下樓出來玩了。小朋友一多，大家都提議做游戲�！氨忍K”，“跳皮筋”，“老鷹捉小雞”，大家七嘴八舌，嘰嘰喳喳的商討著，最后弓子童提議咱們玩逗逗笑游戲吧，大家都舉手贊成。
我們的游戲規(guī)則是，在逗笑游戲中，被逗的人不能笑，如果笑了，那就輸了就得下場。
游戲開始了，第一個被逗的是我，弓子童來逗。弓子童剛一上場，就被欄桿絆倒了，看到弓子童摔了一個嘴啃泥，我忍不住笑了。隨后我就下場了。第二個被逗得是孫若涵，由我來逗。我使出各種方法逗她，可她就是不笑。我學過舞蹈，我就在她面前跳起了怪舞，她緊閉著嘴，就是不笑。我只好對旁邊的弓子童說起了悄悄話。弓子童聽了我的.話一邊點頭一邊笑。孫若涵好奇的望著我，好像在問我，你又要耍什么鬼點子，我調(diào)皮的眨了一下眼睛說道：“好戲上演了。”只見弓子童拖著唱戲的長腔說道：“坐——�！痹谖业乃闹軟]有椅子，我一屁股坐到了地上。孫若涵見此情況笑彎了腰。她馬上意識到上當了。就只好灰溜溜的下場了。
孫若涵逗弓子童最逗笑了。只見她使勁的搓揉著自己的臉，臉都搓紅了。美女臉都變成了老妖婆。弓子童沒笑，孫若涵忽然間來了個金雞獨立，又單腳跳了幾下，然后兩只手抱著左腳，右腳著地，在地上轉(zhuǎn)了兩圈。也不知是暈了還是支撐不住，一下子摔了個四腳朝天，弓子童終于沒有忍住笑了，嘴都彎到耳根上了。
快樂的暑假，豐富的童年為我們添光彩，我們的暑假生活真有趣。
快樂的暑假的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，又一個暑假快結(jié)束了，在這個暑假，我想問一下大家：“你快樂嗎？”我想大家一定回答：“快樂”我也是。
在這個快樂無比的假期里，我們?nèi)ズ＿呁嫠＃疫�把小烏龜?shù)胶＿呁�，我把小烏龜放在一旁，然后挖了一個洞，把它放進去，我以為這樣它就不會跑出來，可是，沒多久，它就跑出來了，我就把它給媽媽了，我們把爸爸埋了起來，只留頭，真是太好玩了，我還把游泳圈套在身上走向深處。
突然一個大浪把我拖了回去，就這樣，我來回了好幾下，我可被惹急了，一個勁往前沖，這一次，我不僅被拖了回來還喝了一大口水你們說我搞不搞笑。水漸漸變冷了，我們也該收工了，我不舍得的'離開了。
這個暑假讓我難忘！
快樂的暑假的作文 篇3
學校每年都會給在校的學生，一段長達兩個月的假期，目的就是為了要讓學生以及老師放松一下，這種假期稱作為“暑假”。每年的暑假我都會學習一樣新的課程，今年的暑假中我所學習的課程是作文課。
在五年級之前，我就曾經(jīng)想過要提升自己的作文能力，只不過沒有遇見符合自己需求的老師，因此一直沒有去上作文課。剛好有人告訴我說：“有一位教學經(jīng)驗豐富的老師，本身的文學素養(yǎng)也不錯，有機會你不妨去試聽看看他的作文課�！碑敃r我的心情簡直像要飛上云端般快樂，當天晚上便立刻打電話給那位老師，詢問那位老師的上課地點以及上課的時間。
于是我興?_?_在星期日的晚上六點過去，在準備要見老師的那一?x那，心想：老師搞不好會管的非常嚴厲；當下我的心就像是在冰河時期一樣，全部都結(jié)冰了。等到看見作文老師的模樣，還真的讓我嚇了一大跳；因為他的外表給人相當隨和的感覺、說起話來也相當?shù)挠?。老師自我介紹說：”我的叔叔是王昌齡，我的伯伯是王之煥，他們兩個融合之后便成變形金剛，產(chǎn)生出來的東西就是我——王昌煥�！薄�
在他的`身邊我學到了許多高超的作文技巧，例如：妙喻、分喻、時喻等……。那些都是寫作文的人夢寐以求的絕技，老師除了教我們寫作技巧之外還會教一些文言文，那些課程內(nèi)容都相當有趣。王老師還相當博學多聞，因為在上課中他還會教導我們甲骨文、秦篆、隸書等……不同文字的寫法，并且不定時的與我們分享一些時事新聞，讓同學們也了解現(xiàn)今社會發(fā)展的趨向。
上了暑假的這幾堂作文課讓我發(fā)現(xiàn)了一件事，人們口中常常在講學作文、學作文，實際上并不是只注重于書寫文章而已，要學習的內(nèi)容應該要包含著博大精深的漢語常識。所以，今年暑假令我感到最快樂的一件事情，就是遇見王老師并且跟著他徜徉在書海中，進而體會到文字的優(yōu)美。
快樂的暑假的作文 篇4
在快樂的暑假中，會發(fā)生許多事情。最讓我印象深刻的是媽媽拿土豆教我解題目，在學中玩，玩中學。
周日下午，我們奧數(shù)老師給我們出了十道難題，一回到家，我趕緊做了起來，做得很快，心想：原來老師所說的難題如此簡單呀！對我來說小菜一碟嘛。聰明的我二十分鐘就做完了前面九道題目�？晌揖驮诘谑李}目卡住了。
第十道題目是個表面積圖形，看著簡單，實際上很難。我使用了帶入法，分割法，一般模型，又仔細研究了老師上課講的例題，時間一分一秒的.過去了，可我還是沒有任何思路。我只好去求助媽媽。媽媽看了一下題目，認真地耐心地給我講了起來。她說你可以想象一下切割后的六個面，表面積分別是多少，然后加起來。過了一會兒，媽媽講完了，可我心里卻充滿了一萬個為什么。我又疑惑地問媽媽，媽媽又講了一遍，可我還是沒有聽懂，她一下子急了。她靈機一動，連忙走進廚房拿了一個土豆，又用刀將其切成正方形，將正方形再稍作修改，成為題目中的圖形，又拿過來讓我仔細觀察土豆的六個面。我一下子腦洞大開，從疑惑的鐵網(wǎng)中鉆了出來。媽媽告訴我有時候碰到解不出的難題時，可以用現(xiàn)實中的實物來代替題目，這樣既可以更好的理解，又會加深印象，一舉兩得。
靠著媽媽教給我別出心裁的方法，我解決了很多學習中碰到的難題。漸漸地，我感覺學習奧數(shù)原來這么有趣，我相信未來的我肯定會成為奧數(shù)小學霸呢！
快樂的暑假的作文 篇5
暑假像一個漫長的夜晚，而在這個夜晚，記著你在暑假里一個個有趣的故事，那是第一次和爸爸媽媽還有一個好朋友去沖浪。
那天，一剛下車我就跑進了更衣室，換好了衣服。我和那的朋友一起在池中打水仗，我潑他一下，他潑我一下，就這樣玩著。
大概一點左右，從廣播里傳出話聲：“親愛的旅客們，請往深水區(qū)靠攏，，浪子馬上到來�！鳖D時人聲鼎沸，過了一會兒，從遠處傳來隆隆的'響聲，有人告訴我們，浪子來了，我們迫不及待的往前面走去，果然一個排山倒海的浪子涌了過來，我們趕快往回走，結(jié)果，不料浪子把我們沖到了岸上，浪子又把我們“推”回去了，再加上與渤海在漫天卷地板用來，我們很難走向深區(qū)去，浪子過了好久才平靜，爸爸媽媽不知被沖到哪里了。
第二個浪子來前人群沸騰了起來。我們看著其他人坐在浪子上的快樂，我們也不由自主的靠攏了深水區(qū)。第二個驚天動地的浪子就要來了，我們也有點迫不及待了，嘩！浪子來了！我們坐在了浪子上面，忘著底下，就像自己在飛一樣，因為我離水面已經(jīng)有四米啦！
這個暑假真快樂！
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