青春作文(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的青春作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
我平靜地坐在靠近車(chē)窗的座位上。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，客車(chē)路過(guò)落葉蕭蕭的樹(shù)林，路過(guò)金燦燦的麥田，路過(guò)繁華的街市，濕潤(rùn)的目光中，一幅幅溫馨的畫(huà)面漸漸地遠(yuǎn)去。
客車(chē)時(shí)而平穩(wěn)，時(shí)而顛簸，車(chē)上有和我一樣艱苦求學(xué)的學(xué)生。此時(shí)，車(chē)上不像往日那樣熙熙攘攘，鬧鬧哄哄，而是靜得駭人。他們或許還在惆悵，或許仍然迷惘，或許在憧憬未來(lái)，或許在把握現(xiàn)在，或許和我一樣奮力挽留路過(guò)的風(fēng)景……
不知道何時(shí)，我騎著一匹駿馬，在遼闊的草原上馳騁。那草原上再?zèng)]有別的人，只有我和馬群，我揮動(dòng)著皮鞭，跑在馬群的最前面。清脆的鞭聲在藍(lán)天白云之間回蕩，在那草原上，我呼喊著一代天驕成吉思汗的名字，追尋他彎弓射箭的英姿。可是，任憑我如何呼喊，四周只有草色，風(fēng)聲。我跑了一程又一程，最后，我疲憊地滾下馬來(lái)，趴在草地上酣然入睡。
等醒來(lái)時(shí)，我已置身于茫茫雪原，身著白色長(zhǎng)衫，手握橫笛，我變成了一名瀟灑的劍客，天寒地裂，鳴笛吹開(kāi)血色梅花，濁酒一壺，孤身浪跡天涯。自由的腳步帶著我去追求屬于自己的快樂(lè)，去觀大漠孤煙，去看長(zhǎng)河落日，可不巧的是我卻跌跌撞撞地誤入了漫無(wú)邊際的黃沙之中。頓時(shí)，狂風(fēng)四起，最終，黃沙將我慢慢地塵封，塑造為亙古的雕像，與歷史一并被湮沒(méi)了。
千年以后，我掙脫了厚厚的黃土，去尋覓陶淵明的采菊東籬，去尋找李白的放鹿青崖。我漫步在林中溪間，采擷清晨的鮮露，聆聽(tīng)花鳥(niǎo)的私語(yǔ)，好像在蓬萊仙界的.邊緣。這時(shí)，眼前涌出了一團(tuán)白霧，亦真亦幻，黯然縹緲，四周變得那么靜謐，給人一種難以言狀的恐懼。白霧中突現(xiàn)一位白發(fā)長(zhǎng)髯的老者，他神色凝重地說(shuō)：“走吧，青春容不得停滯�！闭f(shuō)完，老者便消失得無(wú)影無(wú)蹤，連同那神秘的霧氣。
我恐懼極了，突然張開(kāi)眼睛。車(chē)在等紅燈。我茫然四顧，原來(lái)這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)！我不是牧民，不是劍客，不是陶淵明，更不是李白，我只是我，一個(gè)平凡的我！我哪里敢奢望，與成吉思汗一起南征北戰(zhàn)，與他一樣不受世俗的束縛如大浪滔天。待塵世風(fēng)化我所有的韶華之時(shí)，細(xì)看來(lái)不過(guò)是白發(fā)三千。我更不敢期望擁有劍客或是陶淵明李白的風(fēng)流倜儻，怡然自樂(lè)，那樣的生活太理想化了，本來(lái)就是可望而不可即的，至少現(xiàn)在不是。浩瀚宇宙，我不過(guò)是微乎其微的一粒沙！
車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)，那熾熱的液體不斷地溢出，沖刷我冰冷的瞳仁。理想與現(xiàn)實(shí)都賦予我太大的期望，怎能容我在年輕的時(shí)光中停滯？向前，兒時(shí)的夢(mèng)想歷歷在目；回頭，家人的目光中包含著太多的愛(ài)。走吧，別沉浸在過(guò)去的風(fēng)景中，青春是容不得停滯的。
青春作文 篇2
兩年前，懷揣著夢(mèng)想，他來(lái)到了一所省重點(diǎn)高中就讀。初到學(xué)校，理想的激勵(lì)，使他全身心投入到了學(xué)習(xí)中。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力的拼搏，換來(lái)了可喜的成績(jī)，他從一個(gè)普通班進(jìn)入了重點(diǎn)班。
新班級(jí)的學(xué)生思維活躍，才華橫溢，他感覺(jué)新鮮而充滿魅力。漸漸地，一個(gè)人走進(jìn)了他的生活。她，一個(gè)眉清目秀，落落大方的女孩，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還是班里的文藝委員。她坐在他的前右側(cè)，上課時(shí)，總能看到她認(rèn)真思考的樣子，也總能看到她隨著老師講解問(wèn)題的一笑一顰。課下，他們一起討論學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，漸漸地，他竟被她深深吸引了。而她，也因?yàn)橐黄饘W(xué)習(xí)的緣故，對(duì)他的好感逐漸多了起來(lái)，兩顆年輕的心因?yàn)榍啻浩诘募聞?dòng)而走在了一起。
最早發(fā)現(xiàn)他們有了微妙變化的是班主任，老師找到他們，分析了高中戀愛(ài)的種種弊端，對(duì)他們進(jìn)行了苦口婆心的教育。更為不妙的是，他們兩個(gè)獨(dú)處時(shí)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，為了教育他們，警示他人，他們被叫家長(zhǎng)了。最后，兩人被停課兩周。
返校后，他竭力把自己埋在學(xué)習(xí)中。一天課后，他遞給她一張紙條。她看了看紙條，淡淡地說(shuō)了句：“我沒(méi)時(shí)間！”這一句平淡的話語(yǔ)，讓他感到從未有過(guò)的絕望。
之后的日子，他變沉默了，用“刻苦”來(lái)驅(qū)趕每一天，有時(shí)實(shí)在苦悶了，就對(duì)自己的心理醫(yī)生日記本說(shuō)說(shuō)心里話，幫他走出痛苦。對(duì)她的思念，對(duì)她的抱怨，以及對(duì)人生的迷茫，他都向它傾訴。
放假的一天，他的'日記本被媽媽看到了，她給他寫(xiě)下了這樣一段話：“兒子，知道了你在失戀和被處分境況中的痛苦，我完全能理解，并能體諒你的痛苦。但是失去初戀是許多青少年都會(huì)經(jīng)歷的，媽媽希望在走出這些痛苦的同時(shí)，你要明確自己的人生方向———切實(shí)可行的人生方向，不要在幻想中麻痹自己！另外，千萬(wàn)不要恨她，她做的對(duì)，做的理智，如果她繼續(xù)和你交往，你想想會(huì)是怎樣的結(jié)果？”反復(fù)品酌媽媽的每一個(gè)字，他忽然頓悟了：是啊，如果繼續(xù)下去，必會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，又何談人生理想？作為一個(gè)錚錚男兒，怎么不能像她那樣拿得起放得下？怎能對(duì)她抱怨不休？又怎能不為理想而奮斗呢？青春期的美好情愫，雖然猝不及防，但又怎能讓情感成為自己前行的羈絆呢？
經(jīng)歷了一番寒徹骨，他終于明白了破繭重生后前行的方向，他認(rèn)真而鄭重地對(duì)自己的高中學(xué)習(xí)和今后人生進(jìn)行了規(guī)劃，制定了每一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)措施，他要用自己堅(jiān)實(shí)的步伐走好高中階段的每一步，迎著屬于自己的暖陽(yáng)前行！
青春作文 篇3
青春，是指我們?cè)?jīng)的年華，也是我們笑過(guò)、哭過(guò)、愛(ài)過(guò)、痛過(guò)的源泉。但是我們還是不顧一切的往上撞，即使是傷痕累累也不會(huì)在乎，結(jié)果無(wú)所謂，過(guò)程最重要。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人一定不會(huì)明白其中的酸甜苦辣咸種種味道。我也只是占了其中的一小部分，其它的還未參透呢。
我知道現(xiàn)在有很多人談戀愛(ài)，初中就開(kāi)始了，只是這樣真的'好嗎？我記得我在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)同學(xué)在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始談戀愛(ài)了。她們根本就不知道什么叫愛(ài)情，應(yīng)該怎樣去呵護(hù)愛(ài)情。她們談戀愛(ài)完全靠感覺(jué)的，感覺(jué)對(duì)了就在一起了。但也因?yàn)樗齻兊臒o(wú)知使我們的生活過(guò)的很快樂(lè)，她們?cè)谝粋�(gè)月以后基本每天中午都要吵架。而我們這些中午不回家的學(xué)生就成了看熱鬧的，不要說(shuō)我們沒(méi)有良心，而是我們知道她們不會(huì)怎樣的。就這樣她們談過(guò)了一年的時(shí)光，對(duì)她們來(lái)說(shuō)這些都是最好的回憶。也是她們感情的經(jīng)驗(yàn)，讓她們知道以后的愛(ài)情。
這一切一切我們要相信是上天給我們最好的安排，盡管我們沒(méi)有在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人，但是也給我們留了一個(gè)紀(jì)念的意義。讓我們期待以后的一切事情。一切都是最好的安排！
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