敘事的作文精選【6篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的敘事的作文6篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
星期天，我和表姐一起去草莓園摘草莓吃。
那天，陽光燦爛，天氣特別好。到了草莓園，我迫不及地拿了一個籃子，就飛快地跑進草莓園。哇!好多好多草莓呀!我看了看表姐，她已經摘了好幾顆了。于是，我也開始摘草莓了�？纯催@一顆很好，把它摘下來。再看看那一顆，很新鮮。摘著摘著，我被那新鮮的草莓吸引住了。不行，我得待會兒再吃，但是我實在忍不住了，我挑選了一顆又大又紅的草莓，一口咬下去，爽死了!滿口都是草莓香甜的'味道。
到了中午，我和表姐二人已經摘了滿滿的兩大筐草莓。付錢之后，我依依不舍地望著那一望無際的草莓園，心想：草莓園，再見了，下一次我一定會再來的。
回到表姐的家，我們很匆忙地把草莓洗了洗，就拿著草莓像箭一樣跑到桌子旁邊，準備“開餐”。我們就像捉到獵物似的，瘋狂的吃起草莓來。一轉眼，我們就把草莓吃清光了。好舒服呀!又香又甜的，真好吃!
我那天過的很開心，因為吃到了我愛吃的草莓。
敘事的作文 篇2
做好事，是“助人為快樂之本”的基礎，也是會讓人心情愉悅，快樂不已的一件事。想到這里，就想起我做好事的經驗，不禁心花怒放！
我還記得那是一節(jié)下課最長的時候，鐘聲才一響，大家就像看到食物的猴子，快馬加鞭的奪門而出。我也正想出去走走時，看到我們班的吊車尾先生在位子上正愁眉苦臉的訂正作業(yè)；再加上別人都歡天喜地的出去玩，使他成了熱鍋上的螞蟻，心急如焚。于是我打算過去看看他欠了多少作業(yè)。哇！我才一過去，就看到吊車尾先生的作業(yè)一本又一本，所以我就熱心的.教他，他也快馬加鞭，居然在上課的前十分鐘補好作業(yè)了呢！
第二天的下課，他跑到我的座位旁，送我一個鑲著許多如晶瑩剔透般鉆石的小發(fā)夾，說是為了謝謝我教他功課的事。我知道那是假的，即使并不貴重，但我也不該收，但推卻再三�！肮Ь床蝗鐝拿毖�！禮輕情意重，那一刻，心中的喜悅真是喜出望外！古人說：“善有善報，惡有惡報！”是呀！只要做好事，就有好的回報；相反的，只要做壞事，就有壞的回報。盛情難卻，所以我只好收下那份“晶瑩剔透”的禮物了。
劉備說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹S多人認為小得像螞蟻的善事不做沒關系，小得像細菌的壞事做了又沒差別，這樣的心態(tài)真的好糟糕。其實，善事只有好沒有壞，連小到芝麻般的善事也有好處；做壞事只有壞處沒有好處，就算無限小的壞事也是。所以我們要記得：做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人喔！
敘事的作文 篇3
“頑強拼搏，挑戰(zhàn)自我。不鳴則已，一鳴驚人�！碑斘覀冏院赖睾俺鑫覀兊目谔�，同將運動夢想放飛于空中，它伴著藍天白云見證我們的夢想，并預示著我們的成功。
今天舉行了校運會，大家的心情異常興奮。
我們班同學都是第一次參加在中學的運動會，一個個的活力充沛、精神抖擻的。運動健兒們競賽時更是斗志昂揚、整裝待發(fā)。太陽公公釋放出暖暖的光，微風輕輕吹過，吹拂著他們的臉龐，一絲清涼涌在他們的心頭……只聽“嘭”的一聲，一支支利箭紛紛奔了出去。我們在兩旁為他們加油打氣、鼓舞士氣。他們跑了一圈又一圈，汗水揮灑在跑道上，他們卻并未減速，反倒因這汗水而充滿了能量，跑地更快、更遠……沖刺了！一個個你不讓我我不讓你，爭先恐后，旁邊加油打氣的人們越來越多，甚至說起了英文"GOforit！"沖了沖了！一陣陣歡呼聲伴著一位、兩位、三位到達終點的健兒們，沸騰的心平靜了，喧嘩的聲音安靜了。開心、失望陪伴著他們，請不要氣餒，在我們心中你永遠是No.1！
已經到了午后，又要開始比賽了。跳高場地上，裁判的哨聲影響著健兒們的.情緒。你們一口氣沖過去，矯健的身軀越過桿子，緊接著一陣陣歡呼和喝彩迎面而來。跳過去了一個、兩個、三個……比賽仿佛一個無限的小數(shù)，無止境地進行著。我班的同學們也屏氣凝神，唯一的希望寄托在你的身上，你背負著我們的希望�！凹佑停榘嗉墵幑�！”我們大聲地喊著。高度調整了，變高了，用來跨的你沖了過去——桿子掉了，此時此刻世界靜止。你又收拾好心情等待裁判的發(fā)令，這一次，你深吸了一口氣，縱身一躍，跳了過去，一陣陣歡呼雀躍化作了你那洋溢著幸福的笑臉。不妙的是——你后來終究還是輸了。比賽是無情的，但同學的友誼是有情的。她哭了，淚水漫濕了衣裳，在我們的安慰下，她露出了燦爛的微笑，我們依舊開心。
第二天，比賽已接近尾聲，校運會即將結束。又是一個驚心動魄的比賽——接力賽。我們在這場比賽中也算是盡心竭力，所有人都去喊加油了……團結就是力量，不管結果如何，至少我們學會了團結。
涼秋暖色，心是暖的比什么都重要。
頑強拼搏，挑戰(zhàn)自我。不鳴則已，一鳴驚人。也許下一次我們不僅完成夢想，還要奮力拼搏，成為運動會上光彩奪目的亮點。七（1）班我宣你！
敘事的作文 篇4
今天有一節(jié)科學課，老師讓我們用桔子粉、酸梅粉等材料調制一杯可口的飲料，我不停擺弄著，腦子里一直在想象著調出來的飲料，那可口的滋味。
老師沒有講太多的課，我們便開始調制飲料。
我先用小勺舀了一勺桔子粉，均勻的撒到紙杯里。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯著那杯水，只見那橙色快速的暈染開來，就像一個小石子扔進了湖里。我湊上前去，輕輕的聞了聞，味道有一點濃。我趕緊拿出一點的酸梅粉，讓它從我的手里漏下去，這個時候我們小組的成員都激動極了。不由分說的就站了起來，四個小腦袋湊到了一起，我拿起筷子緩慢而謹慎的攪拌著，生怕碰到紙壁、杯底。
我擔任試喝的工作，我身子微微向前傾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手緩緩的靠在杯子上面，目視著杯子送到自己眼前，大有“視死如歸”的感覺。我低下頭，閉眼輕輕的嘬了一口，小組的成員們都用“關心”的眼神看著我，只見我臉上通紅，雙唇緊抿著，倒吸了一口冷氣，轉身就快速的用雙手捂住自己的肚子，彎下腰去。大聲的說道：“真的很惡心��！”
我看著那黑褐色的飲料，苦笑了一聲，那個味道很酸又很甜，但是這兩種極端的味道湊在一起帶給人的.是味覺上的挑戰(zhàn)。有種苦澀的味道，酸味更居其多。甜味則被苦味掩蓋了，或者說是酸和甜調出來的苦味。我走向班里的水池子，“刺啦”一聲，飲料隨著流水聲消失了，我稍微有點不舍，那是我第一次調出來的飲料��！
這次我只加了一點糖，然后均勻地把橘子粉撒在水中，輕微的搖晃了幾下。這次味道不錯，酸里帶著一絲絲的甜味，大家三口兩下就喝完了下課了，我靜靜的坐在座位上，突然想起了愛迪生的一句話：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
敘事的作文 篇5
理想不是一個精致的青花瓷，破碎了就不再能鋦補；理想是朵雙生花，凋零了依舊可以綻放幽香。
十五六歲的我們，正值年少輕狂的歲月，與逝去的那些泛黃角落相比，我們多了一分脫俗的輕狂，少了那點沉淀的稚氣。
青春，讓我們肆無忌憚，悵然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在。隨著指間光陰的流逝，我們的渴望愈來愈清晰強烈，于此，我們大概可以稱它為理想。
記得當我們認識的字可以用一個巴掌數(shù)過來的時候，理想的種子便已悄然埋入心間，大多數(shù)孩子的理想或該稱作夢想，只是因為那是遙不可及的'天堂。但你知道嗎，這便是理想的幼芽。隨著個頭的增長，心中的事物愈發(fā)豐富，潛意識里我們的理想便有了雛形。我們開始明白什么是我們所喜歡的，什么是我們不愿見到的。大家都自覺地站在了同一起跑線上，向著目標前進，只是彼此的道路有所不同罷了。
歲月蹉跎，我們長大了。懂得了更多，也想了更多。成長路邊逐漸開始有了被丟棄的垃圾。那黑咕隆咚的袋子里，裹著的竟是我們曾一度地引以自豪的理想。丟了理想的孩子生活變得生硬：只是為了完成老師家長下達的任務而機械地運作，有人錯將長輩對自己的期望當成了那袋子里的東西；有人的生活頹廢得看似多姿多彩其實早已成了圓周率，麻木向前對著未知的深淵。
所以，相比起這些人，有理想的你是否應該慶幸你比別人贏在了起跑線上呢？
理想仿佛是人生中一朵誘人的花，為人們指引未來的方向。青春期的理想更是如此。只不過再嫵媚動人的嬌花，尚需清淡秀雅的無名花襯托它的美麗，體現(xiàn)它的價值，更何況是理想呢？主宰理想的人是你自己，愿不愿實現(xiàn)理想更是掌握在你的手里。
勵志便是那朵靈秀的無名花，它在我們的成長道路上悉心呵護著理想的幼苗，甘愿讓自己遜色于理想也要努力讓理想成長開花。勵志有多種，堅持、勇敢、樂觀等都是其中之一。成長路上有人嫌棄了這朵無名花，便硬生生地將它拔下與理想分離，他以為理想可以以更妖艷的姿態(tài)生長下去，卻在不久將心與理想一塊埋葬。
同學們，青春需要護航，理想更要小心呵護，作為一名當代中學生，你，是否已經找到了那朵屬于自己的雙生花了呢？
敘事的作文 篇6
夜里，水上，樓臺，不及書看的清遠點綴這問我怡人的思維境界。
現(xiàn)在是深夜，即便如此仍然了無睡意，沒有白日的喧囂，此刻的世界是靜謐的，不忍攪破，也不舍得在這精靜謐中悍然而過。在窗前舒展著身體，不小心碰落一本塵封的書，也一不小心打翻了書中靜置已久的香毛，清遠四溢，如同漂泊的不系之舟。
我的內心被它所勾起，正坐在案前，輕柔地撣去浮在表面的苦悶和憂愁，翻開書卷，一排排清新秀麗的文字赫然出現(xiàn)，直擊我的心扉，仿佛燈光也閃爍著清風拽我會過神來，卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛看那卞之琳的'《斷章》，精小而又雋永，明日裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢含蓄的意境讓人在文字中徜徉，在長徜徉中回味，在欣賞它時好似一直隔著一扇半透明的窗戶，摸不透留下無限的感觸，在這《斷章》中，我難以取義，風兒溫柔地幫我翻動著樹書頁，我長吁一口起來領略《北國之風》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出于什么想法，我難以揣測，到底是不盡的贊美還是半遮半掩的貶責？撓動著額頭，終究還是不知道了，在他的筆下，讓我的思緒飛躍千山萬水，越過波浪滔滔，領略著人、景和情，文學美魅力剎那占據(jù)了我的心田，在田野上，綠色的波浪翻涌，這是一種迷人的綠，綠上心頭，添筑了我的快樂堡壘，連精神也為之奮發(fā)。
窗外少了萬家燈火，明月也躲藏在云彩里，篩出了熠熠的光輝，月是迷人的，書之理解中半懂而知也如同這玉盤猶抱琵琶半遮面的美，引人無限癡醉。
風也帶著醉意，我可禁受不住這種輕撫，掩巷而息，這就是讀書所帶來的快樂！心中的霧早已消散遠去，充斥著數(shù)不盡的縷縷光芒，暖暖的，輕輕的，享受著它的魔力。
深夜依舊，而人已非舊，書的芳香難掩，裝飾了我的清夢。
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