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幽默的周老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幽默的周老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幽默的周老師作文1
三年級(jí)的時(shí)候，剛從屯村轉(zhuǎn)來的英語老師——周老師，成了我們班的班主任。由于他是剛轉(zhuǎn)來的，我們感到很陌生，但他的幽默感讓我們很快認(rèn)識(shí)了他。
周老師的臉方方的，高高挺挺的鼻子像一根胡蘿卜�！昂}卜”上架著一副黑框眼鏡，水晶般的眼鏡片后面是明亮的“電燈泡”，無時(shí)無刻不在盯著我們。上課時(shí)，只要誰做小動(dòng)作，“電燈泡”就看誰一眼，好像在說：“快坐好!”那個(gè)開小差的便立馬坐得端端正正，好像什么也沒發(fā)生似的。
周老師是個(gè)“兩面派”。上課時(shí)嚴(yán)厲的'他，下課時(shí)像個(gè)玩不夠的大男孩。見我們?nèi)齼蓛傻鼐鄣揭黄鹆奶�、看書、玩�！芾蠋煴銜?huì)不由自主地湊進(jìn)來，和我們一起玩。有一次課間，大家正在做作業(yè)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。有同學(xué)自言自語道：“怎么辦？”周老師走過來，笑著說：“涼拌唄�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑……周老師那一句句充滿幽默的話語，讓我們經(jīng)常笑得喘不過氣來。
周老師的教學(xué)方式也很特別。他在上課時(shí)，經(jīng)常讓我們做一些小游戲，邊玩邊學(xué)。有一次，一名同學(xué)回答問題的讀音不標(biāo)準(zhǔn)，老師就學(xué)他讀，結(jié)果更加奇怪了，讓我們笑得東倒西歪……后來那名同學(xué)的發(fā)音變得特別標(biāo)準(zhǔn)。
雖然現(xiàn)在周老師已經(jīng)回到屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)了，但是我們?nèi)匀挥浀盟?/p>
幽默的周老師作文2
周老師是我們學(xué)作文時(shí)的老師。他烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，帶著一副近視鏡，一雙強(qiáng)壯有力的臂膀。
使得我們喜歡的是他那幽默風(fēng)趣的語言，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，隨和如朋友的風(fēng)格。記得有一次，周老師在提背片段的時(shí)候，手里拿著一把鉗子，我們都以為老師是剛修過東西隨手拿來的。誰知中間有個(gè)同學(xué)不會(huì)背，老師拿著鉗子對(duì)他說：“這個(gè)東西就是專門對(duì)付不會(huì)背的學(xué)生的�！崩蠋熯@句話讓那個(gè)同學(xué)嚇得后退三步，卻讓我們哈哈大笑。
不僅如此，老師在課堂上講課時(shí)語言更是幽默。高國(guó)力在寫作文時(shí)，忽然覺得有一個(gè)小東西碰在他的皮膚上了，便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎，說：“老師，你的鼻屎掉在我這兒了。”誰知老師卻不以為然地說：“喲，你是把這個(gè)東西先聞了幾下，又嘗了一口，才如此確定的，是吧？”高國(guó)力后悔了，他覺得自己不該無事生非，而我們呢，又在拍桌子打板凳地開懷大笑。
周老師在教學(xué)中態(tài)度可是相當(dāng)認(rèn)真。尤其是對(duì)于我們的作業(yè)，每一本都是認(rèn)認(rèn)真真的`，甚至連一個(gè)錯(cuò)用、漏用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過，讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”！周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學(xué)，讓我們沐浴著歡樂，吸收著知識(shí)，真不愧是我們的作文老師呀！
幽默的周老師作文3
我的老師姓周，她很幽默，那平淡無味的語文課，被她的一兩句話，變得生動(dòng)活潑起來。
“沒文化，真可怕”
一天語文課上，周老師正在講《黃果樹瀑布》這篇課文。把生字介紹完了，周老師找人讀詞語了。我們爭(zhēng)先恐后地舉起手來，“徐xx，你把第一行讀一遍。”“暴布……”他還沒說完，我們就哈哈大笑起來。周老師一聲感嘆：“唉！沒文化真可怕！白字先生你把第一個(gè)詞再讀一遍喲！”“哦，哦，瀑布。”“作為老師，我獎(jiǎng)你把這個(gè)詞連拼音抄一頁！”說罷，那人便哭笑不得地坐了下去。
“請(qǐng)你到黑板前來！”
有一次，我們班同學(xué)王xx，因?yàn)椴辉撳e(cuò)的地方做錯(cuò)了，而且要抄可不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一抄就是一頁紙。周老師見他本子沒紙了，便說：“這位‘先生’你本子沒紙了，就抄一黑板吧！既不用你的錢，也不用我的錢，用的是學(xué)校的.錢，可以盡情享用吧！”我們一聽，不約而同地笑了起來。那人的悲劇可想而知，肯定被“抄死”咯！
“請(qǐng)xx老師講一下”
還有一次，我們正在小組討論一段話的段意，突然看見xx和xx正在講話，既不是關(guān)于這段話的段意，也不關(guān)于學(xué)習(xí)。這時(shí)，周老師發(fā)話了：“看來有同學(xué)已經(jīng)會(huì)了，請(qǐng)xx老師來給我們講一講�！北稽c(diǎn)名的同學(xué)慢吞吞地站起來，半天都沒吐出一個(gè)字來，“坐下去哦！上課要專心聽講�！�
當(dāng)然，我犯什么錯(cuò)，老師也不包容，該說的說，該罵的罵，一點(diǎn)兒都不留情面。
這就是我們班的語文老師——周老師。夠幽默吧？
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