幸福的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的幸福的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
幸福的作文 篇1
曇花一現(xiàn)，把美麗留給了人間；
彩虹一瞬，把幸福留在了天際；
圓月一輪，把幸福留給了親人。
家猶如溫馨的港灣，為我遮風(fēng)避雨，為我種下一棵幸福樹(shù)，這棵樹(shù)下是親情；老師猶如辛勤的園丁，為我“修枝打葉”，為我種下一棵幸福樹(shù)，這棵樹(shù)下有恩情；生活猶如急流險(xiǎn)灘，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)與直面，為我種下一棵幸福樹(shù)，這棵樹(shù)下是成長(zhǎng)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶如同遍山的杜鵑，紛繁而又燦爛，清晰而又迷離，裊裊炊煙升起，結(jié)束了一天的忙碌，草地上，土丘上，山坡上，遍布著一串串模糊的足跡。伴隨著夕陽(yáng)西下，母親的召喚便回蕩在耳畔，背著書(shū)包，踏著落日余暉，我一頭扎進(jìn)母親的懷抱。卸下書(shū)包，香噴噴的飯菜早已備好。小手在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總有母親溫暖的大手的把著你，輕輕地說(shuō)：“應(yīng)該這樣拿筆�！睖剀八囊�，幸福如雨，點(diǎn)滴入地。家，這棵幸福樹(shù)，永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)為我們撐起一片綠蔭。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。知識(shí)正如這小雨一樣，滋潤(rùn)著我，我正如春起之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所長(zhǎng)。而老師正是這雨露的播灑者。聲聲教誨，在荒蕪的心靈中留下了自信與希望；無(wú)微不至的關(guān)懷，在蒼白的心靈中留下了敬愛(ài)與感恩；無(wú)私的奉獻(xiàn)，在稚嫩的'心靈中留下了崇高與偉大；殷切的期盼，化成了無(wú)窮的力量，留下了激勵(lì)與鞭策。歲月如水，師恩難忘。老師，這棵幸福樹(shù)，永遠(yuǎn)為我提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分，為我提供前進(jìn)的動(dòng)力。
歲月如歌，時(shí)而清脆時(shí)而低沉，時(shí)而激越時(shí)而哀惋。當(dāng)生命之音垂到最低時(shí)，生活即將陷入黑暗，望著窗外的朝陽(yáng)，觸摸戶外清風(fēng)，看花朵搖曳，看燕子銜泥筑巢，我頓悟到：黑暗原本是為了黎明更加燦爛；寒冷原本是為了春日更加煦暖；痛苦原本是為了歡樂(lè)的果子更加甜美。坦然地接受一切，讓生命之歌響徹云際，在寒冷之時(shí)，我依然執(zhí)著地盼望春日百花盛開(kāi)。生活這棵樹(shù)，永遠(yuǎn)讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我成熟。
靜臥樹(shù)下，仰望滿天星斗，感受到大愛(ài)無(wú)涯，品味別樣人生。我想：無(wú)論何時(shí)，幸福之樹(shù)都是你永遠(yuǎn)的依靠，它永遠(yuǎn)為你撐開(kāi)一片麗日晴空。
幸福的作文 篇2
“幸福是什么？”—— 這或許是一個(gè)亙古不變的提問(wèn)。古往今來(lái)，不同的人有著不同的看法。我認(rèn)為幸福大體分為兩個(gè)層面，一是物質(zhì)上的幸福，而是精神上的幸福。
縱觀歷史，追名逐利的人有人在，直至今日，這依舊是一個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。電視劇《老大的幸�！分校∥蹇释毁F，老四渴望別墅，老大為升官險(xiǎn)惹官司，老二的財(cái)富一瞬蒸發(fā)。仔細(xì)剖析這四人的境界，不難發(fā)現(xiàn)他們都是在金錢名利的漩渦中掙扎，沒(méi)有體會(huì)到幸福。藝術(shù)是來(lái)源于生活的，電視劇中的情節(jié)應(yīng)當(dāng)升起人們的思索。他們四人的共通之處在于——都是追逐物質(zhì)上的幸福。這便從一個(gè)側(cè)面反映出了追逐“物質(zhì)幸�！钡谋锥�。誠(chéng)然，物質(zhì)是生存的基本條件，但過(guò)度的物欲膨脹只會(huì)讓一個(gè)人變得庸俗甚至無(wú)情，官場(chǎng)商界的污濁之流便是強(qiáng)有力的.證據(jù)。當(dāng)一個(gè)人懷揣著勃勃野心，變得貪婪自私時(shí)，他必定不會(huì)滿足于所擁有的，于是陷入名利的深淵，萬(wàn)劫不復(fù)。他會(huì)忽視愛(ài)的存在，他會(huì)整天郁悶焦躁，這樣，不僅不會(huì)知足于物質(zhì)上的幸福，精神上的幸福更是無(wú)法企及。
因而，單一地追逐物質(zhì)上的幸福是不可取的。并不要求人人都有著“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)，并不要求人人都有著“一蓑煙雨任平生”的淡泊，并不要求人人都向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居生活。因?yàn)槌晃锿獾母哌h(yuǎn)在當(dāng)今社會(huì)不一定適用，所以我們要追逐的應(yīng)該是處于物質(zhì)與精神的平衡點(diǎn)上的幸福。
何為精神上的幸福？它是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的求學(xué)求知；它是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的相識(shí)相知；它是“慈母手中線，游子身上衣”的殷殷期盼；它是“執(zhí)子之手，與子偕老”的錚錚誓言；它是“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的天下大愛(ài)；它是“一方有難，八方支援”的人間真情。只要用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福無(wú)處不在。它不需要金錢來(lái)支付，它也不能用金錢來(lái)衡量?jī)r(jià)值。精神上的幸福，是一種淡然生香的快樂(lè)，它無(wú)處不在卻隱匿得很深，或許是兩人一床棉被的溫暖安心，或許是一人一杯香茗的悠然寧?kù)o，或許是與熟知的人之間的一件瑣事，或許是與陌生人之間的一個(gè)舉動(dòng)。精神上的幸�？傄圆煌淖藨B(tài)在你的生命中來(lái)來(lái)往往，稍縱即逝。因而很難定義追逐精神上的幸福的難易程度，只要你懷著一顆發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，覓得幸福便很容易，反之便尋不到幸福的軌跡，趕不上幸福的腳步。
當(dāng)我們置身浮華時(shí)，不要忘卻了——心靈的棲息地需要幸福來(lái)充盈。
生命的聲息不滅，追逐幸福的步履不停！
幸福的作文 篇3
在平淡如水的求學(xué)生涯中，我已經(jīng)漸漸淡忘了幸福為何物，于是我特渴望一種叫做幸福的生活。
放學(xué)后，走下教學(xué)樓，同學(xué)已經(jīng)走得差不多了。
“哇，動(dòng)作可真快��！”我對(duì)同伴說(shuō)。
“可不是？星期天嘛，誰(shuí)不想快點(diǎn)回家呢？”同伴回答。
抬起頭，望向天空�？罩袥](méi)有一片白云，卻陰沉沉的，像剛剛哭過(guò)的孩子的臉�？晌倚闹械母吲d勁卻沒(méi)有因此而減弱。是因?yàn)榫鸵丶伊藛幔坎�，不可能！絕對(duì)不可能！這時(shí)，我的腦中又回放起上個(gè)星期天的種種畫(huà)面。
“洗什么頭�。课乙惶斓酵碓谔锢锔苫�，頭都不臟；你上學(xué)，頭還能有多臟��？一回家就知道洗頭，書(shū)邊也不摸！你今年再考不上，就是差半分，也別想念了！”
“不念就不念！”
“你還敢頂嘴！我白養(yǎng)你了！下個(gè)星期天你就別回來(lái)了！”
想到這里，剛才那股興奮勁兒早不知哪兒去了，代之的是一絲失落。但腳下還是不停地往家的方向走著。
“唉，真沒(méi)骨氣！都叫你別回去了，你還回去？”
“唉，也許有句話說(shuō)的對(duì)，‘家是人的根’，誰(shuí)會(huì)記恨自己的根呢！”
“唉，不想了，不想了。再不走快點(diǎn)，我會(huì)餓死的�！�
走在小路上，看著已經(jīng)卸去華麗外套的田野，卻也沒(méi)感到萬(wàn)分凄涼，而是另一番滋味，一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的滋味�！芭f的不去，新的不來(lái)�！贝蟾啪褪沁@個(gè)意思吧？如果沒(méi)有枯黃的衰敗，那我們永遠(yuǎn)也不能感受到綠的美麗，綠的生機(jī)，綠的盎然。
到了湖邊，清新的風(fēng)，醉人的湖水，讓我不由得放慢了腳步，去盡情感受這久違的自由空氣。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖面上便泛起粼粼波光，像翩翩起舞的天使那薄如蟬翼的輕紗羽衣。
終于到家了，剛放下書(shū)包，媽媽就回來(lái)了，手中端個(gè)大盆子，里面是一只剛剛處理干凈的.鴨子。看著那鴨子，心中不禁微微一動(dòng)。是感動(dòng)嗎？
“中午下面條吃。鴨子中午是吃不上了，晚上再吃吧！”媽媽笑容中帶著些歉意似的。
“嗯，那就下面條吃吧。我好久都沒(méi)吃面條了�！蔽一卮鹚�
進(jìn)到廚房，坐到灶下，燒著火，感覺(jué)身上暖暖的。
“媽，冰冰呢？”我問(wèn)。
“在看電視。”
“媽，誰(shuí)在看電視呀？我是在炒飯好不好啊！”媽媽話音未落，弟弟的聲音就傳了過(guò)來(lái)。
“你炒飯干嘛？我不是跟你說(shuō)了，中午下面條吃嗎？”
“我曉得噢�？啥忝看位貋�(lái)不是都說(shuō)餓嘛。所以我就先炒點(diǎn)飯給她吃，不行��？”
聽(tīng)了弟弟的話，心中又不禁微微一動(dòng)。是感動(dòng)嗎？一股暖流頓然傳遍全身，深入到每個(gè)組織，每個(gè)器官，每個(gè)細(xì)胞。
到了學(xué)校，我把這件事告訴了好友。好友聽(tīng)完，說(shuō)我蠻幸福的。
“幸福？”聽(tīng)到這兩個(gè)字時(shí)，已經(jīng)模糊了的兩個(gè)字漸漸在我腦中清晰起來(lái)。
在平淡如水的求學(xué)生涯中，我一直渴望有一種幸福的生活；原來(lái)這種幸福的生活來(lái)自一種叫做“感動(dòng)”的元素！
看來(lái)，感動(dòng)也是一種幸福。
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