【經(jīng)典】感恩教師節(jié)的作文12篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的感恩教師節(jié)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩教師節(jié)的作文 篇1
老師，一個(gè)好聽的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會(huì)喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學(xué)習(xí)之路，對(duì)待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過也因?yàn)檫@樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，我們怕他，但不代表討厭他。因?yàn)樗麑?duì)我們真的很負(fù)責(zé)，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入初三（7）班，對(duì)一切的.新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說，是因?yàn)樗男�，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起快樂。李老師，初三，您要更費(fèi)心了！
如果黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日快樂！
感恩教師節(jié)的作文 篇2
蝴蝶穿花，驚起一簾暗香浮動(dòng)，煙雨半場，打濕幾縷記憶微涼。矗立良久，任思緒飄向遠(yuǎn)方，讓溫馨在心中迷漫……
老師，您是辛勤的園丁，澆灌著全園六十六朵鮮艷的花蕾，你看他們朵朵精神，朵朵鮮艷。六年了！您就一直那么執(zhí)著堅(jiān)守，從沒離開過我們。那一次，從住院部偷偷跑來，為我們上課的，是您。那一次，因?yàn)槲覀儾粫?huì)一道題而大發(fā)雷霆的，也是您。那一次，在課堂上，連著講了兩節(jié)課大道理的，還是您。
在許多人的眼里，老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。說老師是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。如果說，我們是一群摸黑走夜路的游子，那您就是為我們指路的明燈，如果說，我們是一排幼小的樹苗，您就是甘甜的雨露，滋潤著我們，哺育我們茁壯成長。在一年級(jí)時(shí)，您的幽默，風(fēng)趣，讓我曾一度認(rèn)為您是一個(gè)嘻嘻哈哈，不怎么負(fù)責(zé)任的老師，可那一刻，讓我終生難忘。
那，是一個(gè)寒冬的下午。
放學(xué)了，同學(xué)們背著書包，踏著綠綠的'防滑草毯陸續(xù)離開了學(xué)校。我站在班級(jí)的門口，靜靜等待著下班歸來的媽媽。十分鐘后，掃除的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊經(jīng)過，走了。能陪我的就只有兩盆還干枯掉的盆花，和空中飄飄悠悠的雪花了。寒風(fēng)呼呼地吹著，盆花似乎也在痛苦的呻吟著。像我，冷得直打哆嗦。
三十分鐘后，夕陽的最后一抹余暉也隱身云里，匆匆地回了家，我呵著氣，望了望燈光下的小精靈，心想：媽媽怎么還不來啊，我想了想，準(zhǔn)備回到教室再寫會(huì)兒作業(yè)，可就在我抬頭轉(zhuǎn)眼的一瞬，二樓辦公室里的情景，令我突然驚呆了。楊老師還在認(rèn)真地批作業(yè)，并且嘴里好像還在喃喃地自語著什么。
也就是那一剎那間，我的心里噴出一股暖流，這暖流，融化了我此刻的孤寂和寒冷……
在教師節(jié)來臨之際，我真想恭恭敬敬地對(duì)著所有老師說一句：“老師，你們辛苦了！”
感恩教師節(jié)的作文 篇3
“大家好!我是你們的語文老師，我姓張，可以叫我張老師……”張老師一臉自信的說著�？晌覀儏s絲毫無所作為，也許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)們分別過久，只顧著敘敘舊情，而忘了在講臺(tái)上一臉失望的張老師……
認(rèn)真、嚴(yán)厲的教師
老師一手拿著我們的家庭本，滿臉怒氣地走進(jìn)教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風(fēng)雨前的寧靜和恐懼，不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺(tái)，只見她的眉毛擰成了倒八字，雙目死死地瞪著我們，一步一個(gè)腳印地走著，仿佛大地都在隨之顫抖�！斑�!”一聲巨響，拉回了我的思緒，只聽老師似生氣，又似委屈的聲音在教室上空盤旋：“我那么認(rèn)真地為你們改作業(yè)，可你們……”我聽后心里十分不是滋味，可當(dāng)老師將優(yōu)秀的作業(yè)本翻開，我才明白：原來老師是那么認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，可我們卻抱著僥幸心理去完成作業(yè)，這是對(duì)老師的不公，更是對(duì)我們自己的不負(fù)責(zé)。可又當(dāng)老師讓那些作業(yè)沒做好的人重寫，又放下狠話說，如果再不認(rèn)真寫作業(yè)或者格式錯(cuò)誤的話，你們就要小心……這是我看見一群經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度十分惡劣的男生們面露苦色，仿佛吃了萬年苦瓜似的，苦的不是滋味。當(dāng)老師叫我及其他幾名同學(xué)過去時(shí)，我的心像揣了一只小白兔“撲通撲通”跳不停。可當(dāng)我過去才發(fā)現(xiàn)——老師也慈祥、可愛
當(dāng)我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師眼前時(shí)，只見老師的態(tài)度已從溫怒轉(zhuǎn)變到慈祥，這時(shí)我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本，用手指著錯(cuò)誤部分告訴我應(yīng)該怎樣訂正，正當(dāng)她指著課后習(xí)題告訴我哪里錯(cuò)了時(shí)，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動(dòng)，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢，拿起紅筆對(duì)我說，這一題是對(duì)的`，只是她改錯(cuò)了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對(duì)我說不必重寫，以后只需注意一下就可以了。當(dāng)我回到座位把思緒理清時(shí)，不禁認(rèn)為老師不讓我重寫，是為了補(bǔ)償把我的作業(yè)改錯(cuò)的損失，想到這里，我發(fā)現(xiàn)老師不僅有著嚴(yán)厲的一面，更如同一個(gè)老頑童一般可親可愛。
這就是我的雙面老師——張老師，會(huì)讓你感到驚喜不斷的老師哦!
感恩教師節(jié)的作文 篇4
老師是我們的引路人為我們帶來知識(shí)帶來光明的道路，感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，下面我們一起看看這篇《感謝您，老師》。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗;還有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來綻放的`花骨朵兒。
前天下午一放學(xué)，我就急匆匆沖出校門，火急火燎跑回我的母�！獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習(xí)生活六年的地方，哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天，是我上高中的第一個(gè)教師節(jié)，在這特殊的節(jié)日里，我要感謝我的啟蒙老師們，特別是班主任王老師。
老師！感謝您！感謝您為我指明前進(jìn)的方向，鼓勵(lì)我勇往直前。記得在四年級(jí)的時(shí)候，我來到了咱們新的班集體，當(dāng)時(shí)我語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，對(duì)語文學(xué)習(xí)我毫無興趣。在您耐心的教導(dǎo)下，我對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能琉璃讀課文了，為自己樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫得了一手好鋼筆字，上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表揚(yáng)，我驕傲我有您這么好的老師！
老師，感謝您！您讓我成為自信的、超越自我的人。以前，我是一個(gè)膽小沒有自信的人，記得有一次上課的時(shí)候，老師要我們回答問題，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手，而我卻默默的坐在那里，而且頭很低，唯恐被老師叫到。你看在眼里，急在心里，當(dāng)聽到您點(diǎn)我的名字時(shí)，我瞬間面紅耳赤，緊張地把本來對(duì)的答案卻說成了錯(cuò)的，班里瞬間炸開了鍋，我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，您把我叫到他辦公室，拍著我的肩膀開玩笑地說：“回答問題有什么害怕的，錯(cuò)了我也不會(huì)吃了你呀！”您幽默的語言把我一下逗笑了，您還語重心長地說：“王子諾，你其實(shí)能做到優(yōu)秀，以后要大膽回答問題，答錯(cuò)也沒有關(guān)系嘛！”在您多次鼓勵(lì)下，我找到了自信，在將來的學(xué)習(xí)道路上信心滿滿！
敬愛的老師！你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂，似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)年輕，天天開心。
感恩教師節(jié)的作文 篇5
金秋九月，又是一個(gè)教師節(jié)，在這丹桂飄香的季節(jié)來感懷我和老師之間的歲月年華……
八月底，如火的季節(jié)，我被告知成為九年級(jí)二班的一員。于是，在當(dāng)年的教室里，見到了我的老師，一個(gè)看起來很溫柔和善的女老師，有種直覺告訴我，我要開始一段難以忘懷的旅行。
于是，在我的意料之中，我喜歡上了她的.語文課。之所以在語文課之前加上“她的”這個(gè)定語，是因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)的，是我喜歡上的只是她的語文課。她的語文課到底有多大的魅力呢?言簡意賅地說，就是我真正渴待東西都能在她的課上汲取而來，并且受益匪淺。
無數(shù)個(gè)陽光燦爛的早晨，教室里的同學(xué)們忙著各自的事，吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平凡但是很真實(shí)，隨著上課的鈴聲，老師走上了講臺(tái)，用她特有的聲音宣布著要上課了。語氣中透露出自豪與淡定，在她微笑的面容中，我們忙碌而又充實(shí)的一天從她的語文課中開始了。——這些，彌散著平凡與特別，普通與真實(shí)的感動(dòng)，離開了她還會(huì)有么? 飄著飯菜的香味教室，充滿歡聲笑語的操場，頭頂上無比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了無數(shù)個(gè)休息娛樂的中午，在這樣的背景幕布下，同學(xué)們各自支配著屬于自己的美好時(shí)光，總在這時(shí)，不是班主任的她走進(jìn)了教室，看看同學(xué)們在干什么，順便了解一下今天的瑣碎小事，諸如：今天誰沒好好吃飯，吃零食了……這些，彌散著怡悅與歡心，瑣碎與零亂的感動(dòng)，離開了她還會(huì)有么?
老師走過的地方，總會(huì)留下一串特別的咳嗽聲，或許是多年的習(xí)慣，抑或是過度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號(hào)。這些咳嗽牽動(dòng)了多少同學(xué)的心，又造就了多少節(jié)語文課?我們深知這些咳嗽是為何而生，于是我們盡管不會(huì)關(guān)切地詢問老師身體怎么樣，但會(huì)用一個(gè)又一個(gè)的語文成績?nèi)昙?jí)第一來證明，我們愛我們的老師，而且發(fā)自心底�！@些，彌散著勞累與關(guān)懷，奮斗與輝煌的感動(dòng)，離開了她還會(huì)有么?
這些平凡中的感動(dòng)是我初中時(shí)代的寶藏，而我也相信，這些我與恩師共處的日子可以撥動(dòng)你的心弦。教師節(jié)了，老師節(jié)日快樂。
感恩教師節(jié)的作文 篇6
一年一度的教師節(jié)到了，不同于往年，今年由于疫情的影響，我們還未能返校，很遺憾，我們不能當(dāng)面給老師送上祝福，表達(dá)我們火熱的感激之情。怎樣才能彌補(bǔ)這份遺憾呢？經(jīng)過冥思苦想，我決定做一份手抄報(bào)，這正好和學(xué)校的要求不謀而合，真是天助我也！
說干就干，我腦海里開始構(gòu)思著手抄報(bào)的整體結(jié)構(gòu)：我決定用‘“老師，您辛苦了！”作為手抄報(bào)的大標(biāo)題。這句話雖然很簡單，但是卻能深刻地表達(dá)出我們對(duì)于老師辛勤付出的感激之情。在選擇板塊圖案方面，我也費(fèi)了一點(diǎn)心思。最終，我選擇“文件夾”、“黑板”和“愛心”作為三個(gè)板塊的圖案，因?yàn)樗鼈兒屠蠋焸兊娜粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。圖案設(shè)計(jì)方面，我想畫上鮮花和一位美麗的老師，再予以樹葉、線條等作為點(diǎn)綴。
構(gòu)思完成之后，我趕緊拿來一張8K的素描紙，把腦海里的圖樣展現(xiàn)出來。經(jīng)過一番修改，確認(rèn)無誤之后，我用黑色勾線筆將這些圖案的線條，再仔仔細(xì)細(xì)地描一遍。接著就是涂色的環(huán)節(jié)。我選了紅色、紫色、綠色等鮮艷的色彩給鮮花上色�？粗@些嬌艷欲滴的花兒，我不由得想起了上學(xué)期孫老師帶領(lǐng)我們在學(xué)校北門薔薇花下賞花的`情景；在給樹葉上色時(shí)，我又情不自禁地想起了學(xué)校的銀杏樹下孫老師陪著我們一起見證了銀杏樹一年四季的不同風(fēng)景。同學(xué)們在銀杏大道上奔跑著，歡笑著，歡快的笑聲至今仿佛還停留在耳邊。
不知不覺到了手抄報(bào)最后一個(gè)步驟——文字設(shè)計(jì)。我先選了一段贊美老師的文字，略表我對(duì)老師的感恩之心；接著，我又摘抄了幾句有關(guān)教師的古詩詞；最后，我還向大家介紹了教師節(jié)的由來，增長一下知識(shí)。就這樣，一幅色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)誕生了！看著親手制作的作品，我驕傲極了！
花兒感謝蜜蜂，為它傳播花粉；魚兒感謝大海，給了它生存的家園；鳥兒感謝天空，給了它自由翱翔的空間……而我們要感謝老師，給了我們無盡的知識(shí)，讓我們從無知走向文明！感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨和無私奉獻(xiàn)。老師，您辛苦了！
感恩教師節(jié)的作文 篇7
長而濃密的黑發(fā)，齊眉的留海，笑起來眼睛會(huì)瞇成兩個(gè)月牙兒。永遠(yuǎn)溫和的語調(diào)，即使發(fā)起火來也只不過是板起臉訓(xùn)我們幾句，沒幾分鐘卻又笑了起來，就像是個(gè)長不大的孩子。真不明白，其他人怎么會(huì)叫你“小李飛刀”的，這明明就是個(gè)和藹可親的語文老師嘛。
你教我們初中三年的語文，雖然才接觸了六、七個(gè)月，但我受到教育可是小學(xué)六年都比不上的。
語文課上，你總別出心裁地教我們課文，有時(shí)候是編故事，有時(shí)候是演小品，還有時(shí)候是分角色朗讀課文……你教的語文，在不知不覺中已深入我們的內(nèi)心。
記得有一次，我們分小組上臺(tái)演話劇，你就坐在我們中間，一起看著臺(tái)上夸張的表演。你會(huì)毫不掩飾地大笑，也會(huì)為同學(xué)們精彩地演出而鼓掌，那時(shí)的你，就像是我們的朋友一般。那一次，你用掉了整整兩節(jié)語文課，我知道，兩節(jié)語文課夠上一篇課文了，也足夠讓我們做一份習(xí)題了。但是你卻將它用在一篇自讀課文上，為的，就是讓我們喜歡上語文。
謝謝你，謝謝你的用心。
你叫我們每天都做“隨心”，將自己的所見所感都寫在上面，我們寫得很認(rèn)真，你改得也很認(rèn)真，一字一句，我相信你都仔細(xì)地看過，看過以后，你還會(huì)寫上你的感受。每次你批好“積累”本又發(fā)下來的時(shí)候，每個(gè)人的本子上或多或少總會(huì)留下一抹紅色，這是你為我們而寫的。每看到你留下的“足跡”，我的心中總是又高興，又酸澀。喜是是我的辛勤成果得到了你的'肯定上;酸的是，46本本子，你每一本都這樣批下來，那得多辛苦啊!當(dāng)初，你就和我們說過，“隨心”就是用來提高我們的作文水平的;現(xiàn)在，你的勞動(dòng)應(yīng)有回報(bào)了吧。
謝謝你，謝謝你的苦心。
你將會(huì)陪伴我們走過三年，在這三年里，你帶給我們的絕對(duì)是其他老師無法比擬的。
謝謝你，我們的李老師。
感恩教師節(jié)的作文 篇8
教師這個(gè)字眼多么純潔；教師這個(gè)字眼多么神圣；教師我心中的天使。
如果說我們是一個(gè)個(gè)果實(shí)那你們則是培育我們的農(nóng)夫；如果說我們是一顆顆小草那你們則是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹；如果說我們是一輪輪初升的太陽那你們則是伴隨著我們的白云……
教師是人類文明的傳遞者；是人類靈魂的工程師。他們肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。那么誰將會(huì)是幸福的收獲者呢？鮮花會(huì)告訴您……
那是一個(gè)秋天的早晨秋陽的光輝如一層黃色的薄紗籠罩著大地也籠罩著郊外的這片野菊花地。這靜極了仿佛聽得見露珠在花瓣上滾動(dòng)的聲音。這兒美極了各種顏色的野菊花都沐浴在秋陽下給秋陽鑲上了一層金黃的花邊那花邊一閃一閃的。
這時(shí)一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花地里只見她背著書包穿著粉色的短裙小辮子上扎著花顯得特別可愛。她在花地精心挑選了兩大把急匆匆學(xué)校走去。她是誰呢？她是王可。
王可來到辦公室門關(guān)著老師一定去教室了她輕輕推開門走到老師桌前看著桌上那些熟悉的物品……
王可小心翼翼地把花插進(jìn)桌上的筆筒里這花兒和墻上的獎(jiǎng)狀映照著顯得更加耀眼了�！笆前±蠋熌眠@一張張獎(jiǎng)狀是多么不容易校園里我們暢談理想探討人生是您為我們撥開云霧指點(diǎn)迷津；辦公室內(nèi)面對(duì)我們的荒唐可笑幼稚單純您滿腔熱忱苦口婆心；教室里你強(qiáng)忍著病痛給我們上課豆大汗珠在您瘦削的臉上流淌……您站在講臺(tái)上的'形象是我們心中最高大最完美的！”她喃喃自語。
“老師今天是您的節(jié)目我為您送上這束野花希望給您一個(gè)驚喜請(qǐng)不要問是誰鮮花會(huì)告訴您�！�
這使我想到媽媽每天嘮嘮叨叨的，讓我做直了寫字，我就很不耐煩！我糊涂，真睡傻了。教師節(jié)感恩主題作文650字作文今年暑假，我和外婆來到上海玩，住在大外公家�？吹竭@個(gè)情景，我明白了爸爸的用心，他是擔(dān)心我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不好好學(xué)習(xí)；據(jù)偵察土匪已到白沙川找哥老會(huì)和地富分子，此時(shí)的敵人由于到處亂竄已疲憊不堪，缺衣少藥，無鞋無襪急需休整補(bǔ)給。
感恩教師節(jié)的作文 篇9
九月是豐收的季節(jié)！九月是收獲的歲月！金燦燦的九月十日即將到來。這是“辛勤的園丁”——敬愛的老師的節(jié)日。
欲窮千里目，更上一層樓
在我們的學(xué)習(xí)生涯剛剛啟程的時(shí)候就會(huì)有鮮為人知的“乘客”與我們一起遠(yuǎn)渡。在這既迷茫又廣遠(yuǎn)的海上，我們又應(yīng)該何去何從呢？我們的愿望只是想看的.更遠(yuǎn)些，這“乘客”知道了我們的心愿。，就交給了我們“指南針”，又交給了我們“掌航技術(shù)”。他們的含辛茹苦和心血漸漸浸透到我們的靈魂之中。最終我們在幾年的遠(yuǎn)航中發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，就這樣，我們和第一批乘客告別了。接而迎來的是第二批、第三批乘客，他們同樣地幫助我們發(fā)現(xiàn)一次又一次的新大陸，他們始終引導(dǎo)我們向遠(yuǎn)去搜索……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
我們在花園里雜亂地生長著，只見一批整齊的園丁向我們昂首闊步地走來，我們并不在意，也不重視他們，而是對(duì)他們充滿了敵意。都體會(huì)不到他們的動(dòng)機(jī)，感受到他們的愛。他們拿起那骯臟的“剪刀”開始修剪起來，只見那不起眼的“剪刀”在他們手中龍飛鳳舞般的修改著我們，有時(shí)我們也會(huì)豎起全身的刺向他們進(jìn)攻，可他們一點(diǎn)也不計(jì)較，只懂得他們自己的職責(zé)，最終在他們的辛勞下我們有了“人型”。他們連一棵小草都不帶就走了，在我們的身上只留下了汗水和結(jié)晶。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
我們一次又一次的道別了我們的啟明星�？晌覀兊年P(guān)系更密切了，這難道就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。當(dāng)我們經(jīng)過一段時(shí)間的搏擊后，擺著傷痕累累的身軀來到了他們的身邊，他拿起靈丹妙藥給我們治傷，只要等待片刻后我們就精神煥發(fā)，生機(jī)勃勃。他們真是妙手仁心呀。
是的，每一個(gè)教師節(jié)都值得感恩，風(fēng)雨兼程，正是因著教師的青春與血汗才生機(jī)勃勃，才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀(jì)念教師節(jié)，我們需要思考——深入而實(shí)在的思考，所以，請(qǐng)先賦予天下教師快樂的能力，再祝福他們快樂幸福。
感恩教師節(jié)的作文 篇10
又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié)，在這個(gè)收獲的秋天，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中都布滿著感念師恩的情緒和味道。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。去年的教師節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教誨和辛勤培育，寫下了滿滿一黑板的心靈寄語，滿載著他們的感恩，祝福和祈愿，為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫下了一幅多彩的美麗圖畫。“峰哥”是他們對(duì)老板最親切的昵稱，“多歇息”是他們對(duì)老板最貼心的叮嚀，而“聽峰哥的”，則是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。
“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”�！袄习唷庇盟臐M腹才華為我們開啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式，一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題，在他的生動(dòng)講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們掌握了“捷徑”，學(xué)到了“竅門”，愛上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的“嘮叨”，讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如從容不迫步悠閑。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我素來是個(gè)馬大哈，心粗的像篩子，且寫字潦草，所以每次考試成績都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在忙碌中，給了我這個(gè)頑劣的.學(xué)生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開始嚴(yán)格要求，每有一丁點(diǎn)偷工減料，輕則重寫，重則被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時(shí)，也曾給我的題判過零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是因?yàn)榇中暮筒徽J(rèn)真，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得認(rèn)真了幾分。在老班日復(fù)一日“簡單粗暴”的管教下，我浮躁的心，變得慢慢沉穩(wěn)冷靜有序。
“寄望后來者，成功報(bào)師尊”。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過一段簡單跌倒，彷徨，迷途的道路;批評(píng)過，表揚(yáng)過，也激勵(lì)過我。您是我時(shí)代青春的啟蒙者，是我成長歲月中最可信賴的朋友;您給了我嚴(yán)父般的教誨，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)來臨，向您送上真摯的祝福!
感恩教師節(jié)的作文 篇11
清秋，片片秋葉裹夾著西風(fēng)，翩然而下漸漸融入泥土，化為養(yǎng)料，滋潤成長的樹�！}記
我我經(jīng)常在想，是什么支持您在這三盡講臺(tái)；用十載年華，書寫生命的真諦；是什么幫助您在這狹小的教室，用百般的耐心，培育無數(shù)桃李，是什么支撐您，在學(xué)生與家人之間，毅然放棄小家，全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。
是責(zé)任，每在課堂上，看您“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字�！北悴恢鞯谋荒闵钌钗�。您將我們從江南雨蒼帶到廣袤雪域，從元素世界帶入磁場乾坤，從蕭蕭易水帶到幽幽水泊，帶我們了解真正的奉獻(xiàn)，帶我們明白社會(huì)的發(fā)展，您總是傾其所有將知識(shí)傳授于我，而支持您的正式一種責(zé)任感，既然選擇了教師便承擔(dān)起這份責(zé)任，對(duì)每一個(gè)學(xué)生責(zé)任，助我們飛向理想的比岸。
是愛心，經(jīng)�？吹侥鷮�(duì)處于艱難中的學(xué)生進(jìn)行悉心開導(dǎo)，在您眼中我們依然成為您的孩子，用滿滿的愛心，滋潤稚嫩的幼苗，用淳淳的教誨，指點(diǎn)人生的.方向，用細(xì)細(xì)的尋問，解達(dá)成長的煩惱，您早已不是老師，而是素人，是甘愿將一切奉獻(xiàn)出來的父母，比起知識(shí)，您更教會(huì)了我們做人，用受播種期望，用情培育棟梁。
是期望，次次在我們進(jìn)步時(shí)看到您嘴角那抹欣慰的笑，總在心里蕩起層層，那笑，是沒有任何功利色彩的，是發(fā)自內(nèi)心我們進(jìn)步的欣喜，您將我們比做填空中的太陽，祖國未來的期望，期望我們不負(fù)父母囑托，社會(huì)的期望，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己是力量。
一點(diǎn)一滴，一絲一毫，您的一切奉獻(xiàn)，我們已深深埋在心底，您的付出已化為養(yǎng)料累積子啊體內(nèi)，化做力量，助我們快速成長，為了你，我們努力長高長大，從一棵羸弱的幼苗，變成一棵參天的大樹。
請(qǐng)歇息一下吧，在這個(gè)特殊的節(jié)日。
請(qǐng)歇息一下吧，放下重?fù)?dān)，陪陪家人
請(qǐng)歇息一下吧，接受我們最真摯的問候
老師！您辛勞了，節(jié)日快樂。
感恩教師節(jié)的作文 篇12
“老師是人類心靈的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺！
每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開教室，無論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來得早，我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)！您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血！我們都記著呢，我的好老師！有一次我乘著奶奶不注意，又跑出了家門，去滿足我那顆似乎永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的好奇心了�？墒牵�(dāng)我?guī)е鴿M身的塵土回到家的時(shí)候，奶奶卻不知為何躺在床上。父母站在奶奶的身邊，目光中透露出一股“殺氣”，父親臉上的肌肉抽搐著，讓人聯(lián)想到怒氣沖天的火龍，而奶奶卻依然微笑著，眼光中充滿著慈愛，臉上洋溢著欣慰，仿佛在說：“回來啦，沒事就好，以后別在亂跑了……”您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂！謝謝您，我的好老師！
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪！
老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的'喉嚨，頸椎、腰椎的毛病�，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長大的，對(duì)不起，我的好老師！
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
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