（通用）夏天作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的夏天作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

夏天作文 篇1

　　這天，學(xué)校請(qǐng)來的外教老師就正式給我們班上課了。聽同學(xué)說，來的三個(gè)老師都是女的，初二年級(jí)的外教長得還不錯(cuò)。我們這個(gè)年級(jí)，是最喜歡評(píng)價(jià)老師的長相的，學(xué)生都喜歡長得漂亮、沒有老師架子的`老師嘛！

　　盼啊盼終于是把我們班的外教老師給盼來了，她貌似很內(nèi)向，上課沒多久的時(shí)候我們和她還能交流，可是到了后面，她依靠助教老師的次數(shù)也越來越多，一遇到我們沒反應(yīng)，她便把求助的眼光投給了助教老師。課堂的氣氛越來越沉悶。好不容易把這節(jié)課給熬過去了，一下課同學(xué)都涌向了外教老師，我可不想擠，我叫同學(xué)幫我要老師的QQ，結(jié)果那個(gè)同學(xué)竟然叫南宮炎幫忙，可是又可是，南宮炎卻幫我要了個(gè)郵箱地址，為了這件事，我罵了他一個(gè)下午。

　　第二天一早，我一進(jìn)教室門就感覺氣氛不對(duì)，班上同學(xué)的目光都聚焦在我和南宮炎身上，仿佛要從我們身上挖掘什么驚天大秘密似的。早讀我根本一個(gè)字都沒看進(jìn)去，總感覺有人盯著我。

　　第二節(jié)課我給南宮炎寫了張紙條，叫我前面的那位給南宮炎。不久，他就回過來了，原來這個(gè)死家伙什么都知道。從他的話中，我明白了一件事。昨天不知道是誰說了一句，袁燁和南宮炎好像走得很近

　　隨即就有人符合，說：袁燁昨天罵了南宮炎一個(gè)下午，南宮炎也沒生氣，如果他們不是一對(duì)，南宮炎為什么不生氣啊。我暈，我們班同學(xué)的想象力不是一般的厲害，昨天還是我第一次和南宮炎說話，就有我和他走得很近，還說，我們是一對(duì)，我都不知道，我和他哪里像一對(duì)了。

　　帶著滿腦子的疑問度過了一節(jié)課，一到下課，手機(jī)就響了。我正疑惑是誰這時(shí)給我發(fā)短信，淇的聲音就從背后傳來�！盁睿�想不到，你的動(dòng)作還蠻快的啊，還說對(duì)他不感興趣類，都是一對(duì)了�！蔽业匿堪�，也相信那些流言了。我該怎么跟她解釋？

夏天作文 篇2

　　夏天是，夏天是，用高溫、汗水、風(fēng)扇組成的一個(gè)詞，加以陽光、冷飲、游泳池修飾。

　　在這樣的一個(gè)冗長的季節(jié)里，如同水分蒸騰一般不斷消逝的時(shí)光。最后上升到了高空聚成云層，等待冷鋒過境后重新墜落，以記憶的形態(tài)回歸地表。

　　于是在某個(gè)燥熱的午后，醞釀了狂風(fēng)與烏云而下起的驟雨里，看到了時(shí)間與回憶相互對(duì)峙。

　　夏天是，夏天是，支起的眼瞼，伸長的懶腰，努力毀滅在嘴中的哈欠，而自己的聲音則泯滅在更加嘈雜的誦讀聲中。抑或是擺弄著的電話繩的一句“最近好嗎”，彼此忘記姓名而相遇時(shí)尷尬的微笑，被陌生人拍了一下肩回過頭去聽見對(duì)方歉意的“認(rèn)錯(cuò)人了”。又或者整個(gè)暑假里自己看著的電視，自己守著的空房間，自己走過的一街孤獨(dú)。

　　自己的青春被這樣定義，近乎嘈雜的寂靜，近乎熟悉的陌生，近乎喧囂的孤獨(dú)。沒有更多余的存在的跡象。

　　但又是怎么樣的，在這樣的午后，透過窗戶看到空氣中劃過的短促的雨痕。于是想起了什么？

　　想起那時(shí)候的夏天里粉屑紛飛的年華，想起那時(shí)候的`夏天里相濡以沫的一把傘，想起那時(shí)候的夏天里偷偷傳過的紙條，想起那時(shí)候的夏天里深陷其中的頹廢。

　　他們只是沒有吃完的糖，粘在手指上。當(dāng)時(shí)沒有洗干凈，所以留下了永遠(yuǎn)的黏膩感。

　　因此從那時(shí)候到夏天起就被埋下的種子，在冗長的不見天日里儲(chǔ)足力量，等待季節(jié)變遷后外殼破了一道口子，之后逐漸挺拔而起的一株植被。盡管入秋后即將萎靡，當(dāng)他們終究會(huì)以翠綠的姿勢(shì)鉆出土壤。

　　一定會(huì)的。

　　夏天是，夏天是，把冰鎮(zhèn)的西瓜劈開，綠色的半徑裹住內(nèi)里的血紅；把冰激凌的外包裝撕開，紅色的是草莓味而白色的是奶昔味；把冷飲的瓶蓋旋開，背面刻有“再來一瓶”的幸運(yùn)還是“謝謝品嘗”的無奈。一切都貌似明媚的樣子，看不到一點(diǎn)抑郁的足印。

　　但那些潛伏在陽光下的陰影，是怎么樣確信無疑的存在著的？

　　如同蒲公英與風(fēng)，如同綠葉與樹，如同單車與戀人，如同學(xué)校與青春。不屬于因果抑或遞推的關(guān)系，彼此都站在并列的位置上。

　　所以仍舊得面對(duì)的，冒著雨奔跑回家的倉皇無助，漫長旅途上同座的陌生面孔，拉著行李行走在路邊的孤獨(dú)一人。時(shí)間在這里泡壞了情愫。

　　那是青春期里絕對(duì)得有的，作為悲傷的一部分，在淚腺處緩慢滋生蔓延，直至溢滿眼球。

夏天作文 篇3

　　時(shí)常記起小時(shí)候和哥哥一起玩耍的那條湖，那里面藏著我的童年。

　　好久沒有去那條湖，再見時(shí)它是否還曾記得我的嬉戲呢？再次回去不知道會(huì)不會(huì)有真么改變。

　　出乎我意料，湖水仍是那么的藍(lán)，那么的如詩如畫。水波蕩漾，幾條小魚在水里嬉戲這幾條紅，那幾條白。湖里開了許多荷花在碧綠的荷葉襯托下荷花千姿百態(tài)的綻放開來，有的還沒有完成盛開荷間是幾滴露珠，夏天的湖總是最美的，那年夏天就是這個(gè)時(shí)候，我還在這里嬉戲呢！

　　湖不認(rèn)識(shí)我了。它還是一如往常的平靜。我有意識(shí)蹲下去洗手，把熟悉的.氣味傳播開去，不過一會(huì)我想它是記起了我，湖面久久不能平靜，水波一直蕩漾著，不停息。從沒有如此地激動(dòng)像是見了十年未見的朋友站在面前，恨不得握手，擁抱，小魚也感到了這種氣氛，歡快的游來游去。

　　對(duì)，有一條紅色的小魚最歡快！我記得它，那是弟弟捕的，后來哥哥帶我來放生它來著，魚的記憶不超過七秒鐘，但我想它一定還記得我，救命之恩怎么會(huì)忘記的？

　　“嘩嘩”幾片樹葉落在湖上，把它們吹成一幅完美的圖畫。

　　這種寧靜是我不愿去打破的。

　　瞧！風(fēng)，葉子還有亭亭玉立的荷花荷葉下的小魚，那年夏天那條湖。

夏天作文 篇4

　　烈日下走著一個(gè)女孩。她模樣清秀，臉龐白凈，頭發(fā)簡(jiǎn)短，衣服白素。她默默地向著宿舍走去，臉上有一川川液體，它不斷聚集下流，一直流到下顎處。在離開臉頰的時(shí)候，汗珠在陽光下閃出亮光，如一粒粒珍珠。她仰首望天，冷眼望天，望著那輪火盤。無奈和疼恨寫在臉上。

　　突然她好像被一股無名之力拉起，隨后再無知覺。她醒了。睜開雙眼，打著冷顫。雙眼環(huán)顧四周，只見一片白。白的雪統(tǒng)治著這一切。''啊，皚皚白雪在眼前!''她欣喜的叫出。隨后跳起來，手舞足蹈。一襲白衣在白雪里里跳舞，跳躍。她蹲下手捧起一手雪，跳起灑向天空。隨后一粒粒雪粒向她撲面而來。

　　她又感覺自己被拉走了。睜開雙眸，面前綠油油的`草和樹。她嘴唇干燥，突然一股流水潺潺的聲音傳到耳際�！�有水呀’她燕子般跳起，腳步輕盈。尋著水聲，她慢慢走著。聲音越來越響，她迅速跑去。一條小巧的小溪展現(xiàn)在眼前。她看著它，它蜿蜒流轉(zhuǎn)，一時(shí)緩緩流著，一時(shí)遇見石頭，濺起一朵朵水花。她奔向水花，傾下臉頰，與水花親密接觸。一股清涼襲上心頭。微啟朱唇，恣意地吮吸甘露。水在喉嚨轉(zhuǎn)動(dòng)，滿口清涼，臉上掛滿滿足。

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