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          小學(xué)敘事作文

          時間:2023-12-25 09:20:53 敘事 我要投稿

          小學(xué)敘事作文常用3篇

            在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          小學(xué)敘事作文常用3篇

          小學(xué)敘事作文 篇1

            “媽媽,快看看我做的“閃電”戰(zhàn)斗機!”我興高采烈地拿著我剛剛竣工的手工飛機,朝媽媽晃著。

            “是嗎?嘿,挺能的,想不到兒子動手能力方面有這么大的進(jìn)步呀!不錯,不錯!”媽媽面帶微笑地夸我。

            說起我的“閃電”戰(zhàn)斗機,它的外形酷似美國的'隱形戰(zhàn)斗機,用手將它拋出,還可以穩(wěn)穩(wěn)地飛行一段距離。它的誕生還不簡單呢。

            我首先從機身嘮起:我拎出我的廢品袋,在里面尋找做機身的材料,翻出一截大木棍,不行,太沉,機翼也不好安裝;摸出一個塑料管,淘汰!身子太長;揪出媽媽的織毛衣的竹針,唉,太細(xì)了。哎,這個是什么?一個紙筒,大約長20厘米,直徑4厘米,可以插機翼。我想,這個大概行,符合標(biāo)準(zhǔn),選用!

            接著我在鞋盒上畫了前翼、后翼和尾翼,沿著鉛筆線小心翼翼地剪了下來,生怕剪錯一點影響飛行。

            “材料一切就緒,下面的拼裝可是我的拿手好戲!蔽蚁搿N夷弥舻堕_始了工作。首先,我用剪刀在紙筒上鉆洞,可是不知是紙筒太厚還是有意和我作對,就是鉆不開!昂,小樣兒,別以為我要束手就擒。”我暗暗想到,但是紙筒就是鉆不開,急得我兩手握住剪刀,用力向下一砸(可以想象日本的武士自殺的情景),唰,一下就把紙筒鉆開了,我找準(zhǔn)了竅門,后面的幾個就輕松多了。

            鉆好洞,就要開始安裝機翼了,我用水筆芯穿過鉆的洞當(dāng)作支撐梁,把機翼用透明膠帶固定在上面。

            “好,再接再厲!”我鼓勵著自己。

            功夫不負(fù)有心人,幾分鐘后,我把最后一片機翼固定完畢,我的閃電戰(zhàn)斗機就竣工了。

            “媽媽,快看我做的……”

          小學(xué)敘事作文 篇2

            真情像一股清泉,滋潤了我們的心;真情像一把雨中的傘,給我們遮風(fēng)擋雨。真情像冬日里的暖陽,溫暖了我們的.心房。

            記得有一次,我去休閑廣場玩,但媽媽不在家,所以我只好坐公交車。因為是夏天,那時還沒有開空調(diào),空氣很悶熱,連我這個不怕熱的小孩都流汗了。

            這時有一位老爺爺上來了,他拄著拐杖,艱難地走了上來。車?yán)镒鴿M了人,但沒有一個人肯給這位老人讓座。一位穿著時尚的阿姨厭惡的轉(zhuǎn)過頭,一動不動,當(dāng)沒看見一樣。突然,公交車急剎車,老人摔倒在地,一位殘疾的叔叔站了起來,把老人扶起來并讓他坐在他的座位上,要知道,這位叔叔是殘疾人!頓時,我小小的心便是被融化了一樣,我想這是人間的真情吧!

            就是這樣的一幕,讓我懂得了人間處處有真情,讓我們一起去幫助其他人吧!讓這個世界變得更加溫暖。

          小學(xué)敘事作文 篇3

            10歲,一個幼稚的年齡。10歲,一個金色的童年。10歲,一個應(yīng)該學(xué)習(xí)的時候?伤粋小學(xué)生,一個癌癥病人,一個和我只做過幾天的同學(xué)。

            在他三年級時,他患了一種他不應(yīng)該得的病——癌癥。從此,他的眼前就是一片白色——進(jìn)了醫(yī)院。為此,學(xué)校為他開展“獻(xiàn)愛心”活動;為此,同學(xué)以他為主角演小品;為此,他的家人為他流干了眼淚。

            一年,整整一年,他治療了一年,花費了不計其數(shù)的金錢,才重返校園,來到了我們班,和我做了同學(xué)。那時,陌生的`他,無疑得到了我們的同情。毛毛給他拿來了教科書,不少同學(xué)都愿意幫助他,盡管他要比我們大一歲。但僅僅幾天,他又……(結(jié)果如何,我也不清楚)

            一年中,他天天與喪心病狂的病魔頑強的作戰(zhàn)斗,幾乎每天都要進(jìn)行化學(xué)治療。他想念學(xué)校,想念班級,想念同學(xué),想念老師,或許,這時的他還會想念那繁多的作業(yè)。他無時無刻不在想做一名普普通通的小學(xué)生,可老天并沒有答應(yīng)他。

            時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間,我已經(jīng)畢業(yè)了。從他得病到現(xiàn)在,已有4年了。原本他早該畢業(yè),可如今……

            當(dāng)我畢業(yè)之時;當(dāng)我踏出校門時;當(dāng)我對這所學(xué)校說“再見”的時候,我在心里也默默地為他——謝嘉梁祝福:祝你早日康復(fù),像我們一樣,踏出校門,步入中學(xué)、甚至社會。我真心的希望他能快樂、幸福得成長。

            船兒,你快駛到我的面前,裝下我的心愿,再送到天神的手中,請他們?yōu)槲疫@個剛剛畢業(yè)的學(xué)生,實現(xiàn)這個小學(xué)中的愿望吧!讓我不帶一絲一毫地來到中學(xué)。

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