讀書的作文常用【8篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的讀書的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
老師常對(duì)我們說：“要多讀書，讀好書。是的，讀書確實(shí)有很多好處。請(qǐng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！
讀書可以開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。人的精力是有限的，時(shí)間也是有限的，不可能花費(fèi)很多的時(shí)間用自己的雙腿跑遍天下、周游世界，來獲取想要得到的知識(shí)�？勺x書卻大不一樣了，只要你在空閑時(shí)間去一趟書店，買上一本想看的書，在家里細(xì)細(xì)品味它的內(nèi)容，就可以“暢游”世界，“縱觀”古今……每本書都是不一樣的，把看書后的體會(huì)和收獲結(jié)合在一起，就能做到上通天文，下知地理……
讀書可以讓我們懂得很多人生的道理。每本書內(nèi)容不同，所說的事理也不同。在我看過的書中，《三國(guó)演義》告訴我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習(xí)方法》告訴我：學(xué)習(xí)不能死板地盲目地去做習(xí)題，要有一套學(xué)習(xí)方法；《愛的.教育》等兒童文學(xué)作品告訴我：人與人相處需要寬容……還有許多我沒看過的書，一定也講述了數(shù)不勝數(shù)地人生道理！
讀書可以滋養(yǎng)我們的心靈，催促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無比寂寞、孤獨(dú)。突然，我看見了放在書桌上的一本書——《在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上》，便津津有味地看了起來。書中的情節(jié)吸引著我一頁(yè)一頁(yè)地往下看。不知不覺，一上午過去了。媽媽和爸爸下班回來了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書中度過了，同時(shí)，我也從書中明白了一個(gè)可貴的道理：無論做任何事情堅(jiān)持就是勝利！
讀書可以提高我們的寫作能力。每本書中都有許多妙詞佳句，如果記下一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書的過程中，我們可以看一看作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書籍伴隨我們的一生！
讀書的作文 篇2
書是人類知識(shí)的源泉，如果一個(gè)人不讀書，他就只能生活在一個(gè)渺小的世界里。從幼年起，書就已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。我喜歡書，在家里，在學(xué)校，在街上，只要一有空閑的時(shí)候，就會(huì)拿起書，廢寢忘食的看著。記得有一次，吃午飯的時(shí)候，我一邊看著書，一邊吃著飯，由于太專心了，魚刺不小心卡到了嗓子。嚇得爸爸媽媽又拿醋灌，又拿饅頭塞，幸好沒出大事。
事后，爸爸媽媽對(duì)我進(jìn)行了狂轟亂炸般的教育和批評(píng)，并告誡我以后不允許在吃飯的時(shí)候看書，同時(shí)規(guī)定了我每天看書不能超過一個(gè)小時(shí)。在被“壓迫”的情況下，我不得不口頭與爸爸媽媽簽訂了“一根魚刺引發(fā)的后果”之“不平等條約”。剛開始我還能遵守，可時(shí)間長(zhǎng)了，我便與爸爸媽媽打起了“游擊戰(zhàn)”。利用一切時(shí)間和空間看書：被窩里，衛(wèi)生間。當(dāng)我的視力嚴(yán)重下降的時(shí)候，爸爸媽媽慌啦，急忙帶我去了醫(yī)院，在查出我視力下降的`原因后，不得不和我廢除了“魚刺之不平等條約”。讀書能使人進(jìn)步，同時(shí)也能學(xué)到許多知識(shí)。在書的海洋里我遨游著，快樂著。我和書的故事是那么多，我喜歡讀書。
讀書的作文 篇3
這塊中國(guó)文壇獨(dú)具的瑰寶帶給了我賞析文字的無盡歡樂！
但是，我也同時(shí)心儀著那些世界名著，因?yàn)樗鼈兏苁刮椅虺鋈松恼嬷B。
蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》體現(xiàn)了主人公保爾·柯察金對(duì)人生的追求和那拼搏奮斗的精神。這本書很有教育意義，從保爾·柯察金身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求，奉獻(xiàn)和拼搏是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。它告訴我們：人不能失去尊嚴(yán)正如人不能沒有靈魂。人的`最美好的生活是人多尊嚴(yán)加愛。
書賦予了我們知識(shí)，我們?cè)跁暮Ｑ罄锾剿�，汲取。俗話說：“好讀書，讀好書，讀書好�！笔紫饶愕孟矚g讀書，然后讀一本好書，才會(huì)知道書的益處。
對(duì)我而言，書滿足的并不只是我閱讀的快樂。它更提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，教會(huì)了我做人的道理，對(duì)人生的追求和奮斗。
書----揚(yáng)起了我航船的風(fēng)帆。
讀書的作文 篇4
一雙有神的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常高高地扎起一個(gè)馬尾辮。高挺的鼻梁，櫻桃般的`小嘴微微一笑就露出一排排潔白的牙齒。她可是我的班長(zhǎng)郭宇彤，她是個(gè)名副其實(shí)的“讀書迷”。
記得那一天，我們?cè)诎嗌吓e行一次期中語(yǔ)文考試。當(dāng)時(shí)，時(shí)間很長(zhǎng)，所以大家都基本上寫完了試卷。大家都很無聊，有的在桌面上小聲地自言自語(yǔ)，還有的在和前后左右的同學(xué)偷偷地交頭接耳。漫長(zhǎng)的時(shí)間在我們手中慢慢消失�？垂钔衷诳此矚g的《查理九世》科幻小說了。看著她津津有味地看著書，頓時(shí)感覺自己應(yīng)該做什么事情了，于是，我也拿出課外書看著。我看一會(huì)兒就看看手表，東張西望一下， 而郭宇彤看著書，越看越入了迷，現(xiàn)在我終于知道了郭宇彤為什么成績(jī)好！
終于，下課了，我歡呼雀躍。迫不及待地跑過去找郭宇彤玩。我小聲地喊了一下郭宇彤，可她卻不理睬，一動(dòng)也不動(dòng)。我使勁推了她一下，她還是沒有動(dòng)，我可怒了，在她的耳邊大聲一叫：“郭宇彤！”又使勁推了她一下，可還是沒有叫“醒”郭宇彤。我想盡了千方百計(jì)，絞盡腦汁還是沒有用。直到我把書從她的手中拿走，她才看了我一下。“郭宇彤，你怎么不理我呀！我喊了你好幾遍！”“對(duì)不起，對(duì)不起，我不知道你在我身邊，對(duì)不起！”郭宇彤不好意思地笑了笑。唉！郭宇彤簡(jiǎn)直為了讀書走火入魔了。
還有一次，她過生日，請(qǐng)我和幾個(gè)好朋友到她家做客。我們來到她家，她為我們準(zhǔn)備好了零食、水等一些東西。一切都弄好了，可她卻自己一個(gè)人躲到房間里讀書，我們叫她出來她卻不愿意出，沒辦法，我們只好自己玩自己的。她每看到一些好詞好句好段，都會(huì)和我們分享，讓我們一起享受語(yǔ)文的奧妙，一起進(jìn)步。
她就是我的班長(zhǎng)郭宇彤，一個(gè)名副其實(shí)的讀書迷，一個(gè)怎么叫也叫不“醒”的讀書迷。
讀書的作文 篇5
有人說，人的一生是短暫而又寶貴的，生命中最大的快樂，可能是環(huán)游世界，可能是在音樂中的翩翩起舞……
那么，你生命中最大的快樂是什么？
冰心曾說過：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂�！�
而在我生命中，最大的快樂也就莫過于讀書了。
像指尖跳躍琴弦，像鮮花綻放田間，每憶及那些快樂的時(shí)光，我便會(huì)笑容滿面。在記憶的扉頁(yè)中，讀書的快樂，恰似一曲悠揚(yáng)的鋼琴曲，也似一副五彩繽紛的畫卷。
一、書籍教我面對(duì)困難
人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)有一次又一次的困難。
在我小時(shí)候，分床的那個(gè)時(shí)期的記憶永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。
那時(shí)的我十分膽小，怕一個(gè)人睡覺，怕黑暗、怕孤獨(dú)……我不止一次放棄過分床，我哭、鬧……
是我無意中看見故事書中這樣說：“困難面前，要去思考如何跨過它，解決它，而不是去低頭，默默流淚。
我大概知道這是說面對(duì)困難如何解決，這句話在寒冷的夜里激勵(lì)我不退縮，最終叫我能勇敢的一個(gè)人睡覺。
這句話更讓我懂得如何面對(duì)困難。
二、書籍教我樂于助人
漸漸地，讀書成為我每天必須做的事，而這時(shí)，我學(xué)會(huì)了在別人的文字上建立起自己的思想。
比如讀《小女巫》時(shí)，這本書主要講了小女巫幫助別人的事。在一遍遍閱讀的過程中，我仿佛親身經(jīng)歷了小女巫經(jīng)歷的事，我發(fā)現(xiàn)原來幫助別人是多么開心！既快樂他人，又快樂自己。
但生活中許多人這樣認(rèn)為：有時(shí)好心幫助他人，只會(huì)惹禍上身。
我有了自己對(duì)書中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的看法，我認(rèn)為，不能因?yàn)閯e人的'想法而改變你善良的心。比如你看見一個(gè)摔倒的人，你怎么選擇？
也許你過去扶了他。
也許你想扶卻怕他人以為你碰倒了那個(gè)人。
我會(huì)選擇扶他。即使別人誤解我，只要我內(nèi)心懂得真相，我必須樂于助人。樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不是面子上的問題。
書籍，不僅教我樂于助人，還教我有了自己的看法與思想。
三、書籍教我珍惜時(shí)間
一本書上這樣說：“時(shí)間就是生命，生命是有一分一秒時(shí)間組成的，所以珍惜時(shí)間等于珍惜生命！”
我不可否認(rèn)，這句話給我?guī)砹烁淖儭?/p>
我曾經(jīng)不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，想到干什么就干什么，到后來寫作業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很不好的習(xí)慣。
有時(shí)，看著時(shí)間一分一秒的走過，好像從我的指尖、發(fā)梢悄悄逝去，我莫名地焦急，卻又無能為力。
這句話給了我啟示，使我能正確的規(guī)劃時(shí)間，成為時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間強(qiáng)迫著。
我不再焦慮；
不再煩惱；
不再無助的哭泣……
我操縱著時(shí)間，使一分一秒都變得精彩而有意義。
書籍，教我珍惜時(shí)間、珍惜生命，也教會(huì)我做自己生命的“小主人”。
四、讀書帶給我終生快樂
我覺得自己是個(gè)快樂的人，因?yàn)槲矣袝呐惆�。它教�?huì)我很多很多，我因此受益無窮。
還是冰心那句話：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。”
冰心在《繁星。春水》里這樣寫到：
零碎的詩(shī)句，
是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷；
然而他們是光明閃爍的，
繁星般嵌在心靈的天空里。
她也是因讀書而快樂著。
我想，讓自己靜下心來，用那些書中的知識(shí)，去點(diǎn)綴我心靈的天空。
讀書的作文 篇6
《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”.因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法--知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”.教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人--環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知 識(shí)比為“一桶水”與“一杯
水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力�！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”.教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人--人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭?-環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的'陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新
精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
讀書的作文 篇7
我愛書，更愛看書，書中的內(nèi)容使人充實(shí)，使人快樂，使人善良……
在今年的春節(jié)里，我不知不覺地拿起一本書看。內(nèi)容是：一個(gè)窮人只有一個(gè)女兒，窮人供不起他的'女兒上學(xué)，他女兒對(duì)父親說：“爸爸，你可以給我買一本書嗎？”父親傷心的說：“女兒，對(duì)不住了！”我……們是窮人，買不來書給你讀，爸爸掙不了多少錢。
女兒種地，賣菜，二個(gè)月過去了，掙了100多元，女兒找一個(gè)富人，給了富人100多元。女兒說：“我能認(rèn)你為干媽嗎？”富人不同意。女兒傷心地說：“我們家是窮人，媽媽為我而餓死，爸爸身體不好，希望……你能收下我。讓我讀書呀！”富人被感動(dòng)了！說：“好!”
女兒刻苦學(xué)習(xí)，最后考上了北京大學(xué)，然后成為博士。她掙得許多錢，給了她應(yīng)該報(bào)答的爸爸、干媽。
這篇故事打動(dòng)了我的心，讓我明白了：應(yīng)該報(bào)答誰。這篇故事伴隨著我的成長(zhǎng)，要想轉(zhuǎn)變?nèi)松睦Ь常挥泻煤脤W(xué)習(xí)、天天向上。
讀書的作文 篇8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我十分喜歡高爾基的這句話。所以我非常熱愛“讀書”這件事。閱讀，不僅可以開拓我們的眼界，豐富我們的精神，滋養(yǎng)我們的心靈，還可以提高我們的寫作水平，給我們的業(yè)余生活添加豐富的色彩。真是無處不在的好處呀。
有人說，書本就像一道誘人可口的美食，讓人吃了還想吃，回味無窮；有人覺得，在你煩躁的時(shí)候，書就像一杯提神的綠茶，讓人立刻精神起來。還有人覺得，心情好的時(shí)候讀本書讓自己更加的快樂了，心情不好的時(shí)候讀本書煩惱統(tǒng)統(tǒng)飛走了對(duì)我來說，書本就是我隨身攜帶的專屬“老師”，給我答疑解惑，增加了無數(shù)有趣的知識(shí)。
在我小一些的時(shí)候，我并不喜歡看書。對(duì)我而言，書本枯燥無味，沒辦法吸引住活潑好動(dòng)的我。媽媽可著急了，想了個(gè)好辦法。一到周末她就帶著我去各種書店，美名其曰喝下午茶。書店的空氣中彌漫著紙張和油墨的特殊香味，大人小孩都在安靜地翻閱著他們喜愛的書本。什么都不能做的我，只要也隨手拿了繪本，看了起來。雖然很多文字看不懂，但這些花花綠綠的有趣配圖吸引住了我。不知不覺的，我竟然就這么愛上了閱讀繪本。
漸漸的，隨著我慢慢長(zhǎng)大，陪伴我的書本也發(fā)生了一些變化。從小時(shí)那些花花綠綠的`繪本，到后來的《晴天有時(shí)候下豬》《笑貓日記》，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠看《偷書賊》《夢(mèng)書之城》這樣厚部頭的書了。雖然這些書只有密密麻麻的文字，但是它里面卻充滿了生動(dòng)的故事，飽滿的情感色彩，不時(shí)還隱藏著一些小道理，引導(dǎo)著我更好的感知理解這個(gè)世界。
現(xiàn)在的我，認(rèn)識(shí)了很多的作家，名人，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)挑選自己喜歡合適的書目。比如有時(shí)候我會(huì)想著閱讀精彩的魔幻小說《哈利波特》；有時(shí)也會(huì)嘗試嘗試刀光劍影的武俠小說，幻想自己成為了江湖里的帥氣女俠；當(dāng)然，攝人心魂的懸疑小說也可以作為下午茶甜點(diǎn)；科學(xué)雜志也可以偶爾穿插露個(gè)面各式各樣琳瑯滿目的書籍，豐富了我的課余生活，充實(shí)了我的世界。
我愛讀書，讀書給予我知識(shí)，讀書給予我快樂，讀書給予我力量。
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