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(推薦)同學(xué)的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
親愛的的同學(xué)：
你最近身體和學(xué)習(xí)還好嗎？
今天是國(guó)慶節(jié)放假的第三天，我剛好把作業(yè)做完，所以就抽空給你寫封信。
以前，我們班里同學(xué)跟同學(xué)之間經(jīng)常打架，從分了班，換了老師之后，這種事就很少發(fā)生了，記得以前有一次，那是中午放學(xué)的時(shí)候，有一排同學(xué)亂排，后面一排的同學(xué)說：“你亂排，我們是跟著他們的。”那排同學(xué)生氣了，就說：“我們就在這里，又怎么樣？”結(jié)果雙方都吵了起來，吵著吵著，就打了起來，正好老師走了過來，他們才停止打架。那兩個(gè)亂排隊(duì)的同學(xué)也回到了以前的地方。我認(rèn)為那兩個(gè)亂排的同學(xué)做得不對(duì)，本來亂排隊(duì)就做得不對(duì)，后面的同學(xué)告訴他，他們還要跟后面的兩位同學(xué)吵架，真是還要跟后面的同學(xué)吵架，真是錯(cuò)上加錯(cuò)，我巴不得馬上讓這兩個(gè)同學(xué)從學(xué)校里消失，我希望同學(xué)們都不要學(xué)這兩個(gè)同學(xué)，要做一個(gè)守文明，守紀(jì)律的好學(xué)生。
今年升四年級(jí)了，我們倆又分在了一個(gè)班。我們的這個(gè)班，同學(xué)間的關(guān)系更融洽了，同學(xué)之間吵架的現(xiàn)象少了，打架的情況不見了。老師對(duì)我們非常關(guān)心和愛護(hù)，就像母親對(duì)自己的'孩子一樣，諄諄教誨我們。當(dāng)然，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求也更嚴(yán)格了，學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了，盡管我們班現(xiàn)在很優(yōu)秀，還是有一些美中不足。比如，有的同學(xué)上課會(huì)講小話，有的同學(xué)不愛護(hù)衛(wèi)生，亂丟紙屑，我希望大家能堅(jiān)決改正，從我做起，從每一個(gè)同學(xué)做起。把我們班建成全校最文明、最優(yōu)秀的班集體，你說是嗎，楊蓉同學(xué)？讓我們一起努力吧！
由天時(shí)間有限，下次再聊。
祝你國(guó)慶節(jié)愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福！
你的朋友：xxx
同學(xué)的作文 篇2
前幾天不是就一開始是自己在關(guān)注的那個(gè)男孩子，也是不是守護(hù)自己的那一個(gè)天使，他是開始自己做奶茶了嗎？他一開始就是有創(chuàng)了一個(gè)群微信群，然后是專門打游戲的那時(shí)候，后來就把那個(gè)打游戲的那個(gè)群給改成了那個(gè)啊賣奶茶的群，因?yàn)樗妥约涸谘芯磕切┵u奶茶，就是他自己研究想要去同我們這邊賺錢，就是希望說我們可以喝到他親自制作的奶茶，所以一開始他其他人都是給他們的那個(gè)需要所有的人買的奶茶，但是他就沒有給自己送奶茶，這當(dāng)時(shí)就是啊這也還是一個(gè)挺不一樣的男生，那時(shí)候甚至都以為他是不喜歡喝奶茶，但是后來從他的朋友圈發(fā)現(xiàn)其實(shí)他還是蠻喜歡喝奶茶的，只不過他就不是很滿意學(xué)校那一些奶茶，然后雖然說可以自己制作一些奶茶吧，所以當(dāng)時(shí)他就是這么去做了，就后來他是把那個(gè)游戲群給改成了那個(gè)賣奶茶的那個(gè)名稱嘛，然后他的就是我們宿舍有一個(gè)女孩子，她就是有加入那一個(gè)游戲群的，然后她當(dāng)時(shí)還在我們宿舍里面吐槽這一件事。
自己的事還不是和很喜歡他的那一些行為表現(xiàn)的就迎來了他的那一個(gè)同樣是東莞的那一個(gè)小女生的反應(yīng)，就是說真的很生氣怎么會(huì)有這樣子的人，然后就說很好，其他就近在設(shè)施里面怎么做嘛，然后就一種相對(duì)來說是比較諷刺的姐比較嫌棄的雨季，說真的很驚奇，這樣子的話這兩個(gè)人開始說真的很神經(jīng)，這樣子這樣子的話然后自己其實(shí)當(dāng)時(shí)真的很不理解，然后也很不爽快的很不爽快，他們這樣的小返應(yīng)就覺得其實(shí)自己對(duì)他這樣子的一種表現(xiàn)，就是一開始是很欣賞的這一種情緒，但是沒有想到他們第一反應(yīng)就是這樣子的地方，就是這樣子排翅這樣子嫌棄這樣子的質(zhì)疑，但是今天他們還是去點(diǎn)了他的奶茶。
只不過自己當(dāng)時(shí)就是很薄了，因?yàn)檫@一中午就不是吃了很多嗎，然后再加上自己也買了泡芙，自己就希望說可以吃到那個(gè)泡芙，所以最后就沒有去唱，給他們點(diǎn)了一下那個(gè)行動(dòng)，因?yàn)榧昔辔覀兯奚崞渌齻�(gè)人都點(diǎn)了嗎，其實(shí)對(duì)于那個(gè)人來說也是可能他也會(huì)覺得很奇怪，宿舍里面不是有4個(gè)人嗎，怎么就是點(diǎn)了扇貝他肯定也會(huì)好奇說究竟是哪一個(gè)人沒有去點(diǎn)的，但是最后他們就拿到奶茶的時(shí)候還是夸贊了一下他的`那一些奶茶的，就覺得其實(shí)他做的還是蠻好的，就有時(shí)候夸張他了就說，啊真的還挺好吃的，比學(xué)校的好吃，但是就是說到后來就是說比較容易膩，但是后來他們還是有說他這樣子沒有衛(wèi)生許可證，沒有安全許可證是不是違法的？然后就自己喜歡和欣賞那個(gè)女孩子，他就說天哪，他的同學(xué)已經(jīng)在賺他的錢了。
同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)，她是我們班個(gè)子最高的女孩子。她聰明、好動(dòng)，具有豐富的想象力。聽到這兒，你一定會(huì)猜出她是誰了吧？對(duì)，她就是那直爽的女中豪杰——齊靈。
齊靈相貌平平，你的夢(mèng)絕不可能出現(xiàn)她的身影。但是，她卻長(zhǎng)了一張讓人喜愛的臉：雪白的皮膚襯著一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，扎成兩條小辮兒，一張鮮紅的小嘴能說會(huì)辯，愛穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的`黑色皮鞋。
說到她的聰明，按老師的話來說，那是可以做尖子生了！可她學(xué)習(xí)不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經(jīng)誠(chéng)懇地勸過她：“你也真是的，明明可以考得很好的，為什么不努力一點(diǎn)兒呢？”誰知，她竟然俏皮地對(duì)我說：“我可不想帶眼鏡！對(duì)我而言，只要快樂就行！”
不過，齊靈的作文，在我們班，那是相當(dāng)?shù)囊涣�。被同學(xué)們稱為作文高手，她的作文經(jīng)常在班里被老師當(dāng)作范文來介紹！引來許多嫉妒的目光和超多的告訴你，我也成了她的粉絲了！
當(dāng)然，她也有缺點(diǎn)，那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的小任性，讓我們也有吵架的時(shí)候：
有一次的星期四中午，我們看完了書。 看得超級(jí)舒服的我伸了個(gè)懶腰，正好靠在了同學(xué)齊靈的身上。她讓開了以后，狠狠地推了我一把，差點(diǎn)讓我摔倒�！鞍。↓R靈，你干啥？”我很生氣�！澳愀墒裁�？”齊靈比我還要生氣，只見她雙手叉腰，理直氣壯地說，“躺在別人身上，像什么樣？”你說，她還講不講理？
她的優(yōu)點(diǎn)還是比缺點(diǎn)多。愛看書、鋼琴考出了七級(jí)，作文經(jīng)常投稿，每次都會(huì)被登上報(bào)紙，愛寫小故事，還想寫長(zhǎng)篇小說！可是在我的眼中，她仍是個(gè)十全九美的小女孩。
同學(xué)的作文 篇4
我們班有一位同學(xué)，他脾氣不好愛生氣，還十分易怒。就猶如班里的“定時(shí)炸彈”。
要說“定時(shí)炸彈”令我們記憶猶新的一件事，當(dāng)然還要算四年級(jí)下午的一節(jié)體育課。誰也不知道為什么，他與體育老師吵架了，噢，不，準(zhǔn)確的說是他與體育老師打架了。那天有許多同學(xué)圍成一個(gè)圈，但都離他比較遠(yuǎn)。
“那邊發(fā)生了什么？”我自言自語(yǔ)地說道。說完，我好奇地參加到圍觀的人群中，此時(shí)，我看到的`一幕是“定時(shí)炸彈”提著蘋果大小的拳頭向體育老師揮去，接著又是狠狠的一踢。幸好，體育老師躲開了。他不停地又急促地呼吸，眼睛怒瞪著體育老師，說道：“你不是黑帶的嗎？有本事你接招啊！”局面僵持許久后，何老師來了，將這顆快要爆炸的“定時(shí)炸彈”重新計(jì)時(shí)。真不知道這顆“定時(shí)炸彈”何時(shí)又要爆炸。
“今天，又有人與老師吵架，那位同學(xué)輸了。”這時(shí)同學(xué)們議論紛紛，“還好，那位同學(xué)不是定時(shí)炸彈，如果是的話，天下大亂，許多周圍的同學(xué)又要遭殃了�！�
你們猜猜“定時(shí)炸彈”去哪兒了？他因?yàn)槲缤邪喽D(zhuǎn)學(xué)了，從而天下太平了！
同學(xué)的作文 篇5
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張笑口常開的小嘴，再加上活潑好動(dòng)的性格，這就是我的同學(xué)。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，上課十分全神貫注。有一次，我有一道題老是做不出來，便向他多次發(fā)出“HEIP”求救信號(hào)，他居然一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，眼睛還是直勾勾地盯著黑板，急的我推了他一把，他的`身體也沒動(dòng)一下，看都沒看我一眼，直到我又叫又推，還外加幾個(gè)“翔龍飛踢腳”，他才把頭轉(zhuǎn)過來一點(diǎn)兒，嘴巴不動(dòng)但從嘴角里哼了一句：“老師講的那么精彩，你干嘛叫我？”“我叫了你多少次了？”我憤怒地說，“直到現(xiàn)在才理我！”“什么？你叫了我？”他居然一臉茫然地問。
他的反應(yīng)功能極快，一下課他還不等下課鈴打完就溜出了教室，放學(xué)時(shí)我們還沒收好書包，他的座位已經(jīng)空空如也，體育課他還沒讓老師說完“解散”，人已沖到乒乓球臺(tái)前。
這就是我的同學(xué)。
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