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廣東高考作文題目選登:紀(jì)念
每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下,紀(jì)念自己的前人,正是這份紀(jì)念的心情,讓這個民族保存著自信、堅韌,讓他們再一次在地平線上高高站立。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
【題目】
作文題目:以紀(jì)念為題作文,不少于800字
【范文】
紀(jì)念
現(xiàn)在已是深秋時節(jié),秋風(fēng)既沒有帶走我的思念,也沒有帶走我的淚,更無“我言秋日勝純朝”的想法,而是和大多數(shù)人一樣,認(rèn)為這是一個多事之秋。
這個秋天,我既要破天荒的去捉節(jié)目主持,還要破天荒的去跳民族舞,不去談我有無才能去做這些事。單是這些事都不是我喜歡做的事,這點(diǎn)就夠讓我郁悶的了。如果在以前,這些事和我都是平行線永無交點(diǎn),如果硬要往身上攬,這些事都和我是不和諧的搭配。但偏偏在這特定的.環(huán)境,特定的季節(jié)中,這一切都無比的和諧,好象本該如此一樣。任何事物都不可能一成不變,何況我呢?我在這邊,好象隔絕了一切,除了學(xué)習(xí),就是拼命的玩,玩到精疲力竭。我有事也會回想起以前的生活。想起那只會叫我哥的豬,想起一起拼命的狗,想起兇神惡煞的戰(zhàn)神,還有幾個學(xué)習(xí)好的一塌糊涂,也謙虛的昏天黑地,人更是好的像世界末日的哥們。一想起他們,我就覺得溫暖如春,好像他們就在身邊一樣。有他們在的生活才叫生活。以前的我,生活懶懶散散,成績不好不壞,上課認(rèn)真聽,下課認(rèn)真玩,和老師關(guān)系融洽,在同學(xué)中受點(diǎn)尊重,當(dāng)個芝麻官,樂的自在,偶爾被老師批評,不痛不癢,依舊逍遙自在,作業(yè)不多不少,做完了就算,接著打開電視慢慢的看。有時和戰(zhàn)神耍嘴皮,磨練磨練口才,也可以增加點(diǎn)自信,她是說不過我的。有時和狗增進(jìn)增進(jìn)友誼,拳腳相加。有時和豬討論討論文章或深一點(diǎn)的東西,每次都讓我受益匪淺。如果說還有時間那就用一個字來形容:睡覺。以前的生活過的不緊不慢,悠閑自在,看看書,寫寫文章,玩玩游戲日子差不多就過了。
回憶是短暫的,回到現(xiàn)實(shí)中來吧,現(xiàn)在每天過著千篇一律的生活。我本不是一個循規(guī)蹈矩的人,現(xiàn)在卻如此的習(xí)慣!我不知我是怎么了。有人對我說你瘋了。我說:我早瘋了,在我離開時我就瘋了,F(xiàn)在,我只是覺得整個世界都瘋了。他對我說:既然整個世界動瘋了,你又何必去管這么多呢?不如看看窗外的風(fēng)景吧,人瘋了,景不會。我說:這景色很矛盾,在朝陽的暖色光芒下,看見的卻是一片片枯黃的葉子隨風(fēng)飄飛,只留下一棵棵樹干,刺破蒼穹。他說:矛盾,其實(shí)也是一種美。我說:唯美的憂傷,這是不錯的風(fēng)景,但我空守這一處絕美的風(fēng)景,而身邊卻空無一人。他說:我不是在你身邊?我說:你其實(shí)就是我。他笑了,如同撕裂了朝陽。然后隨風(fēng)飄逝……
紀(jì)念
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我們悄悄地走過,貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富,時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼,懷著一份愛的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所,無家可歸的時候,猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望,他們從不放棄,從不妥協(xié),他們堅守信念,傳遞勇氣,因?yàn)樗麄冇幸粋信念―――來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻,記錄著民族的苦難與過去,光榮與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下,紀(jì)念自己的前人,正是這份紀(jì)念的心情,讓這個民族保存著自信、堅韌,讓他們再一次在地平線上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧,在年少求學(xué)之時已離開祖國。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后,她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù),而她,這位感恩的科學(xué)家,立即想到以“Po”來命名這元素,以紀(jì)念她的`祖國波蘭,或許正是這份時刻惦記著祖國的心情,讓居里夫人一直不懈努力著。之后,她又提煉出“鐳”,并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼,那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時曾經(jīng)失落無助,就在這時,有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草,并鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動,她在《有人送我一棵草》中寫到:“草會枯萎,我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心,這份感恩的心傳遞開去,去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動做到了,她用細(xì)膩的文字和真摯的感情,感動和滋潤著讀者們的心靈,這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板,來紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外,仍隨身帶著泥土,紀(jì)念自己的祖國;而我們,在細(xì)雨紛紛的清明時節(jié),總會帶著思念,去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩,懷著一份信念,我在沙灘上拾取幾顆貝殼,珍藏在身,紀(jì)念歷史,心中已準(zhǔn)備好,創(chuàng)造未來。
【簡評】
此文可以說是一篇優(yōu)秀的散文,作為考場作文,作者能根據(jù)話題提示,準(zhǔn)確、深刻地把握題意。選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索,串起作者精選的三個事例。三個事例,展現(xiàn)了紀(jì)念給人們心靈帶來的各種真切的回響。
文章敘事析理放得開、收得攏,將多種紀(jì)念方式及動機(jī)、意義,縫合成一個有機(jī)的整體,中心突出,可以看出作者寫作的功底是扎實(shí)的。語言上,文字意蘊(yùn)深刻,能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)看問題。
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