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敘事的作文5篇(薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的敘事的作文5篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
在我身邊發(fā)生過(guò)許許多多的故事。下面，就讓我與你們共同分享一個(gè)故事吧：
那是期末考試后一個(gè)星期日的中午，我在看動(dòng)畫(huà)片，爸爸說(shuō)老師要來(lái)家訪(fǎng)。我懷疑地看了看又冷又下著雨的窗外，心想：老師真的會(huì)來(lái)嗎？又接著看電視了。
“叮咚”門(mén)鈴響了，我開(kāi)門(mén)一看正是我的兩位老師。不會(huì)吧？她們每人騎著一輛已經(jīng)半舊的自行車(chē)，連雨披都沒(méi)有穿，頂著寒風(fēng)細(xì)雨家訪(fǎng)來(lái)了？我趕緊請(qǐng)兩位老師換上鞋，老師笑著說(shuō)：“真懂禮貌！”我又給老師倒上熱茶，還拿一些零食和水果請(qǐng)她們吃。她們卻什么也沒(méi)有吃，只喝了水。外面還繼續(xù)下著雨。和媽媽談了半個(gè)多小時(shí)，因?yàn)檫�有別的工作她們就走了。就這樣老師的自行車(chē)又在雨中運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。
在很多人的眼中，老師雖然只是一個(gè)普通的崗位，但是在我的心里，老師是至高無(wú)上的，老師給予我們的實(shí)在太多太多，就讓我在這里說(shuō)一句：“我的.老師，您辛苦了！”
每一個(gè)人都有自己的故事，它們都是美好的回憶。這些記憶的碎片，我很珍惜。你呢？
敘事的作文 篇2
A城的空氣還是那樣的復(fù)雜。
V走在街道上，踏過(guò)滿(mǎn)地的梧桐葉。還是綠的，卻也不知怎么落了一地。本是盛夏，卻顯得如此憔悴。V的心里沉沉的，像是壓了一塊大石頭。剛送M離開(kāi)，確實(shí)很不好過(guò)。
三年之前，她們第一次相遇在這里，三年之后，又在這里分別�！癕，若是你還在這里的話(huà)，我以后一定不會(huì)再捉弄你了、”V不知怎么的說(shuō)出這番話(huà)來(lái)�？上У氖牵琈已經(jīng)走了。還記得10分鐘前，M站在梧桐樹(shù)下，有些沮喪，“V，今天我就要走了，去上海。”“哦……”V淡淡的回答，因?yàn)椴恢勒f(shuō)什么就假裝的很淡定�！班�，以后還是會(huì)考一樣的大學(xué)的，對(duì)不對(duì)？”M眨巴著眼睛，強(qiáng)笑著說(shuō)。“嗯……是啊�！盫也笑了笑。畢竟，這是M家里的事，自己也管不了。不能因?yàn)樯岵坏肰就鬧得天翻地覆。“手機(jī)號(hào)永遠(yuǎn)不會(huì)變，至少是在我們考進(jìn)同一所大學(xué)前！”V看著M很堅(jiān)定的說(shuō)�！澳亲詈美玻 盡的眼里也滑過(guò)一絲的悲傷，卻又立馬笑吟吟的和V聊起來(lái)。是啊，要分離，也要假裝的很淡定啊……
或許，這只是V生命中小小的插曲。但，V知道自己永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。每次有不開(kāi)心總是M第一個(gè)察覺(jué)，第一個(gè)采取行動(dòng)，第一個(gè)對(duì)自己說(shuō)，“沒(méi)什么大不了，你還有我呢！”
“我走咯……”M看了一眼路邊的凱美瑞說(shuō)道。
“嗯……”
“不一起去么？”M的眼神里很期待，但又是知道答案的無(wú)奈。她知道的，V從不會(huì)這樣做，因?yàn)闀?huì)更難過(guò)。
V沒(méi)有回答，默默的盯著梧桐樹(shù)看。陽(yáng)光刺透翠綠的樹(shù)葉，斑駁的影子印在臉上。
“走了，再見(jiàn)�！�
“再見(jiàn)�！碑�(dāng)凱美瑞出發(fā)了3秒后，V才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，隨著那即將消失在視線(xiàn)中的不舍，喃喃的說(shuō)道。
V在樹(shù)下嘆了口氣，走了，走了……
也許現(xiàn)在M已經(jīng)坐在機(jī)場(chǎng)的等候室中了�；蛟S，現(xiàn)在去，還來(lái)得及。腦海中一下子蹦出這樣的想法。V怔了一會(huì)，攥緊拳頭。走到路邊，伸出手招了一輛出租車(chē)。
“浦云機(jī)場(chǎng)……”
“好”隨著打表的聲音想起，V的.心中也焦急起來(lái)。動(dòng)不動(dòng)就讓司機(jī)快點(diǎn)。
一路上，V都攥著拳頭，手心早已出汗了，可是依舊不放開(kāi)。
一路的梧桐樹(shù)，一路的梧桐葉……
“到了……”
“多少錢(qián)？”
“27.4”
V丟給司機(jī)一張50元的整錢(qián)，“不用找了……”便立馬跳下車(chē)。向機(jī)場(chǎng)內(nèi)奔去。
M，等我一下就好了。V的額頭上沁出了汗珠。
V一路小跑，四處張望著，到了等候室卻未見(jiàn)到M。難道已經(jīng)走了？“M！”V大聲叫道，引來(lái)一連串的目光。“M！”V轉(zhuǎn)身在人海中，身邊的人一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)，卻都不是M。忽然，V的視線(xiàn)落在一旁的座椅上。
是一張紙。
V，如果你已經(jīng)來(lái)了，我已經(jīng)走了。謝謝你陪我度過(guò)了三年的初中時(shí)光，我會(huì)一輩子記得。再見(jiàn)，一切安好。是M的字跡。
V的心，沉了下來(lái)……
呆呆的坐在椅子上，目光落在面前的地面。
良久，V發(fā)了一則短信過(guò)去，M，我還是來(lái)遲了。對(duì)不起。說(shuō)好了，大學(xué)一起！
收拾好了心情，V起身，向人群中走去，身影消失在人海……
敘事的作文 篇3
又是個(gè)美麗的夜，深藍(lán)色的天幕上綴著幾顆忽閃忽閃的星，安靜而又調(diào)皮的眨了眨眼睛，一陣風(fēng)兒輕輕拂過(guò)我的臉龐，似你的懷抱般溫暖。
“奶奶……”小女孩哭著奔向向坐在后院中的老人�！霸趺戳�？”老人誒想的臉上多了幾分緊張。“我……我剛才摔了一跤，很疼……”小女孩哽咽著�！皝�(lái)，快讓奶奶看看�！崩先嗣μ鹗直鹋�，小心翼翼地給她揉著腿上的淤青。老人一邊揉一般輕聲地說(shuō)：“孩子，不哭了，要學(xué)會(huì)勇敢知道嗎？如果哪天啊，奶奶離開(kāi)了你，也要自己堅(jiān)強(qiáng)的去生活。“嗯！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，撲入奶奶的懷抱。她覺(jué)得自己很幸福，永遠(yuǎn)都不會(huì)告別奶奶的懷抱，因?yàn)槟棠虝?huì)一直一直保護(hù)自己。
后來(lái)，女孩長(zhǎng)大了，成了一名初中生。她很少哭了，因?yàn)樗敫嬖V奶奶：我長(zhǎng)大了，會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
直到有一天，一場(chǎng)晴天霹靂讓她的心跌入了不見(jiàn)底的深淵：奶奶住院了，還需要開(kāi)刀。那一刻她害怕極了，她害怕失去奶奶，失去她愛(ài)的懷抱。怎么會(huì)，怎么會(huì)呢？手術(shù)有很大風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一……不會(huì)的，不會(huì)的。接下去的她不敢想。而接踵而至的月考，更使她那顆心破碎。教室里好安靜，只聽(tīng)到她的心哭泣的聲音，好微弱，好悲傷。
回到家，關(guān)上門(mén)后，她再也忍不住了，哭了。眼淚成了斷線(xiàn)的珍珠，一直不停地落下，落下……她不禁想到了奶奶和藹的笑臉，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)和爽朗的笑聲。
終于她哭累了，不經(jīng)意抬頭，天已暗了，空中綴掛著些許若隱若現(xiàn)的星，她想起了奶奶的話(huà)。她用袖子用力擦去苦澀的淚：“我要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)告別你溫暖的懷抱。奶奶放心吧。我知希望你的病能快些好啊……”女孩微閉著眼睛，雙手合十悄悄地說(shuō)著。
之后，女孩真的勇敢了，她樂(lè)觀(guān)的`笑隱藏了一切。只是她每天都為奶奶祈福，她執(zhí)著的相信奶奶的病絕對(duì)會(huì)好。
翻開(kāi)女孩的日記，上面寫(xiě)著：奶奶我真的好想你，你什么時(shí)候會(huì)回來(lái)？奶奶在這段日子里，我傷心過(guò)，悲傷過(guò)，絕望過(guò)。到我現(xiàn)在可以大聲地告訴你‘我可以告別你溫暖的懷抱，獨(dú)自成長(zhǎng)！’
而那個(gè)女孩就是我。
至今回過(guò)頭來(lái)再看這些，我可能還會(huì)忍不住哭吧。這就是漫漫人生路上的告別吧。其實(shí)告別了奶奶的懷抱，我收獲了一份勇敢；告別了自己的脆弱，學(xué)會(huì)了獨(dú)自成長(zhǎng)。
敘事的作文 篇4
今天進(jìn)班里上課，看到教室最后的墻上多了一個(gè)攝像頭。原來(lái)是教育局給所有學(xué)校統(tǒng)一安裝的。這個(gè)攝像頭不僅可以把教室里老師與所有同學(xué)的動(dòng)作錄的清清楚楚，還可以把每個(gè)人說(shuō)的話(huà)也錄下來(lái)。這下班里突然安靜了，原來(lái)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收斂了很多�？墒钦n堂上的氣氛再也不像原來(lái)那樣活躍了，大家都安安靜靜的坐著，一言不發(fā)。在教室里安裝攝像頭到底應(yīng)該不應(yīng)該。
在我看來(lái)，在教室里安裝攝像頭有利有弊。安裝攝像頭可以杜絕老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言謾罵或體罰�，F(xiàn)在的課堂，有些老師會(huì)在語(yǔ)言上對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊，更嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。安裝了攝像頭，會(huì)使老師時(shí)刻進(jìn)行自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，攝像頭也會(huì)使愛(ài)調(diào)皮搗蛋不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生有所收斂。但是，安裝攝像頭也存在著一定的弊端。老師與學(xué)生處于平等的地位，教室里安裝了攝像頭，會(huì)給老師與學(xué)生一種被人監(jiān)視的感覺(jué)。這種感覺(jué)會(huì)給大家?guī)?lái)無(wú)形中的壓力。有時(shí)候會(huì)不利于課堂氣氛的活躍，不利于學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。其實(shí)我們完全可以采取其他的措施來(lái)代替在班里安裝攝像頭。首先，老師與學(xué)生們應(yīng)該嚴(yán)格要求自身在教室里在課堂上的一言一行。其次，建立完善的監(jiān)督機(jī)制�？梢蕴暨x出幾個(gè)學(xué)生來(lái)建立監(jiān)督小組，監(jiān)督老師是否對(duì)學(xué)生有語(yǔ)言攻擊以及體罰。最后，學(xué)生們之間也可以進(jìn)行互相監(jiān)督。建立加減分機(jī)制。課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的.分?jǐn)?shù)；課堂紀(jì)律表現(xiàn)較差或違反課堂紀(jì)律，扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每周對(duì)學(xué)生們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總排名，排名靠前的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名靠后的學(xué)生進(jìn)行懲罰，比如懲罰值日，抄寫(xiě)課文等。
教室里的各項(xiàng)紀(jì)律與制度應(yīng)靠大家自覺(jué)去遵守，而不是靠安裝攝像頭去約束。希望班里的攝像頭可以早日去掉。
敘事的作文 篇5
今年暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到泰國(guó)旅游。行程中的一天，我們?nèi)チ松趁缻u，沙美島的美令我驚嘆，它留給我的印象特別的深。
沙美島是一個(gè)離曼谷很近的旅游圣地。我們來(lái)到那的時(shí)候，剛好不是當(dāng)?shù)氐穆糜瓮�，所以島上的人特別少，也特別安靜。沙美島是因?yàn)樯匙拥拿蓝鹈�。�?dāng)我的腳一踩到沙子上的時(shí)候，覺(jué)得非常柔軟，那沙子又細(xì)又滑，舒服極了！我蹲在沙灘上，用小手一次一次地捧起沙子來(lái)玩，細(xì)滑的沙子一次一次地從我的手指縫里溜走。一個(gè)浪花打過(guò)來(lái)，海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，沙子發(fā)出“刷刷刷”的聲響，像是在唱歌。被海水濕透了的沙子更軟更滑，我還在沙灘上跑來(lái)跑去，留下了一個(gè)個(gè)的'“足跡”。
沙美島讓我驚嘆的另一種美就是建在海邊巖石上的小木屋。那一幢幢的小木屋每一間都不一樣。有像迪士尼里面泰山住的樹(shù)屋子，有象鐵鉤船長(zhǎng)的海盜船，每一間都是用木頭造的。我喜歡光著腳在木板上走來(lái)走去，舒服極了！木屋里還有一個(gè)大大的陽(yáng)臺(tái)，往外一看，遠(yuǎn)處海面明凈透徹，一陣陣海浪向岸邊打過(guò)來(lái)，沖在沙灘上、沖在巖石上，泛出層層白花，濺出了一顆顆水珠子。向遠(yuǎn)望去，藍(lán)藍(lán)的天空和藍(lán)藍(lán)的海水仿佛連在了一起。天上飄著幾朵白云，就像一條條白色的帆船，美極了！
沙美島的美還有很多很多。到現(xiàn)在還在我的腦海里浮動(dòng)，有機(jī)會(huì)的話(huà)，我肯定會(huì)再去感受它的美！
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