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同學(xué)的作文通用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
一雙芊芊玉手，彈奏出優(yōu)美的琴韻；一張櫻桃小嘴能說會道，說起道理來滔滔不絕；一雙狹長的眼眸鑲嵌在細(xì)膩的瓜子臉上；滿頭烏絲扎成一條馬尾，時而靜靜地躺在肩頭，時而不著調(diào)地飛翔在天空。這一切的一切構(gòu)成了一個她。我的同學(xué)也是我的好朋友——宣珂涵。
“動如脫兔，靜若處子。”是她最適合的形容句。
操場上、跑道上隨處可見她的身影。每每跳繩她的身影總在繩間“消失不見”，次次沖刺她的身影總在前面動作。那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這兒跑跑，好像有用不完的力氣供她玩鬧。
遇到她喜歡得書籍，她會到廢寢忘食的境界。在那段時間，無論是課間休息的時候，還是空閑的時間，你總能在教室的課桌上看見她的身影，有時斜靠在桌上看，有時看累了則微爬在課桌上看。噓，別吵到她，你瞧她專注的眼神，她的思緒肯定在和書里的`人物“打鬧”呢！
彈琴時，她的手指在弦間流暢得跳躍著，她的指尖則流出一個個音符。她的身子時而拱起，時而直立，重復(fù)著，便變成了一曲舞蹈。她不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音反倒是古箏在那兒放聲歌唱。
每當(dāng)一首歌完畢，她總是要搗鼓琴弦，一邊調(diào)音，一邊試聽，她的臉上非常享受，所謂“一弦清一心”大概就是這樣吧。
宣珂涵就是這樣一個獨(dú)特女生，可以跟你玩鬧，也可以獨(dú)自沉浸在書的海洋，彈得一手好琴——動靜分明。
同學(xué)的作文 篇2
我們班有一個大名鼎鼎的“百事可樂”。她長得小巧玲瓏、清秀可人，她的眼睛很大很水靈，仿佛能看透世間萬物。她就是我們班獨(dú)一無二的“百事可樂”。
聽到“百事可樂”這個名字，有些人會納悶了。為什么是百事可樂而不是可口可樂呢？當(dāng)然是因?yàn)椤鞍偈驴蓸贰�，“百事”——百事通呀！“百事可樂”的消息靈通可是全校聞名的，大到學(xué)校事件，小到個人事情，她都是了解一點(diǎn)的。我認(rèn)為“百事可樂”的消息靈通是因?yàn)樗淖詠硎�，常常不認(rèn)識的人也能和她打成一片，我可羨慕了！
“百事可樂”的爆發(fā)力全班都是有所領(lǐng)會的，她的爆發(fā)力就像擰開蓋子的可樂，全部噴涌而出。別看她平時聲音不大，可一到音樂課上，震耳欲聾的訓(xùn)斥聲立馬源源不斷的'傳了過來。那響徹云霄的咆哮，可謂是“驚天地，泣鬼神”��！那氣壯山河的聲音，令我不得不拜倒在她的大嗓門之下。
可樂入口甜，但“百事可樂”的嘴更甜�！鞍偈驴蓸贰敝粦{那張?zhí)鹱欤桶牙蠋熀宓眯幕ㄅ�，好像只要有嘴，啥事不愁。那聲音比蜜糖甜上了不止一倍，把我雞皮疙瘩都弄起來了。
這就是我們班的“百事可樂”，一個獨(dú)一無二、與眾不同的“百事可樂”。
同學(xué)的作文 篇3
每個人都有自己的同學(xué)，我也不例外，我的同學(xué)的名字是李浩。
李浩，他稍微有點(diǎn)胖，中等個，喜歡穿藍(lán)色的上衣，白色的褲子。我們也給李浩起了一個外號為”李耗子” 他有著一頭短發(fā)，濃黑色的頭發(fā)下面是兩條長而密的眉毛，兩只眼睛在眉毛，兩只眼睛在眉毛的襯托下，顯得十分嚴(yán)肅，接著兩只水晶似的眼睛下面是一只鼻子，它長著又大又扁，顯得十分可愛，鼻子下面可是李浩最喜歡的獨(dú)一無二的形影不離的器官，那就是嘴，因?yàn)槭撬拍馨衙牢兜氖澄锍赃M(jìn)自己的肚子里，李浩他還有一個最不可缺少的那就是手，因?yàn)橛兴拍苁澄锓胚M(jìn)嘴里，他的`腿就不用說了，粗得就像柱子一樣，兩腿走起來非常可笑，就像唐老鴨一樣。 李浩也十分開郎，我們都經(jīng)常表演給我們看，逗的我們肚子都疼了，因?yàn)樗臉幼臃浅；?/p>
你也別看李浩那么胖，他可彈得一手好鋼琴，曾在夏季賽上得過三等獎。
這就是我的同學(xué)——————李浩。
同學(xué)的作文 篇4
一張堅(jiān)定而嚴(yán)肅的臉上，一對濃濃的眉毛，再配上一雙富有生機(jī)的眼睛，一張不大不小的嘴，重要的是他一笑，兩顆尖尖的兔牙就露了出來，看上去特別喜慶，他就是我的好伙伴——王皓。
在我們平時的課堂上，總能看見他頻頻發(fā)言的'身影，不管是：英語、語文、數(shù)學(xué)······他都積極回答問題，總是聽見他洪亮的聲音，不管是多難的奧數(shù)，對于王皓來說，都是小菜一碟。如果我們遇到了不會的題，王皓知道后會耐心為我們講解，直到聽懂為止。一想到王皓，就清楚地記得那個風(fēng)和日麗的下午，我們正在上數(shù)學(xué)課，曾老師在講思維題，我們都用普通的方法解，只有王皓是用方程解出這道思維題，曾老師批評王皓用方程來做這一題，這時的王皓急得滿臉通紅，他站起來為自己的做題思路辯解。只聽他三言兩語就解釋出方程的道理，并且讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽懂了，這時我對他佩服得五體投地，讓我體會到王皓的能說會道。這件事證明了王皓的能言善辯，也讓我知道他平時“吃”書很多，邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力都很強(qiáng)，應(yīng)變能力也非常強(qiáng)，腦子靈活又聰明。
這就是我的好伙伴——能說會道的王皓。
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