[優(yōu)]委屈作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的委屈作文600字3篇，歡迎大家分享。

委屈作文600字 篇1

　　小時(shí)候，大人們總對(duì)我說，貓頭鷹是不祥之鳥，碰見它會(huì)倒霉的，甚至還會(huì)吃人……尤其是小孩……，我當(dāng)時(shí)信以為真，所以從小對(duì)貓頭鷹有偏見。

　　一次，大爺以前不知從哪弄回來一只真正的貓頭鷹，一聽說，就連我嚇得屁滾尿流。但我還是忍不住好奇，因?yàn)槟鞘俏业谝淮握嬲�看到貓頭鷹。于是，我十分小心地看它。那是一只受了傷的貓頭鷹，翅膀好像斷了，很痛苦的樣子。我覺得它并不像大人們說的那么可怕，它更不可能吃了我。但是，它的圓圓的十分犀利甚至冷峻眼睛，尖利的爪子和喙，特別是那充滿不信任和敵意的眼神，還是讓人看得心底發(fā)冷。后來，那只貓頭鷹沒被搶救過來死去了，我的心里竟然有些說不清楚的同情。后來，那只死去的貓頭鷹被做成了標(biāo)本。

　　有一次，我在書店看見了一本書名是《貓頭鷹的苦衷》的書，我便把它買了回去。我認(rèn)真閱讀后才知道，在夏日的夜晚，田野中一片寂靜，是誰(shuí)第一個(gè)沖下去把從洞里爬出來東張西望的.老鼠用利爪把它的喉嚨刺穿；我才知道曹學(xué)佺在《蜀中廣記》中寫的：“晝不見泰山，夜能查秋毫”是形容誰(shuí)的；我才知道誰(shuí)的雙耳感應(yīng)區(qū)在3000到6000HZ，是人類的6到7倍；我才知道是誰(shuí)捕抓田鼠時(shí)能令田鼠無法察覺；我才知道是誰(shuí)一年起碼捕1000只田鼠，讓我們賴以生存的莊稼得到了保護(hù)。

　　那以后我又看了很多關(guān)于貓頭鷹的書，逐漸改變了對(duì)它的看法，慢慢地對(duì)它有了一種特殊的感情。為此，大爺把那個(gè)貓頭鷹標(biāo)本送給了我，我把它擺在桌前當(dāng)作朋友。

　　我想，我們有時(shí)候很不可理喻。不知為什么，要給它加上那么多惡名委屈貓頭鷹�？晌覀兂３Ｍ�了：貓頭鷹雖丑，可它是益鳥；蝴蝶雖美，可它是害蟲。

委屈作文600字 篇2

　　朋友們，你們?yōu)橐患�小事委屈過嗎？我想每個(gè)人都有過。今天，我就來分享一件我的委屈事。

　　那天下課的時(shí)候，我和同學(xué)在外面玩，我們有的玩跳大繩，有的玩跳方塊，有的玩貓抓小老鼠……就在我們玩得正歡的時(shí)候，一向不茍言笑的班主任來了，他一聲令下，我們只好灰溜溜地全部回到了教室。同學(xué)們一進(jìn)教室，就開始抱怨起來。有的說：“唉，是什么風(fēng)把老師給吹來了？”有的說：“討厭，我們玩得正歡呢，真是掃興！”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像霜打的茄子一樣，軟綿綿地趴在桌子上唉聲嘆氣。

　　這時(shí)候，班主任走進(jìn)了教室，他掃視了一下教室，然后對(duì)著已經(jīng)坐得端端正正的同學(xué)們說道：“我看見地上有紙！大家都低頭看一下！”

　　我低頭一看，只見我的桌子旁邊有一張紅色的彩紙，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有這種紙，所以就裝作一副漠不關(guān)心的樣子。誰(shuí)知，老師怒氣沖沖地說：“朱婧林，你的腳下就有一張紙，沒有看見嗎？”我連忙爭(zhēng)辯道：“老師，這……這不是我扔的�！边@時(shí)，老師瞪大雙眼看著我，我很害怕不敢抬頭看她，心里想：不好，該怎么辦呀？我感覺老師發(fā)火的溫度好像要達(dá)到100度似的，馬上就要從頭頂冒出來一樣，我不敢抬頭，默默地彎下腰，只好帶著不開心的心情把垃圾撿起來扔進(jìn)袋子里。

　　過了一會(huì)兒，后面的`同學(xué)拍拍的的后背說：“對(duì)不起！剛才那張紙是我扔的�！薄皼]事沒事，不就是被老師批評(píng)了嗎？”我一邊搖頭，一邊低聲地說。

　　就這樣，我們倆后來成了很好的一對(duì)朋友，互相幫助，互相謙讓。

　　這就是我遇到的一件委屈事，雖然受了一點(diǎn)委屈，但是還是很開心，因?yàn)槲沂斋@到了永遠(yuǎn)的友誼。

委屈作文600字 篇3

　　打開記憶的門，總會(huì)涌出許多事，有開心的，有興奮的，有緊張的……而現(xiàn)在，出現(xiàn)在我面前的是一滴淚，它的名字叫“委屈”。

　　記得有一次的'夏天，我去上書法課，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我興高采烈地往教室走去。到教室我才發(fā)現(xiàn)，完全忘記帶了作業(yè)的事了�？墒俏艺娴膶懥耍�該怎么跟老師解釋呢？就在我焦慮不安的時(shí)候，書法老師來了，他問：“孩子們，你們的作業(yè)帶了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說帶了，除了我以外。我不停地在袋子里找，心跳得很快，特別著急，生怕老師會(huì)罵我。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把作業(yè)交上去了，只有我還在座位上反復(fù)地找作業(yè)。果然，老師兇狠狠地看著我，對(duì)我說：“你是不是沒有寫作業(yè)？這么小就不寫作業(yè)，將來會(huì)沒前途的。你知不知道？”“我，我……”我被訓(xùn)得啞口無言，它像一根針刺穿了我。我著急地說：“老師，我真的寫了！真的寫了！”老師說：“那作業(yè)呢？”在……在家�！薄澳蔷褪菦]寫，你想騙我�！崩蠋煵幌嘈盼艺f的話。天呀，這下真的跳進(jìn)黃河也洗不清了！

　　這時(shí)，老師的手機(jī)發(fā)來了一條微信，是我媽媽發(fā)的，她說：“老師，然然的書法作業(yè)沒帶，還留在家里�！笨吹搅诵畔⒑螅�老師不好意思地對(duì)我說：“好的。我知道了�！崩蠋熮D(zhuǎn)過身后，我感覺特別委屈，一邊寫字，一邊擦眼淚�？粗�我傷心的樣子，老師小心翼翼地走到我身邊，向我投來歉意的目光，說：“對(duì)不起，然然。老師不應(yīng)該用那么兇的語(yǔ)氣跟你說話，也不應(yīng)該在沒有搞清楚下定論。老師錯(cuò)怪你了，真的很對(duì)不起！”聽到了老師的道歉，我決定原諒老師，心中的委屈也煙消云散了。

　　烏云散了，太陽(yáng)出來了。生活也許就是這樣，這扇門打開后，或許會(huì)有很多的不好事，但不好的事始終會(huì)過去的。

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