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我的老師作文14篇(經(jīng)典)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
我是一名六年級的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時光，我就莫名的有了點悲傷……
那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹”。
當(dāng)我步入一年級時，有一位美麗的老師走到我的`跟前，親切地問我：“小朋友，請問你是在那一班的呀？”不知為何，我有點陌生，嘴巴顫抖地說：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥�，你是我班的學(xué)生，隨老師進來�！�
我隨老師走進教室，望了望四周，找個位置就坐下了。老師走了進來，臉上洋溢著笑容，說：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的課，就放學(xué)回家了。
第二天早上，我來到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結(jié)果，“哇”的一聲，我吐了，這時的氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個縫隙鉆進去。就當(dāng)人人都遠離我時，我們的班主任進來了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話，叫我媽來接我。
我的老師，是一個慈祥陽光的老師，她總是默默無聞地工作，她真是一個好老師。
那棵大榕樹，使我想起了我的一年級的老師。
我的老師作文 篇2
說起老師，我遇到了許多的好老師。有的幽默風(fēng)趣、有的和藹可親、有的嚴(yán)格要求??????而給我印象最深刻的要數(shù)我們的劉老師了。
劉老師一頭長長的卷發(fā)，一雙柳葉眉下還有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副紅色的眼鏡，那眼神就像自己的媽媽。
記得有次我生病了，課堂上我非常難受，劉老師不斷的關(guān)心我，一會讓我喝水，一會讓我休息，劉老師說“能堅持嗎？如果難受就告訴我，不能堅持的.話，就給你媽媽打電話�！笨粗鴦⒗蠋熌墙辜钡哪抗�，我一句話也說不出來。上課時，劉老師為了照顧我，盡量放慢講課速度，使我能夠把重要內(nèi)容記到課堂記錄本里。
劉老師關(guān)心著我們班上的每一位同學(xué)，就像愛自己的兒女一樣的關(guān)心著我們。劉老師不僅教給了我們很多的知識，還教給我們很多做人的道理。劉老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)心的好老師。
老師的愛就如母愛，讓我們在學(xué)習(xí)和快樂中一天天長大！
我的老師作文 篇3
我的老師南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 三（1）班 吳雅菡指導(dǎo)老師 張麗艷我們的班主任張老師，她和藹可親、文雅大方，像媽媽一樣關(guān)心和愛護著我們。張老師中等的身材，一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神，好像會說話一樣。戴著一副近視眼鏡，頭發(fā)又黑又亮，濃濃的眉毛，臉上時常帶著可親的微笑。我們的'張老師很關(guān)心我們，她在我們眼里，既嚴(yán)厲又和善，在課閑的時候，她常帶我們?nèi)裉枺蠹遗d高采烈地跑到了操場，頓時個個都放松了，有的跑步、有的下象棋、有的跳繩，個個玩得開心極了，張老師也和我們談笑風(fēng)生，給我們講故事。我覺得張老師就像我的媽媽一樣，那樣可親�？墒牵坏┯型瑢W(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不專心，她又像一位很嚴(yán)厲的父親一樣，批評我們，教育我們。上學(xué)期，張老師因為長期操勞而生病住院了，同學(xué)們都十分惦記著她，那一段時間同學(xué)們都盼望她早日康復(fù)，能回到班上來給同學(xué)們上課。過了不久，張老師就堅持回到了學(xué)校。張老師您真是我們的好老師，同學(xué)們離不開您，您就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們，呵護著每一株幼苗，讓我們健康快樂的成長。
我的老師作文 篇4
我的班主任向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。
向老師對我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的智力。教我們練字，培養(yǎng)我們書寫能力。每天給我們聽寫詞語，所以我們積累了許多好詞佳句，為寫作打下了基礎(chǔ)。
上課的時候我不喜歡主動發(fā)言回答問題，向老師鼓勵我，幫助我，有時候向老師讓我回答問題。當(dāng)我回答問題時，老師會用鼓勵的眼神看著我，當(dāng)我回答后，不管答案對與不對，老師總會鼓勵我，表揚我。老師的鼓勵和關(guān)懷，讓我變得自信和大膽起來。讓我喜歡上了這個美麗的校園，讓我喜歡上了語文課，更讓我喜歡上了老師。
時間過得真快��！在老師的教導(dǎo)和幫助下，已經(jīng)度過了兩年。老師教會了我做一個誠實的`、懂事的孩子，教會了我語文知識。
這就是我們的老師，我愛我們的老師。
我的老師作文 篇5
鄒老師我們班的老師，也是我們班的教導(dǎo)主任。她20xx年三十五歲，身材修長，白嫩嫩的臉部戴著一幅黑邊眼鏡，頭頂扎著一條高馬尾，還長出一雙會講話的雙眼。
鄒教師對大家十分嚴(yán)苛。有一次，我急著去玩，寫作業(yè)就寫的迅速，字寫的難看。我寫完了，提前準(zhǔn)備去玩的.情況下，鄒教師走入而言：“拿工作幫我查驗。”我十分焦慮不安地來到坐位上拿工作給鄒教師查驗，但見鄒教師的眉梢皺了起來，雙眼瞪得大大的地望著我，發(fā)火地對我說：“你的字如何那麼丑��？”說著鄒教師把字全擦了，說：“幫我再次寫一次。”我返回坐位上再次寫了一次，此次我將字寫的很美，我寫完了，交上去給老師查驗，教師摸下我的頭說：“下一次不必寫那么丑了�！�
鄒教師對我真是嚴(yán)苛，我喜歡鄒教師。
我的老師作文 篇6
我有一位和藹可親的老師，她便是我五年級的英語老師。
有一天，我在上課的時候開小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，被老師叫起來，問：“小彤，你上課在干什么？”我以為老師會狠狠地罵我一頓。誰知老師一聲：“下課到我辦公室來，坐下�！蔽倚呃⒌刈讼氯�，不時望望老師，老師的神情好像在說：“小彤，注意點�！薄扳忊忊�，鈴鈴鈴，現(xiàn)在是下課時間�！碑�(dāng)廣播發(fā)出聲音時，我的心怦怦直跳，我躡手躡腳地走到英語老師辦公室門口，”報告。“我有氣無力的說，老師叫我進去，“小彤，今天在課堂上為什么要開小差？”“我……我……老師，我是……”我的話說到一半就敢不說了，老師也知道，我上課不是經(jīng)常開小差的'，偶爾會開一些小差，這就是給我一些提示。
這件事過后，我再也不敢開小差了。
我的老師作文 篇7
光陰世界，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去四年了，老師我有好多話想對您說。
老師您是一位愛崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴(yán)厲的老師記得有一次上課時，我做完作業(yè)，便和同桌玩起了新買的轉(zhuǎn)筆刀�？山K究沒能逃過您的″火眼金睛"，你拿著金箍棒向我們走來，我們一切去立刻掏出語文課本，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的課文和生字。你一見地微笑著走開了。
還有幾次，我連續(xù)，幾次考出了好成績。受到了您和同學(xué)們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專心聽講了，作業(yè)也馬虎了。接下的考試中，我考的很不好，當(dāng)我傷心時。您輕輕的走到我身邊來安慰我。并分析了我。考試失誤的原因，在您的`耐心教導(dǎo)下，我懂得了虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。
″春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。″這句話真是淋漓盡致體現(xiàn)了您對我們的愛。您真是一位你退你敬佩的好老師。
我的老師作文 篇8
我有一個和我最親近的老師，她就是我的美術(shù)老師啦！
美術(shù)老師長的很漂亮。她有長長的頭發(fā)，如同柳樹在春天里的枝條，又細(xì)又長又漂亮。美術(shù)老師的'臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，托著個微翹的小鼻子，加上一個能說會道的櫻桃小嘴，真是大師的完美杰作。
老師的身材很苗條，就像個專業(yè)的舞蹈演員，她喜歡穿時髦的衣服，而且一身搭配的非常協(xié)調(diào)。讓人不禁要多看幾眼。
美術(shù)老師對同學(xué)們就像對自己的朋友一樣，不松不緊。所以我們都很喜歡美術(shù)老師。每次上美術(shù)課我都表現(xiàn)的非常好，當(dāng)然啦，畫也畫的很好。每次老師都和風(fēng)細(xì)雨的給我們講課，那就說明老師也很喜歡我們。
我和幾個同學(xué)經(jīng)常下課后輕手輕腳的來到美術(shù)老師的工作室門口，美術(shù)老師看到我們后，我們就害羞的走進老師的工作室，一進去我們就像變了個人一樣，活蹦亂跳的和美術(shù)老師有說有笑，可見我們是多么親近��！
要是你在外國語小學(xué)三（3）班的話你就走運了，因為有個對你很好的美術(shù)老師。
我的老師作文 篇9
我的英語老師張老師，他是一個風(fēng)趣幽默，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｕn余時間對我們充滿了慈愛，上課時卻又不是老師的威嚴(yán)。是的，他就是我們的英語老師。
他今年四十多歲，一頭烏黑茂密如雜草般的頭發(fā)，粗獷卻帶有幾分細(xì)致的眉毛下是一雙帶有這對學(xué)生們的期盼的眼睛，他的眼睛見到我們總是帶著笑意，連眼角的皺紋都會因此而溫柔起來。
依稀記得一次，我的同學(xué)小李，她被一位不知名的高年級人用小零件砸傷了眼部，一直流血不止。張老師得知后，第一時間趕到了現(xiàn)場，二話不說拿出了手機并立刻撥打給她的'家長，但是—并沒有人接電話。那時候的張老師眉頭緊皺，看了一眼受傷的同學(xué)，不帶片刻遲疑地就抱起那位受傷的同學(xué)，帶她到了醫(yī)院里檢查，直至醫(yī)生說沒什么事，那眉頭才舒展開來。
是的，我很喜歡張老師，我會永遠永遠地記住他。
我的老師作文 篇10
老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師就是這樣的老師。
她有一雙纖細(xì)而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。
他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來都充滿自信。她不會因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會單獨喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會有很棒的未來。這使我對她十分敬佩。
有時她會帶病上課。自己生病卻依然堅持給我們上課。而且我們有時不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發(fā)火，仍然用平靜的.態(tài)度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。
我的語文老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會成為祖國的有用之才。這就是我的老師，一個和藹可親的老師。
我的老師作文 篇11
我們班的田老師是個“書的小迷蟲”非常喜歡看書！
一次在一個陽光明媚的上午，老師突然說：“我聽說三年級的老師說《長襪子皮皮》挺好看的！”同學(xué)們都說對！《長襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級才有！我聽到了田老師這個小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達成這個小小的愿望！以后我就一直求三年級的書，可是帶書者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書的身影，老師也說她自己初中和高中的時候特別愛看書！有時候都一整晚都沒睡覺還沒看完！
老師性子也特別的`急，一看那個同學(xué)太磨嘰了就會說：“誰誰誰快點！”可是我們聽了也是白聽也就是對牛彈琴！那是因為我們班不團結(jié)，沒有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！
看我的老師是一個可愛的性子急的“小書蟲”！
我的老師作文 篇12
我有一個有趣的老師，她的臉大得像一個西瓜似的。她有時是單眼皮，有時是雙眼皮，像是會變魔術(shù)是的。如果仔細(xì)看的話，可以看見她耳朵兩邊的痣，沒錯，她就是像漫畫一般個性鮮明的.笑笑老師。
笑笑老師很嚴(yán)厲。有一次，她報聽寫的時候，報了一個我不會寫的字。老師正好到我這里來了，盡管我低著頭，但還是能感受到老師看我的眼神，犀利而又帶著一絲責(zé)怪，本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像，可是還是想不出來。老師拍著我的桌子，大聲罵道：“難道你昨天沒有在家聽寫，這么簡單的字都不會，罰抄十遍！”我剛準(zhǔn)備拿出本子開始抄寫時，老師盯著我說：“上課時間認(rèn)真聽講，下課抄寫！”下課了，我寫完了，把本子交給了老師。老師看了一眼，放在桌子上，拿出一張紙說：“來，再報聽寫�！甭爩懲辏沂趾蠡�，昨天在家真應(yīng)該老老實實報聽寫的。
雖然老師很嚴(yán)厲，但是老師還是有有趣的一面。每次上課前，只要講到貓，她就模仿貓的樣子，叫一聲“喵喵”；講到狗，她就學(xué)狗的樣子，叫一聲“汪汪”；講到魚，魚當(dāng)然不會叫，她會學(xué)魚吐泡泡的樣子，把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫一般個性鮮明的老師，我覺得還是蠻有趣的。
我的老師作文 篇13
上課鈴響了，我們都期待著新的語文老師的到來。
“是女的呢，還是嚴(yán)肅的呢？”
大家議論紛紛。就在這時，一位老師走了進來。他的個子不高，看上去胖乎乎的`，前額有一點凸。同學(xué)們頓時安靜了下來。
“同學(xué)們，我就是你們的語文老師，我姓吳”。啊，別看他胖，說起話來干脆又有力，顯得精神飽滿，很有斗志。
吳老師雖然上課的時候十分嚴(yán)肅，但是在課間卻經(jīng)常在不經(jīng)意間顯示出他的幽默。
那一次，我們正在排練“一分鐘創(chuàng)意表演”。做雙插移動的時候，我一不小心做成了交叉移動。一旁抄著雙手的吳老師看見了，笑著說：“黃耀晨，你怎好像在跳《天鵝舞》呢？”
大家都大笑起來，整個教師頓時充滿了我們的笑聲。
我的老師作文 篇14
我遇到過許多老師，有的和藹可親，有的非常嚴(yán)肅，有的'講課娓娓動聽……但，我永遠忘不了他――一位男老師。
那是我第一次上他的課，老師把今天的卷子發(fā)了下來，說：“同學(xué)們把題目看一下，兩分鐘后我收卷子�！眱煞昼姷搅�，老師把卷子收了上去，問：“同學(xué)們，這次有哪些題目？”“有定義新運算！”“有24點！”“有雞兔同籠！”“有年齡問題！”老師滿意地點點頭，說：“好，都一百分！”接著，他看了看我們的卷子，眉皺了皺：“第一張，沒名字，第二張，沒名字……第六張，也沒名字！這么多一百分沒人要！""老師！這不公平！您沒叫我們寫名字，沒有！”一個同學(xué)說。老師嚴(yán)肅地說：“拿到試卷應(yīng)該先寫名字，你們都四年級了，難道要老師叫你們寫名字嗎？難道一到三年級都白學(xué)了嗎？”��！老師原來是這個意思！我們立即懂了。老師把試卷發(fā)下來，我們在上面寫了名字。
老師，我永遠也忘不了你！
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