時(shí)間的作文優(yōu)秀【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
我想我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，都會(huì)加上一句“白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒”，來(lái)代表時(shí)光流逝之快。可是，在下筆寫作文的那一刻，你或許真的感受到了時(shí)光流逝之快么？
如今，我剛過(guò)了自己12歲的生日，我回顧這十二年來(lái)發(fā)生的事情，可是真正想起來(lái)，不過(guò)只是一些片段而已，卻很難串聯(lián)在一起。哦！原來(lái)我這十二年過(guò)得如此渾渾噩噩地，時(shí)間帶走了這么多的東西，我的腦子里面仿佛是一片空白。
時(shí)間真是一個(gè)奇妙的東西啊，他不光流逝的非常之快，而且也帶走了許多我的回憶，原來(lái)自己的記憶就是這樣慢慢消失的��！
但是令我感到驚訝的是時(shí)間怎么這么快就過(guò)去了十二年，如果按我們可以活一百歲，那相當(dāng)于我的人生已經(jīng)過(guò)了十分之一。而在這十二年的時(shí)光我又干了些什么？可是我的腦海里卻只有片段。所以我虛度了十二年的時(shí)光��！
時(shí)間真是無(wú)情�。×魇诺倪@么快，而且沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)示。我伸出手來(lái)，仿佛感受到了時(shí)間在我的`手中“嘩嘩”的流逝了。時(shí)間如水，這句話說(shuō)得真對(duì)，他和水一樣，流失的非�？�。
但是，時(shí)間的流逝我們是無(wú)法改變的，我們能做的就是好好的利用自己的時(shí)間，珍惜每一分每一秒！
時(shí)間的作文 篇2
綻放的煙花，殘留的余溫，流動(dòng)的夜色是否伴著這零落的花瓣，和著這微微的細(xì)雨，在悄悄的送別著黃昏。
蝶戀花，那匆匆回眸間的嫵媚；葉飄零，那紛紛妖嬈刻的輕柔，是否又在輕描淡寫著流年。
那一頁(yè)風(fēng)云散，幾度夕陽(yáng)紅？猶豫徘徊中，那你能不能或可不可以留給我一朵花落的時(shí)間？
“伯牙子期，人面桃花”。那“雨夜打花落，涕淚沾滿衫”。流年恍惚中，誰(shuí)又在不經(jīng)意間雕刻了誰(shuí)的匆匆過(guò)往？而誰(shuí)又在匆匆過(guò)往中偶遇了誰(shuí)的躑躅天堂？
那流轉(zhuǎn)的時(shí)光，褪色的過(guò)往。是否亦會(huì)隨那一滴繚繞的紅顏淚，一段段美好的時(shí)光，而心在跳，情在燃燒。
還有那殘落一地的花瓣，顛沛流離的一生青春，是不是已不復(fù)那昨日的喧囂，是應(yīng)該選擇了遺忘？還是讓那花樣的年華，如夢(mèng)般的青春，在錯(cuò)亂的風(fēng)景中，編織成那一段段獨(dú)有的記憶，貯存著并永遠(yuǎn)珍藏著。也許，記憶停留在哪兒，腳步也就跟在哪兒。
時(shí)光的腳步，蹉跎了我們的過(guò)去。時(shí)間的步伐，湮滅了我們的曾經(jīng)。那世事本就無(wú)常，那些來(lái)不及再欣賞的風(fēng)景，觸碰不了的欲望，還有那淡淡離別的憂傷，是不是都已經(jīng)隨著這季節(jié)的花香靜靜地悄悄的埋葬。
那一抹暗香浮動(dòng)，淚語(yǔ)已纏綿，再回首已跟不上那流光飛逝，卻也只好任憑寂寞回望飄散著過(guò)往。那歲月的'風(fēng)聲，吹不散的美好的時(shí)光，是不是會(huì)在光陰的故事下，忙碌的身影中繼寫著這平凡的人生，恬淡無(wú)恙著生活的繁鎖。
還有這命運(yùn)里無(wú)法預(yù)測(cè)的紋路，是否走的久了，看的多了，也就這樣或那樣的慢慢習(xí)慣了。那就不如攜一抹花香沉醉過(guò)往，掬一捧陽(yáng)光坐擁那生活透露的陽(yáng)光，嗅著花香，靜觀過(guò)往，是選擇深情凝望？還是癡癡的柔柔的低語(yǔ)纏綿著這花的芬芳。
那你能否給我一朵花落的時(shí)間？原來(lái)看過(guò)的風(fēng)景，路過(guò)的十字路口，聽(tīng)過(guò)的許多陌生的歌，那最純真的最簡(jiǎn)單的也才是那最美好的。
那你能否再給我一朵花落的時(shí)間，讓我在思念中悄悄的靜靜的送走這流年過(guò)往，這一朵只屬于自己的花落的時(shí)間？
時(shí)間的作文 篇3
大雁南飛，總有北歸的時(shí)候；菊花枯萎了，總有含苞待放的時(shí)候；學(xué)子北漂，總有重回故鄉(xiāng)的時(shí)候�？墒�，朋友啊，時(shí)間難道能倒流嗎？
光陰似箭，日月如梭。在徘徊中數(shù)著，四千多個(gè)日子已經(jīng)從我腳邊跨過(guò)，像樹(shù)枝上的一片枯葉落在樹(shù)林里，絲毫沒(méi)有留下一絲殘影。我不禁掩面嘆息又潸然淚下了。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們遺失了許多，但也收獲了許多。但是，我們能做什么呢？只有永無(wú)止境地追逐罷了。過(guò)去的日子如水面上的殘陽(yáng)，被黑夜吞噬了；如水滴，被歷史的長(zhǎng)河逐漸吞沒(méi)了。在時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停止的腳步面前，我們雖如一只只渺小的螻蟻，但只要大膽地去追，去與時(shí)間一同狂奔�？傆幸惶欤覀儠�(huì)和時(shí)間，和時(shí)光站在同一條起跑線上。
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”浪費(fèi)時(shí)間是一種可恥的行為，而追逐時(shí)間則是一種高尚的.節(jié)操。蘇軾也曾在詩(shī)中感嘆道：“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。“人生終將會(huì)有終止的時(shí)候，那如何讓跌宕起伏的人生變得更有意義呢？相信追逐時(shí)間會(huì)讓我們擁有一片美好的藍(lán)天。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”讓我們一起來(lái)追逐那落山的夕陽(yáng)吧！
時(shí)間的作文 篇4
人生天地之間，如白駒過(guò)隙，倏忽而已。人類的生命在浩瀚宇宙中有如花開(kāi)花落，有一些人的名字在時(shí)間的侵蝕中消失無(wú)際，有一些人的名字時(shí)間卻如何也消磨不掉，可是時(shí)間是無(wú)盡的，再偉大的人終究會(huì)成為過(guò)去，被遺忘，被取代。
人們對(duì)時(shí)間的看法，是不同的。
有人說(shuō)：時(shí)間過(guò)得太快，轉(zhuǎn)眼間我們都已老去，還有人說(shuō)時(shí)間真是慢極了，什么時(shí)候才能結(jié)束這痛苦的一生。時(shí)間也許會(huì)成全他們，也許是一種折磨。
但是，有人經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)。盡管有些人白發(fā)蒼蒼，已是遲暮之人。卻樂(lè)觀積極的活著，與時(shí)間做斗爭(zhēng)做到最后一秒。那些人的時(shí)間每一秒都發(fā)揮得暢快淋漓，他們榨干（了每時(shí)每秒，正所謂圣人惜時(shí)也。
小時(shí)候總在想：“人活著有什么用？早晚都要死去，一生的努力不也白費(fèi)了嗎？”想著想著，我哭了，被時(shí)間的威力嚇倒了。每一天，時(shí)間都可能在為你倒計(jì)時(shí)。而這個(gè)問(wèn)題，直到現(xiàn)在我才明白，活著是為了什么，為了什么呢？我認(rèn)為活著是為了活著，為了精彩的活著，為了更有意義的活著，為了自己和他人活著！只要你珍惜你的每一秒，你盡到了活著的義務(wù)，即使你離開(kāi)了，你也會(huì)活在別人的.心中。
但時(shí)間快的令人無(wú)法想象。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)新階段正向我沖來(lái)，一個(gè)早出晚歸，用盡苦功的階段，它是為叫中考的幾張?jiān)嚲碜鰷?zhǔn)備，這個(gè)階段就叫“初中”，而小學(xué)畢業(yè)就要來(lái)了，我知道總會(huì)有些不舍，總會(huì)灑淚而別，總會(huì)向朋友們說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)老師揮手告別。我知道每年6月都是雨水和淚水齊下的月份，也是最最難忘的月份。幾十年后，身處異國(guó)他鄉(xiāng)的我們可能突然想起摯愛(ài)的朋友，想起這一個(gè)個(gè)美好的回憶。時(shí)間過(guò)得越長(zhǎng)，我就記得越深，這是時(shí)間所不能抹去的。
可是歲月不饒人，終年時(shí)的我們，若有一天想起了那些陪你度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的六年生活的同學(xué)老師們，可能已經(jīng)黯然淚下，回想著少年時(shí)的天真浪漫。
時(shí)間有時(shí)讓我們?cè)谛睦锟嘈Α?/p>
他創(chuàng)造了一切又毀滅了一切多么自相矛盾，又多么無(wú)可奈何。時(shí)間讓你擁有一切也讓你失去一切。他讓你活在這個(gè)世界，也會(huì)讓你離開(kāi)，時(shí)間對(duì)所有人都是公平的，他使一切變得美麗，花開(kāi)花落，春夏秋冬，日夜更迭，都出自時(shí)間之手。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，我們所吃的飯菜都是需要時(shí)間才能成熟的，要學(xué)的知識(shí)都是日積月累成的。我們所需的一切，都是時(shí)間賦予我們的，所謂）時(shí)間，既是上帝，又是死神。
時(shí)間在人們身上也留下了種種痕跡，令人感慨。
父母都說(shuō)我們長(zhǎng)大了，可就像生命轉(zhuǎn)換一樣，我們?cè)郊幽贻p，他們的臉上卻刻下了一道道皺紋，頭上都已摻有細(xì)細(xì)的銀絲。那是他們?nèi)找共賱诹粝碌膫鄹撬麄冃量嗟膶懻�！而我們只有珍惜時(shí)間，努力求學(xué)，才能報(bào)答他們！
都說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯”，其實(shí)學(xué)海并非無(wú)涯，所以我們要在有限時(shí)間內(nèi)學(xué)到離世，這才叫惜時(shí)！
時(shí)間的作文 篇5
如若時(shí)間可以循環(huán)，我大可不必用文字來(lái)留住20xx最后這一天。雖說(shuō)時(shí)間是個(gè)虛化的東西，但它仍記載了青春，承載著回憶。
走出教室，看見(jiàn)同學(xué)們紛繁的腳步，是啊，就像朱自清先生的《匆匆》，真的有那么一瞬間感到時(shí)間的溜走。周口的大風(fēng)，干燥的空氣，滿地的落葉更添幾分惆悵。警覺(jué)間發(fā)現(xiàn)我來(lái)這學(xué)�？烊炅�，讀了十幾年的書，把最快樂(lè)最珍貴的時(shí)期都封存在學(xué)校里。有時(shí)確實(shí)偶感無(wú)奈厭惡，但又不得不承認(rèn)學(xué)校的生活確實(shí)是輕松的。所學(xué)到的，所聽(tīng)到的都是那么的值得我用一生來(lái)品味。
學(xué)校的生活我還得‘享受’一年半，是那么急切的想畢業(yè)也是那么急切的不想畢業(yè)，害怕走出象牙塔的.自己不能以舒適的態(tài)度面對(duì)另外一個(gè)世界。
忽然感覺(jué)心里沉甸甸的，于是望向窗外，陽(yáng)光依舊，刺痛雙眼，是還沒(méi)適應(yīng)外面的陽(yáng)光吧，可能生活就像看陽(yáng)光，找到合適的方式適應(yīng)了就能大步向前走去。
感謝這一年來(lái)遇到的每一個(gè)人，感謝親情、友情、愛(ài)情。
一直試著讓自己做一個(gè)溫暖的人，有些東西確實(shí)得試著去關(guān)心，試著去理解，試著去嘗試。時(shí)間確實(shí)能磨平刺人的棱角，讓人變得圓潤(rùn)。
總是會(huì)去尋找心目中的那份空靈，也總是希望可以完美到無(wú)可挑剔。那些人，那些事不是一兩句就能說(shuō)清，時(shí)間給了生命，卻忘記給永生�；蛟S是在提醒，應(yīng)該珍惜每一次的蛻變與動(dòng)情。好事壞事都會(huì)發(fā)生，開(kāi)心煩惱都是并存。于是，我們?cè)囍{(diào)整，以最美的方式來(lái)面對(duì)每一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)生！
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間，它就像一個(gè)公平的法官，它不會(huì)徇私，不會(huì)因?yàn)槿藗兊脑寡远淖�；時(shí)間，它就像一個(gè)公正的老師，不會(huì)偏心，它會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)間，它永遠(yuǎn)都是公正的。
星期六下午，我一如既往地來(lái)到作文班，等待著上課鈴的敲響。過(guò)了一會(huì)兒，一聲”叮鈴鈴——“的上課鈴響了起來(lái)。老師也隨著鈴聲的步伐走進(jìn)了教室。老師將手中的袋子放到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲的名字叫做兩分鐘有多久�！闭f(shuō)著，便在黑板上寫下了這幾個(gè)大字“1、兩分鐘的習(xí)作”同學(xué)們見(jiàn)了，便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)�！按蠹铱梢宰詳M題目，或者寫……”老師話沒(méi)說(shuō)完，我便迅速?gòu)拇永锬贸鲆粋�(gè)本子和一支筆，做好準(zhǔn)備寫的樣子�！昂�，現(xiàn)在開(kāi)始——寫！”老師一聲令下，我便開(kāi)始奮筆疾書，教室里的空氣像被凝固了似的，只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫字聲，筆不停地在我手中轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)字也漸漸出現(xiàn)在我的本子上�！昂茫�！”老師一聲洪亮的聲音，我們手中的筆都紛紛停了下來(lái)。我看看本子上的字，不由得感嘆道，時(shí)間過(guò)得真快啊，兩句話都沒(méi)寫完，周圍的同學(xué)也發(fā)出同樣的感慨�？墒�，兩分鐘時(shí)間可以增加嗎？
“接下來(lái)，第二回游戲也要開(kāi)始了。老師一邊說(shuō)著，一邊在黑板上寫下幾個(gè)大字“2、兩分鐘動(dòng)作定格”“這一輪請(qǐng)兩個(gè)模特上來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作，在兩分鐘之內(nèi)定格不動(dòng)。”老師又“發(fā)”下游戲規(guī)則，同學(xué)們聽(tīng)了，都不敢舉手了，老師隨便選了兩個(gè)同學(xué)上去。一個(gè)是175班的，一個(gè)是176班的。
176班的那個(gè)同學(xué)一上去，便演了一個(gè)豎叉的姿勢(shì)，同學(xué)們見(jiàn)了，都紛紛較好�！艾F(xiàn)在，計(jì)時(shí)開(kāi)始�！�175班的那個(gè)同學(xué)竟蹲起了馬步，令同學(xué)們哭笑不得。176班那個(gè)同學(xué)則立著豎叉，面帶笑容帶對(duì)著我們，而時(shí)間卻不憐惜，它慢慢都走著，176班的那位同學(xué)頭上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同學(xué)臉上也露出難受的'表情。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，在我們看似短暫的兩分鐘，今天，卻變得漫長(zhǎng)無(wú)比，真是度秒如年��！我又看看那兩位同學(xué)，176班的同學(xué)臉上已不是上來(lái)是那樣輕松了，他的臉上已露出萬(wàn)分疲倦的樣子，手、腳也都在微微顫抖，而175班的同學(xué)的腳也快撐不住了，手也在不停地動(dòng)著。不知過(guò)了多久，同學(xué)們的臉上露出不耐煩的表情，就在這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始數(shù)起倒計(jì)時(shí)，“十、九……三、二、一�！薄昂�，停。”兩位同學(xué)聽(tīng)了，如釋重負(fù)地走下了講臺(tái)。他們坐在自己的位子上，筋疲力盡的樣子，可是，兩分鐘的時(shí)間能減少嗎？
在同學(xué)們的談話時(shí)中，黑板上不知何時(shí)又出現(xiàn)了幾個(gè)字，“3、兩分鐘的自由活動(dòng)”“耶！”看到這幾個(gè)字，同學(xué)們開(kāi)心地叫了起來(lái)。“現(xiàn)在，計(jì)時(shí)開(kāi)始�！崩蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們便三五成群地圍在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的還在打牌。時(shí)間悄悄地溜走�！皶r(shí)間到！”老師一句話將同學(xué)們“吹”回了各自的位子上�！皟煞昼娞塘�！還不夠我打一場(chǎng)牌呢！”一個(gè)同學(xué)發(fā)出埋怨。是啊，兩分鐘太短了，可是兩分鐘可以增加嗎？
時(shí)間，它是公正的，它不會(huì)增加也不會(huì)減少，它只能靠人自己去把握。每個(gè)人的每一分每一秒的時(shí)間都是一樣的，可他（她）們能做的事卻是不一樣的。讓我們一起好好珍惜、把握，在自己有限的時(shí)間中做更多有益于社會(huì)的事！
時(shí)間的作文 篇7
初一結(jié)束了，初二又來(lái)了。時(shí)間在行走著，我卻感覺(jué)初一發(fā)生的事仿佛就在眼前。怎么就結(jié)束了呢，而且都到初二還馬上要期中考試了。開(kāi)學(xué)時(shí)總是期中考試遙遙無(wú)期。我們是無(wú)忌憚的玩耍著，總認(rèn)為時(shí)間過(guò)得很慢，卻發(fā)現(xiàn)我們?nèi)缃褚呀?jīng)過(guò)了一年。剛是認(rèn)識(shí)你們的一幕仿佛就在眼前。
我們總是說(shuō)時(shí)間過(guò)得很慢。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每一節(jié)課我們都在算著時(shí)間。“還有多久下課？”“還有十分鐘�！薄霸趺催@么久我都感覺(jué)上了一個(gè)世紀(jì)了�！薄�。。。。�！蔽覀兞闹�，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著屬于我們的青春。
時(shí)間總是悄悄地從我們身邊溜走。期中考試又要到了，時(shí)間卻仿佛走的很快�！斑@是第幾節(jié)課？”“第四節(jié)課了，馬上就要放學(xué)了。哎，離期中考試又近了一天�！狈艑W(xué)后，同學(xué)們匆匆的離去。吃完飯，還沒(méi)歇會(huì)兒又匆匆忙忙的`往學(xué)校趕。自己想想，對(duì)得起這樣子的操勞嗎？對(duì)得起每天這樣子的奔波嗎？
每天都是兩點(diǎn)一線的生活。學(xué)校，家里，學(xué)校，家里……有時(shí)自己一個(gè)人走的都累了，乏了，想放棄了。回頭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能往回走了。你以后的美好未來(lái)，以后的生活，都要靠著自己去打拼。
時(shí)光時(shí)光慢點(diǎn)吧，多想還是一個(gè)小孩子，生活在無(wú)憂無(wú)慮的童年里，捧在大人的手心里，一直一直這樣下去……
時(shí)間的作文 篇8
我的時(shí)間滴在時(shí)間的流里，就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒(méi)有影子，也沒(méi)有痕跡。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候。時(shí)間就像個(gè)無(wú)底洞，時(shí)間老人給你多少時(shí)間，你浪費(fèi)了，那就是個(gè)很不該的舉措!
我在這六年的學(xué)習(xí)里，即將面對(duì)的是一年一度的'人生鑒定的價(jià)值――小學(xué)畢業(yè)考。在這短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們能做的，為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有利的，那無(wú)非就是復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)了!六年的光陰即將匆匆而去，我留著些什么痕跡呢?游絲樣的痕跡?空無(wú)的痕跡?充實(shí)的痕跡?幾年里，我所做的一切是個(gè)鼓鼓的包袱，而這個(gè)包袱就是我求知若渴，求學(xué)道路上的一個(gè)又一個(gè)豐厚的收獲。而我在學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)浪費(fèi)，有時(shí)會(huì)珍惜，好好利用時(shí)間，我認(rèn)為時(shí)間雖然很遙遠(yuǎn)，因?yàn)椋o了我們足夠的時(shí)間，而我們卻有時(shí)會(huì)虛度，但是，最后我們還是利用起來(lái)了，這就明了時(shí)間是對(duì)我們有啟示作用的!
時(shí)間就像一塊海綿，有人對(duì)于時(shí)間，會(huì)天天哭天抹淚，抱怨時(shí)間的不公平。而有人卻在有限的時(shí)間里不忘時(shí)間的珍貴，去珍惜，利用，靠著自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，仍然用樂(lè)觀，努力的態(tài)度去報(bào)答時(shí)間給的充實(shí)。面對(duì)前者，時(shí)間會(huì)抱歉地說(shuō)：“你將被我拋棄，而面對(duì)后者，時(shí)間會(huì)說(shuō)：“我將送你走向成功!”這就是你對(duì)時(shí)間的態(tài)度，你要珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，護(hù)著時(shí)間，時(shí)間是人生道路上不可缺少的一部分，你要對(duì)自己說(shuō)：“不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光�！�
時(shí)間正像我說(shuō)的那么珍惜和寶貴，你是不是該深刻想想，你的時(shí)間里是游絲，是充實(shí)，是空虛中的哪一樣，你該怎么做?
時(shí)間的作文 篇9
日子在這里變成了定格，每天出奇的一致，讓我有了時(shí)間凝固在一起的幻覺(jué)，我一直在思考著,為了讓自己意識(shí)到自己還活著，還不停的為著精神極限做著自己的努力，確實(shí)，現(xiàn)實(shí)的窘境讓我十分的尷尬和不知所措，難道這將是個(gè)定理，每個(gè)思考者都是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的矮子嗎？我想應(yīng)該還有一個(gè)更加符合現(xiàn)實(shí)的答案，那就是我太笨了，的確，總感覺(jué)自己知識(shí)涵蓋一切，包吞萬(wàn)物的樣子，但是知識(shí)徒有其表，華而不實(shí)的，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)給知識(shí)架上一條通往自己的道路，那知識(shí)的我就只是一個(gè)美妙的幻想，有人會(huì)說(shuō)，這樣你是現(xiàn)實(shí)主義者嗎？我的回答是，無(wú)疑的，我不是現(xiàn)實(shí)主義者，我的思想充滿了幻想的色彩，我可以無(wú)憂無(wú)慮的徜徉在我鋪就的世界，我思考著人生，我思考著未來(lái)，我思考著過(guò)去，但我也不得不悲哀的活在現(xiàn)在，如果只看現(xiàn)在的我，那樣未免太短視了。
我在現(xiàn)實(shí)中努力保持自己的獨(dú)立，但是我同時(shí)也無(wú)法徹底獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)之外，我很有可能變成無(wú)可救藥的拜金主義者，無(wú)可救藥的現(xiàn)實(shí)主義者，無(wú)可救藥的懷疑論者，但是我愿在這短暫美好之中，追求精神不一樣的陽(yáng)光，確實(shí)，我是一個(gè)怪物，一個(gè)極度不愿意服從現(xiàn)實(shí)安排的怪物，想要將掙扎，掙扎出自己的意義，但是掙扎又有什么意義呢？掙扎就能得到自己?jiǎn)�？掙扎就能理解現(xiàn)在嗎？在水中起起伏伏，上上下下，一會(huì)有生的希望，一會(huì)又死的慨嘆，這樣就是人生吧？
迎來(lái)喜愛(ài)，迎來(lái)厭惡，迎來(lái)希望，迎來(lái)絕望，人生在一切迎來(lái)之后，也會(huì)迎來(lái)自己的終結(jié)，一些人無(wú)數(shù)次的渴望著死亡，死亡是解脫？死亡是終結(jié)？死亡是新生？死亡是未來(lái)？我不知道，死是矛盾的，畏懼并不能結(jié)束，渴望并不能開(kāi)始，其實(shí)死亡有空氣的屬性，看不見(jiàn)，觸摸不到，但是它就是會(huì)來(lái)的，不可避免是他的特點(diǎn)，隱藏也是它的特點(diǎn)，確實(shí)死亡有誘惑性。
到目前看起來(lái)。我一直沒(méi)有連貫的將自己的思想寫下來(lái)，只是一天天的寫寫停停，每一天的靈感不一樣，因此每一天的文字也具有某種不一樣的`味道，這種味道，或許你是看不出來(lái)的，但是在我的眼中，他們就像雙胞胎一樣，每個(gè)特殊與我的內(nèi)心相連，我甚至不需要用眼睛去觀察，就可以讀出，這應(yīng)該就是愛(ài)吧？
寒假早就過(guò)去了，大學(xué)也早就開(kāi)始了，我的時(shí)間也早就改變了其原有的時(shí)刻，因?yàn)槊恳豢痰霓D(zhuǎn)動(dòng)，有每一刻不同的含義，我也早應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這其中的不同，但是我一直沉浸其中，我在寒假吟唱著內(nèi)心的凄寒，我在學(xué)校歌頌著內(nèi)心的孤傲，我被自己的想法所束縛著，我被自己的柔弱所鉗制著。我憎恨我現(xiàn)在的軟弱，我厭惡現(xiàn)在我的低沉，但是我又不能找到一個(gè)出口，去轉(zhuǎn)入，去奔跑，著或許也是許許多多的目前年輕人的一個(gè)想法。
想和做，是一個(gè)連體嬰兒，如果兩個(gè)人緊緊的結(jié)合在一起，會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)生活中有諸多不便的變體嬰兒，那想應(yīng)該在前還是做應(yīng)該在前，美國(guó)人說(shuō)他們是實(shí)踐派，總是做完再想，英國(guó)人說(shuō)他們是紳士，總是會(huì)想想再做，呵呵，我說(shuō)呢，哪有什么前后，哪有什么第一，無(wú)非就是與自己那一刻相契合。
時(shí)間的作文 篇10
忽然之間，青絲變雪，原來(lái)早已倒轉(zhuǎn)流年。
時(shí)間就像一個(gè)沙漏，漏光了再倒過(guò)來(lái)。反正沙子和時(shí)間都在隨記憶的輾轉(zhuǎn)而流逝。
駐足在熟悉過(guò)往的長(zhǎng)河之前，跌跌撞撞的.跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)從遙遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的接近我。只是終點(diǎn)的人群早已物是人非。睹物思人，校園內(nèi)的樹(shù)木再也落不下一片枯葉，池中的魚兒還在暢游，也許他們?cè)跉g樂(lè)之中早已忘卻了這是寒冷的冬天。
歌聲回蕩在耳邊，提醒我：別想了，該睡覺(jué)了。
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