母校的作文經(jīng)典[3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的母校的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

母校的作文 篇1

　　眨眼就六年了……

　　六年里，在母校，我學(xué)會(huì)了寬容，懂得了人生，得到了知識(shí)，忘記了憂傷，復(fù)制了笑臉，唱出了歡樂(lè)……

　　快要離開(kāi)母校了，總有一絲不舍。似乎，漸漸的母校已成為我第二個(gè)家，溫暖的家，幸福的家。

　　走在校園里……我像嬰兒般貪婪的吮吸著媽媽身上散發(fā)出的幽香……這種味道，百聞不厭。這種味道，有著說(shuō)不出的熟悉感……同學(xué)們，請(qǐng)盡情吮吸吧！用心去回味吧！

　　看著操場(chǎng)上活蹦亂跳的小弟弟小妹妹們，我情不自禁地說(shuō)：“他們真幸福啊！”看著他們，讓我想起一二年級(jí)時(shí)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５目鞓?lè)；三四年級(jí)和同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)鬼故事的機(jī)動(dòng)；五年級(jí)時(shí)和好朋友們鬧別扭的傷痛。原來(lái)，在這短短的幾年里，我做了一個(gè)五彩的夢(mèng)……

　　突然很希望時(shí)間能夠停留！哪怕讓我付出慘痛的代價(jià)……我好想好想永遠(yuǎn)跟同學(xué)們帶著最燦爛的.笑容，最歡樂(lè)的心情，被定格在母校的記憶里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……無(wú)論多久，都不會(huì)厭倦。因?yàn)�，我是快�?lè)的！

　　不知怎么的，眼淚總是不爭(zhēng)氣的掉下……但，我還是要謝謝你——母校！很感謝你陪我度過(guò)這六年，感謝你讓我學(xué)會(huì)快樂(lè)，謝謝你……我會(huì)把你鎖在心里，把你永遠(yuǎn)留在我的世界……

　　好想跟你說(shuō)一句：我舍不得同學(xué)們，也舍不得老師們，更舍不得母校您��！

　　無(wú)論今后我走到哪，我都會(huì)記得，我還有另一個(gè)家！

母校的作文 篇2

　　朱自清愛(ài)江南的春，梁衡愛(ài)田園的夏，老舍愛(ài)濟(jì)南的冬，而我卻愛(ài)母校的秋。

　　來(lái)到校門(mén)外的北小路，道旁的樹(shù)屹立在蕭瑟的秋風(fēng)中，發(fā)黃的枯葉如同翩翩起舞的蝶兒在空中回憶著，思考著在樹(shù)上的時(shí)光，留戀著，依依不舍地落了地�？粗鴿M地的金黃，舉目望了望校園里的秋色，已按捺不住激動(dòng)的心，想進(jìn)到校園里一睹秋的風(fēng)姿。

　　走進(jìn)陪伴了我六年的母校，一種歸家的感受油然而生。抬頭，首先映入眼簾的是一片金黃的.銀杏，枝上只殘留著些許的枯葉，樹(shù)下一片一片的全是金色，黃得耀眼，仿佛大地穿上了一件金色外套，格外閃亮。向右望去，往昔在春日中滿樹(shù)粉紅的桃樹(shù)，如今也換下了盛裝，只剩下少得可憐的幾個(gè)又小又青的桃兒胚綴在枝間�；蛟S待到我學(xué)有所成，滿載而歸回來(lái)時(shí)，就能看到一樹(shù)又大又紅的甜果了吧！

　　向左走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就感受到一股若有若無(wú)的淡淡的清香，頓時(shí)心曠神怡。再向前走，便能看見(jiàn)四五排小桂樹(shù)，樹(shù)葉兒還是深綠的，沒(méi)有一點(diǎn)枯黃的樣子。再走近點(diǎn)兒，便能看見(jiàn)枝上小巧的桂花，米黃色嬌小的身軀隱藏在一片深綠中，不易察覺(jué)。我將鼻子湊近桂花深深嗅了嗅，一陣清香味在心田間回蕩，那香氣仿佛也是米黃色的，那么清新，那么淡雅，讓人無(wú)比留戀。

　　現(xiàn)在繼續(xù)向前走，走了大約十步左右，再向右走，走過(guò)旗臺(tái)，來(lái)到花圃�；ㄆ灾幸矓[上了秋天最具代表性的植物之一：菊。形態(tài)各異，色彩鮮麗的菊一定會(huì)吸引所有人的目光，它像一位嬌答答的姑娘，正低頭站在那兒不好意思呢！菊花象征清高，不僅美化了校園，還潛移默化地影響著同學(xué)們，告訴同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己高尚的品質(zhì)，人格。

　　最后我們來(lái)到林蔭小道，一棵棵樹(shù)已開(kāi)始脫掉綠葉裝，一些樹(shù)結(jié)出了果實(shí)，這些果實(shí)或大或小，但又完全取決于它自己對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。這不正和學(xué)習(xí)中的我們相似嗎？我們?nèi)〉玫某煽?jī)的大小不正與掌握知識(shí)的多少有著必然的關(guān)系嗎？看著那些豐碩的果實(shí)，我希望自己在中學(xué)六年后也能擁有那些，甚至更豐碩的果實(shí)。

　　朱自清所愛(ài)得江南的春是生機(jī)盎然的，梁衡所愛(ài)的田園的夏是熱烈緊張的，老舍所愛(ài)的濟(jì)南的冬是暖和安適的。而我所愛(ài)的母校的秋雖不及名家筆下的春夏冬那么美麗，但它卻是陪伴我六年的母校最美的季節(jié)，有葉，有花，有果，有香，有色，更有學(xué)習(xí)中嘗到的酸甜苦辣——味。雖然現(xiàn)在我身在實(shí)外，但我仍然時(shí)時(shí)懷念起母校，懷念起母校的秋。

母校的作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們將要離開(kāi)在這里度過(guò)了三年學(xué)習(xí)生活的母校，也剛剛經(jīng)過(guò)了初三這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初三的一年有老師苦口婆心的勸告，有我們?yōu)槲磥?lái)努力的汗水，亦有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。

　　初三一年是我們成長(zhǎng)變化最大的一年，我們從一個(gè)隨心而過(guò)、想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)想休息就休息的懶散少年變成了一個(gè)為自己的夢(mèng)情感日志想而拼搏的追夢(mèng)少年。中考時(shí)我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，在優(yōu)秀的背后，最重要的莫過(guò)于老師對(duì)我們的付出。初一初二的時(shí)候，我們班是全校有名的壞班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)里你想學(xué)習(xí)幾乎是不可能的，老師在前面講課只有幾個(gè)人會(huì)聽(tīng)，其他人都在說(shuō)話，到了初三，所有人依舊是一種懶散的'、無(wú)所謂的狀態(tài)，班主任看到之后很生氣，說(shuō)：你們已經(jīng)是初三的學(xué)生了，我以為你們會(huì)有點(diǎn)自知之明，能夠自己自覺(jué)地學(xué)習(xí)，我也知道你們中間有很多人已經(jīng)放棄了，但我想告訴你們，總復(fù)習(xí)才剛剛開(kāi)始，只要你肯努力，沒(méi)有什么是辦不到的，你們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想吧？你們?yōu)槟銈冃闹心莻�(gè)夢(mèng)想努力過(guò)嗎？為什么這么快就放棄了自己？我們班級(jí)沒(méi)有任何人是笨的，這兩年的相處我發(fā)現(xiàn)你們每個(gè)人都很優(yōu)秀，只是你們不肯努力而已，距離中考還有一年，這一年里我陪你們一起努力！

　　從那之后，班級(jí)沒(méi)有以前那么吵了，有很多人都開(kāi)始努力，為自己的未來(lái)而奮斗，雖然依舊有幾個(gè)人真正放棄了自己，但他們也不會(huì)在上課的時(shí)候說(shuō)話或影響我們。老師也是每天都陪著我們，從早自習(xí)開(kāi)始，到晚自習(xí)結(jié)束。

　　或許是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了老師的陪伴，有一天老師不陪著我們的時(shí)候，我們又回到了最初懶散的狀態(tài)。老師知道之后立馬放下自己的事情，回到學(xué)校，看到我們，她說(shuō)：我們班在學(xué)校被老師們譽(yù)為最不好的班級(jí)，紀(jì)律不好，成績(jī)也不好，這些話我從來(lái)沒(méi)有跟你們說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲也幌虢o你們壓力，但我真的想用中考的成績(jī)告訴那些人，這個(gè)班級(jí)很優(yōu)秀，我希望我們可以一起努力，以后再回到母校，有老師問(wèn)你你從哪個(gè)班級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，你們可以驕傲的說(shuō)我從1603畢業(yè)，也能聽(tīng)到別的老師說(shuō)其實(shí)這個(gè)班很優(yōu)秀。說(shuō)完，老師淚如雨下。從那之后全班同學(xué)好像都瘋了一樣學(xué)習(xí)，早起晚睡，珍惜每一分鐘。就這樣，我們努力了一年，這一年里我們的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地變好變優(yōu)秀。我們迎來(lái)了中考，所有人都傾盡全力，發(fā)揮出自己的最高水平。

　　中考成績(jī)出來(lái)，所有人都松了一口氣，我們班考的很好，沒(méi)有辜負(fù)班主任對(duì)我們的期望，也沒(méi)有辜負(fù)自己的汗水，也終于為我們狠狠地證明了一次，我們不是最差的班級(jí)，我們也很優(yōu)秀。我會(huì)為我在那個(gè)班級(jí)、與那些人度過(guò)了我的花季而感到驕傲！

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