[精品]我最好的老師作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我最好的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最好的老師作文1

　　要說起我身邊的好老師，我就會想起我們班那趙老師。

　　趙老師有一張清秀的臉，和一雙明亮而又會“說話”的眼睛，為什么說她的眼睛會“說話”因為當(dāng)我上課不認(rèn)真聽課，和同桌說話時，趙老師就會眼睛看我一下，像是在對我說：上課要認(rèn)真聽講，不要開小差。趙老師愛穿一件漂亮的紅色上衣和一條時髦的黑色褲子。

　　趙老師常用她那無微不至的.愛哺育著我們，她將知識一點一滴地傳授給我們，雖然有時候因我們表現(xiàn)不好而給我們加作業(yè)，可這也是對我們的愛。有一次，我在課堂上沒聽清楚老師講的題，下課后我去問老師，我認(rèn)為老師會板著臉斥責(zé)我上課不聽課，沒想到老師卻認(rèn)真的給我講解，并對我說：“下次有不會的題再來找我，聽著溫暖的話語，看著老師那慈祥的面孔，我覺得老師就像是一位和藹可親的母親。

　　雖然她只能把我們教到六年級，可我永遠(yuǎn)會記住這位好老師 — 趙老師的。

我最好的老師作文2

　　老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開啟未知世界大門的一把金鑰匙，把我們從懵懂無知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個小鬧鐘，時刻提醒著我們……

　　陳老師——我們的語文老師，三年前在各種巧合下接手了我們班。她是我迄今遇到最平易近人的老師。記得一次在學(xué)校就餐時是陳老師管理我們，剛好是圣誕節(jié)那天，調(diào)皮的雪花精靈們落入了凡間，輕輕躺在了地上，用它們?nèi)彳浀纳碥|，“織”出一條美麗的'雪毯。我們這些落入凡間的天使輕輕地踏在他們身上，讓這條雪毯織的更緊實些。也許老師的內(nèi)心還有一股孩子氣吧，很快她和我們打成了一片，在游戲面前，我們都敗給了代溝，成了一群奶里奶氣的孩子，馳騁在雪毯上。老師的雨傘成了我們防御地方的盾牌，多少“子彈”都屈服在它的腳下。為了我們能更加肆意開放，老師批準(zhǔn)我們晚些回教室休息，我熒光綠的外衣，在雪花的襯托下極為顯眼，一雙運動鞋自里到外濕了個透，頭上還有雪花精靈們到此一游的痕跡。老師的笑聲、面容在我腦海中久久揮之不去。

　　“不是我在最好的時光遇見了最好的你，而是遇見了最好的你，才給了我這段最好的時光”。老師，您就是那位最好的老師，謝謝您把最好的時光獻(xiàn)給了我們！

我最好的老師作文3

　　一生中給予你最多的無非就是我們每天上課的老師，我從幼兒園開始，就已經(jīng)進(jìn)入了知識的殿堂，開始讓老師教育我們了。

　　在學(xué)習(xí)生涯中，我由有許許多多的老師，我印象最深的就是我們的語文張老師。

　　他是一個又大又胖，長得又高的人，他雖然是一個男教師，但他非常的細(xì)心，不管什么時候都無微不至的照顧著我們。

　　我們上了六年級了，作業(yè)應(yīng)該是多的寫也寫不完，但我們的`作業(yè)是少之甚少。我們都覺得十分奇怪，但張老師說“學(xué)習(xí)就應(yīng)該有緊有松如果你一直的學(xué)習(xí)，這樣你的大腦就會轉(zhuǎn)不過來的”

　　我們在上體育課時，男生在操場上踢球，張老師也融入了其中，他就如我們的一位朋友。但在上課時，他卻對我們十分的嚴(yán)厲，不給我們留半點兒松閑，認(rèn)認(rèn)真真的給我們上課，如果有人不聽他就會狠狠地罵他一頓。這也印證了嚴(yán)師出高徒的道理啊。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我敬佩，我喜歡這樣的老師。

我最好的老師作文4

　　哈哈哈!教室里又傳出一陣?yán)世实男β�，只見講臺上站著一個人，一頭利落的短發(fā)，微胖的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，好像能看透一切未來似的，但笑起來時，兩只眼睛卻像彎彎的月牙，又是那么的和藹可親。這就是我們的班主任王老師，上她的課，我們總能發(fā)出陣陣笑聲。

　　王老師教學(xué)方法獨特，嚴(yán)謹(jǐn)幽默。她不是光對著教科書講來講去，而是由潛入深，悄悄地拉開序幕，又悄悄地收起珠簾，好似面前有一場饕餮盛宴一般，而我們則享受著這全過程。王老師經(jīng)常給我們補充課外知識，也經(jīng)常帶我們遨游在詩詞之中——李白的盛宴，楊玉環(huán)的美貌，安史之亂的悲慘，塞外的'彪悍，大江東去的豪邁和綠肥紅瘦的綿柔。

　　王老師還很愛我們，在感恩特訓(xùn)營爬畢業(yè)墻時，兩米多高的墻壁要想爬上去并不容易，必須要搭一個人梯，王老師毫不猶豫的站在畢業(yè)墻前，彎著腰扶著墻，讓我們踩在她的肩膀上，把我們一個一個推了上去，看著王老師疲憊不堪的樣子，我們同學(xué)都感動了。

　　王老師，您是燈塔，照亮著我們前進(jìn)的方向，你是園丁，滋養(yǎng)著我們快速成長，您對我們的諄諄教導(dǎo)讓我們銘記于心，您對我們的愛時時刻刻感化著我們，您永遠(yuǎn)是我們心中最好的老師！

我最好的老師作文5

　　夜深了，大家都上床休息時，是誰還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當(dāng)大家都出門游玩時，是誰還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當(dāng)其他老師還在吃飯時，又是誰顧不上吃飯來抓緊時間講課？是陳老師！都是陳老師呀！

　　一次開運動會，在太陽底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調(diào)睡午覺時，陳老師抓緊時間給我們講了一些課外的難題，過度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著黑板發(fā)起呆來�？申惱蠋熣f一個人一個人過關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數(shù)題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數(shù)題記得十分牢。

　　后來，學(xué)校開展了“1+1”奧數(shù)題知識競賽。剛開始，我和大家一樣緊張，怕做不會題�？僧�(dāng)我一看卷子，就松了一大口氣，原來卷子上無一不是陳老師給我們講過的奧數(shù)題。做完之后，我一看到別的.班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的樣子，心中不由得涌上一絲快感。

　　那一次比賽，我們班得了第一名。

　　不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！

我最好的老師作文6

　　我最好的老師有著一雙雖然小卻機敏的眼睛，長發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨特，她就是我們的語文老師——李健美老師。

　　因為我們班的A并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的也不少，用英語老師的話來說，就是“頭太短，身太長，尾太長�！崩罾蠋焻s用我們班寥寥無幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個小組，讓尖子生當(dāng)組長，努力將中等生的成績提拔上來。

　　這樣的方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的也成為了B，期中檢測時，我們班不及格的人有一個，C也只有6個而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長了。

　　我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實在是太厲害了。這可是以前帶我們的`老師從來沒有做到過的。老師還用“獎品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽話、努力，我們班再也不是那個浮躁、惹是生非的班了。

　　以前我們總是被學(xué)校公認(rèn)為“最差的班”，現(xiàn)在我們班經(jīng)常受到表揚。

　　李老師是我們這個“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。

我最好的老師作文7

　　在老師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫一個關(guān)于老師的作文時，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。

　　從小學(xué)開始老師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，老師，你是園丁，辛勤培育；啊，老師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，老師，你是春蠶，無私奉獻(xiàn)。啊，老師，你是黃牛…諸多如此。

　　就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當(dāng)某某某在講臺上滿腹激情的朗誦“不知誰說過，老師是太陽下最光輝的職業(yè)…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業(yè)的做作業(yè)。聽的乏味，寫的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對那些華麗而空洞的`陳詞濫調(diào)，如同耳邊飛過的蒼蠅�！拔耍�嗡，嗡。”讓人心煩。

　　我們無法否認(rèn)，“世界上最神圣的職業(yè)莫過于老師。”可我們也不得不承認(rèn)，如今的老師就是負(fù)責(zé)傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是老師太麻木。

　　我希望我以后可以遇到一個好老師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)！

　　既然老師這個職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學(xué)生來“贊頌”他的神圣呢？

我最好的老師作文8

　　我最好的老師是我們班的班主任——彭老師。

　　彭老師胖胖身材加上胖胖的臉龐，更顯出老師的`可愛。烏黑亮麗的一襲長發(fā)綁成一個馬尾。為什么說彭老師最好呢？當(dāng)然是有原因的。一次，要課堂上我們遇到了一個不會讀的字。同學(xué)們分成了兩派，老師發(fā)話了：“請支持這個讀音的同學(xué)舉手！”許多同學(xué)齊刷刷地舉起了手。老師又說：“他們真的想清楚了嗎？”一些同學(xué)又舉起了手。就這樣同學(xué)們舉起又放下，舉起又放下，最后老師說出了正確答案，許多同學(xué)都懊悔地說：“我原先舉起手了！”彭老師說：“同學(xué)們，許多事情，你們一定要堅持自己的想法，不要因為別人的一句話而改變了想法。”經(jīng)老師一說，同學(xué)們都明白了這個道理。今天老師在教《新來的王老師》的時候講起了玩具。老師說：“玩具不是我不讓你們玩，你們要玩可以，但是那些無聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的，它有益于身心健康。比如你們現(xiàn)在玩的三國殺，我讓你們玩，是因為它有好處，所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂嗎？我們?nèi)�班同學(xué)都悄然大悟”。

　　看！這就是我最好的老師，一個能從小事情發(fā)現(xiàn)大道理老師。

我最好的老師作文9

　　我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀，可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是龔老師。

　　龔老師是我四年級時的數(shù)學(xué)老師，記得當(dāng)時我的數(shù)學(xué)成績并不怎么好，總是70分到80分，怎么也上不了90分。媽媽覺得我的數(shù)學(xué)成績很差，便把我送到數(shù)學(xué)老師那兒補課�？捎捎谖疑险n不認(rèn)真聽講，補課只是有暫時的作用，老師把課堂上我沒聽懂的知識幫我明白�？晒饪垦a課怎么行。于是老師為了幫助我們提高上課發(fā)言的`積極性，又想出了一個法子。第二天上課，老師對我們說，從現(xiàn)在開始，我們開始小組積分，到了放假的時候，積分最少的小組就得湊錢買糖果發(fā)給積分最多的小組。這樣一來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣便大大的提高了。因為大家都在認(rèn)真聽講，想回答老師提出的問題，好給自己的小組加上一分。有時老師出道難題目，叫我們用中午的時間做題目，做對了就可以加兩分。為了取得這兩分，我們課后常常會三三兩兩的聚在一起討論，提出自己的看法，有時為了一個難題目常常會用幾個小時甚至幾天去思考。這樣一來，大家上課認(rèn)真聽講，下課愛動腦筋。我們班的數(shù)學(xué)成績像開水中的溫度計，蹭蹭的往上漲，這都是龔老師的功勞。

　　龔老師是我最好的老師。

我最好的老師作文10

　　老師，就像那黑暗中的一盞燈，為我們指引人生正確的方向；老師，就像那溫暖的搖籃，時時刻刻關(guān)心著我們都成長。

　　老師，亦是如此的`偉大。時刻對我們淳淳教導(dǎo)，讓我們收獲許多知識。

　　而我的老師：丁老師，更給我無限溫暖。

　　三年級的下學(xué)期，期末考試前夕，我發(fā)了高燒，那時候天氣很冷，是最容易感冒發(fā)燒的時候。

　　堅持著來到學(xué)校考試，坐在教室里，我無比寒冷，不停地咳嗽著，非常難受。想：這次期末考試肯定得考砸。

　　這時，丁老師來到了我的身旁，用手溫柔地抱著我的頭，把嘴放在我的額上，用鼓勵的聲音說：“嗯，還行，加油喲！”

　　我頓時感到心里暖暖的，一點也不難受了。就像冷冷的寒冰被夏日的溫暖陽光融化了一樣。

　　開始考試了，上午先考數(shù)學(xué)，也就是說，撐過這一上午，就好了。我拿著卷子，做了一半了，又感覺很難受。胃里和肚子里天翻地覆的，想吐，頭又隱隱疼了起來。

　　這時，我想起了丁老師對我的鼓勵，我千萬不能辜負(fù)丁老師對我的期望！我要為加油！

　　我振作起來，做完了卷子。最后，考試成績發(fā)下來了。我考了雙百。

　　丁老師，在嚴(yán)嚴(yán)寒冬中溫暖了我，我永遠(yuǎn)也忘不了丁老師對我的鼓勵與關(guān)心。

　　老師，我愛您，您是最偉大的！

我最好的老師作文11

　　我的好老師，她經(jīng)常梳著一頭馬尾辮，不大不小的眼睛鑲嵌在瓜子臉上，高高的鼻子下長著一張紅紅的嘴巴。讓人一看就肅然起敬，但平時她卻特別關(guān)心我們。

　　記得有一次，我被同桌推到在地上，頭碰在了桌子上。后來，老師知道后就馬上調(diào)查這件事，并和爸爸聯(lián)系，讓爸爸帶我去醫(yī)院看病，詢問有無大礙。上課期間，還不時地問我：“頭還痛嗎？如果痛一定要給我說……”這使我第一次感受到老師并不是想象中的`那么可怕，而是更像母親一樣，無微不至地呵護(hù)著我們。老師不僅我教我們學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康，關(guān)心我們的生活。給我們創(chuàng)造舒心安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們健康成長，快樂學(xué)習(xí)。我愛我的老師，這也使我在學(xué)習(xí)上有了更大的動力。

　　這位老師就是我的班主任劉老師。她是我從小到大遇到的最好的老師。我永遠(yuǎn)都不會忘記她。

我最好的老師作文12

　　十年樹木，百年樹人。 ——題記

　　我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終身難忘。她，就是我六年級的語文老師。她是一個很有個性的人教學(xué)方法獨特，他帶著一副眼鏡，有兩個小酒窩，還有一張能說會到的嘴巴。

　　記得上冊時，有一回，我把作業(yè)交上去時，老師認(rèn)認(rèn)真真地批閱了一遍，對我說：“你叫什么名字？自可不能寫這么差！”

　　我無言以對，老師皺著眉頭看了我封面的名字，那一個個歪歪的，活脫像一個個老弱殘兵。她語重心長地說：“你的性是筆畫特別多的.。你的“正”字寫的還好，你的“與”你的鉤還要再大些，就像魚鉤一樣。好吧！你下去吧！我記住你了，下去練吧！”

　　我下去羞的無地自容，便開始研究老師為我寫的那個字。老師還有沒有關(guān)心我們同學(xué)的實力嗎？當(dāng)然有啦！比如，有一個同學(xué)語文書丟了，老師就把自己的語文書借給他……

　　語文老師像露珠一樣滋養(yǎng)著我們這些小樹，使我們長成了參天大樹，滴水之恩，澤當(dāng)涌泉相報。

我最好的老師作文13

　　我的老師有很多，有嚴(yán)厲的，又溫柔的，還有幽默的，他們都是我的好老師，但我最好的老師莫過于正大英語班的韓老師。

　　韓老師風(fēng)趣幽默，班里的同學(xué)都很喜歡她，我也很喜歡她，那是因為這一件事，

　　星期六，是我們新六班的英語課，媽媽不在家，所以舅舅來送我，因為她很忙，所以沒時間接我，就給了我了錢，讓我放學(xué)自己回家。來到教室里，我把書包放下來，出去溜達(dá)了一圈，然后口渴了，拿錢去買水可發(fā)現(xiàn)自己的錢不見了，我哭了。

　　老師知道了這件事，鼓動大家一起找，但直到放學(xué)也沒有找回來

　　大家都走了，剩下我一人，韓老師走過來，從錢包里拿出30元錢給我讓我回家，我攥著這錢，感動的流下來眼淚，坐車回家了。

　　這就是我的`好老師，在我最困難的時候幫助我的老師，我要向她學(xué)習(xí)，看到別人有困難，不袖手旁觀，而去幫助他。

我最好的老師作文14

　　他很兇，但兇得有特點，他要求很高，但又很隨便，他是個“小老頭”，在他面前，我們叫彭老師，在她背后，則叫“老爹爹”。他——就是180班當(dāng)今的科學(xué)老師。

　　他50歲左右，頭發(fā)烏黑濃密，發(fā)型很有型，衣著很樸素，常穿被擦得發(fā)亮的“老人頭”的皮鞋，腋下總夾著一本科學(xué)書，他還很“歡型”，騎著摩托車來上班哦！

　　他是一個很有趣的.老師，獎勵學(xué)生不獎本子和筆，卻獎吃的——檳榔。

　　他上課時，不準(zhǔn)同學(xué)們說小話、搗亂，可有些同學(xué)卻偏偏要違反紀(jì)律，他可是要實行懲罰的哦！如果你看見老師氣沖沖地向你走來，說明就要倒大霉了，不是拿走點東西，就是把你的手抬起來再狠狠地砸到桌子上。下課時，他就變了，變得隨便起來，可以聊聊科學(xué)，拉拉“家�！�，或者是想他報告課堂作業(yè)沒做好的同學(xué)。

　　有時候，在上課時搗亂的同學(xué)也令老師頭疼，管不住，就只能任他胡作非為，發(fā)再大的火也治不了�。�

　　這位老師對同學(xué)們的懲罰不是抄課本，也不是背課本，而是去辦公室回答幾個問題才會放走同學(xué)。在課堂上提問打不出的就得放學(xué)留下嘍！

　　可能同學(xué)們會覺得他有點怪脾氣，會受不了，但，他永遠(yuǎn)是我最好的老師，這位怪脾氣的“小老頭”。

我最好的老師作文15

　　我最好的老師是我的數(shù)學(xué)老師他姓倪，她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但關(guān)心起我們來像一個慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們?nèi)松�道理�?/p>

　　有一次上數(shù)學(xué)課，倪老師教我們求環(huán)形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨立思考，大多數(shù)人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，后來全班都會做這道題。之后，老師又轉(zhuǎn)身寫了兩條求環(huán)形面積的公式，接著倪老師問同學(xué)們；“這兩條環(huán)形面積計算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數(shù)對，第二條公式得數(shù)不對但看起來和第一條式子差不多。同學(xué)們我看你，你看我，分不清哪個式子對，哪個是錯的，只有少數(shù)的同學(xué)堅決認(rèn)為第一條式子對。結(jié)果老師說；“明明是第一條式子對，為什么你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認(rèn)為對的答案說出來就可以了，不要想當(dāng)然，要敢于堅持真理�！�

　　通過這堂數(shù)學(xué)課，讓我和我的同學(xué)明白了一個道理：要明確自己的想法，堅持真理。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠明確自己的想法，并提出自己的'觀點。

　　之后，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了后露出贊許的神色，說：“老師不僅要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生學(xué)會判斷事物的對錯，這才能算得上是一個好老師。

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