活動的作文[匯總5篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的活動的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

活動的作文 篇1

　　前幾天，我們上了一節(jié)有趣的讀書活動課。 老師要求我們每人準備一份讀書演講稿。上臺進行讀書演講。

　　此時老師搜尋的目光正準備掃遍教室的每個角落。將要挑選第一批上臺演講的同學。因為我的演講稿還沒有背熟，所以，我很害怕被老師叫到。心里焦慮不安，對于老師的目光更是左躲右閃。相信班上的每一個同學都和我一樣。你看，有的正假裝蹲下系鞋帶，有的將課本放在桌子上，擋住自己的頭。有的將前面同學的'身體當做“盾牌”來抵御老師目光的搜尋，有的則埋頭創(chuàng)作自己未完的稿件......

　　四處充滿緊張的氣氛，空氣仿佛凝固了一般。時間緊的好像能擰出水來。終于，老師威嚴的聲音（在某些同學看來）打破了寧靜，幾個同學應聲被叫上了臺，令其他同學長舒一口氣。只見他們幾個都講得非常完美，只是有一點瑕疵，那就是稍微有些緊張。

　　接著就是第二批同學了。這次我也在其中。我介紹的書是《羅納爾多傳》。上了臺，我發(fā)現(xiàn)其實不必那么緊張。只要將你講的故事敘述給大家就可以。所以，我除了將幾句話顛倒了順序之外，還算不錯。 有了前兩批同學的助陣，后面的同學似乎更踴躍了，緊張的氛圍也有所緩解。每個人都盡力將故事與感想完整地講述給大家。

　　其實，所有人都不必逃避讀書活動，或為讀書活動而緊張。之所以讀書交流是很有意義的活動，是因為他可以增加我們的知識與見解。體會讀書的意義，在課上，你能與大家分享心得，遇到和自己讀同一本書的人，你可以互相談談對那本書的理解。 高爾基說過，書是人類進步的階梯。莎士比亞說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讓我們用心讀書，才能體會出人生的奧義!

活動的作文 篇2

　　難忘的軍訓 今天是星期四，原本是要上課的，可是學校通知要舉行軍訓活動。

　　“天哪，要軍訓，軍訓可是大人做的事情，讓我們小學生做，不干�！蔽业耐�桌說：“我們學校要發(fā)揚軍工特色，那就當然要軍訓了！”我想：既然這樣，嘗試一下也好。

　　今天的天氣格外炎熱，可以說是驕陽似火，好像夏天提前來到。很快就到下午了，我們趕快就排好了隊，由一位解放軍叔叔帶領我們年級去球場訓練。大家快步走到了球場，等待著艱苦的訓練。不一會教官趕來了，他先讓我們練好站姿，“嘿，這簡單，”大家異口同聲地說道，教官說：“既然大家都站的不錯，那就下一關(guān)吧�！贝蠹腋吲d的又蹦又跳。第二關(guān)練習的是向左、向右、向后轉(zhuǎn)。由于大家方向老是出錯，引來了同學們的一片嘲笑聲。但是，教官卻不厭其煩一遍一遍地教著我們，我們和教官的臉上、身上布滿的`汗水。我一定要堅持，只要功夫深鐵杵磨成針這句名言在我心中一道道的閃過。我們也不負教官的期望，一次比一次努力。我們這種精神戰(zhàn)勝了困難，教官的臉上露出來了滿意的笑容。

　　通過這次軍訓我懂得了做事貴在堅持，成功就在眼前。

活動的作文 篇3

　　一次有意的郊外活動今天，天氣陰轉(zhuǎn)多晴，但沒有影響我們?nèi)ビ瓮�。我們在老師的帶領下來到了麒麟公園，參觀氣象站，做“大地尋寶”.擊鼓傳花猜謎語等小游戲，我最感興趣的是“大地尋寶”。當劉老師說完一個“大地尋寶”的游戲時，我們就想；是埋在地里的，還是在地面上的？

　　這時，劉老師說；“地點在右邊的小樹林里，這個游戲不是尋金、銀、珠寶，而是尋一些紙條，紙上寫著謎語，只要找到了，把答案說對，老師就會將勵你獎品。”我們聽了后，就迫不及待的叫劉老師，快喊開始，劉老師見了，說；“開始”。我們急得像螞蟻炸開了鍋，一窩蜂似的'飛到樹林里，找呀找，我轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)了一張，我準備去拿時，一不小心，摔了個四腳朝天，爬起來后，已經(jīng)被人拿走了，我怒氣沖沖的繼續(xù)找。大概過了十分鐘，我又找到了一張，我快速地跑去，拿了過來。我看見有些同學一會兒就找到了4張，我更加仔細地找了。

　　最后，喊集合了，老師問：“找到的舉手？”我舉起手來，老師讓我讀我的謎語，我大聲的說：“太陽送我到天上，風伯送我到四方，可憐我眼淚汪汪，才能夠重回家鄉(xiāng)�！蔽一卮穑骸八�蒸氣�！崩蠋熣f：“對了�！崩蠋熥屛胰×艘粋�棒棒糖。我開心極了！同學們也都樂開了花。 轉(zhuǎn)眼間，到了回家的時間，我們依依不舍地離開了麒麟公園，踏上了回家的路。

活動的作文 篇4

　　今天，真是天空作美，我們高高興興地出發(fā)去兒童公司玩。

　　我們乘坐大巴車來到公園門口，我們看見鮮艷的花兒隨風舞動，好像在迎接我們的.到來。

　　我們在老師的帶領下，我們先是來到了“鬼”屋參觀。我們坐在小車上，小車沿著軌道帶我們進入“鬼”屋。每當我見到一個“鬼”，總嚇得縮起了脖子，坐在車后排的其中一個同學一直尖叫，他肯定嚇壞了。我覺得最恐怖的是我心里剛剛平靜的時候，突然一個“恐龍”的大嘴巴從陰暗的角落里伸出來又縮回去，嚇得我心怦怦直跳個不�！�…

　　我們又坐上旋轉(zhuǎn)飛椅，開始旋轉(zhuǎn)時并不覺得怎么猛烈，漸漸地，漸漸地，旋轉(zhuǎn)飛椅越轉(zhuǎn)越快，我看見旋轉(zhuǎn)飛椅上的很多同學都嚇得閉上眼睛，可是我沒有閉上眼睛，我真是很勇敢！

　　今天我玩得可真痛快呀！

活動的作文 篇5

　　我們班有一個特別有趣的說書會。

　　這個說書會，在寒假就開始了。我們?nèi)�班同學共聽一本書，書名是《呼蘭河傳》，作者是蕭紅。全班同學每天都會聽兩三節(jié)，我從中收獲了許多。

　　以前，我聽書只是感覺聽過了就好了，并沒有用心。有了這個說書會后，對于《呼蘭河傳》每一節(jié)講了什么意思，哪些地方有趣，書中的人物都做了什么，我都知道了。《呼蘭河傳》主要講了作者的童年生活，呼蘭河周圍的人和事。這個說書會，同學們都積極地參與，各自發(fā)表不同的意見，每個人都有獨特的感受，深深地吸引著我。

　　我們八點半開始聽書，在八點五十分結(jié)束，之后老師會發(fā)幾個問題，并留給我們十分鐘時間思考。我們要組織好語言才能回答，每個人只能發(fā)一次言，回答一個問題。有時候，是我們同學提出一個問題，其他人回答，但都只有一次機會。如果一個同學說了很多次，老師就會提醒他要提高語言質(zhì)量，同時把機會留給更多的同學，讓所有的同學都能在短短的十分鐘內(nèi)發(fā)表個人的觀點。

　　在參加說書會的過程中，我會思考：我說得對不對，回答得全面嗎？每當回答完之后，就有一種如釋重負的.感覺�？吹降诙�天胡老師給出的優(yōu)秀名單后，我會很開心，因為上面有我的名字，等再一次開展說書會時，我會努力回答得比以前更好，老師就會在群里表揚我們。

　　我心里一直想，不管哪一次說書會，我都要認真思考，爭取把問題回答得更流暢更全面。我很喜歡說書會，非常享受聽書的過程。每聽完一節(jié)，我都會和媽媽一起討論什么地方有趣，什么地方寫得好，然后媽媽和我一起把沒有聽清楚的地方再聽一遍，甚至聽上幾遍。有時媽媽也會給我提幾個問題，來考考我聽得是否仔細。

　　有了這個說書會，我會發(fā)現(xiàn)每個同學都有不同的發(fā)光點，也會找到自己的欠缺，然后去改正，努力地完善自己。希望我們班的說書會能一直延續(xù)下去。

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