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          幫助同學的作文

          時間:2023-12-05 15:46:34 同學 我要投稿

          幫助同學的作文[集合3篇]

            在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的幫助同學的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

          幫助同學的作文[集合3篇]

          幫助同學的作文 篇1

            幫助同學學習,是一件非常快樂的事情。不但自己人把功課重新復習一遍,而且被幫助的同學就好像上了一堂課一樣,把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。

            在一天早上,我剛到學校,語文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學訂正試卷。思媚選擇幫助靖原,我則幫助貴東同學。咦?這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎?他們怎么已經知道成績并正在訂正了?從貴東口里得知,語文老師讓他們先訂正試卷,因為他們的成績比較差。哦!原來老師楊讓他們進步,所以才讓我們來教他們的。

            我看見貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看,是填近義詞的。我告訴他:“近義詞就是意思差不多、相近的詞語,平時要多看書,才能積累多詞語,對這類題才會做。”貴東若有所思地想了想,點點頭。第一題是寫出“霎時”的近義詞。我問貴東:“霎時是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他:“霎時就是‘很快、非常快’的意思,想想還有什么詞的意思是跟這個相近的?”貴東猶豫一下,說:“馬上”,我再次啟發(fā)他:“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思,還有什么詞比這個更恰當?”“嗯,對了,是‘剎時’”貴東興奮地說。我豎起母指夸他答得對!后面幾道題他按照我教他的方法做,很快就做對了,我也欣喜地笑了!

            我想:以后,班上成績稍差的同學都有人幫助的話,那我們班的.整體成績就會提高,老師也就不會那么辛苦了。想著想著,我甜甜地笑……

            篇三:幫助同學

            忙碌的上午過去了,我們吃過午飯。同學們都在忙著自己的事情,曾老師在講臺上批改著同學們的作業(yè)。

            我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑著說:“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學?”同學們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地說:“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!

            我調整呼吸,因為這是我第一次幫助同學,心里像是一毯蹦床跳來跳去。

            我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題后,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的,我雖然嘴上沒說什么,但我的心里去很高興:“看來這個沒我想象中的那么困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!

            我和她一起走上講臺,把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著,終于,曾老師轉過頭來高興地說:“很好,現在你去拿數學書來加10分吧!”

            我高興地沖下講臺,那起數學書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講臺,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

            這一次,我?guī)椭送瑢W,自己也非?鞓!

          幫助同學的作文 篇2

            今天放學后孫老師要我再幫同學補習補習數學。

            我一道道題給他講,不僅講了正確結果,重要的是給他將了為什么要這樣做的道理。臨走的時候,孫老師還請我吃小面包獎勵我呢。

            回到家里面媽媽也告訴我,幫助同學重要的'是解題思路而不是答案。今天雖然回家很晚了,但是我心里是非常高興地,因為我?guī)椭送瑢W。

          幫助同學的作文 篇3

            半,可是停住了,于是我說了一句:“加油!就快到了!眼睛別往下看,向前看!就這樣在我的幫助下她成功了!

            當她成功時,她高呼:“太好了!我成功了!謝謝你,要不是沒有你我才過不來呢!”

            “哪里,哪里。”我撓了撓腦袋說。

            這就是我,一個愛幫助同學的我。你喜歡嗎?

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