(精選)抒情作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情作文 篇1
黑色帶來夢的呢喃，帶來缺乏安全感的夜晚。
仰望星空的時候，不知會不會被記憶打亂思緒。
我們在悲傷的時候哭泣，在安靜的時候莫名其妙的流下淚水。
我們在遇到困難的.時候，習慣了假裝。被戒備層層包裹的心，可不可以呼吸一下新鮮空氣？
其實，我們都只是孩子。我們都渴望美好，所以我們對著流星許下愿望。
我們承受不起的巨大的悲傷，會被我們漸漸遺忘。我們終是在逃避，因為我們還只是孩子。
我們都希望別人仰望，都害怕被別人忽略，都不希望被人冷落一旁。
我們會用極端的方式掩護自己，珍惜自己。因為，我們都只是孩子，不希望自己受傷。
其實，我們都只是孩子，我們都是堅強的孩子，盡管有些堅強是虛的，但它證明了我們的勇氣，證明了我們不需要擔心。盡管，我們會在黑暗的地方偷偷地哭泣。
我們不需要別人教我們太多現(xiàn)實的問題，因為我們要慢慢領悟，嘗試。我們不想過早地離開純潔的感覺，我們不想離開成功的喜悅。( )
怨恨的時候，悲傷的時候，委屈的時候，看看黑夜。被他隱匿的，都靜靜的感受靜謐。星星散發(fā)出的明亮的溫暖的光芒給黑暗帶來隱隱的光亮。
我們都只是孩子，愿意按自己所想的那樣，長成自己希望的模樣。
夢境里的純白，在現(xiàn)實里描繪不出來，但它永存在了腦海。它只是一個無傷無痛的悲哀。
抒情作文 篇2
月光皎潔，像冰皮一樣貼在身上；抬頭望天，中秋了。
明月幾時有，把酒問青天。
那輪明月，沖破眼前濃煙似的天空，像是扯開了一張很厚很厚的黑棉絮，留下了一個可以把它的光帶給人間的小孔。
它似乎費了很大勁，才扯出一個足夠裝下他的小孔；就在幾天前，我們是看不到它的。那時的它，正在儲備力量；后來，它一天天地努力，終于勉強扯出了一條彎彎的小縫。它不服氣，依舊奮力撕扯。它多么希望自己能把自己的光帶到人間，即使只是微弱的光。
終于到了十五，明月灑照大地。它沒有陽光的燦爛，沒有星星的華麗，它只能發(fā)出微弱而又皎潔的光。
月的陰晴圓缺 ，帶給人們的 ，卻是心中的悲歡離合；一個完整的人生 ，不就是如此嗎？每個人的內(nèi)心深處 ，都有最柔軟的自己 ，就像那淡淡的月光 ，觸及著人內(nèi)心里淡淡的憂愁。
一生奮斗，卻總有不為人知的曾經(jīng)；突破重重困難，層層阻礙，終于見得圓滿。可是，總有不平的聲音在背后直指不完美。其實，誰又何嘗完美？明月高空照，也照在每一個人的心空；它的圓缺，它的微光，何嘗又不是一種不完美？可正是因為這些不完美，反而給了它希望，它不停地完美自己，不斷地釋放自己。人不也應該有這種不斷完善自己的`功能與精神嗎？幾度輪回，幾度春秋，不完美，又何嘗不是一種完美？
據(jù)說 ，我們看到的月光是幾萬年前的月光；而現(xiàn)在的我們 ，對于明月 ，卻又是幾萬年以后的我們。這么長的歷程，月光一步一步地走過來。我們總想著完美人生 ，可不知奮斗的路程才更美；那路程中灑下的月光 ，是在不時地給人們指出一條內(nèi)心的路。
月光皎潔，繼續(xù)漫步。我不知道自己在想些什么，只發(fā)覺遠邊的孔明燈飛向明月，那大約就是希望吧？
抒情作文 篇3
我喜歡書，愛讀各種類型的書：有豐富多采的漫畫書，知識淵博的科普書，還有讓我浮想聯(lián)翩的童話書......聽媽媽講，我很小的時候就熟悉了書。
那時，我看的'書都是圖畫，漂亮的圖畫深深的吸引了我。慢慢的我開始看有字的書，但是那時我還只有3~4歲，有些字還不認得，但我仍然看得津津有味，還經(jīng)常讓媽媽給我講故事。剛上一年級，老師給我們講的故事我差未幾都能倒背如流，還經(jīng)常給其他小朋友講故事，不用媽媽給我講故事了。上二年級的時候，我常拿著媽媽給我買的《伊索寓言》，自己讀了起來。盡管有些不識字，但我可以問媽媽或查字典。
現(xiàn)在，我上五年級了，學習越來越緊張，我只能見縫插針地擠時間讀書。當碰到好書，我就會一邊讀一邊做筆記。不知不覺中，我的閱讀能力也進步了，寫作水平，也有了進展。
我為書狂！書香漫漫人生路，我還只是剛起步，還有更長的路等著我走，還有更多的書等著我讀。
抒情作文 篇4
陰沉沉的下午，我從寢室出來，懶洋洋的走進教室，坐在位置上毫無精神的打著哈欠，然后呆呆的盯著攤在課桌上的書。風從窗戶中涌進來，將雪白的書頁吹地‘沙沙’作響。
天空中灰色的烏云像海浪般不住地翻涌著，有著漸漸向地面逼近的趨勢，似乎壓在心口，使人心煩意亂。一連三個星期的陰雨天，磨滅了人和萬物所有的朝氣，整個人散發(fā)著一種由內(nèi)而外的憂郁，就連身上的衣服也因被風干未見過陽光而散發(fā)著一股霉味。
上課鈴響起，老師慢悠悠的走進教室，放下課本喊上課。全班聞聲懶懶散散的站起來說老師好，坐下。一堂枯燥乏味的課就此開始。
我用手撐著腦袋支在桌子上，看著白屏上PPT一張張的跳過，聽著歐洲國家的名字一個個從老師嘴中吐出。
隨著老師的話音，我開始幻想，高中畢業(yè)后我會去巴黎看埃菲爾鐵塔和凱旋門；大一暑假去意大利感受威尼斯的寧靜雅致；大二暑假呢就去盧布爾雅那傾聽那古老的故事和虔誠的禱告……以后的日子里我要擺脫束縛飛向更遙遠的地方，用手中的畫筆畫下世界的神秘與壯麗，用掛在胸前，貼近心房的相機記錄下人生中屬于我的驚艷時光。
要賺很多錢，然后沒有羈絆，沒有顧慮的去環(huán)游世界。我這樣想著，臉上洋溢出笑。想過后，卻又百無聊賴的轉著筆，看著如符咒班的世界地圖發(fā)呆。
下課鈴響了。我驚訝的抬起頭看了看掛在墻上的鐘，一節(jié)課就過去了？嘖嘖，什么都沒聽，這怎么行？下節(jié)課要好好聽課！
上課鈴如常響起，政治老師進來如往常一樣開始上課。陰暗的教室里沒有一絲生氣。眼前，老師的嘴一張一合，我跟著同學們一起機械的.點頭亦或搖頭。
漸漸地，腦袋越來越沉。眼瞼中仿佛有粘稠的液體，拉著我的眼皮往下拽。外面的世界漸漸消音。一聲悶響在我腦海中回響，須臾，又回歸混沌中。直到語文老師一聲石破天驚的上課才將我徹底驚醒。
我揉了揉微痛的眼，睡眼惺忪的站起來，鞠躬，坐下。
看著語文老師那張嚴肅的臉。我嘆了一口氣，望向窗外，陽光在云背后將云照的發(fā)亮。
我瞇起眼，一絲悲涼在心頭淡開。
其實，我不是沒有夢想，我只是沒有現(xiàn)在。
抒情作文 篇5
上學的路上，我看到有一位老奶奶十分痛苦的坐在輪椅上，后面有一位阿姨在十分費力的推著她。推了一會兒，阿姨就累得筋疲力盡了。看到這兒，我想：要是有一種藥能把老奶奶的病治好，阿姨也不用這么累，那該多好啊!
我家鄰居有一個小男孩總是長不高，都快10歲了，身高連1米都沒有。他的爸爸、媽媽很著急，用了很多藥都沒治好他的病。我想：要是有一種藥能治好他的病，那該多好啊!
我每天都在想著發(fā)明一種藥。有一個假期，我走在大街上，突然看到一家超級藥店。我走進藥店，買了一些特殊的化學藥品，準備回家進行研制。
我做了三七二十一天的研究，收集了好多的資料，整理了上萬份的配方，選出了一百多個實驗方案，然后又做了七七四十九天的實驗。我的藥品終于試制成功了。
我把藥品送給了我的鄰居試用。叔叔、阿姨十分疑惑的看著我，不敢給孩子用藥。我告訴他們，這藥沒有任何的副作用，就是治不了病，也不會出現(xiàn)任何問題。后來的實踐證明，這種藥真是神奇無比，鄰居家的小孩居然很快就長高了。
后來，我又費盡千辛萬苦找到了那位老奶奶。老奶奶吃了我的藥，很快就能下床走路了。她甩掉了坐了八年的輪椅，逢人便講我的藥真神奇。
我的藥很快就投入了批量生產(chǎn)，也申請了國家專利。經(jīng)國家專業(yè)部門鑒定，我的'藥是一種“萬能藥”，能治好多的疾病，比如：偏癱、侏儒癥、高血壓、高血脂、心臟病、糖尿病、癌癥和各種疑難雜癥。
一夜之間，我很快就出了名。中央電視臺的叔叔、阿姨也來采訪了我。每天晚上，全國各大電視臺，也都在黃金時段播放著我的藥品廣告。
全國所有藥店的柜臺上，也都出售著我的“萬能藥”。我的“萬能藥”，使千千萬萬個小個子長高了，使所有的偏癱病人都甩掉了輪椅，使所有患疑難雜癥的病人都得到了康復，不管是老人還是小孩，個個臉上都掛著幸福的微笑。
我高興極了，使勁的蹦啊跳啊!突然，我聽見有人在叫我：“李斌，快醒醒，該起床了”!我極不情愿的睜開眼睛一看，原來是媽媽在叫我。哇，原來我是做了一個美夢!
我雖然是做了一個美夢，但我相信，在人類不斷的努力下，在不遠的將來，這個美夢一定會變成現(xiàn)實!
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