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【精品】我們的老師作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是一句贊美老師的句子。因?yàn)槔蠋熅拖翊盒Q一樣無私奉獻(xiàn)，像蠟炬一樣點(diǎn)燃了我們的生命。老師是我們一生中值得報(bào)答的人，值得去尊敬的人，然后我今天要介紹的老師就是---吳華英老師。
吳華英老師是我們一年級至二年級的語文老師，那時(shí)她和蔣老師一起管理我們，吳華英老師都是帶著燦爛的笑容走進(jìn)教室，一個(gè)月里我們班根本看不到吳華英老師一點(diǎn)點(diǎn)生氣的樣子。吳華英老師最多向陳金析發(fā)發(fā)火，可發(fā)火之后2分鐘又變成開心的.樣子了。吳華英老師教子的方法也很有趣，比如一個(gè)“照相”的“照”子，一年級時(shí)我們根本不會寫這個(gè)字，她就編了一句順口溜：一個(gè)日本人，拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。這句順口溜我從一年級記到現(xiàn)在，不是我的記憶好，而是因?yàn)檫@順口溜太有趣了。
有一次陳金析和蔣宇浩打了起來，由于蔣宇浩的力氣沒有陳金析的大，所以被陳金析按在地上打了一頓，吳老師回來以后，好多人都去告陳金析的狀，我坐在位置上，等著看陳金析被吳老師罵的場面，可沒想到的是，吳老師沒有罵陳金析，更沒有打他，而是跟他講道理，道理講完后，陳金析的眼淚花啦啦的流了下來，人錯(cuò)了。
吳老師是一個(gè)好老師，我多希望她能繼續(xù)教我們啊！
我們的老師作文2
你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛跳舞的男老師。
梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。
記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎么辦？沒人梳頭怎么辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認(rèn)不得了呢。
對了，梁老師還會劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。
梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個(gè)個(gè)到來，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
梁老師的.全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng)始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師作文3
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計(jì)時(shí)器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數(shù)得清清楚楚。
有一次，我們老師說：“給你們2分鐘改錯(cuò)題，現(xiàn)在開始。”我覺得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒牵业木磉�沒改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長了一對“順風(fēng)耳”。無論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽得見。
有一次在語文課上，老師寫板書的`時(shí)候，班長帶頭說話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長，批評到：“班長帶頭說話太不像話了！”幸好當(dāng)時(shí)我沒說話，要不然，也逃不過老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計(jì)時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運(yùn)的事情。因?yàn)�，現(xiàn)在我們的紀(jì)律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文4
閆老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她長著一雙烏黑的眼睛，長長的卷發(fā)，說起話來溫柔極了，但她上課得時(shí)候卻對我們非常嚴(yán)格，希望我們都能認(rèn)真聽講。
有一次，正在上課，我們班出了名的淘氣包：聶漢釗正在下面玩，被閆老師發(fā)現(xiàn)了，閆老師看了他幾眼希望他能改正，可是聶漢釗卻置之不理，繼續(xù)玩他的，這時(shí)閆老師走過去，把聶漢釗玩的東西沒收了，對他說：“上課不是玩耍的時(shí)間，要好好聽講�！甭櫇h釗趕快坐得端端的，認(rèn)真聽講了。
下了課，她又像我們的伙伴一樣，和我們一起打“乒乓球”，打“羽毛球”……一起玩耍，一起快樂，就像我們的好朋友。
她有時(shí)還像媽媽一樣，關(guān)心著我們。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，吐了一地，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的說：“哎呀，真臟�！钡Z老師馬上走到他身邊，拍拍他的背，關(guān)切的'說：“吐了就會好受點(diǎn)，我馬上給你的家長打電話�！比缓箝Z老師又把地上的臟物打掃干凈了。后來閆老師又教育我們要關(guān)心同學(xué)，不能嫌棄同學(xué)。我們聽了都不好意思地低下了頭。
我們的閆老師在課堂是嚴(yán)厲的教師，在課間是我們的伙伴，在同學(xué)生病時(shí)是親愛的媽媽。我喜歡我們的閆老師。
我們的老師作文5
我的語文老師是邢老師，又擔(dān)任我們的班主任，我們都叫她“老班”。“老班”的眼里只有我們，有時(shí)非常可愛，有時(shí)又非常可怕，像一個(gè)變身機(jī)器人，非常奇怪。
每當(dāng)我們認(rèn)真上課或者取得好成績的時(shí)候，“老班”的臉上就是晴天，沖我們“呵呵”直笑。有一次，別的老師到我們班聽課，我們都表現(xiàn)很乖，積極地回答“老班”的問題，而且都答對了，“老班”非常高興，第二天還好好地表揚(yáng)了我們。
還有一次，“老班”和我們一起回憶一二年級的`事情，說起了我們上體育課的事：我們都擠在老師面前，仰著臉問：“老師，老師，我們可以想去玩嗎？”就像一群鴨子似的“嘎嘎”直叫，把“老班”逗得哈哈大笑。
每當(dāng)我們忘帶作業(yè)、忘寫作業(yè)或是沒有達(dá)到“老班”的要求，“老班”都會發(fā)火。“老班”發(fā)火的時(shí)候特別可怕，臉上陰云密布，頭發(fā)就像著火了，跟胡圖圖的媽媽一樣。這個(gè)時(shí)候，我們就是胡圖圖 ，等著挨罰，我們就覺得老師好兇，比森林之王還兇哩！我們好怕邢老師，怕她讓我們寫500字的檢討，那可就慘了！
這就是我們的“老班”，我非常喜歡她！
我們的老師作文6
你想知道夏妍是誰？她是我的班主任。什么？你要問我她多少歲？美不美？工作負(fù)責(zé)任嗎？關(guān)心同學(xué)們嗎……stop,要想知道更多的消息，就聽它們慢慢的跟你道來。
要想知道她多少歲？戶口本大哥站了出來，發(fā)布了最權(quán)威的信息：夏妍，女，1981年出生，漢族，現(xiàn)在32歲了，家住和諧家園。
要想知道她長得美不美？鏡子小姐迫不及待的跑了過來，得意的說：“夏老師長得很漂亮。彎彎的柳葉眉，兩個(gè)像黑寶石似的眼睛，皮膚白嫩有光澤，鼻子高挺小巧。夏老師的身材也很苗條，喜歡穿藍(lán)色的連衣裙�！�
要想知道她熱愛工作，負(fù)責(zé)任嗎？作業(yè)本小弟雄赳赳氣昂昂的跳出來，翻開自己的身體說：“你看看吧。我的小主人把標(biāo)點(diǎn)符號打錯(cuò)了，夏老師用紅筆標(biāo)出來，旁邊寫上正確的；小主人粗心把筆直的“直”少寫了一橫，被夏老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，她用紅筆在上面補(bǔ)了一橫；你再看，主人在造句的時(shí)候把“生病”寫成了“生生病”，細(xì)心地夏老師用手里的'紅筆輕輕地杠掉一個(gè)……作業(yè)本細(xì)數(shù)著夏老師的一絲不茍，幫助同學(xué)們改掉一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，使得同學(xué)們的成績百尺竿頭，更進(jìn)一步。其他班的同學(xué)都想進(jìn)我們408班呢!
同學(xué)們你們了解我們班的夏老師了嗎？
我們的老師作文7
五年級下學(xué)期剛開學(xué)，因原來的語文老師家中有事，我們班來了一位新的老師——喜南老師。他是學(xué)校語文老師中唯一的男老師，我們帶著好奇心上了他的課。
有一次，在上毛澤東寫的《長征》這首詩時(shí)，老師先講解詩的意思，然后要求當(dāng)堂把這首詩背誦起來。但是剛教的詩，在這么短的時(shí)間里背誦可不容易。這時(shí)，老師想出了一個(gè)妙招：“要不我們來唱《長征》這首歌吧？”“好啊！好啊！”大家紛紛贊同老師的提議，老師便教我們唱起這首歌：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……”在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們滿懷激情地歌唱，頗有紅軍戰(zhàn)士那種不畏困難的斗志。在音樂的旋律中，我們不知不覺地就將這首詩背得滾瓜爛熟。老師獨(dú)特的教學(xué)方法真令我欽佩。
有一次周末，我到了星期天才發(fā)現(xiàn)語文卷沒做，便拿起卷子匆忙寫起來。星期一上語文課時(shí)，老師竟拿我的卷子做實(shí)物投影給同學(xué)們看，那張卷子不僅錯(cuò)漏百出，而且連作文的書信格式也寫錯(cuò)。老師笑著問我：“林倩，這張卷子是你夢游時(shí)寫的吧？錯(cuò)得可真不少，你平時(shí)可不是這樣的.�！崩蠋煹脑捯鹆撕逄么笮Γ@時(shí)，我的臉變得通紅，恨不得挖個(gè)坑埋起來。
經(jīng)過這件事之后，我做任何事情都不敢馬虎應(yīng)付了。老師獨(dú)特的教學(xué)方法，幽默的語言給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，我開始喜歡上語文課。謝謝您，老師。
我們的老師作文8
兩個(gè)月的暑假過去了，我也由一名三年級的學(xué)生變成了四年級的學(xué)生，告別了教我們?nèi)甑陌嘀魅侮懤蠋�，迎來了新的班主任曹老師�?/p>
曹老師一米六的個(gè)子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個(gè)“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的`嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時(shí)竊竊私語，被她發(fā)現(xiàn)了，就她發(fā)現(xiàn)了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的給我們上過課，但我想曹老師在上課時(shí)一定很嚴(yán)肅。我想以后在上課的時(shí)候再也不能開小差、說閑話了。
前幾天，我們?nèi)橘F州希望小學(xué)捐款，結(jié)果第二天大多數(shù)同學(xué)都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應(yīng)該是那些同學(xué)沒把這當(dāng)回事吧！丟失了少先對員應(yīng)有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個(gè)班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個(gè)行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個(gè)小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習(xí)知識，我們有義務(wù)要幫助他們。
雖然相處的時(shí)間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴(yán)厲的教誨下，我會變成一個(gè)富有愛心、學(xué)習(xí)上進(jìn)的好學(xué)生的。
我們的老師作文9
我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭卷發(fā)齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的`光芒。
她的眼睛可厲害了，低頭改作業(yè)時(shí)，無論誰說小話和做小動(dòng)作，她都知道，就點(diǎn)名批評，要求我們改正。如果表現(xiàn)好，就寫紅名字在明星欄里鼓勵(lì)我們。
如果我們摔傷了，黃老師就會帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看傷口；如果有困難，黃老師就會幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學(xué)一到教室，褲子和鞋子都濕了，黃老師一個(gè)一個(gè)地檢查，濕得比較嚴(yán)重的就打電話通知家長，送衣服送鞋子，濕一點(diǎn)點(diǎn)的，老師就找來吹風(fēng)機(jī)幫忙吹干。還有一天也是下雨天，我的鞋子進(jìn)水了，我家又比較遠(yuǎn)，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤干鞋襪。
早些天，同學(xué)們?nèi)ラL沙參觀學(xué)習(xí)，返校后已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了。班上有個(gè)女同學(xué)平時(shí)放學(xué)都是自己搭公交車回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學(xué)校，天已經(jīng)有些黑了。黃老師實(shí)在不放心她一個(gè)人回家，直到遇見了另一個(gè)家長也是來接孩子，并且和這個(gè)女同學(xué)的家是一個(gè)方向，黃老師就把這個(gè)女同學(xué)托付給那位家長，并千叮嚀萬囑咐那位家長，麻煩他把女孩送到家，然后才安心地離開校園。
這就是我們的黃老師，一個(gè)多么關(guān)心我們，多么愛我們的黃老師！
我們的老師作文10
上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因?yàn)樗樕峡偸锹冻鲆环N讓人害怕的表情。但后來，我發(fā)現(xiàn)我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。
那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時(shí)，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當(dāng)時(shí)沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長臺上的主持人說排練結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)老師的身上沒有一點(diǎn)地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個(gè)個(gè)皺起眉頭，她才笑著說:“快去玩吧，馬上要上課了�！蔽覀儙缀鯖]有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動(dòng)。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師�！甭牭竭@話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個(gè)吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評家庭作業(yè)沒做好的同學(xué)。她的怒吼聲幾乎全校的`同學(xué)都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個(gè)老師嗎？”這時(shí)，操場上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師作文11
高挑的身材，烏黑的長發(fā)，慈祥的面龐，一對閃爍著智慧的眼睛，她就是我們的'數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)蹫I老師。
隨著上課鈴聲的響起，劉老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點(diǎn)燃我們智慧的火花，引領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國里……一會兒，當(dāng)兩個(gè)x同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)等式的時(shí)候，同學(xué)們都如遇攔路虎，無可奈何地說：“這……這，可怎么辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無路”時(shí)，她神秘地一笑，大手一揮， “看這里!”同學(xué)們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經(jīng)她一點(diǎn)撥，我們豁然開朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!
我們喜愛劉老師的激情與活力。可想到她的威嚴(yán)，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業(yè)，改著改著，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然后她高聲批評道：“這次的作業(yè)許多人出錯(cuò)了!你們到底是怎么做的!這種題目做了一遍又一遍，你們還錯(cuò)!”眼看 “暴風(fēng)雨”即將來臨，我們嚇得連大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了一般，教室里鴉雀無聲。接著，劉老師再一次為我們講解了這道題目。耐心，溫柔……
嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛，她，就是我的劉老師!
我們的老師作文12
什么？！大自然是我們的老師！
是的，你沒聽錯(cuò)，大自然還是我們最好的老師呢！古人有句話說的好：“師法自然�！币彩沁@個(gè)意思。大自然這個(gè)老師上的課一點(diǎn)也不古板，非常新鮮，非常好玩。
下面是第一堂課。噓~大自然老師要發(fā)話嘍！
珍珠大家都知道吧！一種很美麗的光滑圓潤的珠子。人們用它做手鏈，項(xiàng)鏈等裝飾品�？上攵�，珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的`沙子。自從一顆沙子跑進(jìn)蚌肉里時(shí)，就開始了珍珠的鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說是血和淚的結(jié)晶。過了很久，沙子被磨成了珍珠。
下面是第二堂課。
螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲。一彎腰，隨處都有他們的身影。但他們具有我們?nèi)祟惿儆械钠焚|(zhì)——團(tuán)結(jié)。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐大的（對它來說是龐大的）食物，而自己搬不動(dòng)時(shí)，它會丟下食物，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團(tuán)結(jié)一致的把食物搬進(jìn)洞里了。
除此之外，還需多堂課給我們啟發(fā)，如麥穗，蜜蜂，含羞草……我們要留心觀察，你會有意想不到的收獲。因?yàn)榇笞匀皇俏覀冏詈玫睦蠋煟?/p>
我們的老師作文13
有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。
何老師常對我們說：“學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走�！遍_始，我們聽了這些話，沒怎么當(dāng)回事，可是后來，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對語文課的興趣。你看何老師說的這些話，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點(diǎn)？
何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯(cuò)題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的`魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰。”聽了這些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師作文14
你認(rèn)識我們的新老師嗎?你了解她嗎?雖然只接觸十幾天，但是我卻感受到了老師對我們的嚴(yán)與愛，而深深喜歡上了她。
一身得體的著裝，一雙炯炯有神的眼睛，一口流利的`普通話，這就是我們的新老師——沈老師。
她是一個(gè)非常重視書寫的老師，哪怕是一個(gè)點(diǎn)、一點(diǎn)不規(guī)范的出頭的痕跡，或者是一丁點(diǎn)兒看不清楚的，她都要讓你一一改正，讓你下次再也不錯(cuò)。我就有這樣的經(jīng)歷，在寫“滋”這個(gè)字時(shí)，因?yàn)槎嗄甑牧?xí)慣，我寫時(shí)總是不把“ ”的第二個(gè)撇撇出頭。這個(gè)細(xì)微的書寫變化，我每次都蒙混過關(guān)。但一開學(xué)，竟然給剛剛和我接觸的沈老師給發(fā)現(xiàn)了，她非讓我改正不可，沈老師真不愧是“審”老師呀!
老師也非常重視朗讀，我們學(xué)習(xí)《陶校長的演講》，讀到高潮的地方時(shí)，大家讀得亂七八糟，我們以為老師肯定會發(fā)火。可是沈老師卻出乎我們的意料，她娓娓動(dòng)聽地講了一遍，又請同學(xué)讀一遍，然后我們跟著讀一遍。再讓我們聽她讀一遍，以此來作示范，然后我們跟著讀一遍。不一會兒了，我們便讀得抑揚(yáng)頓挫了。沈老師真的是一位教學(xué)有方的老師呀!
老師上課時(shí)雖然很嚴(yán)厲，但是一下課，她便成為了我們的老朋友，有時(shí)還會來點(diǎn)兒小幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的新老師，幽默而又嚴(yán)格的沈老師——“審”老師。
我們的老師作文15
看！那邊手把手耐心地教同學(xué)們洗衣服、整理床鋪的老師是誰？她就是我們的“媽媽老師”——陸老師。
一年級時(shí)，我們剛來學(xué)校，什么衣服也不會洗，連一只襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然后拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽：先用水把襪子浸濕，再抹上肥皂，兩只手分別抓著襪子的`一角互相搓，搓一會兒再把襪子浸到水里……我們一邊看著，一邊聽著。
陸老師一會兒看看這一個(gè)，一會兒教教那一個(gè)。她見有的同學(xué)還是不會，就又一次手把手地單獨(dú)教他，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會了為止。
襪子會洗了，可不少同學(xué)卻把身上的衣服打濕了。陸老師怕我們著涼，又用吹風(fēng)機(jī)幫我們把濕衣服吹干。她就像一臺永不疲倦的機(jī)器，不停地忙碌著，教完這個(gè)，又照顧那個(gè)。
睡覺了，陸老師一會兒給這個(gè)壓壓蚊帳，一會兒給那個(gè)掖掖被子，像媽媽一樣守護(hù)著我們這群不懂事的孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒有任何異樣，才結(jié)束忙碌了一天的工作。
就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護(hù)了我們五年，也教會了我們很多生活的技能。
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