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我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的'目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
我的老師作文2
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進小學(xué)的時候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的.短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師作文3
上課鈴已響過，同學(xué)們卻毫無知覺，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上，突然，這個影子已站在講臺上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了，我們向講臺上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個藍粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺上時，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼，然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補充細(xì)節(jié)，看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時尖時粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會說：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事并非廢話，而是通過身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌?道理，歷史事件來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課，我們在歡聲笑語中度過，我又一次看到了一個我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經(jīng)過一個假期的沉淀，又會翻出怎樣的浪花呢？
我的老師作文4
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。
我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！
我們班級，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來了，同學(xué)們一擁而散！
我想：您一定會大發(fā)雷霆，因為大多數(shù)老師都會這樣，而我，卻想錯了。
您走過去，溫和的.說：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時，李曉健站了起來，說：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯，對不起……”他同學(xué)低著頭說�！斑@就對了，大家團結(jié)、友愛，多好呀！”
再以后，班上再沒發(fā)生過“戰(zhàn)爭”，總是團結(jié)一致。
�。±蠋�，您的教導(dǎo)使我一生受益，你的話我永遠(yuǎn)記在心間。
老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……
老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望。
老師，我真心的對您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
我的老師作文5
老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹養(yǎng)育著我們，讓我們快樂地成長；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進知識的殿堂。
我的語文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對濃密的眉毛下面有一雙明亮的'眼睛，看起來很威嚴(yán)。
記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話，他說：“我用這個東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來不想搭理他，但是又一想，老師一定不會發(fā)現(xiàn)的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過去跟他講話，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見我一動不動，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對我說：“馬金戈，自習(xí)課需要認(rèn)真專心，作業(yè)才會做得又快又準(zhǔn)確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響�！弊詈笪抑懒耍蠋熯@樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來，輕輕地拍了一下我的背部，并溫柔地說：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣犃耍⒖套绷松眢w，老師滿意地笑了。
老師教給了我很多知識和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時卻不聽話，以后我要用心聽老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
我的老師作文6
在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。
第一天見他時是一個夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來我做了一個自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。
沒錯，他是一位語文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時，那就只有一個字———背！就連午飯那么一點兒的時間也不愿意放過。還要占用一段時間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們在期末考試總體成績當(dāng)然不會差！每次期末考試總有十幾個人考90以上，卻沒有一個人不及格。
記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的.人必須佩戴上，剛開始每個人都記得但后來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對他進行了處罰，可謂是鐵面無私了！
六年時間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。
我的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今，這句話都是用來形容老師的。是啊，老師在學(xué)生的心里，都是崇高的，偉大的。在我的.學(xué)習(xí)生涯中，遇到過形形色色的老師，嚴(yán)厲的、慈祥的……而有一位老師，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。
老師姓喬，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個子，一看就有與眾不同的氣質(zhì)。喬老師特別關(guān)心學(xué)生，不信？跟我看看吧！
�。课覀儼嘤袃晌煌瑢W(xué)都失去了爸爸，只剩下媽媽一個人照顧。一位叫闌闌，她性格開朗，熱情大方，爸爸去世了，但用笑來面對整個世界，很快，她就從失去爸爸的陰影里走出來了。另一位叫菲菲，她和闌闌截然不同，她沉默寡言，再加上腿還有點小毛病，就更不說話了。同學(xué)們都幫助過她，不管用盡什么辦法，她還是失去爸爸的陰影里走出來。唉······有一天，上語文課，喬老師并沒有在講臺上利用多媒體講課，而是，利用多媒體，放了一首生日歌，還放上了喬老師精心制作的ppt，老師說："今天是菲菲的生日，我們給她過個生日吧！"我們對菲菲唱起了生日歌，頃刻間，整個六年級三班里充滿著對菲菲的祝福，滿滿的愛……菲菲在當(dāng)天的日記里說：”很感謝喬老師，她讓我過了一個最有意義、最開心、最獨一無二的生日了，在這里，我對喬老師說：“老師，我——愛——您！”
老師，是崇高的、讓人尊敬的職業(yè)，老師，我對您表達我最真摯的祝福！
我的老師作文8
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學(xué)習(xí)征程，這六年來，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的`家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業(yè)，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號期間內(nèi)，不時地傳來郁老師打來電話的聲音，關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學(xué)校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進行教育后，聯(lián)系我的家長，說明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文9
他，是我的語文老師，他既不像三味書屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長著八字須，也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺她是一個快樂而又有個性的人。
剛剛上初三時，在我所接觸的老師中，語文老師最特別，無論是寫字、說話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說出的話同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃，但也有時讓人哭笑不得的，因為她笑的另一面隱藏著嚴(yán)厲，每一次提問我都提心吊膽，生怕提問到我的頭上，因為我很害怕他嚴(yán)肅的面孔，但內(nèi)心有希望他提問到我，希望看打他詢問的目光，這讓我自己都感覺到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個缺點，也學(xué)著是他的一個方法吧，但無論怎么說，對于我來說這是一個幫助，因為我的性格倔強，遇到別人不相信自己時，自己越是想加倍努力。
每一次見到別的`老師，都叫一聲“老師”，但見到他，想叫一聲卻叫不出來，因為他離我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業(yè)了，相信我們的語文老師會笑道永遠(yuǎn)，開心到永遠(yuǎn)，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文10
每個老師都有自我的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺她就要飛起來了，當(dāng)時我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的.課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌艷美麗的人。”老師話一落下，就引來同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過完這個學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我�！苯淌矣质且魂嚬笮ΑＵ媸且粋�幽默，趣味的老師。
玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發(fā)下來一張紙，上頭密密麻麻排列寫著99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則：那里面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵�！笔畮讉�人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。
我的老師作文11
即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來時然后感覺欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的.成績一上再上。數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時總會讓我們開心地笑，他的嚴(yán)格使我們的成績一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……英語老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會一個一個地教會她們。她善良，不會對我們做什么；她活潑，上課時總是會讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問題的辦法……
當(dāng)——夏天來到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來到，我們要隨著夏的腳步邁進新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識……老師啊——你們都說“學(xué)無止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會讓你們失望！
我的老師作文12
我最尊敬的老師是一、二年級教我們班的語文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問了。
小時侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語文課。平時渠老師對我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰認(rèn)得多，排名前十名就會得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會背所有的課文，背會一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個星期后看誰的小紅花多，前十名就渠老師就會獎給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點進步，她都會在班上表揚，我們?yōu)榇硕�，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來，常常讓我們演課文里的人物，體會他們的心情。
下課后，渠老師會跟我們一起聊天、做游戲。有時，我們玩沙包，她會跑過來跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時，渠老師就像個小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個好老師，還是個大孩子、好伙伴。
��！親愛的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的.集體，我要深情的對您說一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們?nèi)鄨F結(jié)協(xié)作，我在這個集體里生活得十分幸福。我愛您！渠老師，在這里我向您獻上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！
我的老師作文13
自從我上初中后，我就認(rèn)識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開學(xué)來講，他給我們說一個關(guān)于“blue”的'故事：“大海是白色的，因為魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門后面，沒想到我從后面進來了，坐在講臺上，這個女孩說：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，看見我正在盯著她，馬上跑了。所以，門叫‘door’�！边@一次，眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話，還能告訴我們怎么記單詞。
例；“l(fā)anguage”語言的意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’�！边@真的是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們許多關(guān)愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒�！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來第一次遇到的。一個老師把學(xué)生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認(rèn)真，那就……
我的老師作文14
時光匆匆，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中，我學(xué)會了很多知識，也和我的老師們發(fā)生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發(fā)生的故事……
故事一：耐心傾聽——讓我鼓起勇氣大膽起來
小時候，我的`膽子比較小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤會被同學(xué)笑話。是吳老師，鼓勵我大膽起來，讓我有勇氣舉手發(fā)言。
記得吳老師剛教我們時，下課總會被一群“小魚兒”圍得“團團轉(zhuǎn)”。而我，有什么事情，只會自己偷偷坐在座位上，或是問同學(xué)，從不和老師講。偶然間，我發(fā)現(xiàn)老師在聽同學(xué)講話時，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子�？吹竭@里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵我說下去，不斷發(fā)出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發(fā)言了，連下課也纏著吳老師呢。
故事二：集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時候很幽默，常常在講課中加一點“趣味的調(diào)料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽時，也與眾不同，她經(jīng)常會笑瞇瞇地說：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊。”只聽“刷刷刷”，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個“倒霉魚”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會我們做人的道理；一位學(xué)習(xí)上的朋友，“傳授”給我們學(xué)習(xí)的技巧……她是一位我永遠(yuǎn)也忘不掉的恩師，是一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的老師作文15
我有一個很有特點的老師——數(shù)學(xué)高老師。
高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！
當(dāng)時是中午午餐時間，高老師帶領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對我們說：“有誰帶口香糖了？”我當(dāng)時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的�！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了，還那么挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業(yè)時，經(jīng)常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時，可嚴(yán)肅了，如果你認(rèn)為他年紀(jì)大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的'眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業(yè)也非常嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說十張了！也因為這個原因，養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習(xí)慣。
高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學(xué)生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學(xué)課后都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師。相信你也很想認(rèn)識一下他吧！
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