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（推薦）同學(xué)的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)是一個(gè)非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。
它的個(gè)子不算高，也不矮，長(zhǎng)得很標(biāo)準(zhǔn)，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。
他的學(xué)習(xí)比較好，因?yàn)樗俏覀儼嗲叭蔚膶W(xué)習(xí)委員，每每的看見他，他總會(huì)寫著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛說話，也不會(huì)交往。他只有我一個(gè)朋友，不愛獻(xiàn)慧自己，更不會(huì)自喻勉強(qiáng)。他每次考試，總能取得好成績(jī)，而別人向他祝賀時(shí)，他就會(huì)向他人咧嘴勉強(qiáng)地一笑，接著就消失在人群中了。
他酷愛看武俠小說，每天都會(huì)給我說一些脫離現(xiàn)實(shí)的`故事，并且還要用樹立的武功招試和我“過招”。雖然那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認(rèn)真的勁，和出拳的動(dòng)作，還真象一個(gè)少年游俠。
每次上體育課的時(shí)候，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠，誰(shuí)也不知道他在干什么，甚至有的時(shí)候，我——他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他是別人開玩笑的對(duì)象，就是因?yàn)樗钠つw白，而且說話聲音像女生，別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道為什么，他變了，學(xué)習(xí)下降了，學(xué)習(xí)委員的烏紗帽也被摘了。我們的友誼也開始變質(zhì)了，以前我們總是開個(gè)玩笑，對(duì)方都不計(jì)仇�？伤F(xiàn)在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎……為什么會(huì)這樣？
但愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，但愿他的成績(jī)永遠(yuǎn)冒尖。
同學(xué)的作文 篇2
他，身材不高；他助人為樂；他，成績(jī)不凡。他就是我的朋友，也是大家的好伙伴，他的名字叫做許偉博。今天，我就來介紹他，大家一起來認(rèn)識(shí)他吧。
許偉博是我們班的中隊(duì)委員，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。作為班干部，他恪盡職守認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)工作。在學(xué)習(xí)上也努力鉆研，非常認(rèn)真。他寫的字蒼勁有力，作文流暢而生動(dòng)，樸素里帶著幾分華麗。因此，他常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
許偉博給我印象最深的是他的助人為樂。他常常幫助我，他的胸襟開闊，肚量很大，里面裝滿了友誼。有一次上美術(shù)課，要不是他，我就畫不出日落的.美景了。
那天，隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，教室里一下子沸騰起來。我來到課程表前，一抬頭：“呀，今天有美術(shù)課。我沒帶彩色筆�！蔽业男囊贿B咚咚咚的直跳著，“怎么辦？”“向同學(xué)借�！蔽乙贿呑匝宰哉Z(yǔ)地，一邊走向旁邊的同學(xué)，向同學(xué)借彩色筆。出乎意料地是，同學(xué)不是自己只帶了一支，或是是自己也沒帶的，就是借不到彩色筆。我懷著最后的一絲希望，翻開我的書包，看看熒光筆有沒有帶。結(jié)果，熒光筆也不見蹤影。我最后的希望也落空了，急得像一只熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，一個(gè)一個(gè)聲音輕輕地從后邊傳來：”怎么了呀，王龍龍？”原來，我剛才的動(dòng)作引起了正在看作文書的許偉博的注意。我馬上回答：“我的彩色筆沒帶，借我一下吧？”許偉博不假思索地說：“可以呀，我借你�！甭牭搅恕岸魅恕钡脑�，我感覺到像是抓住了救命欄桿似的，開心極了……
這就是我們班的“小博士”——許偉博，你愿意和他做朋友嗎？
同學(xué)的作文 篇3
我佩服過許多名人，有我國(guó)的詩(shī)仙李白，他的詩(shī)總能帶給我一種浪漫/神秘的感覺，有古代著名書法家王獻(xiàn)之，他的書法作品令人賞心悅目。在我們班級(jí)中國(guó)，我最佩服朱世豪，他雖然沒有名人那樣偉大，但他的品質(zhì)值得我去敬佩。
朱世豪是一個(gè)不恥不問的人。在一次作文，老師讓我們修改作文，教室里鴉雀無聲，只咱見筆尖摩擦紙面的聲音。這時(shí)候，朱世豪站了起來，從容地走向了講臺(tái)，不時(shí)指向這，不時(shí)指向那兒，向老師請(qǐng)教問題，下課經(jīng)過他的位置時(shí)，我不禁問他：“你不是作文很好嗎？”他不緊不慢地說道：“只有不斷進(jìn)取，才會(huì)有收獲，我明知自己不會(huì)，干嘛不問老師呢？”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，讓我知道了唯不恥下問，才能收獲更多。
朱世豪是一個(gè)善學(xué)善思的人。每當(dāng)下課，總能看到他拿著一本書，一邊看一邊思考的背影。他看書時(shí)，是那樣的專注，就算別人叫他，他也可能看得入了神，進(jìn)入了自己的.世界。他思考時(shí)，仿佛在聯(lián)想著什么。
的確，朱世豪就是一個(gè)不恥下問，善學(xué)善思的人。
同學(xué)的作文 篇4
在教室這方小小的天地里，有著形象各異、性格不同的同學(xué)們，有的驕傲，有的豪爽，有的暴力，有這樣的一個(gè)叫張立秋的女孩子吸引了我的眼球。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，當(dāng)清風(fēng)拂過時(shí)，像校邊的柳樹的枝條一樣，隨風(fēng)擺動(dòng)，她有一雙美麗的眼睛，似一潭湖水，仿佛看一眼就可以吸引住靈魂一般，目充滿了靈動(dòng)與聰慧，讓人羨慕。小巧的睫毛輕輕扇著，像精致的小扇子。
她是一個(gè)愛讀書的女孩兒，有時(shí)看見她在靠窗的位置上沉浸在書的海洋中，眼睛專注的盯著的.書面，嘴角時(shí)而翹起，時(shí)而低下。太陽(yáng)的光輝，透過窗戶灑在了她的臉上，給她本就美麗的臉龐，更添了一筆神奇的色彩，吸引著我不受控制地向她走去。
她仿佛是發(fā)現(xiàn)了我在看她，抬起頭來，向我問到：“你看我干什么呀？”
我尷尬的笑了笑，反問到：“你在看什么書呢？”
“《駱駝祥子》，這本書反應(yīng)了舊社會(huì)的黑暗，它不讓好人有出路”，說到這，她惋惜地嘆了口氣。
我夸贊她道：“你真是一個(gè)愛讀書的女孩兒�！�
她是一個(gè)虛心請(qǐng)教的女孩兒。她坐在屬于她的座位上，改著她的錯(cuò)題。當(dāng)她真的絞盡腦汁也沒有解開答案的時(shí)候，她將目光轉(zhuǎn)向我，并緩緩的向我走來，向我請(qǐng)教這道題。我細(xì)心的給她講著，她也認(rèn)真的聽著。
當(dāng)她明白這道題時(shí)，與我說了一聲“謝謝”。這句話從我的耳邊流入我的心里，給我本就滾熱的心注入了更多的溫暖。
她是敢于發(fā)言的。在語(yǔ)文課上，她總是舉起手來，而她的回答也總是能說到點(diǎn)子上，讓我不免高看她一眼。她總是讓我羨慕。
這就是我久久不能忘懷的人，如眾多玫瑰中的一朵百合，那么的與眾不同……
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