想象的作文[優(yōu)選7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的想象的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　從前有一個(gè)木匠，他做了一個(gè)木青蛙。這個(gè)木青蛙會(huì)唱歌、會(huì)說話、能走路、會(huì)跳舞……

　　老木匠左瞧右看，覺得它的臉上少了一些東西。

　　老木匠問木青蛙。

　　“不知道”木青蛙說。

　　后來，老木匠想起了，原來是哭，于是，他告訴木青蛙，說：“哭是很重要的。假如，你的東西被別人拿走了，你哭了，它就會(huì)還給你。假如，你碰到困難，你哭了，好心人聽了，會(huì)過來幫助你”。于是老木匠就在木青蛙的臉上刻了一個(gè)哭的表情。

　　過了幾天，木匠把木青蛙放在房子外面，說：“外面的世界可大了，你出去看看�！闭f完，就把門關(guān)了。

　　木青蛙走了一會(huì)兒，看到了一只大象，它是這里的笑話王。木青蛙便上去看一看。笑話王在講笑話時(shí)，大家都在哈哈大笑�？墒悄厩嗤芩鼪]有笑，卻哭了。大象看了這個(gè)表情，馬上用它的長長的`鼻子鉤起木青蛙，把它扔到了好遠(yuǎn)。

　　木青蛙委屈極了，頭痛死了，站不起來，它哭了。這時(shí)不知道從哪里跳出了一只小兔子，這只小兔子非常漂亮，而且很喜歡別人說它漂亮。它看到木青蛙，說：“我漂亮嗎？”木青蛙沒有說一句話就哭了。小兔子看了說：“本來想為你治療的，看了你不跟我講話�！闭f完，就走了。

　　這時(shí)，一個(gè)女巫飛了過來，用魔杖點(diǎn)了一下，木青蛙居然不痛了，而且有了人類的表情――笑。原來這個(gè)女巫可以聞出空氣中的傷心味道。

　　哭是重要的，但是沒有笑也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

想象的作文 篇2

　　我有一間自己的房間。

　　那是一間有門、有書、小床、玩具的房間，媽媽經(jīng)常過來幫助我整理房間，爸爸也常來教我怎樣寫好。

　　我非常喜歡我的房間，但是有時(shí)候，我希望它是另外一個(gè)樣子。

　　我希望我的房間是一列飛馳的火車。這樣，我就可以環(huán)游世界，成為一個(gè)大明星，也可以讓所有的人都知道我的`名字。

　　我還希望我的房間是一艘火箭。飛出遼闊的天空，看美麗的宇宙，如果運(yùn)氣好的話，還可以穿越時(shí)空，回到古代去看看西施到底有多美，也學(xué)習(xí)一下關(guān)羽的蓋世武功。

　　我更希望我的房間長了一雙翅膀。飛到遙遠(yuǎn)的天堂，命令所有的神仙給我抬一把椅子和一大堆美食，我會(huì)坐在椅子上，翹起二郎腿，美滋滋得享受一次豐盛的大餐，說不定吃了還可以長生不老呢。

　　天冷的時(shí)候，我希望我的房間是一個(gè)超大型的漢堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，餓的時(shí)候，就狠狠的咬上一口。

　　可是，想完所有的幻想之后，我最喜歡的房間還是現(xiàn)在的房間，因?yàn)槲铱梢栽诶锩婵磿�、成長，還可以汲取家人的愛。

想象的作文 篇3

　　二十年后的教室又寬敞又明亮，教室里有很多大屏幕，黑板是個(gè)大屏幕，課桌上面也是一個(gè)大屏幕，后面墻上的板報(bào)又是一個(gè)大屏幕，就連兩邊墻上的裝飾字畫都是大屏幕。

　　課桌被叫作電子桌子，我們學(xué)生不用背大大的書包，寫卷子不用發(fā)卷子，老師用電腦一發(fā)，我們就什么都知道了，在電子桌子里面有書，有本子，有卷子，反正學(xué)習(xí)用的應(yīng)有盡有，寫字有電子筆，需要往哪里寫就往那里寫。桌子邊上有許多按鈕，有的是手寫，有的是翻頁，等等。電子桌子功能很多，用起來很方便。

　　我們教室后面是一個(gè)電子墻，那是一個(gè)大屏幕畫布，有班級(jí)同學(xué)用電子彩筆畫的畫，也有我們從網(wǎng)上粘貼過來的畫，豐富多彩的畫面在大屏幕上顯示著，很美麗，很壯觀。當(dāng)然這里的畫是很多的，你可以按動(dòng)翻頁按鈕來選擇畫面。

　　二十年后的教室可比我原來的教室強(qiáng)多了，孩子們都愿意在這里學(xué)習(xí)，教室里同學(xué)都很多，傳出了瑯瑯的讀書聲。

　　上課的'時(shí)候，老師也不累，她用尺子在大屏幕黑板上指來指去，很有老師的氣質(zhì)。同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽講，都被大屏幕上的圖畫、文字和聲音吸引住了。老師講到了我們最喜歡的童話故事，一邊講，一邊播放著我們喜歡的動(dòng)畫片，同學(xué)們都瞪大了眼睛�？赐炅藙�(dòng)畫故事，老師教了我們?cè)趺磳懼�后，同學(xué)們就高興地拿起電子筆在自己的電子桌子上寫了起來。

　　多么好的教室呀，多么朗朗的讀書聲啊，要是我們?cè)瓉淼陌嗉?jí)也是這樣就好了。

想象的作文 篇4

　　假如我是蝴蝶，我每天都可以開心的采花蜜呢！我想在花園里自由自在的飛翔，飛得比燕子的動(dòng)作更漂亮；我要在美麗的夕陽下飛翔，飛得比鳥兒滑翔的姿勢(shì)更優(yōu)雅；還要和蜜蜂比賽，看誰飛得技術(shù)最好，我要成為昆蟲之王。

　　假如我是天使，我要施展魔法，我要把壞人的心變得像孩童一樣天真，我要把每個(gè)錯(cuò)誤的想法變成正確的想法，讓每個(gè)人都開開心心的活下去。

　　假如我是美人魚，我要在大海里游泳，游的姿態(tài)比金魚更美麗，有時(shí)還可以看看陸地上美麗的風(fēng)景。

　　假如我是小公主，我不但可以天天穿著漂亮的'衣服，而且大家都要聽我的話，生日那天我可以吃好吃的蛋糕，還可以收到很多禮物，真是太棒了！

　　假如我是一個(gè)小寶寶，爸爸和媽媽會(huì)一直照顧我，我不舒服時(shí)，爸爸和媽媽會(huì)帶我去醫(yī)院看病，我肚子餓時(shí)，爸爸和媽媽會(huì)喂我喝牛奶，多么幸福！

　　假如我有魔法的話，就可以變成我想要變成的人物。雖然我不能變成蝴蝶、天使、美人魚、小公主、小寶寶，可是現(xiàn)在的生活，我已經(jīng)很滿足了。

想象的作文 篇5

　　我每天都盼望自己快快長大，長大以后我想做一名馴獸師。

　　暑假里，在大連海洋館，我第一次看到馴獸師指揮動(dòng)物表演，一只海豚它會(huì)做算術(shù)，會(huì)跳舞，會(huì)搖呼拉圈，神奇極了。在動(dòng)物園，我看到一只大象，它用長鼻子和大家拉手，單腿獨(dú)立，還會(huì)按摩呢。我都看呆了，我想長大以后我也要做馴獸師。

　　我要是做一名馴獸師，我會(huì)讓小狗幫主人看小孩，讓猴子寫書法，讓大猩猩做廚師，讓大象做搬運(yùn)工，讓長頸鹿做清潔工，擦玻璃，讓小貓做美容師......太好玩了，我都不敢想了。

　　為了我的未來，我要好好學(xué)習(xí)，加倍努力呀。

想象的作文 篇6

　　篇一：假如我是老師

　　假如我是老師，我會(huì)帶學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的天地，讓我指導(dǎo)他們，讓他們知道更多的知識(shí)，我不會(huì)在課堂浪費(fèi)每一分鐘，俗話說得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。講課不是在臺(tái)上，而是在臺(tái)下。學(xué)生的時(shí) 間是寶貴的，不能隨便浪費(fèi)。

　　假如我是老師，我提前會(huì)準(zhǔn)備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學(xué)生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫這篇文章。然后，讓學(xué)生在腦子里繼 續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味學(xué)生最欣賞的一些片段，并問問學(xué)生為什么喜歡它們。我還會(huì)再帶學(xué)生讀其他部分，并從中找到學(xué)生自己忽略的地方……

　　假如我是老師，我要讓學(xué)生多思考多動(dòng)腦想出自己的'答案，再找出問題，而我專門答疑解惑。

　　假如我是老師，我還會(huì)讓學(xué)生先把課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，然后，再讓他們了解課外豐富的知識(shí)，這樣子，我的學(xué)生又多了一些知識(shí)。

　　假如我是老師，我看到我的學(xué)生臉上的笑，看到他們能安心學(xué)習(xí)，看他們掌握了那么多的知識(shí)，還看見他們能快樂健康地學(xué)習(xí)，那么……我將感到很大的收獲和滿足。

　　假如我是老師，我的教學(xué)思想是：教與學(xué)相結(jié)合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學(xué)生自己笑話吸收。只有把教和學(xué)結(jié)合在一起，學(xué)生的成績才能大幅度提高。

　　但愿我能成為一名老師。

　　篇二：假如我是老師

　　在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當(dāng)一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對(duì)同學(xué)向他們講課。

　　假如我是老師，我會(huì)給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。

　　假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動(dòng)”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲(chǔ)蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲(chǔ)蓄幣”多，就給 誰發(fā)獎(jiǎng)狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進(jìn)集體。

　　假如我是老師，我每天會(huì)少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會(huì)”“演講會(huì)”。

　　假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會(huì)批評(píng)任何一位同學(xué)，如果他們實(shí)在太調(diào)皮，我會(huì)以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班。

　　如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！

　　篇三：假如我是老師

　　我們已經(jīng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫晚上9點(diǎn)鐘，有的同學(xué)甚至寫到11點(diǎn)。

　　假如我是老師，我肯定不會(huì)布置這么多的作業(yè)，我會(huì)站在同學(xué)們的立場(chǎng)上去想，有人可能要問了：要是成績下降了怎么辦？我覺得數(shù)學(xué)重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會(huì)把人的思 維搞亂，同樣類型的題也不用反復(fù)做，掌握解題方法就行！

　　假如我是老師，我一定在課堂上讓學(xué)生們認(rèn)真聽講，遇到不聽的學(xué)生，我不會(huì)對(duì)他進(jìn)懲罰，而是和他談心，找出不聽的原因。

　　假如我是老師，我一定會(huì)想盡辦法讓學(xué)生喜歡這門課。

　　平時(shí)，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，但我們處在長身體的時(shí)候，多上體育課對(duì)我們的健康起到很大作用的，再說體育課也是我們的最愛呀！

　　假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)占用體育課，讓同學(xué)們?cè)诿β档貙W(xué)習(xí)了一天后，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松，做些有意義的活動(dòng)，如乒乓球接力賽，雙人夾籃球……

　　假如我是老師，我會(huì)每周評(píng)選星級(jí)同學(xué)，挖掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)積累，每天都要有進(jìn)步！

想象的作文 篇7

　　哇！這……這……是什么……地……地方呀，多么美麗的一座城市�。�

　　在這里，汽車排出來的不再是滾滾濃煙，而是新鮮的空氣，未來的城市。街上擺的是兩種垃圾桶。一種是可回收垃圾桶，只要你把垃圾丟進(jìn)這個(gè)垃圾桶，它就會(huì)飛快地將回收垃圾送到垃圾處理廠。因?yàn)檫@個(gè)垃圾桶里有自動(dòng)系統(tǒng)，只要垃圾在里面，它就會(huì)把垃圾變成自動(dòng)的，垃圾就會(huì)自己跑去垃圾處理廠。

　　將不可回收垃圾丟進(jìn)不可回收垃圾桶，這個(gè)垃圾桶就會(huì)自動(dòng)把垃圾融化。這樣，垃圾就不會(huì)污染環(huán)境了。

　　在每個(gè)人的家里，都有三道門，這樣可以防小偷。第一道門是"辨音門"，聽到主人的聲音才會(huì)打開。第二道門是“認(rèn)象門”，看見主人的樣子才會(huì)打開。最后一道門是抓住小偷的門，就算小偷通過了前面兩道門，最后一道門也會(huì)變成手拷，將小偷拷住，因?yàn)樗�竟然能看指紋！家中有特制的`電視機(jī)——想看什么電視節(jié)目都能看，因?yàn)樗�裝有特制的天線。特制的桌子——摔不壞。特制的柜子——想裝多少、多大的東西都裝得下。還有特制的地板——可以變軟變硬。在商場(chǎng)里，每種商品都編了號(hào)。只要你告訴服務(wù)員要幾號(hào)商品，就會(huì)自動(dòng)送來。因?yàn)檫@里的商品也有自動(dòng)系統(tǒng)。服務(wù)員會(huì)將商品的編號(hào)輸入進(jìn)電腦，然后商品就會(huì)自動(dòng)“跑”來。

　　看，天上有人在飛，原來他們裝有特制的翅膀。馬路上分為紅、黃、藍(lán)三種跑道。如果你想去什么地方，只要踏上紅色跑道，你就會(huì)不知不覺地到達(dá)目的地。如果你想回家，就踏上黃色跑道。如果想散步，就踏上藍(lán)色跑道。

　　我相信，未來的城市會(huì)比我想象的還要好。

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