朋友，對(duì)不起作文2篇(精)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的朋友，對(duì)不起作文，希望對(duì)大家有所幫助。

朋友，對(duì)不起作文1

　　朋友，對(duì)不起。雖然這句道歉來(lái)得有些晚，但是我還是帶著滿滿的誠(chéng)意來(lái)請(qǐng)求你的原諒。

　　在我上五年級(jí)的時(shí)候，有一天我將玩具小熊帶到了學(xué)校里，數(shù)學(xué)課上一直低著頭玩玩具熊，都沒(méi)有聽到數(shù)學(xué)老師在講什么。我的同桌看到我不僅不聽課，還在玩玩具，馬上提醒我，她說(shuō)：“現(xiàn)在在上課呢，趕快收起來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)我不想聽課，她又苦口婆心的`勸了我好久，我都沒(méi)有理她。然后她就和老師說(shuō)了，下了課，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室，狠狠地批評(píng)了我。

　　我又氣又惱，不停地在心里埋怨她：都怪你，干嘛要和老師說(shuō)啊，我不聽課礙著你什么了！我一生氣，就和班里的同學(xué)說(shuō)她的壞話，我說(shuō)她非常小心眼，愛(ài)向老師打小報(bào)告，喜歡管閑事，就因?yàn)槲覜](méi)有和她一起玩玩具她就和數(shù)學(xué)老師說(shuō)我不聽課。慢慢的，班里的同學(xué)都和她疏遠(yuǎn)了，沒(méi)有人和她玩。可是，我的心里并沒(méi)有很高興，反而有些愧疚不安。

　　后來(lái)我漸漸想通了，她什么也沒(méi)做錯(cuò)，課上她明明是提醒過(guò)我的，告訴老師只是為了讓我不再犯這樣的錯(cuò)，好好聽課。而我卻一直誤會(huì)她，我想和她道歉，可是她卻在這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　朋友，對(duì)不起！

朋友，對(duì)不起作文2

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，好朋友換了一支新鉛筆。那支新鉛筆十分漂亮，筆尖纖細(xì)，筆身上有握筆器和各式各樣的花紋。

　　那位朋友特別喜歡這支鉛筆，整天帶在衣服上，讓大家看一看的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。我與朋友不僅是同班同學(xué)，還是同桌。有一次，我真誠(chéng)地向他他借那支鉛筆，可他卻對(duì)我不理睬。

　　大掃除的時(shí)候，同學(xué)樣都出去了。只留下我和幾個(gè)值日生干活。我往桌子上瞄了一眼，嘿，那支鉛筆在桌子上。我看見(jiàn)其他值日生去洗拖布，心里頓時(shí)有了一個(gè)壞主意。我拿著抹布悄悄地走到鉛筆旁邊，假裝是在擦桌子，手卻不經(jīng)意地拿走了鉛筆。我把抹布一扔，又把鉛筆放到了我的桌箱里。

　　第二天早上，不出我所料，朋友正翻箱倒柜地找鉛筆。我走故意問(wèn)他：“別找了，丟的'東西找不到了�！笨膳笥褏s回答我：“那可不行，這支鉛筆是爸爸出差時(shí)從大連給我?guī)Щ貋?lái)呢！”說(shuō)完，又開始找起來(lái)。我看見(jiàn)他這樣，不知怎么，也很心酸。

　　下午上學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)鋼筆不見(jiàn)了，我忐忑不安地想：我可想了一個(gè)中午才決定物歸原主的啊。這下好了，鋼筆又沒(méi)了……

　　日子過(guò)去了很久，生活讓我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)。由于那時(shí)的我太膽小了，直到現(xiàn)在也沒(méi)有向朋友道歉。現(xiàn)在，我真想和他說(shuō)一句：“朋友，對(duì)不起！”

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