朋友，對(duì)不起作文(共2篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的朋友，對(duì)不起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朋友，對(duì)不起作文1

　　朋友，對(duì)不起。雖然這句道歉來(lái)得有些晚，但是我還是帶著滿滿的誠(chéng)意來(lái)請(qǐng)求你的原諒。

　　在我上五年級(jí)的時(shí)候，有一天我將玩具小熊帶到了學(xué)校里，數(shù)學(xué)課上一直低著頭玩玩具熊，都沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在講什么。我的同桌看到我不僅不聽(tīng)課，還在玩玩具，馬上提醒我，她說(shuō)：“現(xiàn)在在上課呢，趕快收起來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)我不想聽(tīng)課，她又苦口婆心的`勸了我好久，我都沒(méi)有理她。然后她就和老師說(shuō)了，下了課，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室，狠狠地批評(píng)了我。

　　我又氣又惱，不停地在心里埋怨她：都怪你，干嘛要和老師說(shuō)啊，我不聽(tīng)課礙著你什么了！我一生氣，就和班里的同學(xué)說(shuō)她的壞話，我說(shuō)她非常小心眼，愛(ài)向老師打小報(bào)告，喜歡管閑事，就因?yàn)槲覜](méi)有和她一起玩玩具她就和數(shù)學(xué)老師說(shuō)我不聽(tīng)課。慢慢的，班里的同學(xué)都和她疏遠(yuǎn)了，沒(méi)有人和她玩。可是，我的心里并沒(méi)有很高興，反而有些愧疚不安。

　　后來(lái)我漸漸想通了，她什么也沒(méi)做錯(cuò)，課上她明明是提醒過(guò)我的，告訴老師只是為了讓我不再犯這樣的錯(cuò)，好好聽(tīng)課。而我卻一直誤會(huì)她，我想和她道歉，可是她卻在這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　朋友，對(duì)不起！

朋友，對(duì)不起作文2

　　朋友應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。可有一次，我卻做錯(cuò)了。

　　那天，我的同桌帶了一支非常好用的鋼筆，我很喜歡，就向她借：“好同桌了，你這么大度，就借我一天吧。”我求了很長(zhǎng)時(shí)間，她才答應(yīng)。

　　要放學(xué)了，她說(shuō)：“你用完了嗎？還給我吧！”我求她說(shuō)：“這筆太好用了，再借我用一晚吧，都借我一天了，不差這一晚上吧！”“不行啊，媽媽讓我晚上必須帶回去！”我失望地說(shuō)：“哦——”這時(shí)，她看著我的失望，又說(shuō)：“好吧，就借你一晚上，明天必須還我�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝！”

　　“啪”的一聲，在家寫(xiě)作業(yè)的`我不小心把她的筆摔壞了。它躺在地上直“流血”。我把它擦干凈，放在了筆袋里。

　　第二天，我騙她說(shuō)：“我忘帶了！”她讓我明天帶來(lái)。就這樣，我每天都說(shuō)忘帶了。

　　一周后，她翻看我筆袋，看到了那支已經(jīng)“犧牲”的鋼筆，她生氣的說(shuō)：“你為什么騙我！”我看了看那支筆，那聲對(duì)不起還是沒(méi)說(shuō)出口。她說(shuō)：“壞了就壞了，為什么要欺騙呢？只此一次！”

　　現(xiàn)在，每每想起這件事，我還是很愧疚，總是覺(jué)得欠同桌一聲“對(duì)不起”。

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