實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
來我們龍山縣惹巴拉山寨游玩的人，都會(huì)迷戀上惹巴拉的山歌對唱、西蘭卡普、擺手舞……在這個(gè)彌漫著土家氣息的世外桃源里，我這個(gè)小書迷卻迷戀上了這兒獨(dú)特的小書屋——鼎罐書屋。
聽媽媽介紹，惹巴拉山寨有一位年輕人。他在外求學(xué)后并沒有留在城里，而是毅然回到大山里當(dāng)了一名山村老師。他用自己的積蓄創(chuàng)辦了一個(gè)書屋——鼎罐書屋。這個(gè)書到給古老的小鎮(zhèn)帶來新的'氣息，給山里的孩子帶來了精神食糧。
我終于有機(jī)會(huì)來到鼎罐書屋一飽眼福。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見書屋，我興奮地飛奔過去。這是一座有著土家特色的小屋，木頭是深棕色的，上面雕刻了許多好看的花紋，還有畫、有詩、有文字。
走進(jìn)書屋，屋內(nèi)寬敞、明亮，幾張長桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著。透過透明的玻璃櫥窗，可以看到一排排書本。一股清爽的書香親吻著我的臉頰，鉆進(jìn)我的鼻子，我感到神清氣爽。
書的種類繁多，我看得眼花繚亂，如《秘密花園》《玻璃城堡》《假如給我三天光明》等。
不一會(huì)兒，書屋里陸陸續(xù)續(xù)來了許多小書迷。他們坐在椅子上，安靜認(rèn)真地看書，像干旱的土地拼命地吮吸甘霖一樣。
我取下一本兒童小說貪婪地讀起來。我很快進(jìn)入了書中的角色，跟著書中的主人公一起開心，一起哭泣……
時(shí)間慢慢地從我的笑聲、淚水中溜走，最后一個(gè)書迷起身走了，我這才發(fā)現(xiàn)書屋里已經(jīng)空無一人，窗外的天色變暗了。
我揉了揉酸脹的眼睛，依然沉浸在喜悅中。小小的書屋可以讓鄉(xiāng)村的孩子們在知識(shí)的藍(lán)天中翱翔，真棒！
六年級(jí)的作文 篇2
20xx已經(jīng)張大成人了。我也些思念我的母校，于是，便乘著我新發(fā)明的AFD航時(shí)機(jī)來到我的母校。
走進(jìn)學(xué)校，我驚呆了，學(xué)校已經(jīng)渙然一新。映入我眼簾的是幾朵和教學(xué)樓一樣大的鮮花，顏色五花八門�！澳愫谩�，我嚇了一跳，只見一個(gè)機(jī)器人站在我的面前，它說道：“你是來這里參觀我們學(xué)校的吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭問道：“這幾朵花怎么和樓房一樣大��？它們是干什么的？怎么不見教學(xué)樓��？”機(jī)器人說：“那朵大紅色的花是教學(xué)樓，那朵黃色的花是老師辦公室，我?guī)闳タ纯窗�！”“謝謝”我說道。
我們走到那朵紅花前，只見機(jī)器人按了一個(gè)按鈕便走了進(jìn)去，我也急忙跟上去，只見電梯上有從一年級(jí)到六年級(jí)所有班級(jí)名稱的電鈕，還有一個(gè)“操場”字樣，它書：”哦我們?nèi)ノ澹ㄒ唬┌嗫纯窗�！于是，機(jī)器人在五（一）班按鈕上按了一下，這時(shí)，門又開了，我和機(jī)器人走出來，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來到五（一）班的教室了。機(jī)器人說：“你看，這里的每一間教室都安裝了多媒體設(shè)備，瞧瞧這桌子有什么特別嗎？”我搖搖頭。它打開了一張桌子，只見桌子打開的'不費(fèi)是一個(gè)顯示屏，桌子中還有鍵盤。我問機(jī)器人說：“現(xiàn)在每個(gè)桌子上都有電腦，同學(xué)們該怎么回答問題��？”“老師用電腦打出問題，如果你會(huì)做就把這個(gè)按鈕按一下�！睓C(jī)器人說道，一邊跟我指了指那個(gè)按鈕機(jī)器人又說：“老師用的電腦上有學(xué)生的名單，會(huì)回答問題的同學(xué)按了哪個(gè)按鈕之后，老師的電腦名單上，哪個(gè)同許餓的名字前面便會(huì)有一個(gè)小紅點(diǎn)，老師選擇一個(gè)同學(xué)答問題，哪個(gè)同學(xué)的電腦上便會(huì)出現(xiàn)“請你回答”的字樣，你把答案輸在電腦上，按一下確定，老師及同學(xué)們的電腦上便會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的答案。這時(shí)，老師的電腦上便會(huì)出現(xiàn)“對”和“錯(cuò)”兩個(gè)字，如果老師選對，哪個(gè)同學(xué)的電腦上便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)笑臉，如果選錯(cuò)，你的電腦上邊會(huì)出現(xiàn)一張哭臉。
我問機(jī)器人：“我怎么沒見操場��？”機(jī)器人說：“操場在地下，我領(lǐng)你去看�！庇谑俏覀冇肿哌M(jìn)電梯，機(jī)器人按了一下操場的按鈕，門又開了�！巴�！這里怎么跟白天一樣��？“我額外內(nèi)道。機(jī)器人書：”哦這里安裝了晝夜燈，和白天一樣亮，不會(huì)影響同學(xué)們玩耍的�！蔽铱纯幢碚f：“時(shí)間不早了，我還要趕回北京工作呢！”于是機(jī)器人送我回到時(shí)空機(jī)上。機(jī)器人說：“歡迎你再來！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，便起飛了。
我相信20年后，這必定成為現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)的作文 篇3
第一次拔老根，不知不覺就喜歡上了！
今年中秋節(jié)，我和爸媽一起回老家。剛一進(jìn)門，爺爺和奶奶便迎了上來。幫我們提禮品，又給我們倒茶水。全家人寒暄一陣，媽媽要帶我和表哥去后山走走。
山下的空氣真好，一切都很新鮮。經(jīng)過一片楊樹林時(shí)，媽媽像是發(fā)現(xiàn)了什么，立馬彎下腰，拾起一片楊樹葉子，告訴我們這是她們小時(shí)候玩過的游戲。樹葉？也能玩游戲？我半信半疑在地上撿起一片葉子，求教媽媽如何玩出花樣？只見媽媽把手中的葉子去掉，只留下葉柄。告訴我拔老根就是兩個(gè)人用葉柄拔河。她一邊說一邊演示，我越聽越感興趣，很想試一次。
就這樣，我和媽媽玩起了拔老根的游戲。兩個(gè)葉根交叉在一起，媽媽讓我拉住一個(gè)葉根的兩頭，而她自己拉住另一個(gè)葉根的兩頭。向自己的一邊使勁地拽，兩個(gè)葉根交叉在一起，慢慢地彎曲成弓形，較上了勁，誰也不讓誰。只聽“啪”的一聲，我的老根斷了，我自己也用力過猛差點(diǎn)跌倒。
表哥在一旁觀陣，也有點(diǎn)兒迫不及待想試一試。于是，我們在地上仔細(xì)地打量著每一片樹葉，尋找心中的強(qiáng)將。我留意到媽媽手中的葉根是褐色的，我也選了這樣的葉根。表哥挑選了一根又粗又長的'葉根，一看就是一員老將。游戲開始了，我們將葉根交叉在一起，拿好自己葉根的兩頭，都憋足了勁，手也因用力過大抖動(dòng)起來。我的手被勒得生疼，還是咬牙切齒堅(jiān)持著，用力拽著老根，生怕老根斷掉。時(shí)間一分一秒地過去，眼看表哥的葉根就要不行了，我心里竊喜。猛的一用力，只聽啪的一聲，表哥的葉根攔腰截?cái)�。他搖了搖腦袋，看著左右手里的葉根，似乎覺得很心疼。接下來我們又玩了幾局，伴著歡呼聲和嘆息聲，都不愿意離開這個(gè)小樹林。
天色已晚，我們每個(gè)人都撿了一大把楊樹葉，準(zhǔn)備帶回家接著玩。
真沒想到一個(gè)小小的葉根竟玩出這么好玩的游戲，怎么樣，也來試試吧！
六年級(jí)的作文 篇4
談起我們班的早讀課呀！可真是比市場熱鬧。有的利用課本掩護(hù)自己說話，有的坐在課桌上翹著二郎腿發(fā)呆，有的'甚至一邊看漫畫書一邊高聲朗讀……可真是“各有所愛”��！
片段一
今天，本班的“擾亂分子”A和C在早讀課竟然乖乖拿起書來“讀”，不會(huì)吧？難道是我眼花了？往近處一看，才真相大白:原來A和C根本不是在讀書，而是在談?wù)撝裁�，嘴邊還露出“笑容”。這可激怒了老師，老師大吼一聲，把他們嚇得目瞪口呆：“有什么事嗎？老師？”“你們這是明知故問！”“老實(shí)交代你們在說什么？”老師吼道�！拔覀儭覀儭~，沒說話��！我們在讀書，真的！”A和C異口同聲的說�！斑�狡辯，你們是不是不見棺材不落淚��！”老師裝做要打人的樣子，A和C說“手下留情，我們說就是了……”他們交代后，老師狠狠的批了他們。
片段二
我們班的F不知道是不是早上吃錯(cuò)藥，還是發(fā)燒燒到42度腦袋燒壞了，進(jìn)教室后居然傻傻的做到那兒翹著二郎腿，班長見他不動(dòng)，便走過去叫他讀書，誰知班長喊他不應(yīng)，推他也不應(yīng)，班長剛要報(bào)告，Englishteach進(jìn)教室，班長剛想給老師告，F(xiàn)竟然迅速在椅子上高聲朗讀起來，把班長起的頭上直冒火！
片段三
我的Friend（朋友，也是英語課代表）她竟然一邊看漫畫一邊讀書，可真是“吃著自己的看著別人的”。她可真厲害，一邊死盯著漫畫，一邊高聲朗讀English，真是演技高超！
先說這么多吧，要想知道的更多，“請隨時(shí)到我們班來，歡迎光臨！”
六年級(jí)的作文 篇5
秋天，上千個(gè)模糊而又清晰的東西，名叫秋千。
秋千，在別人看來是一個(gè)讓人快樂的玩物，而在我看來，它不是用來讓人快樂的玩物，而是一個(gè)活物，一個(gè)有生命、有精神、有靈魂的人。
小時(shí)候，小區(qū)有幾個(gè)游樂設(shè)施，其中有一個(gè)就是秋千。朋友來家里玩，我就擺出“老大”的架勢，吩咐幾人推我玩秋千。小時(shí)候玩心重，好勝心也強(qiáng)，我既然當(dāng)了朋友的.“老大”，自然要有過人的智力和勇氣，我便喊他們：“往上推，用力！再用力！”朋友們也聽從“命令”，使勁地推，我坐在上面，是有感覺的，秋千越來越高，越來越陡，秋千開始有點(diǎn)傾斜，但我絲毫不怕，秋千升到最高點(diǎn)了，我在秋千上，他們在秋千下，三秒后，我下來了，帶著一絲酷爽和愜意，在眾人敬仰的目光中，我再一次坐上了秋千……
在學(xué)校，我的成績也數(shù)一數(shù)二，成績有時(shí)已是最高，沒有了更高（100分），但100分不是每次都能考到，秋千劃上最高也不是每次都能完美地做到，比如這一次。
醒來后已是醫(yī)院，為什么呢？我心知肚明。
出院再次回到學(xué)校，心情一直低落，學(xué)習(xí)一落千丈，體育課時(shí)，同學(xué)們在玩秋千，喊我過去一起玩，我一下就呆住了，站在原地，看著同學(xué)一個(gè)又一個(gè)玩著秋千，目光呆滯。
你以為故事結(jié)束了嗎？不！結(jié)束代表著開始！
那堂課還未結(jié)束，我慢慢把頭抬起，挪起第一只腳，接著，第二只，第三只，似乎有什么力量在牽引著我，是同學(xué)？不，不是。是回憶？不，不是�；貞浺巡恢匾�，重要的是另一個(gè)開始！站在秋千面前，笑容微微泛起，既然已經(jīng)結(jié)束了，那就再次開始吧。我坐上了秋千，同學(xué)們在后面喊：“一！……二！……三！”眾人一擁而上，使勁一推，感覺空氣在耳邊回響，“一！……二！……三！”秋千蕩過欄桿，達(dá)到了最高點(diǎn)，眾人一陣歡呼。
秋千是不動(dòng)的，開始時(shí)不動(dòng)，結(jié)束時(shí)也不動(dòng)，無論你是越過欄桿，達(dá)到最高點(diǎn)，還是輕輕向前一蕩，最后還是回到原地，秋千的結(jié)束，就代表開始！
每當(dāng)看到有人在玩秋千時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性地向前一步，微笑著說：“你懂秋千嗎？”
六年級(jí)的作文 篇6
“書，是人類進(jìn)步的階梯”，“書，是人類的營養(yǎng)品”。
我十分喜歡這兩句名言。記得我剛上幼兒園，晚上睡覺的時(shí)候，便纏著爸爸媽媽給我讀《嬰兒畫報(bào)》上的故事。后來我認(rèn)識(shí)的字多了。爸爸媽媽就讓我自己看《嬰兒畫報(bào)》。開始，我只能根據(jù)圖理解意思，后來就可以讀出來了。當(dāng)時(shí)這些書，我百看不厭。上了學(xué)前班，《嬰兒畫報(bào)》就不能使我滿足了。我就讓爸爸媽媽給我買了幾本故事書。我看得很快，但意思不太懂。比如說：《伊索寓言》我看了并不體會(huì)道理。媽媽說這樣不行，把道理講給我聽，然后讓我體會(huì)，再反思自己。于是，我認(rèn)為書是好東西，所以我更喜歡讀書了。我越來越癡迷于書，把學(xué)余時(shí)間都用來讀書。媽媽怕我把眼睛累壞了，警告我要控制讀書時(shí)間，我滿口答應(yīng)著，但每次都忘記。媽媽沒辦法，于是把一些書藏了起來，那我就找。有時(shí)在衣柜里，有時(shí)在鞋盒里，有時(shí)在藥箱里，有時(shí)在電視后面，有時(shí)。。。。。。最有意思的一次是：有一次，我在馬桶后面找到了我最喜歡的'《一千零一夜》。便坐在坐便上看，還插上了門。因?yàn)槲姨朊�，居然沒發(fā)現(xiàn)，我習(xí)慣性的尿了！等到我看完書的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)。出去要被罵的！怎么辦？��！有了！我不出去，把那本書再看幾遍，等褲子干。但是，褲子還沒干透，就聽見媽媽的“河?xùn)|獅吼”了：“你快出來！我要上廁所！”糟了，被發(fā)現(xiàn)了！我只好出來。媽媽顯然很生氣，我小聲地告訴媽媽事情的經(jīng)過，媽媽知道我是因?yàn)榭磿蜓澴硬挪怀鰜�，表情變得柔和了�？纯次业难澴�，笑起來：“我不反對你看書，可你也不能這樣呀！”我抬頭一看表，呀，都兩個(gè)小時(shí)了！“咯咯”的傻笑起來。
書，是老師。它讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓我懂得了人生。我愛你，我的朋友，書。
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