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書信的作文（優(yōu)選3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的書信的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
書信的作文 篇1
親愛的張婷同學(xué):
你好!
我叫鄔瑞欣我是萍師附小六一班的一名學(xué)生。我想，我應(yīng)該跟你差不多大。我性格開朗，愛好廣泛，我喜歡畫畫，看書，英語，做奧數(shù)。我有著一雙水汪汪的大眼睛。我的眼珠是黑色的，所以別人說我是個(gè)特別的女孩，我自己也是這么認(rèn)為。其實(shí)，我不僅眼睛特別，性格也很特別，那是因?yàn)槲蚁駛�(gè)男孩兒，，男孩喜歡放鞭炮，玩煙花，打架，淘氣。這些在我身上都能看到，可女孩兒的特點(diǎn)并不多。
我們雖然沒有見過面，但我愿意以一顆真誠(chéng)的心與你交朋友。你一定很奇怪我怎麼回知道你，其實(shí)是我們王老師告訴我們的。往事說，我們學(xué)校曾你你們學(xué)校辦過"手拉手"活動(dòng)呢!那次活動(dòng)舉得很成功，所以我們可以算是好友了!王老師還跟我們說過你們的學(xué)校只有孤獨(dú)的一棟樓，總共三層，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班。你們學(xué)校也只有幾十個(gè)老師，全校的人數(shù)只相當(dāng)一我們學(xué)校的一個(gè)年級(jí)。聽到這兒，我想你們的生活一定很艱苦吧!你們雖然沒有我們這么好的'科學(xué)設(shè)備，像電風(fēng)扇，電視機(jī)，電腦。但你們有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。就算條件不是那么齊全，但還是能聽見你們郎朗的讀書聲。這就是我對(duì)你們的贊嘆。和你們比起來，我們是幸福的，但你們有是幸運(yùn)的，為什麼呢?你一定會(huì)疑問。因?yàn)樯畹臈l件會(huì)使你磨煉出一份堅(jiān)強(qiáng)的意志。俗話說"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"
張婷同學(xué)，你有什么需要我?guī)椭膯?我現(xiàn)在能力不大，但我會(huì)盡我所能的幫助你的種種困難。我還想邀請(qǐng)你到我家來，看看商店的熱鬧與繁華；逛逛新華書店的濃濃書意，那會(huì)讓你打開眼界，大飽眼福的；要是你覺得沒有意思，可以去玩一玩游樂場(chǎng)的多姿多彩；在回家的路上，如果你累了，可以坐在公園的板凳上，一邊休息，宜賓啊觀賞公園的綠樹成蔭；我還可以帶你起參觀我美麗的校園，也許，我會(huì)是個(gè)很好的導(dǎo)游。夜晚，玩得很累了，你可以躺在我可愛的小床上，我們倆一邊說悄悄話，一邊慢慢的入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，你會(huì)覺得這一切是多麼的舒適啊!我還想去你們那兒嘗嘗香脆生活得酸甜苦辣。其實(shí)，我早就想過你們那種青山作伴，綠草作陪，日出而作，日入而息的日子。黎明看日出，黃昏看日落，夜晚坐在山頂上，一邊享受著月光，一邊數(shù)著星星。躺在綠草編織成的柔軟的草地上，柔和的晚風(fēng)拂過我們的臉。那感覺真的很好!我說了那摩多，你一定有什么要告訴我的吧!趕快回信給我吧!
祝:
身體健康!
天天向上!
愿我們的友誼天長(zhǎng)地久!
你的新朋友鄔瑞欣
20xx.05.16
書信的作文 篇2
親愛的老媽：
見信安。
當(dāng)初蜷縮在你身邊的小嬰兒現(xiàn)在已經(jīng)離開你快一年了，從最剛開始的什么都需要你來幫我到現(xiàn)在學(xué)會(huì)什么事情全都靠自己完成，老媽，你是不是也覺得很自豪，也很欣慰呢？
其實(shí)，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大。不僅意味著我要獨(dú)自去面對(duì)社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，要學(xué)著做人處事的`道理，要懂得一些潛規(guī)則，這些我都不喜歡。但最重要的是，我長(zhǎng)大了，你就老了。
小時(shí)候，我不聽話，你用：如果你不聽話媽媽就會(huì)死了來嚇我。我真的被嚇到了，而且我記得我哭了整整一天。甚至從那以后到上初中為止，經(jīng)常會(huì)做夢(mèng)夢(mèng)到你離我而去。然后爸爸帶著小小的我四處去找你。每次夢(mèng)到這里，我都會(huì)被嚇醒，醒來時(shí)，胸中充滿了難以言喻的哀傷，其實(shí)我也不太明白，那時(shí)候我是那么的小，什么道理都還不明白，為什么就能懂得死亡的幾分意義呢？大概是那時(shí)候參加過一次老人的葬禮吧，知道死了，就意味著永恒的分別，所以我不想離開你，我怕失去你。
照顧好自己，因?yàn)槲也恢雷约簩頃?huì)飛到哪片天空去拼搏自己的人生，所以，我希望您能好好照顧自己，吃點(diǎn)好的，多補(bǔ)補(bǔ)身子，待我稍微做出點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，再回來向你炫耀炫耀。
我今年已經(jīng)21了，但我不知道你的確切年齡，雖然我無數(shù)次的聽到過，但是每次都會(huì)很快忘記，這大概是因?yàn)橛X得，媽媽好像根本不用年齡這種東西，因?yàn)閶寢寱?huì)一直陪著我們。
我還不知道，人死了會(huì)不會(huì)有靈魂，所以，我害怕以后會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的失去你。我自己想，假如哪天自己死了，是不是就是和睡覺一樣，一個(gè)沒有夢(mèng)的，永遠(yuǎn)的沉睡。但，我希望，那時(shí)候我能夠做夢(mèng)……
老媽，告訴老爸，讓他照顧好你，也照顧好自己。
您的乖兒子：李志豪
20xx年10月21日
書信的作文 篇3
教學(xué)目的：
1、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫信。
3、能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。
教具準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得寫信的意義、信的書寫格式
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把事情敘述清楚。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個(gè)同學(xué)----林志鑫。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯男枰�，他們�(nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫信……）今天的作文課，咱們就來學(xué)習(xí)書信的寫法。[板書：學(xué)寫書信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。
師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：
1）、書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。
2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長(zhǎng)輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。
3）、正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。
提到祝福語，老師想到了一個(gè)問題：當(dāng)我們給不同的人寫信的時(shí)候，祝福語能一樣嗎？（不能。）
師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？
出示書信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常說到。
署名日期別漏掉，工整寫在右下角。
三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫正文：
1、看來咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）
2、咱們來看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^來。）
[出示ppt，指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)：1、給誰寫2、寫什么3、修改
當(dāng)學(xué)生說第一點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說說想寫的內(nèi)容。
既然這次習(xí)作是給同輩寫信，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想給誰寫信，你最想對(duì)他說什么？（給同學(xué)們適當(dāng)思考時(shí)間）
師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說給沒想好的同學(xué)聽聽，然后再向全班同學(xué)說說你的.想法，好嗎？（同學(xué)互相說說想法。）
師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說說，也可以豐富其他同學(xué)的寫作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學(xué)們思路已經(jīng)很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還是一臉愁容，是不是因?yàn)榈谝淮螌懶牛茈y確定寫信對(duì)象呢？沒關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫呢？（能）內(nèi)容可以是剛才同學(xué)們說過的，比如：（重復(fù)剛才同學(xué)們所說的內(nèi)容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學(xué)校的成績(jī)進(jìn)步了嗎？你們學(xué)校舉辦了什么有意思的活動(dòng)了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來，同學(xué)們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因?yàn)榈谝淮螌懶�，很難確定寫信對(duì)象呢？沒關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫呢？（能）內(nèi)容可以是最近學(xué)校開展的活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學(xué)校開展的活動(dòng)，誰來說說我們學(xué)校都開展了哪些活動(dòng)呀？（朗讀比賽，手抄報(bào)比賽）師追問：1、你獲獎(jiǎng)了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導(dǎo)同學(xué)們多說。既開闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）
師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）
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