抒情的作文集合（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的抒情的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情的作文 篇1

　　幾場秋雨，熄滅了炎炎暑氣，一陣涼風(fēng)，把秋刮來了。

　　天高氣爽，山巒田疇的色彩越來越豐富了。莫道君行早，踏遍青春山人未來老，楓葉染上醉紅，桂樹飄起幽香。枝頭沉甸甸的，綠意漸漸轉(zhuǎn)了金黃。人也輕盈了，對(duì)面相逢，少了些許浮躁，笑臉也恬靜，天涼好個(gè)秋。

　　深秋臨近，徐徐的風(fēng)吹，有了幾分蕭瑟，含了幾絲清冷。早晚室外的氣溫明顯下降了，枯黃的樹葉帶著曾經(jīng)的蔥郁漸次凋零。金黃色的原野，沉甸甸的.稻谷，矜持著曾經(jīng)的蓬勃，謙虛著今日的輝煌，期待人們?nèi)ナ崭睢?/p>

　　秋思漸起，秋緒漸生，秋愁不著痕跡卻又是那么真實(shí)地來到了跟前。想起流傳的古詩“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，感多情離別，嘆清秋冷落!

　　進(jìn)入人生的秋季，思緒會(huì)變得凝重，喜歡一個(gè)人在夕陽下散步，不期然地回憶走過的旅途程，我們走過春的純真美麗，走過夏的熱情活躍。秋后還將歷經(jīng)冬的深邃和嚴(yán)峻，起伏跌宕，榮辱坎坷，我們一步一個(gè)腳印，走過來了。

　　子在川上曰：逝者如斯夫。歲月任冉，來去匆匆，不等我們采集多少精華，季節(jié)便匆匆走過。那么我們只能收拾起滿心的眷戀，揮揮手告別逝去的青春。

　　坦然承受秋日早晚的清冷，盡情享受秋陽寬厚的溫情。讀秋空曠中的博大，悟秋蒼涼里的精深。面對(duì)事物的凋零，發(fā)一聲無奈的喟嘆，體會(huì)存在的價(jià)值。以一種平和的心態(tài)，收獲曾經(jīng)播種的企盼，在秋的真實(shí)里，擦拭經(jīng)年積累的塵埃，還讓雙眸清亮著憧憬未來，還讓癡真的鳥兒在心底宛轉(zhuǎn)歌唱。

　　天地不會(huì)混沌，讓心永不灰暗。堅(jiān)信萎葉還會(huì)舒展神經(jīng)，蒼藤還會(huì)挺拔筋骨。在凝重、深刻中發(fā)現(xiàn)絢麗，在滄桑、堅(jiān)毅里感覺浪漫。

　　坐愛楓林晚，人間重晚晴。

抒情的作文 篇2

　　在我們身邊有許多敬業(yè)的老師，他們時(shí)刻為我們學(xué)生服務(wù)。無論是什么時(shí)候都不忘記，潛心教學(xué)，一心一意地工作，幫我們學(xué)生批改作業(yè)，沒有一絲怨言。老師的職責(zé)是培養(yǎng)祖國的下一代，他們?yōu)榱送瓿蛇@個(gè)使命，做出了許多努力。

　　我的班主任，她那種敬業(yè)的精神可真是讓人敬佩。她的'心里裝著我們學(xué)生，為我們一直奔波。她每天早早來校，下班卻很遲。有一次老師的眼睛不知怎么了，紅紅的眼皮就一直耷著，我以為她不來了，結(jié)果依然來上班，忍受著疼痛來給我們上課。雖然她自己不說，但是我們也知道老師的眼睛十分疼痛。除了班主任老師，我們的數(shù)學(xué)老師也非常敬業(yè)。曾經(jīng)的一天，我觀察到數(shù)學(xué)老師的嘴唇破了，但是她仍然把知識(shí)詳細(xì)地向我們分析清楚。尤其是我校的一個(gè)重量級(jí)的人物——校長，他為我們付出得就更多了。

　　老師我要向您說說心里話，老師，是您嘔心嚦血才換來今天的我，要是沒有你的話，我就是一個(gè)文盲，什么知識(shí)都不知道，您愿意給我們當(dāng)墊腳石，在我們要上知識(shí)樓梯時(shí)，挺我們一把；給我們搭建演練的T臺(tái)，讓我們走上大舞臺(tái)，盡勁展示紅領(lǐng)巾的風(fēng)采。你真敬業(yè)啊，您就是偉大的老師，您就是我們的榜樣，您就是敬業(yè)的標(biāo)兵！老師，我敬重您。謝謝您，老師！

抒情的作文 篇3

　　聲音，是無所不在的。在我們身旁，擁有著各式各樣的聲音，而在這之中，唯獨(dú)美妙、澄靜的聲響能扣人心弦，這就是所謂的“天籟”。

　　在清晨，天剛破曉時(shí)刻，窗外鳥兒之間的呢喃，這是天籟；傍晚時(shí)分，冷清的街道上，偶有幾位上班族互相談?wù)摚�笑聲、討論聲，這是天籟；在校園中，學(xué)生朗朗的讀書聲，這是天籟；在家庭中，和爸爸媽媽兄弟姊妹一同談天嬉戲的聲音，這是天籟。天籟可以是生活中任何聲音，只要用心體會(huì)，便可以感受到其中的美妙。

　　天籟，是各種美妙的聲音，是可以令人感到放松的。而在歌曲之中跳躍的音符，更是打動(dòng)人心。聽著音樂，一字一句充滿著發(fā)自內(nèi)心的情感，在這飄揚(yáng)旋律中，接受音樂的`洗禮、純美的感受。

　　天籟也可以是發(fā)自內(nèi)心、真誠的鼓勵(lì)、贊美，這比毫無誠意的話語更加溫馨。甜美的笑聲也是一種天籟，它能讓我們?cè)诨倚闹畷r(shí)，仍充滿活力及熱忱。天籟，能使我在失敗時(shí)重新站起，迎向新的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)我們閉上眼，仔細(xì)聆聽，不論在哪里，都能感受到大自然的天籟之音，放松去聽，便能體會(huì)大自然的美。

抒情的作文 篇4

　　我是一棵大樹，同其他不太幸運(yùn)的小伙伴們一樣，被栽到了一個(gè)花盆中。那時(shí)，我僅僅是一個(gè)樹苗。

　　我開始伸展，拼命的從土中汲取養(yǎng)分，水分，貪婪的吸收著太陽給的光和熱。對(duì)于身旁一切，像是與我沒什么關(guān)系似的，每天干著同一件事，就是長啊長。那時(shí)，內(nèi)心仿佛有一種聲音，他提醒的觀察這個(gè)世界，但我，好像被一點(diǎn)小困難嚇倒了，把這個(gè)聲音，拋到了腦后。

　　一天天地，我慢慢長大，終于，在不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)自己的根動(dòng)彈不得了，原來，我已經(jīng)碰觸到了花盆的底部。我開始觀察這個(gè)世界，開始尋找自己內(nèi)心的聲音，可是再也聽不到了，怎么辦呢？我失望，沮喪，就這樣，我在幾天的時(shí)間里，消瘦了。

　　在某一天，我看到了一行字：既來之則安之。好吧，如果是命中注定的，那我就在這花盆里努力生存下去吧！

　　很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我和其他小伙伴一起被搬運(yùn)到了城市。原來，我們所在的并不是一個(gè)花盆，而是培育樹苗的地方。

　　在城市里，我們呼吸著略微有點(diǎn)不新鮮的空氣，不過還好，我們還能好好呼吸，本來凈化空氣救是我們的職責(zé)嗎！

　　過了倆天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己的身上被掛了一個(gè)袋裝的東西，據(jù)說，那時(shí)營養(yǎng)液，可以讓我們長得枝繁葉茂，果然，靈驗(yàn)了，那一年，我長得很快，身體也變得強(qiáng)壯了些。我本以為好日子會(huì)這樣持續(xù)下去，可是，我又錯(cuò)了……

　　第二年早春，我們換上了新的營養(yǎng)液，而這次，我絕望了。剛開始，我只是覺得自己比別人少長了一點(diǎn)，再后來，我發(fā)現(xiàn)自己干的活愈來愈少，樹葉也慢慢變黃了。

　　后來我才知道，我們這一批是變質(zhì)了的營養(yǎng)液，他不在能滋潤我生長，而是慢慢腐蝕我的身體，腐蝕我的根。

　　我想，以前的小伙伴會(huì)同情的，幫助我的吧！我像它們說明了我的`境況，可誰知，它們卻說：“我的營養(yǎng)液是好的就行��！”“聽說這次的營養(yǎng)液是管兩年的呢，也不知道來年早春會(huì)不會(huì)換”我擔(dān)心著，請(qǐng)其余小伙伴幫忙分析種種情況。

　　“還是不換的好！”“是啊，只糟蹋你們就好，千萬不要糟蹋到我們”

　　我近乎絕望了，每天在這個(gè)昏暗的地方，無助的呻吟著。

　　“啊！有沒有人能聽到我們無助的呻吟！”

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